INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM

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1 INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM PROVAS ESPECIALMENTE ADEQUADAS A AVALIAR A CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM, PARA MAIORES DE 23 ANOS, NO ANO LECTIVO 2006/ BIOLOGIA TEMAS: I ORGANIZAÇÃO DOS SISTEMAS BIOLÓGICOS - Importância da diversidade biológica (espécies, habitats, ecossistemas) na manutenção da ecosfera. - Dinâmica dos ecossistemas. - Níveis de organização biológica. 2 CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS - Seres procariontes e eucariontes (uni e pluricelulares) - Reino Monera - Reino Protista - Reino Fungi - Reino Plantae - Reino Animal 3 BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR - Organização Celular - Ciclo Celular: - Síntese Proteica - Replicação do DNA - Mitose 4 - REPRODUÇÃO - Reprodução Assexuada: estratégias reprodutoras - Reprodução Sexuada: - Meiose e Fecundação - Variabilidade Genética 5 BIOLOGIA ANIMAL - Crescimento e Desenvolvimento da(s) célula(s) animal(ais) - Tecidos Animais e suas funções 1 APENAS PARA ENGENHEIROS TÉCNICOS AGRÁRIOS HABILITADOS COM O CURSO DAS ESCOLAS DE REGENTES AGRÍCOLAS.

2 6 BIOLOGIA VEGETAL - Crescimento e Desenvolvimento da(s) célula(s) vegetal(ais) - Tecidos Vegetais e suas funções - Metabolismo fotossintético e sua importância 7 ACÇÃO DO HOMEM SOBRE OS SISTEMAS NATURAIS - Impactes resultantes de actividades antropogénicas e suas consequências: poluição, desflorestação, alterações climáticas, doenças. - Desenvolvimento Sustentável e utilização sustentável dos recursos naturais. BIBLIOGRAFIA: Amparo Dias Silva, Fernanda Gramaxo, Maria Ermelinda Santos, Almira Mesquita e Ludovina Baldaia (2004). Terra, Universo de Vida. 12º Ano de Escolaridade, 1ª Parte e 2ª Parte. Porto Editora. Amparo, Dias Silva, Fernanda Gramaxo, Maria Ermelinda Santos, Almira Mesquita (2004). Terra, Universo de Vida. 2ª Parte. Biologia. Biologia e Geologia 10 º ano. Porto Editora. Amparo Dias Silva, Fernanda Gramaxo, Maria Ermelinda Santos, Almira Mesquita, Ludovina Baldaia, José Mário Félix (2005). Terra, Universo de Vida. 1ª Parte Biologia. Biologia e Geologia 11 º ano. Porto Editora. Osório Matias e Pedro Martins (2006). Biologia 10. Biologia e Geologia 10 º ano. Areal Editores Osório Matias e Pedro Martins (2006). Biologia 11. Biologia e Geologia 11 º ano. Areal Editores Mercês Roque, Ângela Ferreira, Adalmiro Castro (2000). Biologia 12º Ano. Porto Editora.

3 INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM PROVAS ESPECIALMENTE ADEQUADAS A AVALIAR A CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM, PARA MAIORES DE 23 ANOS, NO ANO LECTIVO 2006/ MATRIZ DA PROVA TEÓRICA ESPECÍFICA BIOLOGIA Introdução Na preparação para esta prova deve privilegiar o saber interpretar e correlacionar assuntos, analisar gráficos, esquemas e tabelas, aplicar conhecimentos a novas situações e desenvolver a capacidade de síntese. Atenção que em Biologia a memorização não é suficiente. Estrutura A prova teórica específica de Biologia consta de vários conjuntos de itens que têm como suporte informações a serem fornecidas sob a forma de textos, figuras, tabelas, gráficos, etc. Cada conjunto apresenta itens, que podem ser de diferentes tipos e em número variável, relativos aos diferentes temas programáticos. Duração da prova A prova teórica de Biologia terá a duração de 120 minutos. 2 APENAS PARA ENGENHEIROS TÉCNICOS AGRÁRIOS HABILITADOS COM O CURSO DAS ESCOLAS DE REGENTES AGRÍCOLAS.

4 Natureza das questões A prova teórica específica de Biologia é constituída por questões: - de escolha múltipla; - para estabelecimento de correspondências; - para legendagem de esquemas e/ou figuras; - para interpretação de dados em quadros/gráficos/esquemas; - para elaborar uma resposta que sintetize os conhecimentos indicados/relacionados ou solicitados pela questão colocada, assim como a respectiva justificação ou fundamentação. Competências a avaliar Na prova teórica específica de Biologia procura-se avaliar as seguintes competências: - conhecimentos de vocabulário e terminologia adequada na área das ciências biológicas; - utilização de uma linguagem escrita correcta; - interpretação correcta de documentos escritos, esquemas, quadros e gráficos. Matriz I ORGANIZAÇÃO DOS SISTEMAS BIOLÓGICOS - Importância da diversidade biológica (espécies, habitats, ecossistemas) na manutenção da ecosfera. - Dinâmica dos ecossistemas. - Níveis de organização biológica. Conhecer os principais níveis de organização biológica. Compreender a necessidade da preservação da biodiversidade pela sua importância ecológica, social e económica. 2 CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS - Seres procariontes e eucariontes (uni e pluricelulares) - Reino Monera - Reino Protista - Reino Fungi - Reino Plantae - Reino Animal Identificar as características celulares e compreender a diversidade de aspectos que caracterizam os seres procariontes e eucariontes. Identificar as características comuns aos seres vivos de cada reino.

5 3 BIOLOGIA CELULAR E MOLECULAR - Organização Celular - Ciclo Celular: - Síntese Proteica - Replicação do DNA - Mitose Conhecer a organização da célula animal e da célula vegetal, a função de diversos organitos celulares e suas interacções. Identificar as fases do ciclo celular e das características da passagem de informação a partir do DNA. Reconhecer o significado biológico da mitose. Aplicar os conceitos de cromossoma, de gene e de alelo. 4 - REPRODUÇÃO - Reprodução Assexuada: estratégias reprodutoras - Reprodução Sexuada: - Meiose e Fecundação - Variabilidade Genética Interpretar dados relativamente a processos de reprodução assexuada em diferentes tipos de organismos. Relacionar a mitose com processos de reprodução assexuada. Avaliar implicações da reprodução assexuada ao nível da variabilidade e sobrevivência de populações animais e vegetais. Interpretar os principais acontecimentos da meiose ao nível das plantas angiospérmicas e dos animais vertebrados. Conhecer o modo como a meiose e a fecundação contribuem para a variabilidade dos seres vivos. 5 BIOLOGIA ANIMAL - Crescimento e Desenvolvimento da(s) célula(s) animal(ais) - Tecidos Animais e suas funções Compreender que nos animais ocorrem transformações complexas desde o ovo até ao estado adulto. Analisar as relações entre os diferentes tecidos animais e as suas funções no organismo. 6 BIOLOGIA VEGETAL - Crescimento e Desenvolvimento - Tecidos Vegetais e suas funções - Metabolismo fotossintético e sua importância Compreender os conceitos de crescimento e desenvolvimento e aplicá-los ao ciclo vegetativo de uma planta/cultura. Conhecer e identificar os principais tecidos e suas funções nas plantas angiospérmicas. Reconhecer o papel da actividade fotossintética na síntese de substâncias orgânicas.

6 7 ACÇÃO DO HOMEM SOBRE OS SISTEMAS NATURAIS - Impactes resultantes de actividades antropogénicas e suas consequências: poluição, desflorestação, alterações climáticas, doenças. - Desenvolvimento Sustentável e utilização sustentável dos recursos naturais. Conhecer os principais impactes resultantes de actividades antropogénicas sobre os componentes ambientais: solo, água, ar e paisagem. Conhecer alguns instrumentos legislativos e práticas ambientais com o objectivo de minimizar os impactos ambientais, no sentido do desenvolvimento sustentável da sociedade humana e da utilização sustentável dos recursos naturais.