AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE
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- Leonardo Alencar Corte-Real
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Falta de Material 1.º PERÍODO Setembro Outubro Novembro Dezembro N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de Material
2 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Falta de Material 2.º PERÍODO Janeiro Fevereiro Março Abril N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de Material
3 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Falta de Material 3.º PERÍODO Abril Maio Junho N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de Material
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8 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Pontualidade/Assiduidade/Comportamento na Sala de Aula 1.º PERÍODO Setembro Outubro Novembro Dezembro N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de atraso Falta de presença Mau Comportamento
9 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Pontualidade/Assiduidade/Comportamento na Sala de Aula 2.º PERÍODO Janeiro Fevereiro Março Abril N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de atraso Falta de presença Mau Comportamento
10 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Pontualidade/Assiduidade/Comportamento na Sala de Aula 3.º PERÍODO Abril Maio Junho N.º Nome dos Alunos Alexandre 2 Alexandre 3 André 4 Augusto 5 Beatriz 6 Beatriz 7 Bruna 8 Daniela 9 Filipa 10 Flávio 11 Francisco 12 Gabriela 13 Guilherme 14 Inês 15 Jean 16 Maria 17 Miguel 18 Neuza 19 Sofia 20 Sofia 21 Ivan Falta de atraso Falta de presença Mau Comportamento
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14 Assiduidade/Pontualidade; Relação com os outros; ATITUDES/VALORES Participação oportuna/organização no Trabalho Responsabilidade no cumprimento de tarefas e prazos. TOTAL Unidade Didática: O Desenho de Arcos como Formas de Modelaçãoe Construção do Real Limpeza da folha de exercícios (Apresentação) Traçado Rigoroso na realização dos exercícios Expressividade dos Traçados Construção do Arco escolhido Criatividade Pintura da composição (Técnica): 1) Valorização Cromática (Adequação dos Materiais) 2) Rigor e Domínio Técnico PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO TOTAL TOTAL % Nível Avaliação 1.ºPeriodo Avaliação 2.ºPeriodo DOMÍNIO AFETIVO 30% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO RESTELO E. B. 2,3 PAULA VICENTE Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual 7.º A Grelha de Registo: Avaliação da Unidade Didática DOMÍNIO COGNITIVO 70% Aprender a Fazer 30% Saber Fazer 40% N.º Nome dos Alunos 5,0 5,0 10,0 10,0 30,0 6,0 12,0 12,0 10,0 10,0 10,0 10,0 70,0 100,0 Nomenclatura 1 Alexandre 5,0 4,0 5,0 5,0 19,0 3,0 6,0 6,0 5,0 6,0 5,0 5,0 36,0 55,0 Satisfaz SF SF 2 Alexandre 0,0 0,0 0,0 Não Satisfaz André 5,0 4,0 5,0 5,0 19,0 3,0 6,0 6,0 5,0 6,0 5,0 5,0 36,0 55,0 Satisfaz Augusto 5,0 5,0 7,0 7,0 24,0 6,0 7,5 7,0 7,0 8,5 7,0 7,0 50,0 74,0 Bom Beatriz 4,0 4,0 5,0 5,0 18,0 3,0 6,0 6,0 5,0 6,0 5,0 5,0 36,0 54,0 Satisfaz Beatriz 5,0 4,0 5,0 6,0 20,0 3,0 6,0 6,0 5,0 6,0 5,0 5,0 36,0 56,0 Satisfaz Bruna 5,0 4,0 5,0 5,0 19,0 3,0 6,0 6,0 5,0 6,0 5,0 5,0 36,0 55,0 Satisfaz Daniela 0,0 0,0 0,0 Não Satisfaz Filipa 5,0 5,0 7,0 9,0 26,0 4,0 7,5 8,0 8,0 9,0 7,0 6,0 49,5 75,5 Bom Flávio 0,0 0,0 0,0 Não Satisfaz Francisco 3,0 3,5 4,0 4,0 14,5 3,5 6,0 5,5 5,0 5,5 5,0 5,0 35,5 50,0 Satisfaz Gabriela 5,0 5,0 7,0 7,0 24,0 6,0 8,0 7,0 8,0 7,0 7,5 7,5 51,0 75,0 Bom Guilherme 3,0 3,0 5,0 5,0 16,0 3,0 6,0 6,0 5,0 5,0 5,0 5,0 35,0 51,0 Satisfaz 3 0
15 14 Inês 5,0 3,0 5,0 6,0 19,0 3,0 7,0 7,0 6,0 6,0 6,0 5,0 40,0 59,0 Satisfaz Jean 0,0 0,0 0,0 Não Satisfaz Maria 5,0 5,0 7,0 10,0 27,0 6,0 9,0 9,0 9,0 10,0 10,0 10,0 63,0 90,0 Muito Bom Miguel 5,0 3,0 6,0 6,0 20,0 3,0 6,0 6,0 5,0 5,0 5,0 5,0 35,0 55,0 Satisfaz Neuza 5,0 4,0 7,0 8,0 24,0 6,0 7,0 7,0 7,0 7,0 8,0 8,0 50,0 74,0 Bom Sofia 5,0 4,0 6,0 6,0 21,0 3,0 6,0 6,0 5,0 5,0 5,0 5,0 35,0 56,0 Satisfaz Sofia 5,0 4,0 6,0 6,0 21,0 3,0 6,0 6,0 5,0 5,0 5,0 5,0 35,0 56,0 Satisfaz Ivan 5,0 4,0 7,0 6,0 22,0 3,0 6,0 6,0 5,0 5,0 5,0 5,0 35,0 57,0 Satisfaz ,0 0,0 0,0 Não Satisfaz Nomenclatura da Avaliação: (0% a 49%) Não Satisfaz 2 (50% a 74%) Satisfaz 3 (75% a 89%) Bom 4 (90% a 100%) Muito Bom 5
16 Arcos Arquitetónicos Escola Básica 2, 3 de Paula Vicente/Restelo Disciplina: Educação Visual Professores: Sara Rocha e Carlos Eirão 7.º Ano, Turma A Ano Letivo 2013/2014 1
17 O ARCO é uma estrutura arquitetónica em curva, que emoldura a parte superior de um vão (abertura, passagem). Para além da função de distribuir a carga, o arco é também um elemento decorativo apresentando muitas formas (volta perfeita, abatido, ogiva, contracurvado, etc.). Os arcos surgem em portas de castelos e de igrejas, janelas, pontes, aquedutos, etc. São utilizados na arquitetura em função do período histórico e em função de aspetos sociais, religiosos e económicos. 2
18 1. Chave: Bloco superior ou aduela de topo que trava a estrutura. 2. Aduela: Bloco em cunha que compõe a zona curva do arco. 3. Extradorso: Face exterior e convexa do arco. 4. Imposta: Bloco superior do pilar que separa o pé-direito do bloco de onde começa a curva, a aduela de arranque. 5. Intradorso: Face interior e côncava do arco. 6. Flecha: Dimensão que se prolonga desde a linha de arranque até à face interior da chave. 7. Luz: Vão, largura do arco, geralmente maior que a profundidade. 8. Contraforte: Muro que suporta a impulsão do arco. 3
19 Este tipo de arco começou a usar-se na Mesopotâmia, no terceiro milénio a.c., foi utilizado na arquitetura etrusca e na arquitetura romana. - Vão largura máxima do arco [AB]; - Flecha altura máxima do arco [OC], localizando-se na mediatriz do vão. - O arco é uma semicircunferência. 4
20 Aqueduto de Elvas - Elvas 5
21 Igreja de Sant Ana - Albufeira 6
22 Igreja do Mosteiro dos Jerónimos - Belém 7
23 - Traçar o vão [AB]; - Com centro em A e depois em B, com uma abertura igual ao vão, traçar dois arcos de circunferência que se intersetam em C. 8
24 Mosteiro da Batalha - Batalha 9
25 Porta da Capela da Misericórdia - Albufeira 10
26 Aqueduto das águas livres - Lisboa 11
27 - Traçar o vão [AB], a sua mediatriz e sobre esta o ponto C. - Traçar [AC] e a sua mediatriz, que interseta o vão ou o prolongamento deste em C1. - O [O c1] é igual a [O C2]. - Com centro em C1 traçar o arco que contém A e C. - Com centro em C traçar o arco que contém B e C. 12
![- Traçar o vão [AB], a sua mediatriz, determinando O. - Com centro em O traçar a semicircunferência que contém A e B.](/docs-images/48/24397438/images/28-0.jpg "A partir deste ponto o compasso mantémse com a mesma abertura da semicircunferência. - Com centro em A e em B, traçar os arcos de circunferência que intersetam a semi-circunferência em C e D.")
28 - Traçar o vão [AB], a sua mediatriz, determinando O. - Com centro em O traçar a semicircunferência que contém A e B. A partir deste ponto o compasso mantémse com a mesma abertura da semicircunferência. - Com centro em A e em B, traçar os arcos de circunferência que intersetam a semi-circunferência em C e D. - Com centro em C e em D, traçar os arcos de circunferência que se intersetam em E. - Com centro em E, traçar os arcos de circunferência que intersetam os anteriores em F e G. - Com centro em F, traçar o arco de circunferência que contém E e C. - Com centro em G, traçar o arco de circunferência que contém E e D. 13
29 Mosteiro da Batalha Batalha. 14
30 - Traçar o vão [AB], a sua mediatriz, determinando o ponto médio O. - Sobre a mediatriz traçar a flecha [OC]. - Com centro em O traçar a circunferência que contém A e B, intersetando a mediatriz em E. - Traçar [AC]. - Com centro em C, traçar o arco de circunferência que contém E e que interseta [AC] em F. - Determinar a mediatriz de [AF] que interseta o vão C1 e a mediatriz deste em C3. - O [C1 O] é igual a [O C2]. - Com o centro em C1 traçar o arco de circunferência que contém A e T1. - Com o centro em C3 traçar o arco de circunferência que contém T1, C e T2. - Com centro em C2 traçar o arco de circunferência que contém T2 e B. 15
31 Sé Catedral de Miranda do Douro Miranda do Douro. 16
32 Igreja Matriz de Freixo de Espada à Cinta - Freixo de Espada à Cinta. 17
33 Igreja de São Salvador de Vilar de Frades Braga. 18
34 19
35 Bibliografia - Rodrigues, Francisco. Sousa, Isabel. Lobo, Rui. (2012). Manual de Educação Visual 3.º Ciclo do Ensino Básico. Lisboa: Texto Editora Lda. 20
36 Unidade Didática: O Desenho de Arcos como Formas de Modelação e Construção do Real Composição Criativa Escola Básica 2, 3 de Paula Vicente/Restelo Disciplina: Educação Visual 7.º Ano, Turma A Ano Letivo 2013/2014 1
37 Atividade a realizar: 1. Numa folha de papel cavalinho A3, traça uma esquadria de 1cm; 2. Coloca a folha na posição horizontal e faz a sua divisão emduas partes iguais; 3. Observa os exercícios realizados sobre o processo de construção dos arcos arquitetónicos. Seguidamente seleciona um deles; 4. No retângulo do lado esquerdo da folha, constrói o arco arquitetónico escolhido; 5. Repete a sua construção no retângulo do lado direito da folha e elabora uma composição criativa. 2
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46 Bom Trabalho!! 11
47 Projeto: O Desenho de Arcos como Formas de Modelação e Construção do Real Unidade Didática: Arcos Arquitetónicos Disciplina: Educação Visual Ano Letivo 2013/14 Nome: Nº: Ano: Turma: FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO 1. Responde assinalando com um X. Desenho Geométrico (Arcos Arquitetónicos) Consegui: Manusear e utilizar corretamente a régua e o compasso na execução dos exercícios. Executar com rigor os exercícios geométricos. Manter as folhas dos exercícios limpas. Trazer sempre o material necessário às aulas. Estar atento durante as orientações dadas pelo professor. Ser autónomo na realização das atividades. Cumprir as regras de sala de aula. Ajudar os colegas de turma que tinham mais dificuldades. Respeitar a opinião dos outros. Ser assíduo e pontual? Sem dificuldades Com algumas dificuldades Só com a ajuda do professor 2. Assinala com um X, de 1 a 5, o teu grau de satisfação, sendo 1 fraco e 5 muito satisfatório. Qual o teu grau de satisfação com os seguintes aspetos? Os objetivos dos trabalhos propostos foram explicados? 2. Os conteúdos foram expostos de uma forma clara e objetiva? 3. Os recursos utilizados na sala de aula foram adequados à proposta? 4. A Visita de Estudo ao Mosteiro dos Jerónimos ajudou na tua aprendizagem? 5. O professor soube explicar, dinamizar e motivar no decorrer das atividades? 6. Os prazos estipulados para terminar as propostas foram suficientes? 3. Onde é que sentiste mais dificuldades durante o desenvolvimento do teu trabalho? Justifica. 4. Indica o aspeto mais positivo que te tenha marcado no decorrer deste trabalho. 5. Indica o aspeto mais negativo e que possas melhorar. 6. Em termos gerais, como classificas esta experiência, de 1 a 5?
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