estabelecimentos de educação pré-escolar e ensino

Transcrição

1 Centro educativo e formativo (antigo liceu), com instalações recentemente remodeladas, cuidadosamente integradas na envolvente urbana e paisagística, boa acessibilidade, com bom nível de conforto ambiente, temperatura, qualidade do ar, luminosidade e cor, conforto acústico, que privilegiando o bem-estar e o aproveitamento escolar dos alunos e formandos , aceita inscrições para cursos da próxima época escolar CLASSIFICADOS

2 estabelecimentos de educação pré-escolar e ensino! planeados em obediência aos princípios e objectivos definidos pela Lei de Bases do Sistema Educativo! as instalações e equipamentos educativos são os recursos físicos do Sistema Educativo! programados e concebidos tendo em conta as exigências curriculares e pedagógicas dos diferentes níveis e graus de educação e ensino

3 instalações escolares feição própria flexibilidade adaptabilidade eficiência e economia exigências e solicitações das sociedades

4 instalações escolares " correcta localização integração no meio envolvente qualidade " concepção arquitectónica " satisfação de exigências construtivas adequadas aos locais

5 correcta localização integração no meio envolvente complementaridade escolas equipamentos urbanos! outras escolas! creches! ATL! bibliotecas municipais! jardins! parques! equipamentos desportivos! centros da 3ª idade! outros equipamentos culturais e sociais

6 a escola multiusos resposta às solicitações das sociedades casa do aluno creche e infantário salão de jogos aberto à comunidade

7 correcta localização integração no meio envolvente zonas consolidadas urbanisticamente relação Percursos fáceis e seguros a pé em transporte público JARDIM DE INFÂNCIA A pé até 15 min. Transporte público - 20 min. 1º CICLO A pé preferencial até 1Km ou 15 min. ; máximo aceitável até 1,5Km ou 30 min. Transporte público - 40 min. 2º E 3º CICLOS A pé preferencial até 1,5 Km ou 30 min. ; máximo aceitável 2,2 Km ou 45 min. Transporte público - 60 min. ES A pé preferencial até 2Km ou 30 min.;máximo aceitável até 3Km ou 50 min. Transporte público - máximo aceitável 60 min.

8 locais com condições de segurança e salubridade correcta localização integração no meio envolvente as escolas não devem situar-se se em zonas ou locais sob a influência de :! fontes de vibrações! ruídos! poeiras! maus cheiros! gases tóxicos! perigo de incêndio ou explosão! encostas perigosas! lixeiras

9 correcta localização integração no meio envolvente! os terrenos para construção escolar não podem: # ser atravessados por linhas aéreas de transporte de energia # situarem-se se em leito de cheias, ou ter nível freático muito elevado! os terrenos devem preferencialmente: # apresentar forma regular e declives inferiores a 5% # ter características geológicas e geotécnicas que possibilitem fundações directas das edificações

10 correcta localização integração no meio envolvente em caso de escolas existentes situadas em locais de risco urbano e arquitectónico menos segurança e salubridade as Autarquias Locais devem promover a defesa do recinto e das zonas envolventes estabelecendo zonas de protecção à escola

11 zonas de protecção à escola! uma faixa envolvente onde é proibido edificar qualquer construção o cujo afastamento ao recinto escolar seja inferior a uma vez e meia a altura da construção e menor que 12 m admite-se que esta linha de orientação se possa ajustar, na sua prática,, a condicionantes urbanas e climáticas específicas da zona em estudo, sem prejuízo para as condições ambientais do recinto escolar, reconhecidos que e sejam pelas entidades responsáveis, o fundamento e o acerto das soluções propostas postas! uma faixa envolvente a partir da vedação com a largura mínima de 200 m, para proibição de instalação e de funcionamento de estabelecimentos tos insalubres, incómodos, tóxicos e perigosos e de estabelecimentos cuja actividade seja considerada nociva ao desenvolvimento e à formação dos alunos na prática, as zonas de influência dos estabelecimentos insalubres, incómodos, tóxicos e perigosos é determinada caso a caso, com base em factores de âmbito local, designadamente as condições topográficas e climatéricas, em especial o regime dos ventos, a implantação, a espécie e o volume de vegetação, considerando nsiderando-se se o afastamento mínimo de 200 m

12 correcta localização e integração no meio envolvente

13 correcta localização e integração no meio envolvente

14 qualidade da concepção arquitectónica dignifica a função educativa facilita a gestão escolar induz o bem-estar estar bom relacionamento entre as pessoas estimula o aproveitamento escolar dos alunos estimula o gosto e o respeito pela escola

15 induz o bem-estar estar

16 qualidade da concepção arquitectónica! diversificação de soluções! conjunto único! atractiva e acolhedora! flexibilidade e adaptabilidade! segurança geral! ausência de barreiras! manutenção e conservação cada escola é uma solução estrutura espacial simples e facilmente apreensível bons níveis de conforto ambiente e qualidade paisagística e funcional do espaço exterior resposta com agilidade e eficiência às sucessivas exigências e solicitações estrutural, incêndio, intrusão e roubos, explosões, electrocussão, quedas, queimaduras, intoxicações acessibilidade a todos os cidadãos com mobilidade condicionada simples e pouco dispendiosas

17 cada escola é uma solução cada escola é uma solução

18 estrutura espacial simples e facilmente apreensível

19 atractiva e acolhedora

20 conforto ambiente implantação dos edifícios! atender ao percurso solar diário e anual, por forma a evitar o excesso de calor no Verão e a aproveitar o calor solar no Inverno! evitar a criação de zonas exteriores húmidas e frias e proporcionar o abrigo dos ventos e chuvas dominantes! fenestração, especialmente das salas de aula e dos espaço de maior permanência dos alunos, privilegiando o quadrante Sudeste-Sul Sul-SudoesteSudoeste

21 conforto termo- -higrométrico conforto ambiente! depende em grande parte do comportamento térmico do edifício! níveis de conforto térmico no interior dos edidfícios de 18º C e de 24º C, respectivamente para o Inverno e para o Verão, considerando o valor médio da humidade relativa entre 35% e 70%! renovação do ar preferencialmente por meios naturais de fácil manuseamento

22 conforto ambiente luminosidade e cor! privilegiar a iluminação natural dos espaços, sem incidência directa de raios solares nos planos de trabalho nem reflexos nos quadros para escrita! níveis de Iluminação homogénea! possibilidade de obscurecimento parcial ou total! colorido dominante cores de tons claros

23 privilegiar a privilegiar a iluminação natural dos espaços acessibilidade

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25 conforto ambiente conforto acústico! escolas são consideradas zonas sensíveis! proporcionar aos seus utilizadores condições acústicas satisfatórias, tendo em conta a localização dos espaços em relação a fontes de ruído exteriores à escola ou provenientes do próprio recinto escolar! transmissão sonora entre os locais interiores, em condições normais de utilização, sem perturbação das actividades que neles se realizem! evitar-se situações de sobreposição e de contiguidade entre espaços habitual ou eventualmente ruidosos e outros que requeiram ambientes calmos e silenciosos! elementos construtivos e decorativos devem privilegiar-se os que oferecem absorção acústica apropriada

26 arranjos exteriores qualidade paisagística e funcional conjunto escolar! zonas interligadas para actividades distintas e simultâneas recreios cobertos e ao ar livre parque lúdico espaços polidesportivos zonas ajardinadas, horta pedagógica! utilização livre e em segurança, pelas crianças e pelos jovens! os elementos naturais ou construídos lagos, espelhos de água, taludes mal consolidados - não podem por em risco a segurança dos alunos ou exigir vigilância especial! acesso a viaturas de emergência e de serviço, evitando o cruzamento com as zonas de recreio

27 segurança, utilização e manutenção concepção projecto construção utilização exploração avaliação segurança geral utilização e manutenção simples e pouco dispendiosa! regulamentação geral! regulamentação especifica! manual de segurança, utilização e manutenção da escola! boas práticas! procedimentos tipo! orientações do ME! auditorias! avaliação interna e externa

28 segurança! SEGURANÇA CONTRA RISCOS INERENTES AO USO NORMAL! segurança de instalações e equipamentos eléctricos! segurança de instalações de ascensores! segurança de instalações e equipamentos de gás e outros combustíveis! segurança no contacto! segurança na circulação! segurança em desníveis! riscos diversos - casos particulares ligados à vida escolar - utilização, manuseamento e armazenamento de substâncias perigosas - fixação de equipamentos desportivos - a prevenção em oficinas - o material audiovisual e informático - decorações temporárias - realização de trabalhos perigosos - intrusões humanas e vandalismo - intrusão de animais - circulação e estacionamento de veículos no interior do recinto escolar! utilização dos diferentes espaços do edifício - facilidade na disposição de acessórios e equipamentos - adequação dos revestimentos à sua utilização

29 segurança! SEGURANÇA RELATIVA A ASPECTOS DE SAÚDE E HIGIENE! a utilização e a salubridade - pureza do ar ambiente - ventilação - abastecimento de água - evacuação de águas residuais domésticas - evacuação de águas pluviais - evacuação de lixos - limpeza e desinfecção! condições de higiene, segurança e qualidade alimentares - condições gerais da cozinha, do refeitório e dos bares - recepção e armazenamento dos produtos alimentares - preparação, confecção e distribuição das refeições - lavagem e arrumação de utensílios e louças - limpeza e conservação dos equipamentos - higiene e saúde do pessoal

30 segurança! SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO! princípios e meios gerais em matéria de prevenção - evitar o início de um fogo - decorações temporárias - execução de trabalhos perigosos! meios de segurança contra incêndio - sistemas de alarme e alerta - centrais de comando e de sinalização! meios de extinção - os extintores - as redes de incêndio armadas - as colunas secas ou húmidas - os hidrantes exteriores! caminhos de evacuação! vias de acesso aos edifícios

31 segurança! SEGURANÇA AOS SISMOS! medidas de prevenção e segurança! medidas de protecção! educação e preparação dos alunos! medidas a tomar em caso de sismo

32 Escola Básica Integrada Vasco da Gama A SEMELHANÇA COM A REALIDADE É PURA REALIDADE Gondifelos cola Básica Integrada de Gondifelos cola Básica Integrada de E Escola Básica Júlio Brandão Escola Básica de Miragaia s Complexo Complexo Escolar Escolar do do Rodo Rodo

33 obrigado pela sua participação