Le Portugais au Lycée français de Porto Année scolaire 2012/13

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1 Le Portugais au Lycée français de Porto Année scolaire 2012/13 OBJETIVOS Consideram-se objetivos da disciplina de Português: Desenvolver os processos linguísticos, cognitivos e metacognitivos necessários à operacionalização de cada uma das competências de compreensão e produção nas modalidades oral e escrita; Interpretar textos/discursos orais e escritos, reconhecendo as suas diferentes finalidades e as situações de comunicação em que se produzem; Desenvolver capacidades de compreensão e de interpretação de textos/discursos com forte dimensão simbólica, onde predominam efeitos estéticos e retóricos, nomeadamente os textos literários, mas também os do domínio da publicidade e da informação mediática; Desenvolver o gosto pela leitura dos textos de literatura em língua portuguesa e da literatura universal, como forma de descobrir a relevância da linguagem literária na exploração das potencialidades da língua e de ampliar o conhecimento do mundo; Expressar-se oralmente e por escrito com coerência, de acordo com as finalidades e situações de comunicação. Proceder a uma reflexão linguística e a uma sistematização das aprendizagens sobre o conhecimento explícito da língua, o modo de estruturação de textos/discursos, com vista a uma utilização correta e adequada dos modos de expressão linguística; Utilizar métodos e técnicas de pesquisa, registo e tratamento de informação, nomeadamente com o recurso às novas tecnologias de informação e comunicação (TIC); Desenvolver práticas de relacionamento interpessoal favoráveis ao exercício da autonomia, da cidadania, do sentido de responsabilidade, cooperação e solidariedade

2 LICEU FRANCÊS DO PORTO Língua Portuguesa Planificação Anual - 6º ano Ano Letivo 2012/13 Unidade Conteúdos Conhecimento Explícito da Língua Avaliação Apresentação Diagnose Texto narrativo - Compreensão oral; - Compreensão escrita; -Conhecimento explícito da língua. Excertos de obras(incluídos no manual): -Férias no Campo; -Bilhete com foguetão; - sinónimos - antónimos; - func. sintáticas (sujeito, predicado, complemento direto, complemento indireto); Sílaba e acento da palavra; O verbo:tempos/ modo indicativo - diagnóstica; - formativa; - contínua; - sumativa; - observação direta e contínua do interesse, comportamento, participação e desempenho dos alunos. O texto poético -- Poemas incluídos no manual: Português Interativo : -Picasso; -Beethoven; -Um contra o outro; -O Cérbero; -Voar. --Outros poemas - Os elementos e a estrutura; - Os recursos de versificação; - Produção de texto: poesia visual; poesia -Verbo regular/irregular -Subclasses do verbo -Interjeição - Os recursos retóricos: - repetição; - enumeração; - aliteração; - onomatopeia; - sentido próprio / sentido figurado; - personificação; - comparação; - adjetivação. -Expressões idiomáticas Conto policial Conto incluído no manual: O Mistério da herdeira raptada -Discurso direto/indireto Diário do Leitor Leitura recreativa. Impressões de leitura: - ficha de leitura; - imagens e/ou colagens. Obs:Apresentação de um livro: Era uma vez um leitor!

3 LICEU FRANCÊS DO PORTO Língua Portuguesa - 7º ano Ano Letivo 2012/13 Apresentação Conteúdos Atividades sobre observação do manual; Conhecimento explícito da língua Capa, lombada..., índice... Diagnose -O adjetivo: grau dos adjetivos -Classe de palavras -O verbo: tempo dos verbos -O sujeito -Os pronomes pessoais Texto Narrativo Texto poético Excertos de obras (incluídos no manual): O primeiro dia Um poeta na turma - O Diário.Barca Bela Almeida Garrett.O Homem das castanhas José Carlos Ary dos Santos.Outros poemas -Classe de palavras. -Uso de maiúscula. -Acentos gráficos. -Til e cedilha. -Sinais auxiliares de escrita: aspas; parênteses. -Palavras homónimas, homófonas, homógrafas e parónimas -Discurso indirecto -Tema/assunto -Recursos expressivos -Verso, estrofe, rima Texto narrativo Obra Integral: O Cavaleiro da Dinamarca ; - Estrutura interna; - Categorias da narrativa; - Descrição (os planos da descrição, os tipos de descrição, as sensações) - Biografia; Recursos expressivos (comparação, metáfora, adjetivação, enumeração, personificação). O adjetivo (flexão); Tempos e modos verbais ( modo imperativo, presente do conjuntivo) Tempos simples / compostos; Frase simples / complexa; Coordenação / subordinação: -Valor da conjunção. -Frase complexa: classificação de orações. Texto publicitário Publicidade (2 anúncios) Publicidade:tipos;características. Guião de análise de um anúncio publicitário. Texto Narrativo Excertos da obra: História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a voar - Resumo. -Frase ativa e frase passiva -Transformação de discurso direto em discurso indirecto.

4 Língua Portuguesal - 8º ano (4ème) Ano Letivo 2012/13 Sequência Conteúdos Conhecimento explícito da língua Avaliação Apresentação Diagnose Texto comunicacional Sequência nº 1: Comunicadores do séc. XXI - Elementos a considerar na elaboração de um texto narrativo - Vários subprocessos da escrita (planificação, textualização, revisão). - Artigo de divulgação científica; - Reportagem - Entrevista - Crítica de cinema - Anúncio publicitário - Artigo de opinião - Notícia. objetivo, estrutura, características, linguagem. Ortografia Sintaxe Coesão e coerência textuais Frase simples/frase complexa Funções sintáticas Sinais auxiliares da escrita Classes de palavras (advérbio, adjetivo, verbo, nome) Coesão textual Formação de palavras (sufixação, empréstimo, sigla) A coordenação e a subordinação (orações subordinadas adverbiais temporais e causais) - TPC, avaliação formativa e sumativa (testes escritos, pesquisas, ), apresentações orais, comportamento, participação e desempenho dos alunos O texto narrativo Sequência nº 2: Narrativas prodigiosas - Excertos da obra «A Ilha do Tesouro», de R. L. Stevenson; - Vários textos incluídos no manual. - «As Minas de Salomão»; «O Tesouro», de E. de Queirós; - Leituras integrais; - Biobibliografias e contextualização das obras e seu autor; - As categorias da narrativa:. O narrador. A ação / o tempo. Personagens. O retrato /caricatura. Descrição do espaço - A estrutura da narrativa; Os tempos e modos verbais A voz ativa/voz passiva Os recursos expressivos; O discurso direto, discurso indireto A coordenação e a subordinação (todas as orações subordinadas adverbiais) As funções sintáticas As classes de palavras As sensações Coesão e coerência textuais O texto dramático Sequência nº 3: «Espaço cénico» - «Falar Verdade a Mentir», de Almeida Garrett: - Os géneros do modo dramático; - Conceitos de texto dramático e teatro ; - Vocabulário específico; - Vida e obra de Almeida Garrett e contextualização da obra; - Categorias do texto dramático; - Estrutura do texto dramático; - O cómico; - O diálogo. Os tempos e os modos verbais; Os recursos expressivos; A pontuação (uso da vírgula); Os registos de língua; A pronominalização Texto poético Sequência nº 4: Nas esferas da poesia Poemas incluídos no manual e fornecidos pela docente: - «Amigo», Alexandre O. - «Urgentemente», Eugénio de A. - «Rapariga descalça, Eugénio de A.; - «Descalça vai para a fonte», Camões; - «Ser poeta, Florbela Espanca Tema/assunto Campo lexical Campo semântico Recursos expressivos (comparação, metáfora, aliteração, assonância, adjetivação, repetição, enumeração, hipérbole, onomatopeia) Verso, estrofe, rima, ritmo, métrica Nota: a calendarização estabelecida poderá sofrer alterações, uma vez que o estudo da sequência nº 3 será efetuado aquando da representação teatral da peça Falar Verdade a Mentir no Porto. Caso o espetáculo não se realize em fevereiro, o estudo do texto dramático far-se-á em outro momento.

5 Língua Portuguesa 9º ano / 3ème Ano letivo 2012/13 Unidade 1 Texto dramático Auto da Barca do Inferno (obra de leitura integral); contextualização; especificidades do texto dramático. Unidade 2 Texto narrativo em verso Os Lusíadas, de Luís de Camões contextualização; análise orientada da Proposição e dos seguintes episódios: Consílio dos deuses, Inês de Castro, Batalha de Aljubarrota, Despedidas em Belém, Adamastor, Tempestade. Unidade 3 Texto poético Mensagem de Fernando Pessoa (Infante; Horizonte; Mostrengo; Mar Português) intertextualidade com Os Lusíadas; noções de versificação. Unidade 4 Texto narrativo em prosa O Mandarim de Eça de Queirós A Galinha de Vergílio Ferreira género e subgéneros; categorias da narrativa; modos de apresentação da narrativa. Conhecimento Explícito da língua: Ortografia: novas convenções gráficas; Morfologia: flexão; derivação e composição. Classes e subclasses de palavras Sintaxe: revisão das funções estudadas em anos anteriores; Predicativo do complemento direto. orações subordinadas adverbiais, substantivas e adjetivas relativas restritivas e explicativas. Lexicologia: arcaísmo; relação entre palavras. Língua: história e evolução da língua; formas de enriquecimento do sistema linguístico; etimologia. Avaliação Trabalhos feitos em casa; Testes sumativos; Trabalhos de grupo; Apresentações orais; Participação.

6 PORTUGUÊS 10º ANO / 2nde Ano letivo 2012/13 Sequência 1: Textos do domínio transacional e educativo Contrato; Regulamento; Declaração; Requerimento; Relatório; Verbetes de dicionário e enciclopédias Sequência 2: Textos dos media Crónica; Entrevista; Artigos de apreciação crítica; Sequência 3: Textos autobiográficos e Camões Líricos Diários; Memórias; Cartas; Retrato /Autorretrato Poemas camonianos (sonetos e outros); Sequência 4: Textos expressivos e criativos Poetas do século XX Poemas de autores portugueses e de expressão portuguesa; Sequência 5: Textos narrativos e descritivos Contos de autores do século XX Conto narrativo Funcionamento da língua: Atos ilocutórios (pragmática e linguística textual); Referência deítica / deixis pessoal, temporal e espacial) Interação e adequação discursiva; Texto (continuidade, progressão, coesão, coerência); Conectores; Modos de relato de discurso; Valor expressivo do nome, do adjetivo, do verbo (tempos e modos); Classes de palavras; Sintaxe; Figuras de estilo; Significação lexical; Campos semânticos e campos lexicais; Processos de enriquecimento do léxico: formação de palavras, neologismos Avaliação TPC; Avaliação formativa e sumativa (testes escritos); Apresentações orais; Comportamento/atitude; Participação;

7 PORTUGUÊS 11º ano Ano letivo 2012/13 1 Textos do domínio transacional e educativo - reclamação; - comunicação; - artigo científico e técnico; - estrutura, características do registo linguístico. 2 Textos dos media - texto publicitário; - artigo de apreciação crítica; - estrutura, características do registo linguístico. 3 Textos argumentativos Discurso político «Sermão de Santo António aos peixes», Padre António Vieira - Padre António Vieira referências biográficas, linguagem e estilo, contextualização - o Barroco; - análise de excertos (estrutura, contexto, intenção). 4 Textos dramáticos «Frei Luís de Sousa», Almeida Garrett - Almeida Garrett vida e obra; - o romantismo; - personagens; - análise da obra (categorias do texto dramático, sebastianismo, elementos simbólicos, ). 5- Textos narrativos e descritivos «Os Maias», Eça de Queirós - Eça de Queirós referências bibliográficas, políticas e culturais; - realismo/naturalismo; - estrutura da obra; - personagens de ambiente, símbolos, espaço e tempo, estrutura trágica da intriga,. 6 Textos líricos Poesia de Cesário Verde - Cesário Verde vida e obra; - análise de vários poemas; - linguagem e estilos; - impressionismo; - poetização do real; - binómio cidade/ campo; - imagética feminina. Funcionamento da língua (ao longo do ano) - processos fonológicos; - semântica lexical; - semântica frásica; - pragmática e linguística textual. - Avaliação TPC; Avaliação formativa e sumativa (testes escritos); Apresentações orais; Portefólio; Comportamento/atitude; Participação.

8 Português 12º ano / Terminale Ano letivo 2012/13 Unidade 1 Textos líricos - Fernando Pessoa - ortónimo e heterónimos Fernando Pessoa (ortónimo) : a época e o poeta Tema O fingimento artístico Tema A fragmentação do eu / tédio existencial Tema A dor de pensar Tema A nostalgia da infância A heteronímia em Fernando Pessoa ALBERTO CAEIRO Tema A poesia das sensações e da natureza RICARDO REIS Tema O epicurismo e o estoicismo / passagem do tempo ÁLVARO DE CAMPOS Tema A vanguarda e o sensacionismo Tema A abulia e o tédio Unidade 2 Textos épicos e épico-líricos Os Lusíadas, de Luís de Camões, e Mensagem, de Fernando Pessoa Camões e Os Lusíadas Os Lusíadas: visão global A mitificação do herói Reflexões do poeta: críticas e conselhos aos portugueses O Sebastianismo histórico Conceito de herói (a equação virtudes / prémio) Considerações do poeta Subunidade 2 Pessoa e Mensagem Brasão (A simbologia em Brasão) Mar Português (A simbologia em Mar Português ) O Encoberto (A simbologia em O Encoberto ) Mensagem e Os Lusíadas: intertextualidade Unidade 3 Textos de teatro Felizmente Há Luar!, de Luís Sttau Monteiro Modo dramático e texto teatral Luís de Sttau Monteiro: a época e o escritor Felizmente Há Luar!: a obra Tema Definição das personagens e caracterização espácio-temporal - ATO I Tema O enredo e o desfecho ATO II Unidade 4 Textos narrativos e descritivos Memorial do Convento, de José Saramago José Saramago: a época e o escritor Memorial do Convento: o romance Tema A construção do convento (a epopeia da pedra) Tema O amor: D. João V e D. Maria Josefa versus Baltazar e Blimunda Tema A concretização do sonho: Bartolomeu de Gusmão e a máquina voadora Tema Comentários do autor/narrador do século XX no texto narrativo Tema Relações intertextuais com Os Lusíadas Texto Conceito de intertextualidade I Categorias do texto narrativo II Linguagem e estilo III A escrita de Saramago Consolidação dos conteúdos: classe de palavras; morfologia; sintaxe; semântica; fonologia; pragmática. Avaliação: - trabalhos feitos em casa; - exposições orais; - testes sumativos e formativos; - participação.