CURRÍCULO DA DISCIPLINA MATEMÁTICA / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 1º Ciclo Matemática 2º Ano Metas / Objetivos

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1 de Avaliação Números e Operações Números Sistema de numeração decimal Adição e subtração Multiplicação Conhecer os numerais ordinais Contar até mil Reconhecer a paridade Descodificar o sistema de numeração decimal Adicionar e subtrair números Resolver Multiplicar números Resolver Números Numerais ordinais até «vigésimo» Regras de construção dos numerais cardinais até mil Contagens de 2 em 2, de 5 em 5, de 10 em 10 e de 100 em 100 Números até 1000 Números ímpares e números pares (paridade numérica) Sistema de numeração decimal Ordens decimais: unidades, dezenas e centenas Valor posicional dos algarismos Comparação e ordenação de números até 1000 Adição e subtração Adição e subtração de números. Cálculo mental Problemas tendo subjacente o sentido juntar, acrescentar, na adição e retirar, comparar e completar. Multiplicação Sentido aditivo e combinatório da multiplicação Símbolo «X» e termos da multiplicação «fator» e «produto» Tabuadas do 2, do 3, do 4, do 5, do 6 e do 10 «Dobro», «triplo», «quádruplo» e «quíntuplo» Problemas de um ou dois passos envolvendo situações multiplicativas nos sentidos aditivo e combinatório. Coloca questões Relaciona ideias Persiste nas tarefas matemáticas Interpreta enunciados Escolhe estratégias adequadas para Verifica criticamente os resultados, justificando o seu raciocínio Efetua cálculo escrito, Efetua cálculo mental auto e hetero 1

2 Divisão inteira Números racionais não negativos Efetuar divisões exatas de números Resolver Dividir unidade a Divisão inteira Divisões exatas por métodos informais Símbolo e termos da divisão «:», «dividendo» «divisor» e «quociente» Relação entre divisão a multiplicação Relações «dobro» e «metade», «triplo» e «terça parte» «quádruplo» e «quarta parte», «quíntuplo» e «quinta parte» Problemas de um passo envolvendo situações de partilha equitativa e de agrupamento Utilização de uma reta como unidade e identificar ½, 1/3, ¼, 1/5, 1/10, 1/100, 1/1000 Utilização de uma reta como unidade e representar números e as frações ½, 1/3, ¼, 1/5 e 1/10 Frações ½, 1/3, ¼, 1/5, 1/10, 1/100 e 1/1000 como medidas de comprimento e de outras grandezas Coloca questões Relaciona ideias Persiste nas tarefas matemáticas Interpreta enunciados Escolhe estratégias adequadas para Sequências e regularidades Resolver Sequências e regularidades Problemas envolvendo a determinação de termos de uma sequência, dada a lei de formação Problemas envolvendo a determinação de uma lei de formação compatível com uma sequência parcialmente conhecida Verifica criticamente os resultados, justificando o seu raciocínio Efetua cálculo escrito auto e hetero Efetua cálculo mental 2

3 Geometria e Medida Localização e orientação no espaço Figuras geométricas Medida Situar-se e situar objetos no espaço Reconhecer e representar formas geométricas Medir distâncias e comprimentos Medir áreas Localização e orientação no espaço Identificação da direção de um objeto ou de um ponto Utilização dos termos volta inteira, meia-volta, quarto de volta, virar à direita e virar à esquerda Identificação de pontos equidistantes Representação de itinerários em grelhas quadriculadas Figuras geométricas Retas e semirreta Polígonos e linhas poligonais Identificação em desenhos da parte interna e externa de linhas planas fechadas Triângulos isósceles, equiláteros e escalenos Quadriláteros (quadrados, retângulos e losangos) Pentágonos e hexágonos Sólidos geométricos poliedros e não poliedros, pirâmides e cones, vértice, aresta e face Atributos geométricos e não geométricos de um objeto Construção de figuras com eixo de simetria Distância e comprimento Metro como unidade de comprimento padrão Medições e comparações entre os submúltiplos Perímetro de um polígono Área Área de figuras em unidades não convencionais Constrói e manipula objetos geométricos Utiliza instrumentos de medida (exº régua, metro, ) Utiliza instrumentos de medida (exº balança, relógio, ) Utiliza calendários e horários para resolver tarefas auto e hetero 3

4 1º Ciclo Matemática 2º Ano Medir volumes e capacidades Medir massas Medir o tempo Contar dinheiro Resolver Volume e capacidade Massa Medidas de volume em unidades não convencionais Comparação de volumes Medidas de capacidade em unidades não convencionais Ordenação de capacidades de recipientes Litro como unidade de medida de capacidade Comparação de massas em balanças de 2 pratos Pesagens em unidades não convencionais Quilograma como unidade de medida de massa Tempo Hora como unidade de medida de tempo de medida de tempo Relógio de ponteiros (hora, meia hora e quartos de hora) Calendários e horários. Dinheiro Contagens de dinheiro em euros envolvendo números até 1000 Problemas Problemas de um ou dois passos envolvendo medidas de diferentes grandezas Interpreta informação matemática (textos, diagramas, tabelas, gráficos, símbolos,...) Utiliza os dados recolhidos para Intervém de forma adequada Respeita as ideias dos outros Revela espírito de interajuda auto e hetero 4

5 1º Ciclo Matemática 2º Ano Organização e tratamento de dados Representação de conjuntos Representação de dados Operar com conjuntos Recolher e representar conjuntos de dados Interpretar representações de conjuntos de dados Conjuntos Reunião e interseção de conjuntos Diagramas de Venn e Carroll Representação de dados Tabelas de frequências absolutas, gráficos de barras, gráficos de pontos e pictogramas em diferentes escalas Esquemas de contagem (tally charts) Pontualidade Assiduidade auto e hetero 5

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