A QUALIDADE DO AR E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTEGRADA - OS SEIS ELEMENTOS

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "A QUALIDADE DO AR E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTEGRADA - OS SEIS ELEMENTOS"

Transcrição

1 A QUALIDADE DO AR E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL INTEGRADA - OS SEIS ELEMENTOS Profa. Dra. Zióle Zanotto Malhadas Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Dr. Airton Kunz Dependendo das estratégias políticas que adotarmos teremos um futuro brilhante ou desastroso. Ainda podemos salvar a Terra! Kofi Annan, Secretário Geral da ONU Fórum Mundial para Desenvolvimento Sustentável África do Sul 1. INTRODUÇÃO Todos os seres vivos dependem visceralmente do ar para continuar a viver! Não existem outras opções: sem o ar não sobrevivemos mais de três minutos! O ar é vida! Sua boa qualidade e o equilíbrio com os demais elementos asseguram a vida neste planeta! O ar está em toda parte: na água, no solo, na vegetação, nos animais e no ser humano. Existe uma inter-relação entre os elementos naturais. Abaixo pode-se observar a relação do ar com os demais elementos: a) ÁGUA - formação de nuvens (condensação), composição, respiração da fauna (aquática) b) FAUNA - respiração, emissões de gases, propagação de som, temperatura, transpiração e locomoção

2 48 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: c) FLORA - respiração, dispersão via vento (pólen, sementes e esporos) ex. bioindicadores d) SOLO - oxigenação (aeração ex.: minhocas), evaporação (secagem) e) SER HUMANO - respiração; comunicação (som); clima (temperatura); locomoção (transporte aéreo); energia (eólica); laser (wind surf, para-pente, asa delta, balonismo, bola (Figura 1) - imagine o que seria de nossas crianças e dos jogadores de futebol se não fosse o ar para encher suas bolas!? ); poluição (industrialização > combustão > poluição). FIGURA 1. Brincando com o ar! Globo mundial inflável (cheio de ar) passando de mão em mão para que o público possa pegá-lo no ar, de forma descontraída, e sentir que ele tem uma importância do tamanho do mundo. Foto: Rachel Gueller Souza O presente trabalho abordará os seguintes assuntos: - As funções do ar e as ações do homem (reações): a industrialização e a poluição do ar. - A pesquisa científica diante da complexidade do tema dificuldades para a coleta de dados. - As catástrofes causadas pela poluição. - A preservação ambiental e o desenvolvimento sustentável - Educação Ambiental Integrada. - Ações e interações para salvar a Terra

3 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 49 Ainda podemos salvar a Terra!, foi a mensagem de esperança e grito de alerta emitido pelo Secretário Geral da ONU Kofi Annan, na abertura do Fórum Mundial para o Desenvolvimento Sustentável (setembro/2002), na África do Sul, onde foram constatados sérios problemas de poluição, fome, miséria, doenças e restrições na educação em todo o mundo, dificuldades que ocorrem também no Brasil. Igualmente, acreditando que podemos, ainda, salvar o nosso país através do desenvolvimento sustentável (vide Agenda 21), estamos propondo ações concretas para melhorar o processo de conscientização e participação ativa de cada cidadão por meio da educação, iniciando pelos estudos da interação dos vários componentes deste planeta e destacando o elemento mais amplo e complexo: o ar. O ar é a essência da Atmosfera, é a camada que reveste o planeta e cuja função ecológica é a de ser um reservatório dos componentes indispensáveis à vida: o oxigênio, elemento utilizado na respiração dos seres vivos; o dióxido de carbono (gás carbônico), elemento principal da fotossíntese; o nitrogênio, elemento básico da composição das proteínas. Ao conhecer as funções do ar, poderemos planejar a melhor forma de utilização deste bem inesgotável, em termos de quantidade, mas esgotável em se tratando de qualidade. Portanto, a preservação da boa qualidade do ar é responsabilidade de todos os seres humanos para assegurar a sua sobrevivência. 2. COMPOSIÇÃO DO AR Na composição da atmosfera o nitrogênio (N 2 ) é o elemento mais abundante, (representando 78%) e assim não desperta maiores preocupações quanto ao seu equilíbrio ecológico, ao contrário dos outros componentes, como o oxigênio (O 2 ) que representa 21%, o gás carbônico (CO 2 ), 0,03% e outros gases ( 0,93%), onde se inserem os poluentes atmosféricos : metano (CH 4 ), hidrogênio (H 2 ), óxido nitroso (NO 2 ) e ozônio (O 3 ). Assim, os dois componentes mais importantes e interdependentes são o oxigênio e o gás carbônico, cuja proporção atual se mantém em equilíbrio.

4 50 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: Assim, a preocupação maior reside num possível desequilíbrio dos componentes da biosfera atmosfera, litosfera e hidrosfera e de seus ciclos biogeoquímicos, cujo desequilíbrio poderá tornar o planeta inabitável! 3. O QUE É POLUIÇÃO DO AR? É a mudança na composição básica do ar causada pela emissão de poluentes, ou seja, gases nocivos, impróprios ou inconvenientes à saúde, à vida animal e vegetal e ao bem estar público. Há poluição do ar quando a presença de uma substância estranha ou a variação significativa na proporção dos seus constituintes capaz de provocar efeitos prejudiciais ou originar doenças, tendo em conta o estado dos conhecimentos científicos do momento. Os poluentes atmosféricos e seus efeitos negativos na saúde Os principais poluentes identificados no ar são: compostos sulfurosos = óxidos de enxofre (SO 2 SO 3 e H 2 SO 4 = ácido sulfúrico); compostos nitrogenados = óxidos de nitrogênio (NO, NO 2 e NH 2 = amônia); compostos orgânicos = hidrocarbonetos, álcool, aldeídos, ácidos orgânicos (metano CH 4 ); óxidos de carbono = monóxido de carbono (CO) e, por ação secundária, o ozônio (O 2 ); oxidantes fotoquímicos = ozônio (O 3 ), e emissões não-gasosas = material particulado. Estes poluentes advêm principalmente da queima de combustíveis fósseis, particularmente das usinas elétricas a carvão e automóveis movidos a diesel e gasolina. Os óxidos de nitrogênio combinados com hidrocarbonetos levam à formação de ozônio ao nível da superfície. Particulados são lançados de uma variedade de fontes, principalmente motores a diesel. É o smog, expressão inglesa, híbrida, utilizada para descrever a mistura de fumaça e nevoeiro que envolve algumas cidades (fublina) e compõe-se basicamente de ozônio e particulados. O ar na maioria das áreas urbanas contém uma mistura de poluentes que aumentam a vulnerabilidade das pessoas aos efeitos dos outros mais agressivos, como o poluente ozônio.

5 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 51 A poluição do ar é tema recente de pesquisas científicas; até meados deste século ela não era relacionada ao fator saúde, mas às questões éticas ou estéticas ex.: em 1382 o rei Carlos VI de França proibiu a emissão de gases fétidos. Somente a partir da Revolução Industrial (1700) a poluição atmosférica passou a ser considerada um problema ligado ao bem-estar público, e, atualmente, representa uma crescente ameaça à saúde de bilhões de pessoas, tanto dos países industrializados quanto dos países em desenvolvimento, além de contribuir para aumentar o efeito estufa, que pode provocar catástrofes causadas pelo aquecimento do planeta. Com o aumento do uso de veículos nos centros urbanos e a ampliação do parque industrial surgem os chamados episódios críticos de poluição do ar, quando milhares de pessoas são contaminadas e muitas delas entram em óbito. A história recente nos mostra várias ocorrências com milhares de mortes nas grandes cidades, como Londres, México, Los Angeles, Detroit, Tóquio, Osaka, São Paulo, entre outras. Os efeitos negativos na saúde, conforme dados da OMS Organização Mundial de Saúde: A exposição ao monóxido de carbono causa lentidão dos reflexos e sonolência, uma vez que suas moléculas ligam-se à hemoglobina, reduzindo a quantidade de oxigênio que os glóbulos vermelhos transportam. O dióxido de nitrogênio pode agravar a asma e reduzir as funções do pulmão, além de tornar as vias respiratórias mais sensíveis a alérgenos. O ozônio também causa inflamação do pulmão, reduzindo suas funções e a capacidade geral de combater as infecções. Os particulados menores, especialmente aqueles com 10 micrômetros de diâmetro ou menores, podem se alojar nos alvéolos do pulmão. São responsáveis por um número maior de hospitalizações de pessoas com problemas respiratórios e um maior índice de mortalidade, notadamente por doenças respiratórias e cardiovasculares. À medida que as concentrações de particulados e de ozônio aumentam, se elevam também as taxas de mortalidade, principalmente de crianças e idosos. A mesma entidade divulgou que mais de 3 milhões de pessoas morrem hoje, anualmente, devido aos efeitos da poluição atmosférica. Isto representa o triplo das mortes anuais em acidentes automobilísticos. Um estudo concluiu que a poluição atmosférica na França, Áustria e Suíça é responsável por mais de

6 52 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: mortes anuais. Cerca da metade dessas mortes se deve à poluição causada pelas emissões de veículos. Nos Estados Unidos as fatalidades no trânsito totalizam pouco mais de por ano, enquanto que a poluição do ar ceifa cerca de vidas anualmente. A combinação de ozônio e material particulado O maior flagelo das grandes cidades reside numa combinação de ozônio e particulados, que causam sérias agressões à saúde, mesmo em níveis muito baixos. Assim não existe nível seguro para estes poluentes. Pesquisas científicas publicadas em 2001 observaram que, tanto nos países industrializados como nas nações em desenvolvimento, exposições aos níveis atuais de ozônio e particulados afetam as taxas de mortalidade, hospitalização e consultas médicas, problemas de asma e bronquite, faltas ao trabalho, dias de atividade restrita e uma variedade de enfermidades do pulmão. Ozônio É produzido por uma reação, diante da luz solar, dos gazes expelidos pelos automóveis e pela combustão industrial = poluente secundário. Portanto, a combinação dos óxidos de nitrogênio e os hidrocarbonetos sofre uma reação química diante da luz solar e se transforma em ozônio, o qual pode ser herói e vilão simultaneamente. Nas altas camadas da troposfera, ele é responsável pela filtração dos raios ultravioletas, mas na biosfera o ozônio de superfície representa uma das mais perigosas causas de degradação ambiental, pelo modo rápido e intenso com que afeta a sua saúde, oxida os metais, deteriora borracha e pintura, danifica as frutas e as sementes, afeta as árvores e os ecossistemas inteiros. No ser humano o ozônio provoca doenças respiratórias, irrita a mucosa que filtra o ar antes dele entrar nos pulmões, reduzindo a resistência aos resfriados, causando tosse, espasmos, irritando os olhos e vias respiratórias, agravando a asma, bronquite e enfisema. Causa envelhecimento precoce. Material particulado É perceptível na forma de uma mistura de neblina e fumaça de cor marromacinzentada; constituído de poeira, fuligem e fumaça (componentes do smog = fublina). A sua presença é marcante nas grandes cidades devido à movimentação dos automóveis, caminhões, aviões (poeira, partículas de borracha e gases do

7 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 53 exaustor), máquinas industriais, queima de carvão e óleos, mineração, fornalhas, fundições (siderúrgicas), queimadas de campos e florestas, etc. Ele pode levar componentes orgânicos causadores de câncer e metais pesados aos pulmões, agravar as doenças cardíacas e respiratórias; causar tosse e irritação na garganta e olhos, reduzindo a visibilidade. Além de corroer metais, interferir com a fotossíntese e alterar todo o ecossistema. A emissão e a dispersão dos poluentes O homem, com suas máquinas maravilhosas, é o grande responsável pelas emissões de gases poluentes. E, portanto, ele também deverá ser responsável pelo processo de despoluição da atmosfera. Dois fatores determinam a qualidade do ar: (1) a quantidade de poluentes emitidos - o que depende das ações humanas e (2) a capacidade de a atmosfera dispersar esses poluentes - o que não depende do homem, mas das condições meteorológicas = variações de temperatura, velocidades do vento, radiação e a ocorrência de inversões térmicas... quando uma camada de ar quente instala-se acima das camadas mais frias, como que as aprisionando e dificultando a dispersão dos poluentes. Tal fenômeno pode facilitar uma elevação rápida da concentração de poluição atmosférica e a conseqüente contaminação da população, causando o agravamento de doenças respiratórias, com muitos internamentos hospitalares seguidos de mortes. Não podemos determinar as condições climáticas e/ou meteorológicas, mas podemos e devemos controlar as emissões de poluentes para a atmosfera. Legislação ambiental e poluição do ar A legislação ambiental em vigor determina os limites aceitáveis ou saudáveis de poluição vide Resolução Conama 03/90 (28/06/1990), que estabelece os padrões nacionais de qualidade do ar. Com base em estudos científicos foram definidos os padrões de qualidade do ar e tabelas foram editadas em 1990 (CONAMA) - as quais deveriam ser revisadas e atualizadas diante do avanço tecnológico e dos resultados das pesquisas mais recentes, visando facilitar a aplicação das sanções àqueles que desrespeitam a lei, promovendo a emissão de níveis elevados de poluentes.

8 54 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: As instituições governamentais devem responsabilizar-se pelo monitoramento da qualidade do ar e pela divulgação dos seus resultados para orientar a população quanto à redução das ações poluidoras e alertar sobre riscos à saúde. De acordo com o Ministério do Meio Ambiente considera-se como monitoramento da qualidade ambiental o processo de observações e medições contínuas e periódicas, sistemáticas e intercomparáveis de qualquer indicador, parâmetro ou variável que permita avaliar a qualidade ou estado dos recursos ambientais: água, ar, solo, subsolo, flora e fauna. A exemplo de São Paulo, alguns outros estados já editaram legislação própria com os limites específicos para cada poluente, facilitando assim o controle da poluição. Todavia, no Paraná ainda não dispomos de tal recurso jurídico, mas já há um projeto de Lei tramitando, o qual foi elaborado por uma comissão composta por especialistas de várias instituições liderados pelos representantes do Ministério Público. A poluição do ar e a economia No recente evento ProAR-2002, promovido pela UFPR (Universidade Federal do Paraná), foram divulgados dados das pesquisas realizadas no Laboratório de Poluição Atmosférica da Faculdade de Medicina da USP mostrando cálculos sobre o valor da vida e as perspectivas de redução da vida das crianças nas próximas décadas, em até 19 anos, devido à poluição. Outros dados econômicos da província canadense de Ontário, com uma população de 11,9 milhões, indicam que a poluição atmosférica custa aos contribuintes, no mínimo, US$ 1 bilhão por ano em hospitalizações, emergências e ausências ao trabalho. Ao mesmo tempo em que afetam os sistemas de saúde, também, prejudicam a economia, reduzindo a produção. O aumento dos gastos monetários relacionados a doenças causadas pela poluição atmosférica incluem os custos de atendimento ambulatorial e hospitalar, medicamentos, faltas ao trabalho e tratamentos diversos, além do desgaste emocional causado pela morte de familiares e amigos. Já em 1921, ao analisar as causas e conseqüências da evolução econômica decorrente da Revolução Industrial e da revolução mecânica, dizia Hendrick VanLoon, a eletricidade, que se pode produzir com a força hidráulica (eólica e solar) é um auxiliar asseado e afável da humanidade, enquanto que as

9 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 55 máquinas de combustão, maravilhas do Século XVIII, são aparelhos ruidosos e sujos que vivem a encher o mundo de ridículos penachos de fumaça, de pó e de fuligem, e a consumir incessantemente rações enormes de hulha extraída das minas com grande inconveniente e sérios riscos para milhares dos nossos semelhantes. Os custos econômicos da poluição atmosférica podem justificar a redução dos impostos sobre a renda e aumento dos impostos sobre combustíveis fósseis. Isto encorajaria o uso mais eficiente de combustíveis não poluentes, mudança para fontes de energia limpa e adoção de sistemas governamentais de controle contra a poluição. A elevação dos custos dos combustíveis poluentes reduzirá o sofrimento e mortes prematuras. No entanto, a elevação do custo dos combustíveis fósseis causaria outros problemas econômicos, principalmente em países como o Brasil, onde o transporte é fortemente baseado em veículos de passeio, ônibus e caminhões. Alguns exemplos positivos citados pela imprensa: Em resposta ao congestionamento do trânsito e seus problemas de poluição atmosférica, a Cidade do México e São Paulo restringiram o tráfego de veículos em determinados dias da semana, com base no último dígito dos números das placas. E Bogotá, na Colômbia, implantou uma série de medidas para reduzir a poluição atmosférica causada pelos transportes, tornando-se assim uma cidade mais habitável. Desde 1995 a cidade reduziu o tráfego durante o horário de pico em 40% e aumentou o imposto sobre a gasolina. Cerca de 120 quilômetros das principais vias são bloqueados por sete horas aos domingos, permitindo que as ruas sejam utilizadas para caminhadas, ciclismo e cooper. 4. A BUSCA DE SOLUÇÕES PARA REDUZIR OU EVITAR A POLUIÇÃO As soluções para a poluição atmosférica urbana não são difíceis, só dependem da nossa boa vontade.

10 56 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: No folheto educativo O que fazer para reduzir a poluição aparecem algumas sugestões, a seguir expostas: * NÃO queimar o LIXO, as folhas do jardim, nem os plásticos (emitem toxinas). * Cuidado ao se desfazer das embalagens que contém sobras de tintas, agentes de limpeza, derivados de petróleo e outros produtos químicos. Eles podem poluir o ar, a água e o solo. * Regular os queimadores do fogão e checar se não há vazamento de gás. * Comprar produtos em embalagens retornáveis e não-plásticas. Ao serem descartadas embalagens, resultam em acúmulo de lixo e, conseqüentemente, em local de poluição. * Caminhar sempre que possível ou usar a bicicleta, que não é poluente. * Usar o transporte público, deixando o carro em casa, ou revezar com os vizinhos em sistema de carona solidária. * Lembrar aos amigos e vizinhos para regularem o motor do carro, obedecendo as normas de controle de poluição. * Desligar o motor do carro sempre que estacionar, ainda que seja por uns poucos minutos. * Exigir a colocação de catalisadores (filtros) no escape dos ônibus, caminhões e carros, bem como na chaminé das indústrias. * Desligar o rádio, a televisão e as luzes quando ninguém estiver usando-os. * Usar o condicionador de ar somente quando estiver muito quente ou muito frio. * Ligar a lavadora de louça ou de roupa somente quando estiver cheia. * Tentar secar as roupas ao ar livre, em vez de ativar a secadora. * Evitar ligar os equipamentos elétricos no horário de pico (das 18 as 21 horas), principalmente a lavadora de louça. * Verificar se as embalagens dos produtos químicos (de limpeza ou desinfetantes) estão bem fechadas.

11 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 57 * Não aplicar inseticidas em local fechado quando as crianças, idosos e/ou qualquer pessoa estiverem dormindo. * Não acreditar nas propagandas enganosas, principalmente nas que dizem que os inseticidas, herbicidas e pesticidas não são tóxicos. * Nunca deixar os queimadores do fogão ligados se não estiver cozinhando. * Reduzir a chama do fogão após iniciar a fervura (a temperatura será mantida). * Denunciar as empresas que estão emitindo poluentes para o ar (observe a cor e o cheiro da fumaça das chaminés). * Denunciar as irregularidades e infrações, como a circulação de carros e ônibus expelindo a fumaça negra, que é altamente poluente.! RECICLAR e REUSAR tudo o que for possível! Dentre as medidas mais amplas, que dependeriam de um planejamento de integração entre os órgãos governamentais e representantes da sociedade organizada, destacamos o ordenamento do solo (zoneamento de uso do solo) e outros instrumentos reguladores que podem ser utilizados para encorajar empreendimentos de maior alcance, condizentes, como o transporte de massa, o qual pode contribuir na redução da poluição do ar. Os administradores das metrópoles podem deslocar a geração de eletricidade do carvão e gás natural para energia solar e eólica, alavancando subsídios governamentais e incentivos fiscais para a energia limpa, ao invés de continuar a subsidiar os combustíveis fósseis e a incentivar a construção de usinas termoelétricas. A avaliação e o controle dos níveis de poluição atmosférica são de responsabilidade dos órgãos governamentais, como as secretarias de Meio Ambiente dos estados brasileiros, as quais têm o dever de informar e alertar a população sobre os índices de poluição do ar, água e solo, além de tomar medidas para proteção da saúde e bem-estar da comunidade através do monitoramento e controle da poluição, aplicando sanções nos casos de violações da legislação vigente. O controle da poluição do ar é viável na medida em que a ciência e a tecnologia viabilizam novos equipamentos para medições dos níveis de concentrações da poluição, e as instituições de ensino proporcionam a conscientização da

12 58 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: comunidade e a sua participação ativa nos processos educativos e nas ações de conservação ambiental e limpeza do ar. Portanto, a cooperação dos agentes multiplicadores de Educação Ambiental para a Sustentabilidade é fundamental para a implementação de ações eficientes para reduzir a poluição atmosférica. 5. EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE Um amplo processo de reorientação da educação para incorporar os princípios e procedimentos para a implementação do desenvolvimento sustentável está sendo proposto pela UNESCO (cátedra UNITWIN-UNESCO), através das recomendações da Agenda 21 - Para alcançarmos a sustentabilidade, uma enorme coordenação e integração de esforços é necessária em vários setores cruciais, bem como uma rápida e radical mudança de padrões de consumo e produção. Para isto, uma educação adequada e a conscientização pública deverão ser reconhecidas como os pilares da sustentabilidade, juntamente com a legislação, a economia e a tecnologia... Com o objetivo de facilitar a tarefa dos educadores estamos propondo ações direcionadas à implementação de Projetos Ambientais nas Escolas e demais instituições comunitárias, com base na Agenda 21 vide cartilha Dupla Ação: Conscientização e Educação Ambiental para a Sustentabilidade (Malhadas, 2001): Todas as disciplinas, incluindo as áreas de ciências humanas e sociais, necessitam enfocar as questões relativas ao meio ambiente e desenvolvimento sustentável. Para enfocar a sustentabilidade é necessário uma abordagem holística e interdisciplinar que reúna as diferentes disciplinas e instituições e preserve as suas identidades distintas... A seguir faremos uma breve apresentação do Projeto ProAR - UFPR. O objetivo maior do ProAR é avaliar e educar. As duas ações se integram e se complementam para gerar a conscientização e a formação da cidadania direcionada ao desenvolvimento sustentável, através de parcerias e interações interdisciplinares e interinstitucionais. Para tanto, contamos com o apoio da Agenda 21, documento valioso que reflete um consenso mundial, assinado por 178 países na ECO-Rio-92/ONU Organização das Nações Unidas e UNESCO e reiterado no recente Fórum Mundial para o Desenvolvimento Sustentável, realizado em 2002 na África do Sul, visando incentivar, apoiar e implementar o

13 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 59 desenvolvimento sustentável, cujo capítulo 9 focaliza a Proteção da Atmosfera, no qual a meta é melhorar a compreensão dos processos que afetam a atmosfera da Terra em escala mundial, regional e local e são afetados por ela, e o capítulo 36 aborda a Promoção do Ensino, da Conscientização e do Treinamento. A participação específica do aluno e agente multiplicador tem início com um Curso de Extensão (ENSINO) sobre o ar e seus poluentes - o qual prepara-o para a PESQUISA, momento em que ele vai monitorar o nível de concentração dos poluentes atmosféricos na Escola, e cujos resultados motivarão a EXTENSÃO, multiplicando e compartilhando os seus novos conhecimentos com seus familiares e vizinhos. A cada ano, a equipe do ProAR coordena o monitoramento dos níveis de concentração do ozônio, a deposição de material particulado nas plantas (bioindicadores) e acidez da chuva, através de metodologia cientifica adaptada e simplificada para facilitar a conscientização, a disseminação, a formação da cidadania, dos futuros governantes e dos futuros cientistas. 6. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS Objetivos: motivação, conscientização e educação. Estamos oferecendo uma ferramenta de trabalho como nossa contribuição aos professores e agentes multiplicadores de Educação Ambiental para a Sustentabilidade, visando facilitar a motivação e a participação efetiva do seu público alvo (alunos), criando situações reais para a compreensão do tema ar, bem como a percepção da poluição do ar e seus malefícios à saúde, o que deverá gerar a conscientização da sua responsabilidade enquanto cidadãos para cooperarem no processo de conservação da boa qualidade do ar, ou da limpeza e redução da poluição do ar de sua cidade e na disseminação da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. As atividades propostas abaixo visam promover a conscientização dos agentes multiplicadores e seus alunos quanto à importância da boa qualidade do ar e motivar a sua participação no processo de preservação e/ou limpeza: Respirar ar limpo é a grande meta para a preservação da saúde e do meio ambiente.

14 60 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: Resultam de amplo processo de pesquisas e estudos desenvolvidos há mais de dez anos e aplicados nas ações educativas promovidas pela equipe do Projeto ProAR, desde 1995, junto à escola básica vide cartilha A Qualidade do ar - Saúde ou Poluição: a escolha é sua! Plano de ação inicial = conscientização O que é ar? Ar é matéria, tem propriedades que podem ser observadas, medidas e documentadas. Algumas propriedades do ar são perceptíveis, pois ele toma espaço, tem substância e peso. Demonstração: soprar e encher um balão plástico ou um saco plástico comum. Atividade 1 Percepção Um instrumento simples e eficiente para motivar a percepção da poluição do ar é o cata-vento, que é impulsionado pelo movimento do ar - vento, e pode registrar a presença de material particulado, ou seja, pequenas partículas de rocha (areia), metal, terra (poeira), borracha, etc. em suspensão no ar. Ação - Construção de um cata-vento de papel: O professor poderá orientar e cada aluno deverá construir o seu cata-vento. Material necessário: papel branco, tesoura, lápis com borracha e 2 alfinetes. Como construir o cata-vento: a) recorte o desenho na linha pontilhada (Figura 2); b) reúna os 4 pontos assinalados no centro; c) coloque um alfinete através do ponto central e quatro pontos; d) prenda o alfinete atravessando a borracha na ponta superior do lápis. O catavento está pronto para funcionar.

15 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: 61 FIGURA 2. O cata-vento de papel. Como utilizar o cata-vento para demonstrar a poluição do ar? 1) Copiar o modelo do cata-vento em papel branco, recortar e espalhar em duas asas transversais um pouco de resina (vaselina), deixando as outras duas asas limpas. 2) Percorrer um certo trajeto (correndo, preferencialmente, para o cata-vento girar) no pátio da escola ou nas proximidades de ruas com tráfego intenso. 3) Observar quais as asas mais sujas: contrastar as asas secas com as 2 asas úmidas (com resina), onde há maior poder de aderência das partículas poluentes. 4) Selecionar alguns cata-ventos para uma observação mais profunda através de um microscópio ou lupa (lente de aumento). 5) Comparar a superfície do cata-vento com o aparelho respiratório humano. Mostrar a figura do pulmão, onde as partículas inaladas serão fatalmente depositadas, causando doenças. Destacar o fato de que o aparelho respiratório tem umidade, facilitando a retenção dos poluentes (similar às asas do catavento com resina).

16 62 Os seis elementos: Água, Ar, Solo, Flora, Fauna, Ser Humano: Atividade 2 - Brincando e aprendendo Ação- Atividade externa lúdica: Poluição x Limpeza do ar - Para combater a poluição devemos promover a limpeza do ar Instruções: Convidar os alunos para um breve passeio pelo pátio ou jardim e, sem aviso prévio, entregar um guardanapo de papel branco a cada aluno, convidandoos a limpar o ar. O aspecto inusitado da nova situação pode causar reações hilariantes, quando alguns tentarem abanar o guardanapo ou esfregá-lo em alguma superfície. Todos os gestos levarão à percepção da dificuldade para realizar a limpeza do ar, diante da enorme massa de ar, da sua mobilidade e amplidão, do seu aspecto inefável e da sua transparência. Atividade 3 - Ação : Poluição x Saúde Com o objetivo de motivar a percepção dos efeitos negativos da poluição do ar o professor poderá promover, no pátio da escola, alguma atividade física mais intensa (salto ou corrida) e logo a seguir entregar a cada aluno um canudo plástico. 1. Os jovens deverão saltar num pé só, alternadamente, ou correr, de modo a acelerar ou intensificar a respiração, e, logo em seguida, deverão pressionar o nariz trancando a entrada de ar e com a outra mão segurar o canudo plástico junto à boca e só respirar através dele. 2. O professor perguntará como eles se sentem ao respirar somente pelo canudo plástico, e observará (anotará) a sua reação. 3. Qual a causa da dificuldade para respirar pelo canudo? 4. Quando e porque o ser humano tem dificuldade em inspirar? As causas podem estar no estreitamento das vias respiratórios devido à inalação de gases poluídos, ou na obstrução do processo respiratório. Assim, o canudo plástico (usado para beber refrigerante na garrafa) representa uma via estreita por onde o ar tem dificuldade em passar, exigindo maior esforço para bombeá-lo, exatamente como acontece com as pessoas doentes: com bronquite, asma, rinite alérgica, enfisema pulmonar e outros problemas respiratórios ou cardíacos, os quais são agravados com a poluição do ar! O estreitamento das vias respiratórias e o espasmo muscular no tórax (pulmão) podem ser agravados devido à inalação dos gases poluentes presentes na

PRESERVAR O MEIO AMBIENTE UMA MISSÃO DE TODOS NÓS

PRESERVAR O MEIO AMBIENTE UMA MISSÃO DE TODOS NÓS PRESERVAR O MEIO AMBIENTE UMA MISSÃO DE TODOS NÓS Meio Ambiente Tudo que está a nossa volta: todas as formas de vida e todos os elementos da natureza. Ecologia Ciência que estuda a relação dos seres vivos

Leia mais

Combate à poluição: importante como o ar que você respira.

Combate à poluição: importante como o ar que você respira. Combate à poluição: importante como o ar que você respira. Ar A poluição do ar e a sua saúde O que é poluente atmosférico? É toda e qualquer forma de matéria ou energia em quantidade, concentração, tempo

Leia mais

Poluição do ar. Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador. Deu no jornal. Nossa aula

Poluição do ar. Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador. Deu no jornal. Nossa aula A UU L AL A Poluição do ar Segundo o pesquisador Paulo Saldiva, coordenador do laboratório de poluição atmosférica experimental da Faculdade de Medicina da USP, a relação entre o nível de poluição e a

Leia mais

1.1 Poluentes atmosféricos. 1.2 Principais Poluentes Atmosféricos

1.1 Poluentes atmosféricos. 1.2 Principais Poluentes Atmosféricos 18 1. Introdução Nos últimos anos, o crescimento econômico dos países desenvolvidos provocou o aumento da demanda mundial por energia. Com esta também veio um forte aumento da dependência do petróleo e

Leia mais

Composição da atmosfera terrestre. Fruto de processos físico-químicos e biológicos iniciados há milhões de anos Principais gases:

Composição da atmosfera terrestre. Fruto de processos físico-químicos e biológicos iniciados há milhões de anos Principais gases: Poluição do ar Composição da atmosfera terrestre Fruto de processos físico-químicos e biológicos iniciados há milhões de anos Principais gases: Nitrogênio 78% Oxigênio 21% Argônio 0,9% Gás Carbônico 0,03%

Leia mais

DATA: 17/11/2015. 2. (ENEM) Discutindo sobre a intensificação do efeito estufa, Francisco Mendonça afirmava:

DATA: 17/11/2015. 2. (ENEM) Discutindo sobre a intensificação do efeito estufa, Francisco Mendonça afirmava: EXERCÍCIOS REVISÃO QUÍMICA AMBIENTAL (EFEITO ESTUFA, DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO E CHUVA ÁCIDA) e EQUILÍBRIO QUÍMICO DATA: 17/11/2015 PROF. ANA 1. Na década de 70, alguns cientistas descobriram quais

Leia mais

O AR QUE RESPIRAMOS Professor Romulo Bolivar. www.proenem.com.br

O AR QUE RESPIRAMOS Professor Romulo Bolivar. www.proenem.com.br O AR QUE RESPIRAMOS Professor Romulo Bolivar www.proenem.com.br INSTRUÇÃO A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija

Leia mais

Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas

Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas CONCURSO PETROBRAS TÉCNICO(A) AMBIENTAL JÚNIOR Emissões Atmosféricas e Mudanças Climáticas Questões Resolvidas QUESTÕES RETIRADAS DE PROVAS DA BANCA CESGRANRIO DRAFT Produzido por Exatas Concursos www.exatas.com.br

Leia mais

O homem e o meio ambiente

O homem e o meio ambiente A U A UL LA O homem e o meio ambiente Nesta aula, que inicia nosso aprendizado sobre o meio ambiente, vamos prestar atenção às condições ambientais dos lugares que você conhece. Veremos que em alguns bairros

Leia mais

Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO

Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO Aula 16 DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO I Ocorre de maneira natural; Atividade humana; Década de 1970 preocupação com a biodiversidade e poluição; Esforço global... Substituir civilização

Leia mais

Noções de Cidadania. Profª Karin

Noções de Cidadania. Profª Karin Noções de Cidadania Profª Karin Meio Ambiente e Saúde Ecologia: estudo seres vivos, ambiente, solo, água, ar, animais e vegetais. Equilíbrio entre o homem e meio ambiente. Avaliar as atitudes e consequências

Leia mais

Geografia. Professor: Jonas Rocha

Geografia. Professor: Jonas Rocha Geografia Professor: Jonas Rocha Questões Ambientais Consciência Ambiental Conferências Internacionais Problemas Ambientais Consciência Ambiental Até a década de 1970 o homem acreditava que os recursos

Leia mais

Divirta-se com o Clube da Química

Divirta-se com o Clube da Química Divirta-se com o Clube da Química Produzido por Genilson Pereira Santana www.clubedaquimica.com A idéia é associar a Química ao cotidiano do aluno usando as palavras cruzadas, o jogo do erro, o domino,

Leia mais

Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1

Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1 Unidade IV Ser Humano e saúde. Aula 17.1 Conteúdo: O efeito estufa. Habilidade: Demonstrar uma postura crítica diante do uso do petróleo. REVISÃO Reações de aldeídos e cetonas. A redução de um composto

Leia mais

INTRODUÇÃO AO CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA Fonte: CETESB

INTRODUÇÃO AO CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA Fonte: CETESB INTRODUÇÃO AO CONTROLE DA POLUIÇÃO ATMOSFÉRICA Fonte: CETESB 1 INTRODUÇÃO A poluição do ar é um fenômeno recorrente principalmente da atividade humana em vários aspectos. Dentre os quais podemos destacar:

Leia mais

DEPARTAMENTO ESTADUAL DE TRÂNSITO DE ALAGOAS - DETRAN/AL QUESTÕES SOBRE MEIO AMBIENTE

DEPARTAMENTO ESTADUAL DE TRÂNSITO DE ALAGOAS - DETRAN/AL QUESTÕES SOBRE MEIO AMBIENTE A falta de conservação e a desregulagem dos veículos: 1 apenas contribuem para a poluição do solo. 2 não agridem o meio ambiente. 3 acarretam, única e exclusivamente, o desgaste do veículo. 4 contribuem,

Leia mais

Capítulo 21 Meio Ambiente Global. Geografia - 1ª Série. O Tratado de Kyoto

Capítulo 21 Meio Ambiente Global. Geografia - 1ª Série. O Tratado de Kyoto Capítulo 21 Meio Ambiente Global Geografia - 1ª Série O Tratado de Kyoto Acordo na Cidade de Kyoto - Japão (Dezembro 1997): Redução global de emissões de 6 Gases do Efeito Estufa em 5,2% no período de

Leia mais

PROBLEMAS AMBIENTAIS INVERSÃO TÉRMICA INVERSÃO TÉRMICA 14/02/2014. Distribuição aproximada dos principais poluentes do ar de uma cidade (SP)

PROBLEMAS AMBIENTAIS INVERSÃO TÉRMICA INVERSÃO TÉRMICA 14/02/2014. Distribuição aproximada dos principais poluentes do ar de uma cidade (SP) PROBLEMAS AMBIENTAIS Distribuição aproximada dos principais poluentes do ar de uma cidade (SP) Liga-se com a hemoglobina impedindo o O2 de ser conduzido INVERSÃO TÉRMICA *Inversão térmica é um fenômeno

Leia mais

TEXTO DE APOIO I PERCURSO AR

TEXTO DE APOIO I PERCURSO AR TEXTO DE APOIO I PERCURSO AR Todas as atividades econômicas humanas geram poluição Quem vive nas grandes cidades, às vezes, enfrenta dias de pele irritada ou um incômodo nos olhos, sem uma razão aparente.

Leia mais

Aula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo.

Aula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo. CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Unidade IV Natureza sociedade: questões ambientais. Aula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo. 2 CONTEÚDO

Leia mais

CAPÍTULO 3 PROTOCOLO DE KIOTO

CAPÍTULO 3 PROTOCOLO DE KIOTO CAPÍTULO 3 PROTOCOLO DE KIOTO Medidas estão sendo tomadas... Serão suficientes? Estaremos, nós, seres pensantes, usando nossa casa, com consciência? O Protocolo de Kioto é um acordo internacional, proposto

Leia mais

Resultado da enquete realizada no evento: "Impactos e Mudanças Climáticas"

Resultado da enquete realizada no evento: Impactos e Mudanças Climáticas Resultado da enquete realizada no evento: "Impactos e Mudanças Climáticas" Obs.: a numeração entre parênteses representa a quantidade de referências a mesma afirmação. De que forma impacto nas mudanças

Leia mais

Efeitos da poluição do ar

Efeitos da poluição do ar Efeitos da poluição do ar Por: Vânia Palmeira Campos UFBA IQ -Dpto Química Analítica - LAQUAM (Laboratório de Química Analítica Ambiental) Campus Universitário de Ondina, s/n, CEP:40-170-290, Salvador-BA

Leia mais

O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa.

O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa. O que é o Aquecimento Global? O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa. O efeito estufa é um fenômeno natural e consiste na retenção de calor irradiado pela

Leia mais

INDUFIX FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTOS QUÍMICOS FISPQ 014 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA

INDUFIX FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTOS QUÍMICOS FISPQ 014 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA FISPQ 014 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Nome do produto: Indufix Código interno: 2000 Empresa: Indutil Indústria de Tintas Ltda. e-mail: indutil@indutil.com.br

Leia mais

OS EFEITOS DO PÓ NOS PULMÕES

OS EFEITOS DO PÓ NOS PULMÕES OS EFEITOS DO PÓ NOS PULMÕES Introdução É possível que o nível de doenças ocupacionais provocadas pelo pó se encontre em declínio, embora isso não signifique que esteja desaparecendo. Na atualidade, os

Leia mais

Município D 8.902 545 6,12 Município E 231.977 3.544 1,53 Município F 93.655 1.280 1,37

Município D 8.902 545 6,12 Município E 231.977 3.544 1,53 Município F 93.655 1.280 1,37 01 - Os problemas ambientais estão na ordem do dia dos debates científicos, das agendas políticas, da mídia e das relações econômicas. Até muito recentemente, ao se falar de meio ambiente, as instituições

Leia mais

Limites de emissão para poluentes atmosféricos gerados em processos de geração de calor a partir da combustão de derivados da madeira.

Limites de emissão para poluentes atmosféricos gerados em processos de geração de calor a partir da combustão de derivados da madeira. Limites de emissão para poluentes atmosféricos gerados em processos de geração de calor a partir da combustão de derivados da madeira. Artigo - Ficam aqui definidos os limites máximos para a emissão de

Leia mais

Divisão de Questões Globais PROCLIMA Programa de Prevenção às Mudanças Climáticas CETESB Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental

Divisão de Questões Globais PROCLIMA Programa de Prevenção às Mudanças Climáticas CETESB Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental João Wagner Alves 1 Divisão de Questões Globais PROCLIMA Programa de Prevenção às Mudanças Climáticas CETESB Companhia de Tecnologia de Saneamento Ambiental Agradecimentos: Prof. Dr. Ronaldo Balassiano

Leia mais

GASES PERIGOSOS NOS ESPAÇOS CONFINADOS

GASES PERIGOSOS NOS ESPAÇOS CONFINADOS GASES PERIGOSOS NOS ESPAÇOS CONFINADOS Nos diversos ambientes, muitos deles existentes no subsolo, como galerias, esgotos, os porões nas edificações, tanques etc., pela natureza de seus projetos e finalidades,

Leia mais

COMO OS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO ABORDAM O EFEITO ESTUFA

COMO OS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO ABORDAM O EFEITO ESTUFA COMO OS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO ABORDAM O EFEITO ESTUFA Elizabeth Cristina Tavares Veloso 1, Juracy Regis de Lucena Junior 2. 1 Departamento de Química, Universidade Estadual da Paraíba -UEPB,

Leia mais

Grandes Problemas Ambientais

Grandes Problemas Ambientais Grandes Problemas Ambientais O aumento do efeito de estufa; O aquecimento global; A Antárctica; A desflorestação; A Amazónia; A destruição da camada de ozono; As chuvas ácidas; O clima urbano; Os resíduos

Leia mais

EXTRUTOP FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTOS QUÍMICOS FISPQ 017 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA

EXTRUTOP FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTOS QUÍMICOS FISPQ 017 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA FISPQ 017 REVISÃO: 30/03/2014 PÁGINA 1/6 1 IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Nome do produto: Extrutop Código interno: AGM215 e AGM216 Empresa: Indutil Indústria de Tintas Ltda. e-mail: indutil@indutil.com.br

Leia mais

QUÍMICA QUESTÃO 41 QUESTÃO 42

QUÍMICA QUESTÃO 41 QUESTÃO 42 Processo Seletivo/UNIFAL- janeiro 2008-1ª Prova Comum TIPO 1 QUÍMICA QUESTÃO 41 Diferentes modelos foram propostos ao longo da história para explicar o mundo invisível da matéria. A respeito desses modelos

Leia mais

00 05/11/2009 Elaboração Emissão Aprovada

00 05/11/2009 Elaboração Emissão Aprovada Página 1 de 8 DESCRIÇÃO DAS REVISÕES REV DATA ALTERAÇÃO OBSERVAÇÃO 05/11/29 Elaboração Emissão Aprovada OBSERVAÇÃO: O USUÁRIO É RESPONSÁVEL PELA ELIMINAÇÃO DAS REVISÕES ULTRAPASSADAS DESTE ELABORAÇÃO ANÁLISE

Leia mais

SUGESTÃO PARA REDUÇÃO GLOBAL DA EMISSÃO DE POLUENTES DOS AUTOMOVEIS José Góes de Araujo Prof. Aposentado Abstract Comments about the reduction possibility of CO² on the atmosphere by the limitation of

Leia mais

QUALIDADE DO AR INTERIOR

QUALIDADE DO AR INTERIOR QUALIDADE DO AR INTERIOR POR DIA OS NOSSOS PULMÕES FILTRAM CERCA DE 13. 000 LITROS DE AR! A POLUIÇÃO EM AMBIENTES FECHADOS É UMA DAS PRINCIPAIS CAUSAS DE DOENÇAS RESPIRATÓRIAS A maior parte das nossas

Leia mais

Iniciativas Futuro Verde" do Japão

Iniciativas Futuro Verde do Japão 1. Compreensão Básica Iniciativas Futuro Verde" do Japão 1. Nas condições atuais, em que o mundo está enfrentando diversos problemas, como o crescimento populacional, a urbanização desordenadas, a perda

Leia mais

www.cursinhoemcasa.com Prof. Helena contato@cursinhoemcasa.com Fonte arquivo particular.

www.cursinhoemcasa.com Prof. Helena contato@cursinhoemcasa.com Fonte arquivo particular. Irradiação térmica È o processo de troca de calor que ocorre através da radiação eletromagnética, que não necessitam de um meio material para isso. Ondas eletromagnéticas é uma mistura de campo elétrico

Leia mais

O capitalismo e a sociedade de consumo

O capitalismo e a sociedade de consumo O capitalismo e a sociedade de consumo Sociedade de consumo As sociedades dos países capitalistas desenvolvidos que usufruem intensamente dos bens e serviços existentes no mundo moderno. O consumismo contribui

Leia mais

Cartilha informativa

Cartilha informativa Cartilha informativa CONSTRUINDO A CIDADANIA A necessidade de estabelecer a relação entre cidadania e meio ambiente está expressa no direito do indivíduo ter um meio ambiente saudável e no dever que cada

Leia mais

usoresponsável dogás energia para crescer Material de apoio

usoresponsável dogás energia para crescer Material de apoio usoresponsável dogás energia para crescer Material de apoio Proteção do meio ambiente O gás é um hidrocarboneto, formado no interior da Terra há milhões de anos. Ele é o produto da decomposição de animais

Leia mais

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Práticas de sustentabilidade Ações que tenham como objetivo a construção de um novo modelo de cultura institucional visando a inserção de critérios de sustentabilidade

Leia mais

LIVRETE DE QUESTÕES E RASCUNHO. 1) Confira seus dados e assine a capa deste Livrete de Questões e Rascunho somente no campo próprio.

LIVRETE DE QUESTÕES E RASCUNHO. 1) Confira seus dados e assine a capa deste Livrete de Questões e Rascunho somente no campo próprio. P R OVA D I S C U R S I VA LIVRETE DE QUESTÕES E RASCUNHO 2 1 / 1 1 2 0 1 5 V E S T I B U L A R 2 0 1 6 INSTRUÇÕES 1) Confira seus dados e assine a capa deste Livrete de Questões e Rascunho somente no

Leia mais

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O fluxo de energia em um ecossistema é unidirecional e necessita de uma constante renovação de energia, que é garantida pelo Sol. Com a matéria inorgânica que participa dos ecossistemas

Leia mais

Realização: Aquecimento Global. Parceiros: Apoiadores:

Realização: Aquecimento Global. Parceiros: Apoiadores: Realização: Parceiros: Aquecimento Global Apoiadores: O que é o efeito estufa? É um fenômeno natural, provocado por alguns gases da atmosfera, que mantêm o nosso planeta aquecido. Esse processo acontece

Leia mais

Problemas Ambientais Urbanos

Problemas Ambientais Urbanos Problemas Ambientais Urbanos INVERSÃO TÉRMICA É comum nos invernos, principalmente no final da madrugada e início da manhã; O ar frio, mais denso, é responsável por impedir a dispersão de poluentes (CO,

Leia mais

SUBPROGRAMA DE CONTROLE E MONITORAMENTO DE EMISSÕES ATMOSFÉRICAS

SUBPROGRAMA DE CONTROLE E MONITORAMENTO DE EMISSÕES ATMOSFÉRICAS SUBPROGRAMA DE CONTROLE E MONITORAMENTO DE EMISSÕES ATMOSFÉRICAS OBJETIVOS DO PROGRAMA O Programa de Controle e Monitoramento de Emissões Atmosféricas da Ferrovia Norte- Sul parte da premissa que as questões

Leia mais

CST Processos Gerenciais

CST Processos Gerenciais CST Processos Gerenciais Padrão de Resposta O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: A A ideia de que desenvolvimento sustentável pode ser entendido como proposta ou

Leia mais

O AR QUE RESPIRAMOS. Desequilíbrios no Ar Atmosférico

O AR QUE RESPIRAMOS. Desequilíbrios no Ar Atmosférico O AR QUE RESPIRAMOS O homem respira cerca de 8 litros de ar por minuto quando em repouso e morre se ficar aproximadamente 5 minutos sem respirar. Isto bem demonstra como é importante esse material na vida

Leia mais

Resumo Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional mudanças climáticas e políticas públicas emergentes.

Resumo Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. Resumo Aula-tema 02: Panorama mundial e nacional mudanças climáticas e políticas públicas emergentes. As mudanças nos ecossistemas, causadas pelo modelo de desenvolvimento econômico atual, trazem impactos

Leia mais

COLÉGIO ALEXANDER FLEMING SISTEMA RESPIRATÓRIO. Profª Fernanda Toledo

COLÉGIO ALEXANDER FLEMING SISTEMA RESPIRATÓRIO. Profª Fernanda Toledo COLÉGIO ALEXANDER FLEMING SISTEMA RESPIRATÓRIO Profª Fernanda Toledo RECORDAR Qual a função do alimento em nosso corpo? Por quê comer????? Quando nascemos, uma das primeiras atitudes do nosso organismo

Leia mais

PROJETO DE LEI Nº, DE 2011

PROJETO DE LEI Nº, DE 2011 PROJETO DE LEI Nº, DE 2011 (Do Sr. Washington Reis) Dispõe sobre limpeza e inspeção de ar condicionado central, na forma que menciona. O Congresso Nacional decreta: Art. 1º É obrigatória a realização anual

Leia mais

1. A água. 1.1. A água e as atividades humanas

1. A água. 1.1. A água e as atividades humanas 1. A água 1.1. A água e as atividades humanas O homem utiliza a água para os mais determinados fins (Figura 1): consumo doméstico higiene pessoal e da casa, preparar os alimentos; agricultura; indústria;

Leia mais

PLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário

PLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário PLANIFICAÇÃO CIÊNCIAS NATURAIS (8.º ANO) 2015/2016 Docentes: João Mendes, Madalena Serra e Vanda Messenário 1 Metras Curriculares Estratégias Tempo Avaliação TERRA UM PLANETA COM VIDA Sistema Terra: da

Leia mais

Engenharia e Meio Ambiente

Engenharia e Meio Ambiente Engenharia e Meio Ambiente 1. ECOLOGIA 2. MEIO AMBIENTE 3. HABITAT E NICHO ECOLÓGICO 4. POTENCIAL BIÓTICO 5. RESISTÊNCIA AMBIENTAL 6. PEGADA ECOLÓGICA O QUE É ECOLOGIA? 1. Ciência que estuda as relações

Leia mais

As Principais Fontes De Energia Presentes No Mundo

As Principais Fontes De Energia Presentes No Mundo As Principais Fontes De Energia Presentes No Mundo INTRODUÇÃO: Desde a pré-história o homem vem se utilizando de diversas fortes e formas de energia, para suprir suas necessidades energéticas, por isso,

Leia mais

Unidade 2 Água: substância vital

Unidade 2 Água: substância vital Sugestões de atividades Unidade 2 Água: substância vital 6 CIÊNCIAS Estados físicos da água 1. Como ocorre o processo de formação das nuvens? 2. A água pode ser encontrada nos diferentes estados físicos

Leia mais

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E B A U R U E s t a d o d e S ã o P a u l o S E C R E T A R I A D A E D U C A Ç Ã O

P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E B A U R U E s t a d o d e S ã o P a u l o S E C R E T A R I A D A E D U C A Ç Ã O P R E F E I T U R A M U N I C I P A L D E B A U R U E s t a d o d e S ã o P a u l o S E C R E T A R I A D A E D U C A Ç Ã O E. M. E. F. P R O F ª. D I R C E B O E M E R G U E D E S D E A Z E V E D O P

Leia mais

Posição da indústria química brasileira em relação ao tema de mudança climática

Posição da indústria química brasileira em relação ao tema de mudança climática Posição da indústria química brasileira em relação ao tema de mudança climática A Abiquim e suas ações de mitigação das mudanças climáticas As empresas químicas associadas à Abiquim, que representam cerca

Leia mais

NOSSO PLANETA. O planeta Terra se caracteriza por uma história evolutiva complexa:

NOSSO PLANETA. O planeta Terra se caracteriza por uma história evolutiva complexa: NOSSO PLANETA O planeta Terra se caracteriza por uma história evolutiva complexa: Interações entre atmosfera, terra sólida, oceanos e a biosfera resultaram no desenvolvimento de uma grande e complexa variedade

Leia mais

Administração. O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos:

Administração. O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: Administração Padrão de Resposta O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: A A ideia de que desenvolvimento sustentável pode ser entendido como proposta ou processo que

Leia mais

Posicionamento sobre gás de xisto, óleo de xisto, metano em camada de carvão e fracking

Posicionamento sobre gás de xisto, óleo de xisto, metano em camada de carvão e fracking Posicionamento sobre gás de xisto, óleo de xisto, metano em camada de carvão e fracking Nós, uma aliança de organizações não governamentais dedicadas à saúde e ao meio ambiente, temos sérias preocupações

Leia mais

JUSTIFICATIVAS PROPOSTA de LIMITES DE EMISSÕES FONTES EXISTENTES REFINARIAS

JUSTIFICATIVAS PROPOSTA de LIMITES DE EMISSÕES FONTES EXISTENTES REFINARIAS JUSTIFICATIVAS PROPOSTA de LIMITES DE EMISSÕES FONTES EXISTENTES REFINARIAS 1. Objetivo: Considerando os limites estabelecidos pela CONAMA 382 como referências para as fontes existentes, este documento

Leia mais

Ciências Humanas e Suas Tecnologias - Geografia Ensino Médio, 3º Ano Principais Conferências Internacionais sobre o Meio Ambiente

Ciências Humanas e Suas Tecnologias - Geografia Ensino Médio, 3º Ano Principais Conferências Internacionais sobre o Meio Ambiente Ciências Humanas e Suas Tecnologias - Geografia Ensino Médio, 3º Ano Principais Conferências Internacionais sobre o Meio Ambiente Prof. Claudimar Fontinele Em dois momentos a ONU reuniu nações para debater

Leia mais

Discussão para Prova ENADE/2007

Discussão para Prova ENADE/2007 Discussão para Prova ENADE/2007 Fisioterapia Cardiorrespiratória e Fisioterapia em Terapia Intensiva Erikson Custódio Alcântara Resposta correta: letra c 1 Comentários letra a Não é apenas após uma inspiração

Leia mais

Ciclos Biogeoquímicos

Ciclos Biogeoquímicos Os organismos retiram constantemente da natureza os elementos químicos de que necessitam, mas esses elementos sempre retornam ao ambiente. O processo contínuo de retirada e de devolução de elementos químicos

Leia mais

Meio Ambiente PROJETOS CULTURAIS. 4 0 a O - fu dame tal. Cuidar da vida também é coisa de criança. Justificativa

Meio Ambiente PROJETOS CULTURAIS. 4 0 a O - fu dame tal. Cuidar da vida também é coisa de criança. Justificativa Meio Ambiente 4 0 a O - fu dame tal Cuidar da vida também é coisa de criança Justificativa PROJETOS CULTURAIS Na idade escolar, as crianças estão conhecendo o mundo (Freire, 1992), sentindo, observando,

Leia mais

MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE Sustentabilidade significa permanecer vivo. Somos mais de 7 bilhões de habitantes e chegaremos a 9 bilhões em 2050, segundo a ONU. O ambiente tem limites e é preciso fazer

Leia mais

ESCOLA MUNICIPAL DE PERÍODO INTEGRAL IRMÃ MARIA TAMBOSI

ESCOLA MUNICIPAL DE PERÍODO INTEGRAL IRMÃ MARIA TAMBOSI PREFEITURA MUNICIPAL DE LONTRAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTE ESCOLA MUNICIPAL DE PERÍODO INTEGRAL IRMÃ MARIA TAMBOSI DESPERTANDO AÇÕES SUSTENTÁVEIS LONTRAS 2013 1.TEMA A preservação

Leia mais

UFCG / CTRN UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL. Dayse Luna Barbosa

UFCG / CTRN UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL. Dayse Luna Barbosa UFCG / CTRN UNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA CIVIL Dayse Luna Barbosa MÓDULO II DEGRADAÇÃO E CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE 1. INTRODUÇÃO A POLUIÇÃO Degradação do Meio ambiente Ecologia Natural - Ecossistemas

Leia mais

CST Recursos Humanos

CST Recursos Humanos CST Recursos Humanos Padrão de Resposta O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: A A ideia de que desenvolvimento sustentável pode ser entendido como proposta ou processo

Leia mais

PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL DA PGR PROJETO PARA AQUISIÇÃO DE COLETORES PARA COLETA SELETIVA

PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL DA PGR PROJETO PARA AQUISIÇÃO DE COLETORES PARA COLETA SELETIVA Programa de Gestão Ambiental da PGR PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL DA PGR PROJETO PARA AQUISIÇÃO DE COLETORES PARA COLETA SELETIVA Brasília, abril de 2007 Considerações Gerais Finalmente a questão ambiental

Leia mais

FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTO QUIÍMICO ( FISPQ )

FICHA DE INFORMAÇÕES DE SEGURANÇA DE PRODUTO QUIÍMICO ( FISPQ ) 1. IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Nome do produto: Anti Ruído Tradicional Aplicação: Reparação e emborrachamento de veículos. Fornecedor: Nome: Mastiflex Indústria e Comércio Ltda Endereço : Rua

Leia mais

Aula 5 A energia não é o começo de tudo, mas já é um início

Aula 5 A energia não é o começo de tudo, mas já é um início Aula 5 A energia não é o começo de tudo, mas já é um início Itens do capítulo 5 A energia não é o começo de tudo, mas já é o início 5. A energia não é o começo de tudo, mas já é o início 5.1 O consumo

Leia mais

feema - Fundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente Curso de Legislação e Normas para o Licenciamento Ambiental Junho de 2002

feema - Fundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente Curso de Legislação e Normas para o Licenciamento Ambiental Junho de 2002 Página 1 feema - Fundação Estadual de Engenharia do Meio Ambiente Curso de Legislação e Normas para o Licenciamento Ambiental Junho de 2002 DZ 056 - Diretriz para Realização de Auditoria Ambiental capa

Leia mais

de Segurança de Produtos Químicos

de Segurança de Produtos Químicos 1. IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA: Nome do Produto: CONCRECOR CIMENFLEX Fornecedor:. Av Eng Juarez de Siqueira Britto Wanderley, 380 Jd Vale do Sol CEP: 12.238-565 São José dos Campos - SP e-mail:

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA. Efeito Estufa

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA. Efeito Estufa UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE FÍSICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA Efeito Estufa Prof. Nelson Luiz Reyes Marques 3 - Processos de propagação do calor Condução térmica

Leia mais

Ciências Contábeis. O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos:

Ciências Contábeis. O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: Ciências Contábeis Padrão de Resposta O estudante deve redigir texto dissertativo, abordando os seguintes tópicos: A A ideia de que desenvolvimento sustentável pode ser entendido como proposta ou processo

Leia mais

EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS

EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS O mundo inteiro discute, nos dias de hoje, a adoção de medidas globais e locais com o objetivo de diminuir ou, quem sabe, reverter o avanço dos efeitos do aquecimento global. Ações

Leia mais

FICHA DE INFORMAÇÃO DE SEGURANÇA DE PRODUTO QUÍMICO - FISPQ

FICHA DE INFORMAÇÃO DE SEGURANÇA DE PRODUTO QUÍMICO - FISPQ FICHA DE INFORMAÇÃO DE SEGURANÇA DE PRODUTO QUÍMICO - FISPQ PRODUTO: BATERIA MOURA 1 - IDENTIFICAÇÃO DO PRODUTO E DA EMPRESA Nome do produto: Nome da Empresa: Endereço: Bateria Moura Acumuladores Moura

Leia mais

AVALIAÇÃO DA POLUIÇÃO E QUALIDADE DO AR, E SEUS POSSÍVEIS EFEITOS SOBRE A SAÚDE HUMANA NA CIDADE DE BELÉM

AVALIAÇÃO DA POLUIÇÃO E QUALIDADE DO AR, E SEUS POSSÍVEIS EFEITOS SOBRE A SAÚDE HUMANA NA CIDADE DE BELÉM Belo Horizonte/MG 24 a 27/11/2014 AVALIAÇÃO DA POLUIÇÃO E QUALIDADE DO AR, E SEUS POSSÍVEIS EFEITOS SOBRE A SAÚDE HUMANA NA CIDADE DE BELÉM Lúcio Davi Moraes Brabo (*), Lyanne Tie Miyagawa * Universidade

Leia mais

XII Semana CIESP/FIESP de Meio Ambiente

XII Semana CIESP/FIESP de Meio Ambiente XII Semana CIESP/FIESP de Meio Ambiente Tema: As questões ambientais da Região Metropolitana de São Paulo Palestra: Estratégias de Proteção da Qualidade do Ar na RMSP Debatedor: Nelson Nefussi Consultor

Leia mais

CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ROBERTO DOS SANTOS FLAUSINO GESTÃO AMBIENTAL PORTUÁRIA

CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ROBERTO DOS SANTOS FLAUSINO GESTÃO AMBIENTAL PORTUÁRIA CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ROBERTO DOS SANTOS FLAUSINO GESTÃO AMBIENTAL PORTUÁRIA SANTOS 2005 ÍNDICE 01.Introdução...3 02. Gestão Ambiental Portuária...6 03. Referências Bibliográficas...12 2 01. INTRODUÇÃO

Leia mais

PROVA DE QUÍMICA - 1998 Segunda Etapa

PROVA DE QUÍMICA - 1998 Segunda Etapa PROVA DE QUÍMICA - 1998 Segunda Etapa QUESTÃO 01 Num laboratório químico, havia três frascos que continham, respectivamente, um alcano, um álcool e um alqueno. Foram realizados experimentos que envolviam

Leia mais

Que calorão! Entenda por que o efeito estufa ameaça nosso planeta.

Que calorão! Entenda por que o efeito estufa ameaça nosso planeta. Nome: Ensino: F undamental 4 o ano urma: Língua Por ortuguesa T Data: 5/8/2009 Que calorão! Entenda por que o efeito estufa ameaça nosso planeta. O clima na Terra não é sempre igual e a temperatura aumenta

Leia mais

REFLEXÕES SOBRE A VIDA NO PLANETA: SOMOS CONSUMIDORES RESPONSÁVEIS?

REFLEXÕES SOBRE A VIDA NO PLANETA: SOMOS CONSUMIDORES RESPONSÁVEIS? REFLEXÕES SOBRE A VIDA NO PLANETA: SOMOS CONSUMIDORES RESPONSÁVEIS? Ensino Fundamental II e Ensino Médio O sistema capitalista move a nossa sociedade, sendo um modelo econômico atual que pressupõe uma

Leia mais

PROJETO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS

PROJETO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS GOVERNO DE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL NAIR PALÁCIO DE SOUZA NOVA ANDRADINA - MS PROJETO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS 1.TÍTULO: Projeto Óleo e água não se

Leia mais

PROJETO: PRESERVANDO A ÁGUA DA TERRA Colégio Intentus/Yara Country Clube/Itaipu Binacional

PROJETO: PRESERVANDO A ÁGUA DA TERRA Colégio Intentus/Yara Country Clube/Itaipu Binacional PROJETO: PRESERVANDO A ÁGUA DA TERRA Colégio Intentus/Yara Country Clube/Itaipu Binacional 1. Justificativa A inovação e a transformação começam pelo processo educacional, que vai além do aprendizado formal

Leia mais

Análise da Minuta que dispõe sobre novos padrões de qualidade do ar, previstos no PRONAR, atualiza e complementa a Resolução CONAMA nº 3/1990.

Análise da Minuta que dispõe sobre novos padrões de qualidade do ar, previstos no PRONAR, atualiza e complementa a Resolução CONAMA nº 3/1990. São Paulo, 6 de fevereiro de 2014 Análise da Minuta que dispõe sobre novos padrões de qualidade do ar, previstos no PRONAR, atualiza e complementa a Resolução CONAMA nº 3/1990. Considera-se a iniciativa

Leia mais

Dupla Ação: ConscientizAção e EducAção Ambiental para a Sustentabilidade

Dupla Ação: ConscientizAção e EducAção Ambiental para a Sustentabilidade Dupla Ação: ConscientizAção e EducAção Ambiental para a Sustentabilidade A Agenda 21 vai à Escola Autora: Zióle Zanotto Malhadas Nucleo Interdisciplinar de Meio Ambiente e Desenvolvimento/UFPR/Curitiba/2001

Leia mais

AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS. João Paulo Nardin Tavares

AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS. João Paulo Nardin Tavares AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS CLIMÁTICAS João Paulo Nardin Tavares INTRODUÇÃO Já podemos sentir o aquecimento global No último relatório do IPCC (Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas, órgão

Leia mais

Sugestão de avaliação

Sugestão de avaliação Sugestão de avaliação 6 CIÊNCIAS Professor, esta sugestão de avaliação corresponde ao terceiro bimestre escolar ou às Unidades 3 e 4 do livro do Aluno. Avaliação Ciências NOME: TURMA: escola: PROfessOR:

Leia mais

Secretaria Municipal de meio Ambiente

Secretaria Municipal de meio Ambiente PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL O presente Programa é um instrumento que visa à minimização de resíduos sólidos, tendo como escopo para tanto a educação ambiental voltada

Leia mais

Considerando o previsto na Resolução CONAMA nº 5, de 15 de junho de 1989, que instituiu o Programa Nacional de Controle da Qualidade do Ar PRONAR, e

Considerando o previsto na Resolução CONAMA nº 5, de 15 de junho de 1989, que instituiu o Programa Nacional de Controle da Qualidade do Ar PRONAR, e Resolução CONAMA nº XX, de XX de XXXX, de 20XX Dispõe sobre padrões de qualidade do ar, previstos no PRONAR, atualiza e complementa a resolução CONAMA nº 3/1990. O CONSELHO NACIONAL DO MEIO AMBIENTE CONAMA,

Leia mais

ANEXO III Resolução 1 da Comissão Interministerial de Mudança Global do Clima. Contribuição da Atividade de Projeto para o Desenvolvimento Sustentável

ANEXO III Resolução 1 da Comissão Interministerial de Mudança Global do Clima. Contribuição da Atividade de Projeto para o Desenvolvimento Sustentável ANEXO III Resolução 1 da Comissão Interministerial de Mudança Global do Clima Contribuição da Atividade de Projeto para o Desenvolvimento Sustentável Projeto: Geração de eletricidade a partir de fontes

Leia mais

Aula 24 Poluição. Poluição do ar. Os principais poluentes do ar são: compostos sulfurosos, nitrogenados e monóxido de carbono.

Aula 24 Poluição. Poluição do ar. Os principais poluentes do ar são: compostos sulfurosos, nitrogenados e monóxido de carbono. Aula 24 Poluição A poluição é a alteração do equilíbrio ecológico devido à presença de resíduos em quantidade que o ambiente tem de absorver provocando danos ao seu funcionamento. Os resíduos podem ser

Leia mais

Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT. DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte

Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT. DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte Confederação Nacional do Transporte - CNT Diretoria Executiva da CNT DESPOLUIR Programa Ambiental do Transporte Promoção SEST / SENAT Conteúdo Técnico ESCOLA DO TRANSPORTE JULHO/2007 Aquecimento Global

Leia mais