Agrupamento de Empresas Portuguesas de TIC na Área da Educação. - Apresentação do ACE - Junho de 2010

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1 - Apresentação do ACE - Junho de 2010

2 Uma nova forma de ensino que inspirou mudanças sociais, económicas e culturais. O que começou por um computador portátil nas mãos de um aluno iniciou em tempo recorde um fenómeno tecnológico partilhado por pais, professores e empresas. Este novo conceito de ensino ganhou dimensão e deu a conhecer novas oportunidades em diversos sectores da sociedade. Os sucessos são reconhecidos internacionalmente. 2

3 Índice 1. Educação do Século XXI 2. Apostas Internacionais 3. O E.Xample 4. Presença Internacional do E.xample 3

4 1. Educação do Século XXI A escola do século XXI é um local onde os alunos gostam de estar e são capazes de desenvolver um conjunto de saberes. O estimulo à inovação, à criatividade e ao trabalho de grupo são prioridades. Competências prioritárias para o Século XXI Competências de Inovação e Aprendizagem As competências de inovação e aprendizagem marcam a diferença entre os alunos que estão preparados para mundo pessoal e profissional crescentemente complexo e aqueles que não estão. Estas competências incluem: Criatividade e Inovação; Pensamento Crítico e Capacidade de Resolução de Problemas e Comunicação e Colaboração. Competências na áreas da Informação, Media e Tecnologia Nos nossos dias, no ambiente dirigida pelas tecnologias e pelos media, em que os cidadãos têm à sua disposição informação abundante e as ferramenta tecnológicas mudam a cada dia, os cidadão e trabalhadores deverão possuir um conjunto de atributos funcionais e de sentido crítico como sejam: literacia em TIC. Competências Sociais (Vida e Carreira Profissional) A capacidade de pensar e de reter conteúdo são críticas mas insuficientes, no século XXI os estudantes devem desenvolver um conjunto de atributos sociais e de interacção que serão chave às suas vidas pessoal e profissional: Flexibilidade e Adaptabilidade; Espírito de Iniciativa e Autonomia; Atributos sociais e Cross -culturais; Produtividade e Exigência; e Liderança e Responsabilidade. Fonte: Intel - World Ahead Education; Partnership for 21st century skills 4

5 Educação do Século XXI Para o desenvolvimento das competências para o séc. XXI, para diminuir o absentismo,para a escola ser um prazer é essencial um novo paradigma de ensino que implica a mudança da forma de funcionamento, diferenciando a Escola Antiga da Nova Escola. Novo Paradigma de Ensino ESCOLA ANTIGA NOVA ESCOLA Professor é o transmissor do conhecimento Centro da aula é o professor Baseada em papel Principais fontes de conhecimento são os livros Objectivo do aluno é apreender materias Conhecimento limitado aos livros Professor é promotor e facilitador do acesso ao conhecimento Centro da aula são os alunos Proliferação de conteúdos interactivos e multimédia Conhecimento e aprendizagem em qualquer lado e hora Objectivo é apreender conhecimento, trabalhar em grupo. trocar experiências. Aprender a pensar Conhecimento global e transversal Fonte: Leadership Business Consulting

6 Educação do Século XXI A evolução até ao Ensino Interactivo 1:1 (1:1 elearning) envolve um conjunto de vectores que vão desde a tecnologia até uma solução operacional integrada transversal a todo o sistema de ensino. Evolução para o Ensino Interactivo 1:1 1:1 ELEARNING CONECTIVIDADE + TECNOLOGIA NOVOS MÉTODOS DE ENSINO + ACTUALIZAÇÃO CURRICULAR DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL + MODERNIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCATIVO ABORDAGEM INCLUSIVA + SISTEMA INTEGRADO Melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem Aumento do nível de conhecimento dos cidadãos País mais competitivo na economia global Maior equidade social na Sociedade da Informação Fonte: Leadership Business Consulting

7 Educação do Século XXI A aposta no Sistema de Ensino deverá promover o desenvolvimento das competência críticas para o século XXI, a mudança do paradigma do ensino e a evolução para o ensino interactivo 1:1. Desafios do Sistema de Ensino Os desafios do sistema de ensino, nos próximos anos, envolvem: O desenvolvimento das competências críticas para o século XXI, um conjunto de capacidades em novas áreas de actuação fundamentais para triunfar no Novo Milénio, e a actualização dos programa curriculares; Um novo paradigma de ensino que implique a transformação de todos os agentes do sistema de ensino, com ênfase nos professores, que se transformam em facilitadores do processo de aprendizagem; Um modelo de ensino que caminhe para o ensino interactivo 1:1 (1:1 elearning), com a presença de tecnologia e conteúdos interactivos na sala de aula. Fonte: Leadership Business Consulting

9 2. As Apostas Internacionais As apostas internacionais incluem a conectividade, um computador um aluno, novos conteúdos com componentes interactivas e o desenvolvimento de um novo sistema de ensino apoiado nas vantagens nas novas tecnologias. Apostas Internacionais com Impacto na Educação Banda Larga A Banda Larga é uma das principais apostas um pouco por todo o mundo. um conjunto de países têm vindo a desenvolver redes de alta velocidade, ligando os seus estabelecimentos de ensino à Banda Larga. Um Computador por Aluno (1:1 elearning) Os programas de atribuição de um computador por aluno são dos passos fundamentais para a alteração do paradigma do sistema de ensino. Ao ter o seu próprio computador com acesso à Internet, o aluno passa a ter acesso a um conhecimento global. Conteúdos digitais e interactivos O desenvolvimento de conteúdos digitais e interactivos cada vez mais sofisticados é uma tendência da actual, em transposição para o ensino como forma de cativar os alunos e estimular a aprendizagem. Gestão Escolar Integrada As tecnologias aplicada à gestão escolar são cada vez mais uma realidade nas escolas, sejam tecnologias de controlo de acessos, gestão de horários, sistema TV internos ou sistemas como o cartão do aluno. Um Novo Sistema de Ensino O grande desafio actual do ensino vai além da introdução de tecnologia e conectividade nas escolas e passa pela mobilização de todos os agentes escolares, e professores, para uma abordagem integrada que permita a mudança de paradigma no sistema de ensino. 9

10 As apostas internacionais Neste âmbito Portugal lançou em 2007 a iniciativa e.escola. O programa português teve um elevado reconhecimento internacional, sendo apontado como boa prática por pessoas e entidades de referência no sector das TIC a nível mundial. A Aposta Portuguesa (Referências) A Toshiba Europa distinguiu em 2007 o projecto e.escola com o Best European Project Award, por ser um projecto inovador que contribui decisivamente para o desenvolvimento da Sociedade da Informação. O Governo decidiu fornecer computadores a todos os alunos dos 6 aos 11 anos. Esta foi uma decisão portuguesa. Nós estamos orgulhosos e satisfeitos por fazer parte dela. Criag Barret, Presidente da Intel Não consigo expressar-vos o quão entusiasmado estou em ter a oportunidade de estar aqui hoje para este programa único, surpreendente e maravilhoso numa escala global. Steve Balmer, Presidente Executivo da Microsoft É um grande prazer estar aqui hoje a comemorar este sucesso. Bern Bishoff, CEO da Fujitsu Siemens Computers (em Lisboa, aquando da entrega doo computador da marca) A Microsoft em Janeiro de 2009, em Londres, apresentou aos governantes dos países europeus o e.escola como projecto exemplar, incitando outros povos a lançar o programa. A empresa considera este projecto um case study a nível mundial. 10

12 3. O E.xample O Plano Tecnológico Português teve como umas das iniciativas o e.escola que modernizou o ensino e simultaneamente fomentou o aparecimento de uma indústria de tecnologias e serviços de suporte à educação e à aprendizagem. Hoje as escolas portuguesas são modernas equipas e tecnologicamente bem equipadas e os alunos estão gradualmente a aprender mais e a reduzir o absentismo. Em 2005, o Governo Português lançou o Plano Tecnológico, dentro do qual se inseriu o programa e.escola. Plano Tecnológico e.escola O e.escola revolucionou as escolas, tornando o ensino mais atractivo e interactivo. Todos os alunos têm um computador e estão ligados á banda larga. O professor tem um quadro interactivo. E acede a conteúdos digitais. E os seus impactos estenderam-se também à sociedade aumentando a difusão de computadores junto das famílias.e, simultaneamente nasceu uma indústria de tecnologias de suporte ao ensino. ACE e.xample Com a experiência portuguesa, a indústria aprendeu e está preparada para fazer parcerias e divulgar a sua experiencia a nível internacional. O E.xample junta 46 empresas portuguesas de tecnologias e serviços aplicados ao ensino e à aprendizagem e varias parcerias multinacionais Estas empresas oferecem uma visão da escola integrada com diferentes valências e opções adaptáveis a cada modelo e a cada país. 12

13 O E.xample O E.xample partindo da experiencia portuguesa e de modelos já em implementação actua em toda a panóplia de segmentos de actuação que compõem esta aposta na educação do séc. XXI. Actuação 1. COMPUTADORES 6. ESTRATÉGIA, COMUNICAÇÃO E GESTÃO GLOBAL Planos de utilização das TIC Program Management Logística das Operações Modelo de Ensino Computadores para os Alunos Computadores para Professores e Gestores esc. Software de Produção Software Aplicacional SEGMENTOS DE ACTUAÇÃO 2. SALA DE AULA Quadros e Mesas Interactivas Armários e Carregadores de Bateria Unidades de Impressão Mobiliário Escolar Integrado 5. OUTROS EQUIP. E ACTIVIDADES Software de Gestão e Controlo Instalação e Suporte Técnico Eficiência Energética Call Center 4. CONTEÚDOS E FORMAÇÃO Conteúdos Escolares Conteúdos Didácticos Formação 3. INFRA-ESTRUTURA Conectividade Redes Locais Servidores e Terminais 13

14 O E.xample A actuação do E.xample abrange desde o computador e equipamento de sala de aula, passando pelos conteúdos e formação até à definição estratégica e desenvolvimento de um novo modelo de ensino. Ecossistema da Nova Escola Magalhães (Classmate) Ecossistema da Sala de Aula do Séc. XXI Computadores Portáteis Quadros Interactivos QUADRO INTERACTIVO Unidades de Impressão INTERNET PORTÁTIL (PROFESSOR) MAGALHÃES (ALUNOS) Conectividade/ Redes Servidores ACESSO REMOTO Conteúdos Digitais Eficiência Energética SERVIDOR ETHERNET Sistemas de Gestão e Controlo Software (Produção e Aplicacional) Planos TIC na Educação * Entre outros produtos e serviços 14

15 O E.xample De uma forma sucinta a promoção da alteração de paradigma de ensino abrange três grandes fases, seguidas de uma gradual interiorização do novo modelo de ensino por todos os agentes do sistema educativo. Road-Map de Actuação (Principais Actividades) 1. Diagnóstico e Estratégica 2. Projecto Piloto 3. Ensino Interactivo 1:1 a. Diagnóstico do Sistema de Ensino b. Definição da Estratégia Governamental c. Mobilização dos Agentes Educativos a. Definição do Projecto Piloto: Escolas a abranger e número de alunos Sistema (1:1 elearning vs Computer on wheels ) b. Formação a professores e agentes da mudança c. Definição Modelo Operacional d. Modelo Financiamento das Famílias a. Solução Logística b. Formação a professores e agentes da mudança c. Infra-Estruturação d. Entrega de Equipamento: Computadores Material de Sala de Aula e. Desenvolvimento Conteúdos 2 a 3 meses 4 a 6 meses 6 a 12 meses 15

17 4. Presença Internacional do E.xample O E.xample, através das suas agrupadas, com projectos de diferente ambição e âmbito, encontra-se presente num vasto conjunto de países, nos continentes Europeu, Africano e Americano. Presença Internacional do E.xample UE Polónia Roménia EUA Espanha México Marrocos Cabo Senegal Verde Tunísia Líbia Arábia Saudita Venezuela Guiné Camarões Brasil Angola Moçambique Chile Uruguai África do Sul 17

18 Presença Internacional do E.xample O projecto e-escolas Português, implementado pelas empresas que constituem o ACE E.xample é reconhecido pela UIT e será implantado em vários países sob o seu patrocínio. É um projecto destacado por inúmeras personalidades e empresas como a Microsoft, a Intel e a Cisco entre outras. eschool International Portugal e UIT Portugal e a União Internacional para as Telecomunicações (UIT) Nações Unidas assinaram, a 25 de Maio, durante a Conferência Mundial para o Desenvolvimento das Telecomunicações, que teve lugar em Hyderabad (India), o anúncio do programa eschool International. Portugal UIT Através do eschool International Portugal vai fornecer soluções tecnológicas integradas para escolas em 10 países. Estes países beneficiarão do apoio ao lançamento de uma escola ligada por país. Cada projecto testará estratégias inovadoras com a utilização de TIC em sala de aula, medirá o impacto, apresentará os benefícios e partilhará as lições aprendidas 18

19 - Apresentação do ACE - Junho de 2010