I.9 - Avaliação do Plano Escolar 2007 o que foi planejado e o que foi efetivamente realizado:

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1 I.9 - Avaliação do Plano Escolar 2007 o que foi planejado e o que foi efetivamente realizado: Metas: I.9.1 Melhorar Laboratórios: Implantação do Laboratório Multidisciplinar de Manufatura (FMS) Projeto PARCEIROS VITAE 2006: Para a sua implantação definitiva, estamos aguardando para meados de março a chegada das importações provenientes do Canadá de uma fresa CNC e de um torno CNC pela empresa LabSis. Para esse laboratório foi investida a importância de R$ ,00 (trezentos mil, quinhentos e cinqüenta reais) pelos parceiros VITAE e R$ ,00 (setenta mil e quatrocentos e quarenta e sete reais) como recursos de contrapartida, totalizando um investimento total de R$ ,00 (trezentos e setenta mil e novecentos e noventa e sete reais). Este projeto, embora apresentado no final de 2006, foi desenvolvido ao longo do ano de 2007, finalizando-se no mês de março de É um laboratório multidisciplinar (eletrônica/eletrotécnica, mecânica/mecatrônica e informática) de última geração em que os alunos poderão, com o auxílio de softwares específicos, projetarem peças dos mais diversos tipos, manipular robôs em linhas de produção, acionar torno e fresa CNC; tudo isso num sistema didático que simula um ambiente de manufatura industrial real. Laboratório de FMS Projeto Parceiros VITAE.

2 I Implantação de Internet em todos os laboratórios de eletrônica: Esse projeto objetivou a auxiliar os alunos do curso de eletrônica na pesquisa on line de informações sobre componentes (datasheets), manuais técnicos de equipamentos e conteúdos teóricos das aulas práticas que estão sendo ministradas nos laboratórios, sem a necessidade de se deslocar para a biblioteca ou para um laboratório de informática. Computador instalado nos laboratório de eletrônica. I Implantação do laboratório para a área de Gestão: Em 2007 foi implantado um laboratório exclusivo para a área de Gestão, curso de Administração. O laboratório é dotado de recursos multimídias e acesso a internet sem fio (wi-fi zone). Com uma parceria com a empresa de desenvolvimento de softwares PROSOL foram instalados programas de contabilidade, folha de pagamento, custos, fluxo de caixa, etc, em que os alunos e professores poderão usá-los como recurso didático para as aulas que necessitam dessas ferramentas.

3 Fotos do novo laboratório da área de Gestão. I Melhoria do Laboratório de Enfermagem: Com verbas incluídas no orçamento do município de São Carlos pelos vereadores Azuaite Martins de França e Maurício Ortega, foi possível a ETEC Paulino Botelho fazer um projeto no valor de R$ 4.000,00 (quatro mil reais) para atender a área de saúde, curso de Enfermagem. Com esse valor, foram adquiridos os itens relacionados na página posterior que irão suprir parte dos equipamentos e materiais necessários para o laboratório dessa área.

4 DESCRIÇÃO APARELHO DE NEBULIZAÇÃO BALANÇA ANTROPOMÉTRICA ADULTO BALDES DE ÁGATA/INOX BANDEJA PEQUENA DE INOX BANDEJA MÉDIA DE INOX BANDEJA GRANDE DE INOX BIOMBO TRIPLO (3 PARTES EM TECIDO) CABO DE BISTURI Nº 3 CABO DE BISTURI Nº 4 CABO DE BISTURI Nº 7 CADEIRA PARA BANHO CAMA HOSPITALAR TIPO FOWLER COM RODAS E COLCHÃO. QUANTIDADE PREÇO UNITÁRIO 139,00 489,00 92,22 19,90 22,50 42,00 138,00 6,90 6,90 6,90 120, ,00 PREÇO TOTAL 139,00 489,00 184,44 39,80 45,00 84,00 138,00 13,80 13,80 13,80 120, ,00 CUBA REDONDA PEQUENA CUBA REDONDA MÉDIA CUBA RIM INOX ESFIGMOMANÔMETRO INFANTIL ESFIGMOMANÔMETRO ADULTO ESTETOSCÓPIO CLÍNICO PAPAGAIO PLÁSTICO PINÇAS KELLY/CRILE 14 CM PINÇAS ANATÔMICAS 14 CM PINÇAS CHERON 14 CM PINÇAS DE RATO 14 CM PINÇAS KOCHER 14 CM PINÇAS MOSQUITO 14 CM PINÇAS PEAN 14 CM SUPORTES DE SORO TAMBORES MÉDIOS COM ABERTURA SUPERIOR 16 x 14 INOX. TERMÔMETROS CLÍNICOS TESOURA RETA 14 CM TESOURA CURVA 14 CM TESOURA METZENBAUN 15 CM TESOURA MAYO 15 CM GLICOSÍMETRO COLETE CERVICAL M TALA PARA MOBILIZAÇÃO M LANTERNA PARA PUPILAS BOLSA DE COLOSTOMIA DESCARTÁVEL BOLSA DE COLOSTOMIA COM CARAIA BOLSA DE COLOSTOMIA COM PLACA URIPEN Nº 5 MÁSCARA DE INALAÇÃO ,20 9,45 26,40 79,90 79,90 12,50 2,82 14,70 4,90 34,30 5,90 21,50 14,30 16,30 59,90 126,00 2,50 13,60 13,60 22,50 20,70 89,00 19,90 9,94 14,90 4,50 39,90 39,90 2,00 2,90 10,40 18,90 105,60 79,90 239,70 87,50 2,82 58,80 19,60 68,60 23,60 86,00 28,60 32,60 119,80 126,00 25,00 27,20 27,20 22,50 20,70 89,00 19,90 9,94 14,90 4,50 119,70 119,70 2,00 8,70 TOTAL 4.000,00 I.9.2 Melhorar os recursos didático-pedagógicos: I DVDteca, CDteca e Videoteca: Durante o ano de 2007, a APM da escola vem investindo em um acervo de filmes, documentários, mídias em CD-ROM, com temas culturais e técnicos, disponibilizando-os na biblioteca. Há um acervo de 405 multimeios disponível para toda a comunidade escolar, possibilitando ao professor ilustrar suas aulas, tornando-as mais estimulantes; os alunos, por exemplo, poderão usufruir de aulas de matemática, física, química, eletrônica, automação industrial, meio-ambiente, etc, auxiliando-os no aprendizado.

5 I Sonorização da sala de audiovisual I: Desde 2007, a escola conta com uma sala multimídia, composta de computador com internet, projetor, aparelhos de vídeo e DVD, retroprojetor, mesa de som, microfones (com fio e sem fio) e caixas acústicas amplificadas, proporcionando um ambiente adequado para apresentação de seminários, palestras, apresentação de filmes e aulas diferenciadas com o uso da internet. Palestra da empresa Balluf Controles Elétricos usando a sala de audiovisual.

6 I.9.3 Promover mais atividades extraclasse: I Para o ensino médio: Cine-clube, verificação de indícios de bullying, campeonato interclasses, grupo de teatro: Todas as atividades ocorreram em épocas diferentes, beneficiando os alunos dos primeiros, segundos e terceiros anos do ensino médio. Sessão de cinema exclusiva para os alunos do ensino médio da ETEC Paulino Botelho no shopping Iguatemi São Carlos, com filmes relevantes às suas áreas de estudo.

7 Apresentação do grupo de teatro do 3º ano do ensino médio, abordando tema sobre o meio-ambiente. Torneio Interclasses.

8 I Ensino Técnico: ciclo de palestras, visitas técnicas, participação na olimpíada de informática, semana de mecatrônica: Algumas das atividades extraclasse incentivadas e promovidas pela ETEC Paulino Botelho nos cursos de habilitação técnica: Alunos de Mecatrônica participantes na REMESP (Rede de Metrologia de São Paulo). Alunos do curso de Eletrônica ganhadores em 1º lugar da Semana de Mecatrônica da EESC-USP (os alunos do curso técnico competiram com alunos universitários do curso de mecânica da USP).

9 Palestra do prof.º Marcos Silveira Aguiar, do Conselho Regional de Administração, sobre o Marcado de Trabalho no III Ciclo de Palestras da área de Gestão, que contou ainda com a presença do Prof.º Dr. João Galhardo, juiz da comarca de São Carlos, que proferiu a palestra Novas Leis da Falência e do prof.º Dr. Sandro Marcelo Ferreira da Silva, da FATEC Taquaritinga, falando sobre Administração da Produção: Uma visão holística, do artesanal ao industrial. Palestra sobre JAVA para os alunos da Informática.

10 Alunos do curso de Informática participando das Olimpíadas de Informática. Sem constar da grade curricular do curso de informática, o TCC faz parte de um projeto implantado na área desde 2007.

11 Visita dos alunos do curso de Administração na empresa norteamericana de compressores TECUMSEH, em São Carlos. Monitores do curso de Informática da nossa ETEC que ministraram cursos básicos de computação para a comunidade de São Carlos na VII Escola Aberta.

12 I.9.4 Promover aulas mais motivadoras e melhorar a assistência aos alunos com dificuldades de aprendizagem: Em 2007 foram realizadas parcerias com três departamentos de ensino da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) com o objetivo de promover aulas de reforço e aulas práticas nos componentes curriculares em que os alunos têm maior dificuldade: Matemática, Física e Química. Pelo menos uma vez por semana os alunos do ensino médio contavam com aulas diferenciadas nesses componentes, que contavam inclusive com a participação de professores doutores e vários monitores, estagiários dos cursos de pós-graduação. Aula de reforço e prática em Química em parceria com a UFSCar.

13 Aula de reforço e prática em Física, ministrada pelo prof.º Dr. Marcos Pires Leodoro. Brinquedos e materiais usados nas aulas práticas de Física. Em matemática, além das aulas de reforço, foi ministrado um curso de Geometria Experimental pelos professores Dr. Pedro Malagutti e Dr. João Sampaio; contamos ainda com a parceria da prof.ª Drª Sc. Yuriko Yamamoto Baldin na capacitação dos professores da área de Exatas no uso do programa Cabri-Geometric, da Texas Instrumensts, programa que facilita os alunos na construção de gráficos de várias funções matemáticas.

14 Treinamento pela Drª MSc Yuriko para os professores de exatas para o uso do programa Cabri-Geometric. Monitoria de Matemática proporcionada pelos estagiários de pósgraduação da UFSCar aos alunos com dificuldades.

15 I.9.5 Implantação de monitoria: Além dos monitores da área de informática, que ministraram aulas de informática básica para a comunidade na Escola Aberta, há os alunos José Augusto da Silva Jr. (3º Mecatrônica A) e Renato Issamu Takeya (2º Eletrônica A) que atuam nos laboratórios de eletrônica, auxiliando os professores nas aulas práticas e na organização dos mesmos. Seguimos a deliberação CEETEPS nº 1/2004. Não há monitores atuantes no ensino médio, como prevíamos para o ano de I.9.6 Incentivo à pesquisa: No início de 2007, a única habilitação a prever Trabalho de Conclusão de Curso em sua grade foi a de Mecânica. Desde 2006 grupos de alunos, principalmente dos cursos de eletrônica, mecatrônica e informática já desenvolvem trabalhos de pesquisa, sendo que um deles, inclusive, foi premiado em 1º lugar na Feira Tecnológica do Centro Paula Souza, denominado Robotronics, um braço mecânico controlado por software e hardware, via internet, em qualquer parte do mundo, totalmente desenvolvido pelos alunos de eletrônica.

16 Outros trabalhos desenvolvidos pelos alunos: Alunos da Mecatrônica no desenvolvimento do projeto de selecionador microcontrolado de produtos. Projeto de esteira vibratória desenvolvida pelos alunos do curso de Mecânica desde 2006.

17 I.9.7 Avaliação docente implantada em todas as salas de aula: Professor avaliado: CICLO: COMPONENTES: Quando o professor ensina, ele: Discute outros pontos de vista diferentes do dele. Destaca as implicações contrastantes das várias teorias Discute desenvolvimentos mais recentes do assunto Cita referências a respeito dos pontos mais interessantes Enfatiza a compreensão dos conceitos Explica o mais claramente possível Está bem preparado Apresenta aulas que são fáceis de acompanhar Destaca os pontos principais Define os objetivos de cada aula Encoraja a discussão entre os alunos Incentiva os alunos a compartilhar suas experiências e conhecimentos Encoraja os alunos a criticar seus pontos de vista Sabe quando os alunos estão compreendendo ou não Sabe quando os alunos estão confusos ou entediados Tem um interesse genuíno em relação aos alunos Presta auxilio pessoal aos alunos com dificuldades no curso Mostra-se acessível aos alunos fora da sala de aula Tem um estilo interessante de apresentar as aulas (didática) Domina o conteúdo que ensina Entusiasma-se pelo assunto que ensina Procura variar o tom e a velocidade da voz Tem uma postura que condiz com sua função Tem interesse e preocupação pela qualidade do seu ensino Motiva os alunos a fazerem tudo com a melhor qualidade possível Dá exercícios e tarefas que sejam interessantes, estimulantes e relevantes à realidade dos alunos Dá avaliações que permiteam aos alunos demonstrar seus conhecimentos e habilidades Mantém os alunos informados de seu progresso Cumpre o programa proposto Busca relação entre teoria e prática Administra com eficácia o tempo de aula É assíduo e pontual às aulas Recomenda e disponibiliza uma bibliografia As avaliações estão de acordo com conteúdo ministrado. Escala de Valores O = sem condições de responder 1 = NÃO 2 = SIM, POUCAS VEZES 3 = SIM, NA METADE DAS VEZES. 4 = SIM, NA MAIORIA DAS VEZES 5 = SIM, PLENAMENTE A princípio, em 2007, a avaliação foi aplicada em algumas salas de aula; mas, a partir de 2008, todas as salas deverão avaliar seus professores. O questionário é baseado em quesitos usados pelas maiores instituições de ensino do país e mesmo de outros países e é aplicado no final de cada semestre nos cursos técnicos e no final de ano para os alunos do ensino médio. O objetivo é fazer com

18 que o professor conheça como é sua atuação didáticopedagógica em sala de aula. Só ele tem o conhecimento de sua avaliação; para isso, em todo início de semestre, nas reuniões de planejamento, ele a recebe individualmente, em envelope lacrado, realizada em todos os componentes curriculares de todos os cursos em que ministrou aulas Ítem avaliado. Modelo de um gráfico que o professor recebe após ser avaliado em um componente curricular pelos alunos. I.9.8 Metas da Administração: I Renovação e melhoria dos equipamentos de informática na secretaria acadêmica, diretoria de serviços e sala de coordenação de área: Em 2007, foram trocados todos os computadores, monitores e impressoras nesses departamentos, permitindo um melhor desempenho em seus trabalhos. Foi também disponibilizado um no-break para evitar perda de dados numa eventual falha de energia na escola.

19 Secretaria acadêmica com novos equipamentos de informática. I Pintura da escola: Com verba da APM foram pintadas as salas de aula dos blocos I e II. Com verba do FDE foram sintecadas as salas de aula e trocadas as carteiras, possibilitando ambientes mais limpos e renovados e, consequentemente, uma escola mais bonita. Foi completada a troca de todas as lousas de giz por quadros brancos. Sala de aula sintecada, nova pintura e novas carteiras. I Implantação de uma segunda sala com recursos audiovisuais completos: Já em 2007 pudemos contar com mais uma sala dotada de recursos multimeios para uso dos alunos e professores, possibilitando aulas mais motivadoras e diferenciadas. Além dessa nova sala, a escola conta também com três projetores multimídia e três

20 notebooks, possibilitando ao professor a possibilidade de ministrar aulas usando recursos multimídia numa sala convencional, inclusive com acesso a internet devido à instalação de um sistema de comunicação sem fio (wi-fi zone) em toda a escola. Nova sala equipada com todos recursos audiovisuais. A sala foi totalmente reformada com recursos provenientes da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE).