Cópia autorizada. II

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2 Sugestões de avaliação História 6 o ano Unidade 5 5

3 Unidade 5 Nome: Data: 1. Complete as frases. a) A cultura fenícia desenvolveu-se por volta do século. b) Os fenícios ocupavam uma estreita faixa de terra situada entre o litoral do e as montanhas do atual. c) Parte do território habitado pelos fenícios era muito fértil e nela a população cultivava para fabricar, além de plantar e praticar o corte de. 2. Como eram as cidades-estados fenícias? Como elas se desenvolveram? 1

4 3. Observe o mapa e responda às questões. A FENÍCIA E SUAS PRINCIPAIS COLÔNIAS OCEANO ATLÂNTICO CELTAS LÍGURES MAR NEGRO Gades Málaga IBEROS BA LEA RES ETRUSCOS CÓRSEGA SARDENHA Caralis Palermo 450 km NÚMIDAS Cartago SICÍLIA Siracusa MALTA M A R RODES CHIPRE CRETA M E DITER R Â N E O Biblos Sídon Tiro LÍBIOS EGITO Fonte: KINDER, Hermann; HILGEMANN, Werner. Atlas historique. Paris: Perrin, p. 34. a) O que representa a área demarcada em roxo? b) O que as linhas verdes representam? c) O que os pontos vermelhos representam? 2

5 d) Escreva duas características da Fenícia e justifique-as com elementos do mapa. 4. Observe a imagem em relevo de um sarcófago fenício do século I d.c. e responda às questões. Roger Wood/Corbis/Latinstock Museu nacional de arqueologia, beirute. líbano. 3

6 a) O que é mostrado no sarcófago? b) O que a cena representa para a cultura fenícia? 5. Leia as sentenças sobre o alfabeto fenício, assinalando V nas verdadeiras e F nas falsas. a) O alfabeto fenício possuía 22 caracteres e seus símbolos representavam os sons das consoantes da língua fenícia. ( ) b) Por causa de sua complexidade, o alfabeto fenício tornou a escrita mais difícil e prejudicou as atividades ligadas ao comércio. ( ) c) Por volta do ano 1000 a.c., o alfabeto fenício se difundiu pelo Oriente Médio (Palestina, Síria e Arábia) e por regiões banhadas pelo mar Mediterrâneo. Mais tarde ele foi adaptado pelos gregos, que introduziram as vogais. ( ) 6. Elabore um texto utilizando as palavras do quadro. Fenícia Ásia Egito contato cultura 4

7 7. Numere os acontecimentos a seguir, colocando-os em ordem cronológica. Moisés revolta-se contra a condição de seu povo, os hebreus, e liberta-os da dominação dos egípcios. Os hebreus são conduzidos até a Terra Prometida. Durante a viagem, no monte Sinai, ele recebe os Dez Mandamentos, que se tornam o código de leis do seu povo. ( ) o grupo se estabelece nas novas terras e as pessoas continuam atuando como pastores nômades. Entretanto, um período de seca prolongada obriga-os a migrar para o Egito, então dominado pelos hicsos. ( ) devido às acusações de colaboração contra os invasores, os egípcios escravizam os hebreus. ( ) abraão e seu grupo partem da Mesopotâmia e seguem para Canaã em busca de terras com mais pastagens para o rebanho. ( ) 8. Observe as imagens e responda às questões. Coleção particular. Gravura de Gustave Doré, século XIX. 5

8 Gérard Blot/RMN/Other Images Museu Nacional de Mensagem Bíblica Marc Chagall. Pintura de Marc Chagall, a) As imagens representam que acontecimento? b) Quais são as semelhanças e as diferenças entre elas? 6

9 9. O que foi o Cativeiro da Babilônia? 10. Sobre o cotidiano em Israel, relacione as colunas. 1. Vida sedentária a) representam o centro da civilização fundada pelos hebreus. Nelas havia muitos artesãos, que desempenhavam diferentes tipos de trabalho. Também abrigavam mercadores que comercializavam com pessoas do Egito, da Síria e das ilhas gregas. ( ) 2. População pobre 3. Cidades 4. Poligamia 5. Monoteísmo b) os hebreus elaboraram um pensamento religioso baseado na existência de um único Deus (Javé), criador do universo e da humanidade. ( ) c) parte da população era nômade e praticava o pastoreio de ovelhas e cabras. Era comum existirem grupos de homens vagando com seus rebanhos em busca de pastagens. ( ) d) alguns hebreus que habitavam as terras mais férteis cultivavam trigo, cevada, lentilhas, pepinos e cebolas e plantavam oliveiras, videiras e figueiras. Também era comum a criação de abelhas. ( ) e) a família hebraica era patriarcal. Nos primeiros tempos admitia-se que um homem tivesse várias esposas, para que pudesse ter um grande número de descendentes, pois os filhos eram considerados sinal de bênção. ( ) 7

10 11. Relacione os governadores persas citados no quadro a seguir com as medidas adotadas por cada um. Ciro Cambises Dario I a) Dividiu o império em satrapias (regiões administrativas), cada uma controlada por um sátrapa, espécie de governador escolhido pelo rei. ( ). b) Prosseguiu com a política de seu antecessor, expandindo o império persa por meio da anexação do Egito. ( ). c) Era conhecido por ser bom administrador e guerreiro, sendo respeitado pelos persas e por outros povos. Os gregos o chamavam de grande legislador e os judeus de o ungido de Deus. ( ). d) Derrotou os medos e unificou o reino persa. Com um exército de 300 mil homens, conquistou os reinos da Média, Lídia e Babilônia, além de cidades gregas na costa do mar Egeu. ( ). e) Ordenou a construção de uma grande rede de estradas: a via principal, que ligava as cidades de Sardes e Susa e tinha cerca de quilômetros de extensão. ( ). 12. Complete o texto com as palavras do quadro. nobres tecidos joias sacerdotes magos comércio artesanato riqueza camponeses sabedoria A sociedade persa era dividida em três grupos:, que controlavam a terra e a sua administração; ou, respeitados por sua e ; e, que sobreviviam da agricultura e do pastoreio nas terras 8

11 dos nobres e do rei. O dos persas, sendo praticado em terras distantes. O muito valorizado e constituído especialmente de era a principal atividade econômica persa era, armas, objetos esmaltados e. 13. A Bíblia e a Torá são documentos históricos ou obras divinas? Justifique. 14. Leia o trecho a seguir e responda às questões. Uma das ideias centrais dessa religião Uma das ideias centrais do judaísmo é a vinda do Messias, um homem com capacidades especiais, que julgará o mundo, o cobrirá com a consciência divina e o libertará da guerra. [...] Estranha ao pensamento hebraico monoteísta é a ideia de que o Messias possa ser uma divindade que se torna homem. Scialom Bahbout. Judaísmo. São Paulo: Globo, p. 72. a) O trecho trata de que religião? 9

12 b) Qual é o tema principal desse trecho? c) De acordo com a concepção judaica, Jesus seria o Messias? Justifique. 15. Qual é a importância histórica e religiosa de Jerusalém? 10