REORGANIZAÇÃO DAS LICENCIATURAS DA U. M.
|
|
- Rubens Almada Branco
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 CAc P 1-02/03 REORGANIZAÇÃO DAS LICENCIATURAS DA U. M. 1. Introdução A expansão da rede do Ensino Superior Público e Privado, que ocorreu nas décadas de 80 e 90, trouxe como consequência, aliás previsível, uma oferta de cursos extremamente diversificada, desde cursos de banda larga até cursos de perfil estreito. Apesar da introdução dos numeri clausi, definidos anualmente pela tutela após consulta à instituições formadoras, é do conhecimento público que um número muito significativo de licenciados encontra actualmente grandes dificuldades de inserção na vida activa. A título exemplificativo refere-se a oferta de licenciados dos ramos educacionais e dos licenciados em ensino que, em algumas áreas, excedem actualmente as necessidades da rede pública dos ensinos básico e secundário, sendo estes os principais empregadores destes graduados. Além disso, licenciados há que auferem remunerações muito próximas do ordenado mínimo nacional. Finalmente é de notar que em Portugal a taxa de frequência do grupo etário anos atingiu em 2000/01 cerca de 24%, para o ensino superior. 2. A oferta de cursos da UM A UM oferece actualmente um conjunto de 44 licenciaturas e de 142 cursos de pós-graduação, sendo que destes 96 são cursos de mestrado. A distribuição destes cursos por grandes áreas do saber é apresentada no Quadros 1 e 2. A evolução da população estudantil nos diferentes níveis graduado e pósgraduado encontra-se no Quadro 3. Estes indicadores revelam que a instituição atingiu uma dimensão tal que, independentemente dos desafios que as políticas educativas europeias colocam à Universidade Portuguesa, a manutenção de um ensino de qualidade e adequado ao mundo do trabalho exigem o repensar dos paradigmas da formação graduada e pós-graduada na UM, à luz da experiência já acumulada pela instituição nos seus 26 anos de docência. Será oportuno recordar o carácter então fortemente inovador das primeiras licenciaturas oferecidas pela UM: as licenciaturas em Ensino, as licenciaturas em Engenharia nos domínios da Informática e da Produção/Gestão Industrial, e ainda as licenciaturas em Relações Internacionais. 3. A dimensão europeia no ensino superior No quadro da união europeia a declaração de Bolonha, a Convenção de Salamanca e a Cimeira de Praga colocam um novo desafio às universidades portuguesas no que se refere aos grandes objectivos da formação terciária. Com efeito, a mobilidade estudantil no espaço europeu e a inserção na vida activa após a conclusão do 1º ciclo da educação superior, associadas à implementação do sistema europeu de créditos e ao suplemento de diploma, exigem o repensar dos actuais modelos de formação universitária não tanto do ponto de vista da instituição formadora mas sim do ponto de vista das expectativas e oportunidades de valorização pessoal de cada formando. O grande desafio consiste precisamente nesta mudança de referencial, preservando cada instituição formadora as suas especificidade e cultura própria.
2 4. Orientações para a reorganização das licenciaturas Tomando como ponto de partida a actual formação graduada e pós-graduada da UM e o quadro das políticas europeias para o ensino superior, e tendo em consideração as exigências de um mercado de trabalho muito diversificado e de elevada imprevisibilidade, afigura-se desejável/recomendável que o 1º ciclo da formação terciária proporcione ao formando uma formação básica sólida, suportada por uma estrutura curricular que tenha em consideração a construção das competências de natureza intelectual e também a formação pessoal, cultural e ética de cada aluno. Considerando que a um 1º ciclo de formação universitária, corresponde uma licenciatura que qualifica para o ingresso na vida activa, que a um 2º ciclo corresponde o mestrado ou um curso de especialização e que o doutoramento representa o 3º ciclo da formação universária, enunciam-se a seguir os princípios orientadores da reorganização dos cursos de graduação da UM: 1 - consideram-se duas tipologias de licenciatura: as licenciaturas que conferem determinada habilitação académica e as licenciaturas que, para além da habilitação académica também conferem habilitação profissional, correspondendo às primeiras uma duração de 4 anos e às segundas uma duração de pelo menos 5 anos; 2 - cada projecto de formação inicial deverá proporcionar um conjunto coerente de saberes e competências que proporcione ao licenciado uma valorização pessoal relevante e de inequívoco valor social; 3 - consideram-se como dimensões/componentes fundamentais da estrutura curricular de cada licenciatura: - formação básica; - formação específica; - formação cultural, ética e social; - iniciação à prática profissional, no caso das licenciaturas que conferem habilitação profissional 4 - a estrutura curricular e os planos de estudo da formação inicial devem organizar-se a partir da definição dos grandes objectivos a atingir em cada ano curricular. Para além disso, devem ser proporcionadas oportunidades de aprendizagem em regime opcional a partir do 3º ano curricular, pelo menos; 5 - os projectos de formação graduada e pós graduada devem constituir-se como uma rede articulada e flexível, por forma a garantirem uma formação ao longo da vida capaz de responder adequadamente a diversos públicos alvo, dando resposta a necessidades de valorização académica, cultural, intelectual, profissional, etc. 5. Considerações Finais Finalmente, recomenda-se que os processos de reorganização dos cursos de graduação da U. M. tenham em consideração os seguintes pontos: - as recomendações decorrentes dos processos de avaliação interna e externa de cada licenciatura; - a mobilidade do aluno quer no seio da U. M., quer ainda nos espaços nacional e europeu; - a concertação com as instituições (ordens profissionais e instituições congéneres) que certificam os títulos profissionais, quando for caso disso; - os parâmetros institucionais constantes do anexo.
3 Quadro 1 Número de licenciaturas por grandes áreas do conhecimento Áreas do conhecimento Nº de licenciaturas Arquitectura 1 Ciências 9 Ciências Económicas Empresariais e Políticas 6 Ciências Sociais 4 Educação e Psicologia 2 Educação Infantil e Básica (1º ciclo) 2 Engenharia 13 Letras e Ciências Humanas 6 Medicina 1 Quadro 2 Número de mestrados e de cursos de especialização por grandes áreas de conhecimento Áreas de conhecimento Nº de mestrados Nº de cursos de especialização Arquitectura 0 0 Ciências 7 8 Ciências Económicas, Empresariais e Políticas 8 3 Ciências Sociais 12 1
4 Educação e Psicologia Educação Infantil e Básica 11 2 Engenharia Letras e Ciências Humanas 9 6 Medicina 0 0 Total Quadro 3 Evolução da população discente Cursos 1983/ / /2002 Graduação Pós-graduação APLICAÇÃO DO ECTS AOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UM Como é sabido, o sistema europeu de créditos tem por base o trabalho do estudante. Nestas condições e de acordo com este sistema, o trabalho anual do estudante vale 60 C. Para além deste parâmetro, cada universidade/instituição deve definir os respectivos parâmetros institucionais, como sejam: 1. Duração total do curso; 2. Número total de horas de trabalho exigíveis ao aluno; 3. Número total de horas de trabalho semanal do estudante; 4. Número total de créditos do curso; 5. Regime de funcionamento do curso; 6. Tipologia do ensino/aprendizagem de cada unidade curricular; 7. Metodologias de avaliação do estudante;
5 8. Regime de acesso e ingresso; 9. Calendário escolar; 10. Mobilidade interna, externa nacional e externa transnacional. Conselho Académico da Universidade do Minho, 20 de Novembro de 2002
Faculdade de Ciências e Tecnologia
Faculdade de Ciências e Tecnologia Departamento de Engenharia Electrónica e Informática Licenciatura em Engenharia Informática e Mestrado em Engenharia Informática Universidade do Algarve Apresentação
Leia maisA ATUALIDADE DO PLANO ORIENTADOR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA. Timothy Mulholland
A ATUALIDADE DO PLANO ORIENTADOR DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Timothy Mulholland O Plano Orientador de Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro e o início da Universidade de Brasília 1962 Universidade de Brasília
Leia maisÁREA EUROPEIA DE ENSINO SUPERIOR
PROCESSO DE BOLONHA ÁREA EUROPEIA DE ENSINO SUPERIOR Dia Aberto no DEQ à Inovação e Transferência de Tecnologia 4. Abril. 2006 DL 42/2006 DECRETO LEI DE GRAUS E DIPLOMAS Novo Modelo de Organização do Ensino
Leia maisNCE/11/00921 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00921 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a.
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Didática da Matemática 16 17 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Julho
Leia mais1. INFORMAÇÕES SOBRE O TITULAR DA QUALIFICAÇÃO: 1.3. Data de nascimento (dia/ mês/ano):
A estrutura do suplemento ao diploma segue o modelo elaborado pela Comissão Europeia, pelo Conselho da Europa e pela UNESCO/CEPES. Tem por objetivo fornecer dados independentes e suficientes para melhorar
Leia maisOferta Formativa Pós- Graduada Curso Pós-Graduado de Especialização em Educação
Instituto de Oferta Formativa Pós- Graduada Curso Pós-Graduado de Especialização em Educação Especialização: Tecnologias e Metodologias da Programação no Ensino Básico 16 17 Edição Instituto de Educação
Leia maisNCE/17/00044 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00044 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade De Aveiro A.1.a. Outra(s) Instituição(ões)
Leia maisuniversidade de aveiro suplemento ao diploma
1 / 8 universidade de aveiro suplemento ao diploma O presente Suplemento ao Diploma segue o modelo elaborado pela Comissão Europeia, pelo Conselho da Europa e pela UNESCO/CEPES. A finalidade deste Suplemento
Leia maisInstituto Politécnico de Bragança Relatório de concretização do Processo de Bolonha: indicadores de progresso
Instituto Politécnico de Bragança Relatório de concretização do Processo de Bolonha: indicadores de progresso Relatórios #1 - #4, 2008-2011 1979 Criação do sistema de Ensino Superior Politécnico em Portugal
Leia maisI I I INFORMAÇÃO RELATIVA
UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Ciências Sociais Departamento de Geografia I I I INFORMAÇÃO RELATIVA A O SUPLEMENTO AO DIPLOMA (versão em português) 2 Doutoramento em Geografia Descrição: 1. Áreas de
Leia maisNCE/10/01456 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/01456 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade De Lisboa A.1.a.
Leia maisO Processo de Bolonha e o Ensino da Gestão nas Escolas de Engenharia Pós-Graduações e MBAs
O Processo de Bolonha e o Ensino da Gestão nas Escolas de Engenharia PósGraduações e MBAs Sebastião Feyo de Azevedo VicePresidente Nacional da Ordem dos Engenheiros Seminário Os Engenheiros e a Competitividade
Leia maisNCE/12/00711 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00711 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Ensilis - Educação E Formação
Leia maisInstituto de Educação Universidade de Lisboa
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Formação Pessoal e Social 14 15 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa maio
Leia maisNCE/14/01316 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/01316 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Católica Portuguesa A.1.a.
Leia maisPERA/1718/ Relatório preliminar da CAE
PERA/1718/1101701 Relatório preliminar da CAE 1. Caracterização geral do ciclo de estudos 1.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL)
Leia maisInstituto de Educação Universidade de Lisboa
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Curso Pós-Graduado de Especialização em Educação Especialização: Liderança e Gestão Intermédia na Escola 14 15 Edição Instituto
Leia maisRELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO PROCESSO DE BOLONHA 2008/2009
RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO PROCESSO DE BOLONHA 2008/2009 1. Introdução O ano lectivo de 2008/2009 assinalou a adopção plena no ISG das reformas curriculares previstas no acordo de Bolonha, bem com de outras
Leia maisNCE/11/00776 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00776 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Porto A.1.a.
Leia maisSistema Educativo de Portugal
Departamento de Ciências da Educação Curso de 1.º Ciclo em Ciências da Educação Unidade Curricular: Educação Comparada Ano lectivo - 2009/2010 2.ºAno 1.º Semestre Sistema Educativo de Portugal Investigação
Leia maisNCE/12/00811 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00811 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Instituto Politécnico De Beja A.1.a.
Leia maisPERA/1617/ Relatório preliminar da CAE
PERA/1617/1001456 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Lisboa A.1.a. Outras Instituições
Leia maisNCE/14/00511 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/00511 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Nova De Lisboa A.1.a.
Leia maisImplementação do Processo de Bolonha a nível nacional, por áreas de conhecimento ENGENHARIA. (resumo)
Implementação do Processo de Bolonha a nível nacional, por áreas de conhecimento ENGENHARIA (resumo) Índice CAPÍTULO I - ENQUADRAMENTO ANÁLISE DO RELATÓRIO PRELIMINAR DA ÁREA DAS ENGENHARIAS 1 O processo
Leia maisInstituto de Educação
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Didática das Ciências (Regime a Distância) 16 17 Edição Instituto de Educação da Universidade
Leia maisMestrado em História e Filosofia das Ciências
Mestrado em História e Filosofia das Ciências 2011-2012 Secção Autónoma de História e Filosofia das Ciências Contactos: Secção Autónoma de História e Filosofia das Ciências Faculdade de Ciências da Universidade
Leia maisNCE/12/00571 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00571 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Ensinus-Estudos Superiores S.
Leia maisLICENCIATURA EM DESIGN DE COMUNICAÇÃO
LICENCIATURA EM DESIGN DE COMUNICAÇÃO NORMAS REGULAMENTARES Curso do 1º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo de Bolonha, constante
Leia maisUniversidade Portucalense Departamento de Direito
Universidade Portucalense Departamento de Direito NORMAS REGULAMENTARES DO 2.º CICLO DE ESTUDOS EM DIREITO Aprovadas no CC de 2009/10/28, com alterações aprovadas no CC de 29/09/10 ÍNDICE Artigo 1.º Objecto
Leia maisLICENCIATURA EM CINEMA E AUDIOVISUAL
LICENCIATURA EM CINEMA E AUDIOVISUAL NORMAS REGULAMENTARES Curso do 1º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo de Bolonha, constante
Leia maisPERA/1617/ Relatório preliminar da CAE
PERA/1617/1002206 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Lisboa A.1.a. Outras Instituições
Leia maisNCE/10/00406 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/00406 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a. Descrição
Leia maisNCE/17/00033 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00033 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Instituto Politécnico Do Porto A.1.a. Outra(s) Instituição(ões)
Leia maisRELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA
RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA Ano lectivo 2008/2009 DEPARTAMENTO CURSO Biologia Ecologia, Gestão de Ecossistemas ( ciclo) 1.INTRODUÇÃO (máx. meia página) O ano lectivo 2008-2009 corresponde
Leia maisNCE/13/00536 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/13/00536 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Santa Casa Da Misericórdia De Lisboa
Leia maisECTS e Bolonha. Bárbara Costa
ECTS e Bolonha Bárbara Costa O que é o Processo de Bolonha? Princípios fundamentais: Organização do ensino superior em três ciclos de estudos: 1º, 2º e 3º ciclo Sistema de graus académicos compatível Atrair
Leia maisLICENCIATURA EM ARTES PLÁSTICAS E INTERMÉDIA
LICENCIATURA EM ARTES PLÁSTICAS E INTERMÉDIA NORMAS REGULAMENTARES Curso do 1.º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo de Bolonha,
Leia maisInstituto de Educação Universidade de Lisboa
Instituto de Educação Universidade de Lisboa Oferta Formativa Pós-Graduada Mestrado em Educação Especialização: Educação e Tecnologias Digitais 14 15 Edição Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Leia maisNCE/10/00311 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/00311 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Cofac - Cooperativa De Formação E
Leia maisMestrado em História e Filosofia das Ciências
Mestrado em História e Filosofia das Ciências 2013-2014 Secção Autónoma de História e Filosofia das Ciências Contactos: Secção Autónoma de História e Filosofia das Ciências Faculdade de Ciências da Universidade
Leia maisPERA/1617/ Relatório preliminar da CAE
PERA/1617/1001801 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Católica Portuguesa A.1.a.
Leia maisA Concretização do Processo de Bolonha no IPCB
Encontro Nacional A Concretização do Processo de Bolonha em Portugal A Concretização do Processo de Bolonha no IPCB Coordenação Institucional do Processo de Bolonha Ana Ferreira Ramos ana_ramos@ipcb.pt
Leia maisNCE/11/00531 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00531 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a.
Leia maisO papel da UM nas TIC na. região e no país. Luis Amaral
O papel da UM nas TIC na região e no país Click João to Álvaro edit Master Carvalho subtitle style Luis Amaral Ensino Conducente a graus académicos Não conducente a graus académicos Investigação e desenvolvimento
Leia maisNCE/14/00881 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/00881 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Do Minho A.1.a.
Leia maisNCE/15/00234 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/15/00234 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Aberta A.1.a. Outra(s)
Leia maisNCE/10/02701 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/02701 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Instituto Politécnico Do Cávado
Leia maisNCE/17/00176 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00176 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Ipam - Instituto Português De Administração De Marketing De
Leia maisUniversidade Portucalense Departamento de Direito NORMAS REGULAMENTARES DO 1.º CICLO DE ESTUDOS EM DIREITO
Universidade Portucalense Departamento de Direito NORMAS REGULAMENTARES DO 1.º CICLO DE ESTUDOS EM DIREITO ALTERADAS NO CONSELHO CIENTÍFICO 29_09 _2010 ÍNDICE Normas Regulamentares do 1.º Ciclo de Estudos
Leia maisNCE/14/00876 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/00876 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Do Minho A.1.a.
Leia maisNCE/17/00133 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00133 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Instituto Politécnico De Lisboa A.1.a. Outra(s) Instituição(ões)
Leia maisNCE/10/01446 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/01446 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Da Beira Interior A.1.a.
Leia maisLICENCIATURA EM ARTES VISUAIS FOTOGRAFIA
LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS FOTOGRAFIA NORMAS REGULAMENTARES Curso do 1.º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo de Bolonha,
Leia maisNCE/11/01256 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/01256 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: CVP + UNL A.1.a. Identificação
Leia maisNCE/11/00236 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00236 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Instituto Politécnico De Coimbra A.1.a.
Leia maisNCE/10/02576 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/02576 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Maiêutica Cooperativa De Ensino
Leia mais2º Cicl. curso de mestrado CONTABILIDADE 2009/2010. Mestrado em Mestrado em FACULDADE DE ECONOMIA DA UNIVERSIDADE DO ALGARVE UNIVERSIDADE DO ALGARVE
UNIVERSIDADE DO ALGARVE 2º Ciclo E Mestrado em Mestrado em FACULDADE DE ECONOMIA DA UNIVERSIDADE DO ALGARVE 2009/2010 2º Cicl CONTABILIDADE curso de mestrado 2 A Faculdade de Economia da Universidade do
Leia maisNCE/14/02071 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/02071 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Instituto Politécnico Do Cávado
Leia maisMESTRADOS. Artigo 1.º Criação A Escola Superior de Comunicação Social confere o grau de Mestre em Gestão Estratégica das Relações Públicas.
MESTRADOS REGIME DE FREQUÊNCIA E AVALIAÇÃO GESTÃO ESTRATÉGICA DAS RELAÇÕES PÚBLICAS Artigo 1.º Criação A Escola Superior de Comunicação Social confere o grau de Mestre em Gestão Estratégica das Relações
Leia maisNCE/14/01721 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/01721 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Instituto Politécnico De Viseu A.1.a.
Leia maisNCE/16/00172 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/16/00172 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Portucalense Infante
Leia maisNCE/14/00731 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/00731 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a.
Leia maisRESTRUTURAÇÃO DO CURSO DE ARQUITECTURA NO ÂMBITO DA ADEQUAÇÃO A BOLONHA
Comunicação da Escola Superior Gallaecia, no encontro COMPOSICIÓN INNOVA. Innovación Y mejora educativa en el área de Composición Arquitectónica organizado pela Universidade Politécnica de Valencia, em
Leia maisestrutura curricular do ensino superior na formação dos TOC
SNC Preparaçã das ntas anexas às Demnstrações Financeiras Repensar IAS 1 papel, VERSUS NCRF 1 s bjectivs e a CARACTERÍSTICAS GERAIS Dis 3210 SÉRGIO PONTES estrutura curricular d ensin superir na frmaçã
Leia maisREGULAMENTO DE CREDITAÇÃO. (Aprovado na reunião do Conselho Técnico-Científico de 10 de Julho de 2012)
REGULAMENTO DE CREDITAÇÃO (Aprovado na reunião do Conselho Técnico-Científico de 10 de Julho de 2012) CAPÍTULO I DISPOSIÇÕES GERAIS Artigo 1.º (Objecto) O presente regulamento disciplina o regime de creditação
Leia maisNCE/10/02041 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/02041 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Instituto Politécnico De Viseu A.1.a.
Leia maisNCE/11/01801 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/01801 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: UE + UBI A.1.a. Identificação
Leia maisNCE/12/01321 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/01321 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Lisboa A.1.a.
Leia maisACEF/1415/15122 Relatório preliminar da CAE
ACEF/1415/15122 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Fundação Ricardo Do Espírito Santo Silva
Leia maisNCE/13/00871 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/13/00871 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Da Beira Interior
Leia maisNCE/11/00576 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00576 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: A.1.a. Identificação da Instituição
Leia maisNCE/11/01651 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/01651 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Nova De Lisboa A.1.a.
Leia maisNCE/12/00721 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00721 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Ensilis - Educação E Formação Sa A.1.a.
Leia maisNCE/11/00486 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/00486 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Técnica De Lisboa
Leia maisPERA/1516/ Relatório preliminar da CAE
PERA/1516/0901512 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Coimbra A.1.a. Outras
Leia maisRELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA
RELATÓRIO DE CONCRETIZAÇÃO DO PROCESSO DE BOLONHA 2007/2008 DEPARTAMENTO Biologia CURSO Mestrado em Biologia Molecular e Celular 1. INTRODUÇÃO Transição curricular dos alunos dos cursos pré-bolonha para
Leia maisACEF/1112/02302 Relatório preliminar da CAE
ACEF/1112/02302 Relatório preliminar da CAE Caracterização do ciclo de estudos Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a. Identificação
Leia maisNCE/17/00132 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00132 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Instituto Politécnico De Lisboa A.1.a. Outra(s) Instituição(ões)
Leia maisNCE/17/00041 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/17/00041 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade De Aveiro A.1.a. Outra(s) Instituição(ões)
Leia maisAcesso ao Ensino Superior. Serviços de Psicologia e Orientação Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo
Acesso ao Ensino Superior Serviços de Psicologia e Orientação Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo Aque perguntas vamos responder? 1. Que curso do ensino secundário (ou disciplinas) é necessário
Leia maisNCE/10/00286 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/00286 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a. Descrição
Leia maisLICENCIATURA EM TEATRO
LICENCIATURA EM TEATRO NORMAS REGULAMENTARES Curso do 1º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo de Bolonha, constante no Despacho
Leia maisNCE/15/00130 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/15/00130 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade De Aveiro A.1.a.
Leia maisGUIÃO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO DE CICLOS DE ESTUDO EM FUNCIONAMENTO (AACEF) (Ensino Universitário)
GUIÃO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO/ACREDITAÇÃO DE CICLOS DE ESTUDO EM FUNCIONAMENTO (AACEF) (Ensino Universitário) Versão de 17 de maio de 2012 1 CARACTERIZAÇÃO DO CICLO DE ESTUDOS A.1. Instituição
Leia maisLICENCIATURA EM TEATRO INTERPRETAÇÃO E ENCENAÇÃO
LICENCIATURA EM TEATRO INTERPRETAÇÃO E ENCENAÇÃO NORMAS REGULAMENTARES Curso do do 1º ciclo de estudos do ensino superior, de cariz universitário, conferente do grau de licenciado, adequado ao Processo
Leia maisNCE/11/01736 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/11/01736 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Católica Portuguesa
Leia maisNCE/10/02531 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/02531 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Instituto Politécnico De Santarém
Leia maisSUPLEMENTO AO DIPLOMA
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA SUPLEMENTO AO DIPLOMA 1. INFORMAÇÃO SOBRE O TITULAR DA QUALIFICAÇÃO 1.1 Apelido(s): 1.2 Nome(s) próprio(s): 1.3 Data de nascimento (ano/mês/dia): O presente Suplemento
Leia maisNCE/14/01616 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/14/01616 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Instituto Politécnico De Coimbra
Leia mais://.pt/ Método orientado para a obtenção de resultados pessoais e académicos. Sólidas competências interpessoais e de comunicação
MARIA DO ROSÁRIO RODRIGUES CO I M B R A p r o f e s s o r a @.pt ://.pt/ SÍ N T E S E Professora do Ensino Superior com 23 anos de Experiência em Investigação e Ensino Método orientado para a obtenção
Leia maisRelatório de Concretização do Processo de Bolonha
1. PROCESSO DE BOLONHA - Breve Caracterização* O chamado Processo de Bolonha, iniciou-se informalmente em Maio de 1998, com a Declaração de Sorbonne e encetou oficialmente com a Declaração de Bolonha,
Leia maisAOS NOVOS. b. Os outros casos enquadram-se no novo regime de acesso ao ensino superior para os maiores de 23 anos.
PEDIDOS DE EQUIPARAÇÃO OU EQUIVALÊNCIA AOS NOVOS PLANOS DE ESTUDO E TÍTULOS ACADÉMICOS EM TEOLOGIA E CIÊNCIAS RELIGIOSAS 1. Cursos Básicos de Teologia O Mapa em anexo ao Despacho Normativo n.º 6-A/90,
Leia maisLicenciatura em Gestão de Recursos Humanos (LRH)
UNIVERSIDADE TÉCNICA DE MOÇAMBIQUE UDM DIRECÇÃO ACADÉMICA CURRÍCULO DA ÁREA DE FORMAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO DE EMPRESAS AFAGE Licenciatura em Gestão de Recursos Humanos (LRH) Maputo, Julho de 2015
Leia maisO ENSINO DAS ENGENHARIAS NA UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO
O ENSINO DAS ENGENHARIAS NA UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO 18 de Abril de 2018 Por: Alice de Ceita e Almeida Decana da Faculdade de Engenharia Universidade Agostinho Neto 1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS: 1962 Início
Leia maisNormas Regulamentares da Licenciatura em Educação Básica
Normas Regulamentares da Licenciatura em Educação Básica Artigo 1.º Condições específicas de ingresso 1. O Conselho Técnico-científico pronuncia-se sobre o regime de ingresso no curso, ouvido o Conselho
Leia maisNCE/10/01531 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/10/01531 Relatório final da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de ensino superior / Entidade instituidora: Universidade Do Minho A.1.a. Descrição
Leia maisNCE/12/00176 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos
NCE/12/00176 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Do Porto A.1.a.
Leia maisMESTRADO EM ENSINO DA MATEMÁTICA NO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO. Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
MESTRADO EM ENSINO DA MATEMÁTICA NO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO E NO ENSINO SECUNDÁRIO Faculdade de Ciências da Universidade do Porto Relatório de Concretização do Processo de Bolonha Ano lectivo de 2008/2009
Leia maisREGULAMENTO DOS DIPLOMAS IST DO 3º CICLO DE ESTUDOS SUPERIORES
REGULAMENTO DOS DIPLOMAS IST DO 3º CICLO DE ESTUDOS SUPERIORES Aprovado na reunião da Comissão Coordenadora do Conselho Científico de 24/05/2006 O nº1 do artigo 39.º do Decreto-Lei nº 74/2006 de 24 de
Leia mais