UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR

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1 UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DEPARTAMENTO DE GESTÃO E ECONOMIA MACROECONOMIA I Licenciaturas: Economia, Gestão 1º A/1º S CADERNO 1 * Princípios de Economia: a procura e oferta individual de bens e serviços * Interdependência e Ganhos com o Comércio Docente: Prof. Dr. Tiago Neves Sequeira Ano Lectivo 20xx/20xx

2 1. Princípios de Economia: a procura e oferta individual de bens e serviços 1. Com base nas leis da procura e da oferta, diga como se alteram o preço e a quantidade de equilíbrio no mercado relevante, na sequência dos seguintes choques: Aumento da população na sequência de um fluxo imigratório; Diminuição do preço da energia no produtor; Diminuição do rendimento disponível dos consumidores; Mau ano agrícola devido a condições climatéricas; Melhorias nos processos produtivos devido a progresso tecnológico; Subida do preço de um bem substituto; Diminuição do preço de um bem complementar; Criação de expectativas de crise económica por parte da população. (represente graficamente e explicite todas as hipóteses que assumir para a resolução do exercício) 2) Considere o mercado de refrigerantes, cujas curvas de procura e oferta são, respectivamente: Q D S = 250 P Q = 50+ P a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente graficamente. b) Se o preço neste mercado fosse igual a 200 que situação se verificaria? Qual o ajustamento previsível para o equilíbrio? c) Determine o excedente do consumidor, o excedente do produtor e o excedente total no equilíbrio de mercado. Identifique os excedentes graficamente. 2-11

3 3) Considere o mercado de esferográficas, cujas curvas de procura e oferta são, respectivamente: D P Q = 8 3 S P Q = 2+ 2 a) Determine o preço e a quantidade equilíbrio neste mercado. Represente graficamente. b) Se o preço das canetas de tinta permanente aumentasse o que aconteceria ao equilíbrio determinado na alínea anterior? 4) O mercado de porta-minas é definido pelas seguintes funções: Q= 5000 P Q= ,375P a) Identifique as curvas. b) Calcule o preço e quantidades de equilíbrio. c) Represente graficamente o equilíbrio de mercado. 5) Suponha que a procura e oferta de um bem podem ser apresentadas pelas seguintes funções: Q= -15P Q = 15P 300 a) Qual o preço de equilíbrio no mercado deste bem? b) Represente graficamente o equilibro neste mercado. c) Se em determinado momento o preço fosse 30 u.m., em que situação estaria o mercado? C1) Como se designa esta situação? C2) que reacções se iriam desencadear no mercado? d) E se o preço fosse 50? Responda às questões da alínea anterior. 3-11

4 2. As Capacidades de Produção e a Vantagem Comparativa 6) O Custo de oportunidade é: a) o valor da melhor alternativa sacrificada quando fazemos uma determinada opção; b) o número de escolhas possíveis para gastar o dinheiro; c) uma medida das oportunidades em termos dos seus preços relativos; d) é sempre o mesmo que o custo do dinheiro. 7) Se um bem puder ser obtido sem sacrificar a produção ou o consumo de qualquer outro bem então: a) o seu custo de oportunidade é nulo; b) a economia está na fronteira de possibilidades de produção; c) o conceito de custo de oportunidade é irrelevante e sem significado; d) o seu custo de oportunidade é igual ao seu custo em dinheiro. 8) Mesmo as políticas do Estado têm "custos de oportunidade" o que significa: a) que será necessário aumentar os impostos; b) ter um determinado objectivo pode exigir prescindir de outro objectivo; c) a acção do governo é habitualmente ineficiente; d) a acção do governo fornece novas oportunidades. 9) As pessoas respondem a incentivos. Explique a frase, classificando os tipos de incentivos que as pessoas enfrentam e exemplificando. 10) A economia usa modelos para entender a realidade. Explique o que são modelos económicos e porque são úteis aos economistas? 11) O Sr. Júlio possui uma oficina de olaria onde se dedica à produção de estatuetas e vasos decorativos. Sabemos que o Sr. Júlio demora 3 horas para produzir cada estatueta e 1,5 horas para produzir cada vaso. Por fim, sabemos que o Sr. Júlio trabalha na oficina 9 horas por dia. 4-11

5 a) Represente a Fronteira de Possibilidades de Produção do Sr. Júlio num dia de trabalho no espaço (x,y), onde x é o número de vasos e y o número de estatuetas. b) Seria possível ao Sr. Júlio, num dia de trabalho, produzir 3 vasos e 2 estatuetas? Porquê? Represente no gráfico anterior esta situação. c) Qual o custo de oportunidade para o Sr. Júlio de produzir uma estatueta adicional? Interprete. d) O Sr. Júlio decidiu passar a trabalhar diariamente mais 3 horas na oficina de olaria, que não poderão ser utilizadas na produção de estatuetas. Como se altera a Fronteira de Possibilidades de Produção para um dia de trabalho, assumindo que os tempos de produção de cada bem se mantêm constantes? e) Assumindo a situação da alínea a), admita que o Sr. Júlio adquire uma máquina que lhe permite reduzir o tempo necessário à produção de uma estatueta para 2 horas. Como se alteraria agora a Fronteira de Possibilidades de Produção? (Considere que o tempo de produção de cada vaso permanece inalterado.) 12. Considere a seguinte tabela para as produções X e Y X Y a) Construa um diagrama que mostre a fronteira de possibilidades de produção. b) Suponha que o ponto de produção de economia é (0,16). Determine o custo de oportunidade da produção de cada unidade adicional de X. c) A FPP pode, de uma forma contínua, ser traduzida pela função 16-X 2 =Y. Determine o custo de oportunidade (-dy/dx) no ponto (3,7). Compare com o resultado obtido na alínea anterior. 13) Considere a FPP do exercício anterior e suponha que o ponto onde esta economia produz é dado por (2,7). 5-11

6 a) Indique, justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas ou de veracidade duvidosa. i) Existe afectação ineficiente de recursos; ii) Existe desemprego; iii) Verifica-se a utilização de tecnologias desadequadas; iv) A FPP considerada não pode ser a relevante para a economia indicada; v) Os consumidores preferem o cabaz (2,7); vi) O país é explorado nas suas relações internacionais. b) Suponha agora que o ponto de produção actual é (5,7). Indique, justificando, se as proposições seguintes são verdadeiras, falsas ou de veracidade duvidosa. i) A afectação de recursos é feita com grande eficiência dada a FPP; ii) O ponto de produção é impossível dada a FPP; iii) Dada a FPP a economia só se pode encontrar naquele ponto de produção devido à abertura ao exterior. 14) Considere a existência de dois agricultores, A e B, que se dedicam exclusivamente à produção de batatas e cenouras. Sabe-se que para o agricultor A o custo de oportunidade de produzir um quilo de cenouras é 3 e para o agricultor B é 2. a) Qual dos agricultores possui vantagem comparativa na produção de cenouras? Justifique. b) Qual é o custo de oportunidade de produzir um quilo de batatas para ambos os agricultores? c) Dada a informação anterior complete o seguinte quadro: Agricultor Nº de horas de trabalho Nº de horas de trabalho por quilo de cenouras por quilo de batatas A 6 B 1,5 d) Qual dos agricultores possui vantagem absoluta na produção de cenouras? E de batatas? Comente o resultado obtido. 6-11

7 15) No passado mês de Outubro foi divulgado que o Campeonato Europeu de Futebol de 2004 (Euro 2004) iria decorrer em Portugal. Como tal, tornou-se importante avaliar a capacidade nacional de construção de novos estádios. Dados os recursos e a tecnologia disponíveis no nosso país, considere que a Fronteira de Possibilidades de Produção relativa aos bens auto-estradas (A) e estádios (E) é a seguinte: A (km) E (a) Assuma que antes do anúncio da decisão sobre a localização do Euro 2004, o Governo havia orçamentado para o próximo ano a construção de apenas 2 estádios. Qual será o custo de oportunidade de construção de um estádio adicional? Interprete o valor obtido. (b) Considere o seguinte argumento da oposição: Se o Governo tivesse adoptado uma postura mais optimista em relação ao resultado da decisão e, como tal, tivesse orçamentado de início a construção de 4 estádios, o custo de oportunidade de construção de um estádio adicional seria menor. Concorda com esta afirmação? Justifique quantificando. O Governo abriu um concurso público destinado à construção dos referidos bens. Deste modo, foram submetidas duas propostas cujos valores se apresentam no quadro seguinte: Número de horas de trabalho por 200 Km auto-estrada Número de horas de trabalho por estádio Empreiteiro A Empreiteiro B

8 (c) Qual dos empreiteiros possui vantagem comparativa na produção de estádios? Justifique quantitativamente e interprete o resultado. (d) O resultado da alínea anterior significa que o empreiteiro que possui vantagem comparativa na produção de estádios é necessariamente aquele que utiliza uma menor quantidade de inputs na produção do bem? Justifique. 16) Considere os pontos da Fronteira de Possibilidades de Produção da Economia P, sendo Y = Nº de casas construídas e X = Toneladas de cereais. Pontos X Y A B C D a) Trace a curva da Fronteira de Possibilidades de Produção, assinale os seguintes pontos e classifique-os: W(4.900; 45) e Z(1000; 50). b) Considere a construção da 30ª casa da economia P ( ponto B). Calcule o seu custo. c) Considere a construção da 50ª casa da economia P ( ponto C). Calcule o seu custo. d) Explique porque razão são diferentes os custos calculados. 17) Considere a seguinte figura: Livros B D F A 30 C E Brinquedos 8-11

9 a) Caracterize cada um dos pontos assinalados na figura. b) Qual a razão de troca de livros por brinquedos, quando se passa do ponto B para o ponto D. Calcule a razão de troca quando a economia se desloca do ponto D para o E e do ponto E para o C. c) Justifique a evolução da razão de troca de livros por brinquedos ao longo da FPP. d) Indique alguns motivos que possam levar os indivíduos a preferir produzir no ponto D em relação ao ponto E. e) Suponha que a razão de troca entre livros e brinquedos é sempre igual a 0,04. nestas condições qual seria a configuração da FPP. 18) Considere as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores 1 e 2 : A B C D E Prod. 1 Bem Y Bem X Prod. 2 Bem Y Bem X a) Trace as fronteiras de possibilidades de produção dos dois produtores. b) Supondo que, em autarcia, o Produtor 1 está a produzir as quantidades indicadas pelo ponto D e que o Produtor 2 produz as quantidades indicadas pelo ponto C, indique, justificando, em que produto cada produtor se deve especializar. c) Indique as quantidades produzidas e as consumidas e o preço relativo interno (Px/Py). d) Suponha que ambos os produtores decidem iniciar as trocas entre si e por isso especializam completamente a sua produção. A razão de troca do comércio é de 8X=12Y. Indique para os dois produtores: i) o preço relativo a que se efectuam as trocas comerciais. ii) iii) iv) o novo nível de produção. o novo nível de consumo. os ganhos com o comércio. 9-11

10 v) represente nos seus gráficos: o ponto de produção, de consumo. 19) Os produtores A e B produzem as seguintes quantidades máximas dos bens X e y: Produtor A P Q R S T X Y Produtor B X Y Os Produtores A e o B produzem as quantidades definidas pela alternativa de produção S. a) Trace as FPP dos dois produtores b) Supondo que estas economias estão em equilíbrio indique o nível de consumo dos dois bens, dos dois produtores. c) Calcule os preços relativos dos dois bens, nos dois produtores. d) Indique o sentido da especialização de produção e do comércio, nos dois produtores, segundo a Teoria da Vantagens Comparativas. e) Após o comércio entre os dois produtores verificou-se que a razão de troca era de 160 Y por 150 de X. Sabendo que a especialização é completa nos dois produtores, quantifique para cada produtor e cada bem: I. Quantidades produzidas II. Quantidades transaccionadas III. Quantidades consumidas IV. Px/Py com o Comércio V. Ganhos com o Comércio f) Complete os seus gráficos representando a situação antes e após a abertura ao Comércio, comparando-as

11 20) Considere as seguintes FPP referentes às produções de sapatos e carteiras por dois produtores: Cortumes-Norte e Curtumes-Sul. Actualmente o produtor Curtumes-Norte produz 199 carteiras (C) e 50 pares de sapatos (S), enquanto o produtor Curtumes-Sul produz 50 carteiras e 630 pares de sapatos. S S Q 200 D. B. A 50 Q C C a) Calcule o custo de oportunidade de produzir carteira para cada um dos produtores e explique o seu significado. b) Caracterize os pontos A, B, D, Q e Q. c) Defina o sentido da especialização de cada um dos produtores segundo a Teoria das Vantagens Comparativas. Justifique a sua resposta apresentando os cálculos que considera necessários