CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GESTÃO COMERCIAL

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1 UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto (ESNEC) CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM GESTÃO COMERCIAL Junho de 2013 Licenciatura em Gestão Comercial-0

2 INDICE INTRODUÇÃO... 2 RELEVÂNCIA... 2 GRUPO ALVO... 3 OBJECTIVO DO CURSO... 3 PERFÍS... 4 Perfil ocupacional do graduado... 4 Perfil Profissional do graduado... 5 FILOSOFIA DE FORMAÇÃO... 6 Estratégias de Ensino-Aprendizagem... 7 Metodologia de Avaliação... 9 ESTRUTURA E DURAÇÃO DO CURSO... 9 CONTEÚDO DO CURSO E PLANO DE ESTUDOS CLASSIFICAÇÃO FINAL DO CURSO TABELA DE PRECEDÊNCIAS PROGRAMAS TEMÁTICOS DAS DISCIPLINAS Licenciatura em Gestão Comercial-1

3 INTRODUÇÃO O Curso de Licenciatura em Gestão Comercial está desenhado para proporcionar aos estudantes, habilidades, competências e capacidades que precisam para o exercício da actividade comercial nos sectores privado, público e não-governamental. Reconhece-se, hoje o desenvolvimento rápido do sector comercial, seja formal ou informal. E acompanhando este desenvolvimento cresce a necessidade de cada vez maior profissionalização do sector para que responda aos desafios impostos pelo ambiente, designadamente o cumprimento das normas e regulamentos do sector, o respeito pela ética e responsabilidade corporativa nos negócios, a penetração dos produtos e serviços nacionais nos mercados regionais e mundiais, e a dinâmica das preferências dos consumidores. Neste sentido, é importante formar técnicos superiores que possam gerir eficiente e eficazmente as unidades comerciais das organizações, respondendo positivamente aos desafios acima apresentados, e capitalizando todas as oportunidades geradas pelo ambiente por forma a fazer crescer as áreas comerciais das empresas. Portanto, o curso de licenciatura em Comércio é o meio para a materialização deste desígnio. Este curso será leccionado por meio de aulas teóricas e práticas, numa metodologia adoptada na UEM, que privilegia o ensino centrado no estado. Aliado a isto, durante o processo de ensino e aprendizagem, o estudante será colocado a pesquisar e resolver problemas práticos do dia-a-dia do sector comercial, assim como terá sessões de aulas em laboratório de simulação empresarial. O presente currículo baseia-se no Novo Quadro Curricular da UEM, elaborado pela Comissão da Reforma Curricular da Direcção Pedagógica, em Outubro de 2011 e respeita o preceituado na Lei n. 27/2009, de 29 de Setembro, que aprova a lei do ensino superior. RELEVÂNCIA DO CURSO A actividade comercial joga um papel importante no desenvolvimento económico de um país, ao servir de ponte entre a produção e consumo de bens e serviços. Em muitos países, o comércio tem um peso significativo no emprego, nas receitas fiscais e no Produto Nacional Bruto. As transformações profundas que se vêm operadas na economia nacional colocam novos desafios ao sector comercial, particularmente: Licenciatura em Gestão Comercial-2

4 i. No aumento da produção industrial nas grandes cidades; ii. No aumento dos níveis de produção agro-pecuária nas zonas rurais; iii. Na integração regional, particularmente o estágio actual da criação da Zona de Comércio Livre; iv. No desenvolvimento do comércio informal nas zonas rurais e urbanas; e v. Nas modernas formas de comercialização, particularmente, na formação de cadeias de valor. Em Moçambique, a base económica está assente no comércio e na prestação de serviços, pelo que os graduados do curso de Gestão Comercial terão enquadramento em quase todas as empresas cujo objectivo principal é o lucro e nas organizações não lucrativas, nas áreas de logística e marketing. Neste contexto, o curso de licenciatura em Gestão Comercial afigura-se como uma alternativa para a provisão, ao mercado e ao sector comercial em geral, de pessoas preparadas para responder eficazmente aos desafios acima indicados, colaborando no fortalecimento e robustez das empresas e outras organizações ligadas aos circuitos de comercialização e prestação de serviços comerciais do país. Assim, o plano de estudos deste curso envolve um amplo espectro de matérias que têm como pano do fundo as novas teorias do comércio, os mercados regionais e internacionais, as técnicas de marketing e vendas, a logística comercial e as considerações de natureza cultural, ética e responsabilidade social. GRUPO ALVO De acordo com alínea a) do número do 5 do artigo 23 da lei 27/2009, de 29 de Setembro (Lei do Ensino Superior), que define o critério de acesso ao ensino superior em Moçambique, podem candidatar-se ao curso de Licenciatura em Gestão Comercial, os estudantes que concluíram com aproveitamento positivo a 12ª classe ou equivalente. Para além deste requisito, o candidato deve fazer um Exame de Admissão único avaliando conhecimentos gerais das disciplinas de Matemática (com 60% de peso) e em Português (com 40% de peso). OBJECTIVO DO CURSO Para que os graduados do curso de Gestão Comercial tenham capacidades para gerir eficientemente as unidades comerciais das organizações, capitalizando todas as oportunidades geradas pelo ambiente de negócios, que permitam o crescimento da área comercial, são necessários os seguintes Licenciatura em Gestão Comercial-3

5 objectivos: Objectivo Geral Formar técnicos superiores na área de gestão comercial capazes de trabalhar em departamentos comerciais de empresas privadas, sector público, e com habilidades empreendedoras, capazes de criar e desenvolver iniciativas empresariais económicas e auto-emprego, no sector comercial. Objectivos Específicos Um Graduado em Gestão Comercial deverá saber: Preparar e implementar um plano de marketing e de vendas; Gerir as operações comerciais domésticas e internacionais; Participar na formulação e gestão de contractos comerciais; Interpretar e aplicar os principais Termos Comerciais Internacionais; Aplicar a principal legislação que modela as operações comerciais em Moçambique; Criar e gerir negócios comerciais de pequena e média dimensão; Participar na formulação e implementação das decisões sobre os principais pilares do comércio em organizações públicas e privadas; Aplicar os conceitos e as técnicas comerciais na gestão das actividades comerciais. PERFÍS Depois de definir as competências específicas que se referem as capacidades e habilidades especificamente requeridas ao graduado no momento de entrada para a vida profissional no mercado de trabalho, são definidos a seguir os perfis do Licenciado em Gestão Comercial, em duas dimensões, nomeadamente: Perfil ocupacional, que representa as saídas profissionais do graduado. Ou seja onde é que o graduado pode realizar as suas actividades com base na relação entre o curso e as necessidades, características dos agentes económicos e empregadores a nível nacional ou internacional. Perfil profissional, referente as actividades, as tarefas e funções chave que o futuro graduado irá realizar, tendo em conta as seguintes categorias: conhecimentos (o que deve saber); capacidades (o que deve saber fazer); valores, atitudes (o que deve ser). Perfil ocupacional do graduado Empresas próprias e actividades de consultoria em comércio e logística; Licenciatura em Gestão Comercial-4

6 Departamentos de comércio, procurement e aprovisionamento, marketing, administração e logística de empresas comerciais, de prestação de serviços e do sector produtivo e também nas instituições financeiras; Departamentos de licenciamento, de controlo e fiscalização de instituições de administração pública local ou central; Departamentos de importação e exportação de empresas públicas e privadas, e instituições governamentais; Sectores de Estudos e de Gestão de Projectos em instituições públicas, privadas e nãogovernamentais; e Instituições de Ensino de Administração e Comércio. Perfil Profissional do graduado O graduado em Gestão Comercial deve saber: Conceber, desenvolver, implementar e controlar os planos e acções comerciais e de marketing; Velar pelo cumprimento das leis e regulamentos comerciais; Implementar as políticas e estratégias de gestão comerciais de qualquer organização; Planificar, implementar e controlar o desempenho comercial das organizações; Desenhar e implementar projectos comerciais; O graduado em Gestão Comercial deve saber fazer: Estudos sobre o comércio formal e informal; Gestão do seu próprio negócio; Negociação e gestão de contractos comerciais; Diagnóstico de diferentes problemas operacionais que afectem a área comercial das organizações e propor soluções; O graduado em Gestão Comercial deve saber ser: Um profissional com uma conduta profissional e cívica que exalte o espírito de cidadania, nobreza de carácter e responsabilidade partilhada, consciente do valor de servir a sociedade; Um profissional que conhece e respeita os códigos de conduta profissionais inerentes a sua actividade; Um profissional que sempre está em busca de novas ideias, e preocupado pela eficiência, eficácia no uso dos recursos organizacionais. Licenciatura em Gestão Comercial-5

7 Um profissional preocupado pela sua formação contínua em matéria de comércio num mercado dinâmico e competitivo. Um profissional preocupado em actualizar-se constantemente em assuntos de interesse geral: económicos, políticos e sociais de Moçambique em particular, e do mundo em geral. FILOSOFIA DE FORMAÇÃO A estratégia e processo de formação obedecerão à lógica seguinte: O estudante colocar-se-á como um aprendiz de Gestão Comercial, onde o contexto de aprendizagem é desenhado dentro da dinâmica do campo profissional do gestor. Toda a aprendizagem, organizada em disciplinas, será baseada numa simulação do futuro ambiente de trabalho do licenciado em Gestão Comercial. O docente, através dos materiais de ensino, desempenha o papel de facilitador. O sucesso na aprendizagem é medido pela capacidade do estudante em realizar tarefas profissionais dentro dos indicadores exigidos pela prática profissional. A partir do 2º semestre, o estudante estará envolvido em simulações empresarias baseadas nos casos práticos reais ou hipotéticos, da sua auto-criação e/ou fornecidos pelos docentes. As práticas profissionais, inseridas nas disciplinas de Práticas e Simulação Empresarial, têm como objectivo permitir que o desenvolvimento das competências dos estudantes seja feito pela aliança da teoria à prática, através da exposição dos estudantes aos problemas de gestão de negócios, muito próximo àqueles que eles vão encontrar no mundo empresarial e de negócios. A. Pressupostos: O presente currículo foi desenhados com base em competências; O curso compreende actividades de estágio profissional, simulação empresarial e práticas préprofissionais que se desdobram em todos os semestres de formação curricular; O cursos foi desenhado tendo como pano de fundo a capacidades de identificar oportunidades de negócios, avaliá-los e explorá-los; O curso tem uma forte componente de prática pré-profissional orientada para a resolução de problemas muito próximos aos que os estudantes vão enfrentar no mundo empresarial e de negócios; A aquisição de conhecimentos e habilidades será gradual nos diversos momentos de aprendizagem nas disciplinas que corporizam o plano de estudos. Licenciatura em Gestão Comercial-6

8 B. Modelo A Prática e a Simulação Empresarial compreendem dois ciclos, nomeadamente, o Ciclo de Práticas de Gestão de Negócios e o Ciclo de Empreendedorismo e Liderança de Negócios. Cada um dos ciclos compreende três fases devidamente integradas e articuladas, como abaixo se descrimina: Ciclo de Gestão de Negócio Ciclo de Empreendedorismo e Liderança de Negócios Sem. Fase do Ciclo Sem. Fase do Ciclo 2 Identificação e caracterização 5 Planeamento e Concepção 3 Análise e Avaliação 6 Organização 4 Melhoria e Desenvolvimento 7 Implementação O Ciclo de Gestão de Negócios decorre durante o tronco comum, quando todos os estudantes ainda estão sujeitos ao mesmo conjunto de actividades lectivas. Nesta fase, o estudante diagnostica o ambiente empresarial do local; realiza o diagnóstico duma entidade específica; concebe e implementa o projecto específico de melhoria do desempenho ou de desenvolvimento institucional. Na segunda fase, Ciclo de Empreendedorismo e Liderança de Negócios, os estudantes desenvolvem as competências de elaboração, implementação, monitoria e avaliação do plano de negócios ou de plano de desenvolvimento sectorial ou integral de uma entidade pública, privada ou não governamental. Estratégias de Ensino-Aprendizagem O sistema escolar tradicional é concebido para ensinar a dominar questões analíticas. Os estudantes passam anos, do primário à Universidade, numa relação quase de passividade com respeito à aprendizagem. Dessa forma, eles evoluem num currículo onde os pontos de referência foram tão bem estabelecidos, por isso, que se sentem inseguros, quando confrontados com um sistema que não tenha clareza nas definições e regras. O empreendedor é com frequência considerado uma pessoa que sabe identificar as oportunidades de negócios, os nichos do mercado e que sabe organizar-se para progredir. Assim, a essência do trabalho do empreendedor consiste em definir contextos, o que exige uma análise e imaginação. Licenciatura em Gestão Comercial-7

9 A escola prevê contar com suportes teóricos úteis, derivados das disciplinas associadas das nucleares e básicas, por forma a facilitar o estabelecimento de soluções práticas aos problemas da população. O sucesso das actividades previstas, nesta escola, vai exigir de toda rede de intervenientes no processo, incluindo os docentes, um domínio das diferentes técnicas de pesquisa das oportunidades locais, bom conhecimento das práticas do campo, entre outras exigências. No processo de ensino-aprendizagem será privilegiada a criação de condições, para que o estudante esteja munido dos instrumentos necessários, para aprofundar os conhecimentos adquiridos na sala de aulas e laboratórios, e investigar outros, por forma a complementar, quer os fundamentos teóricos das temáticas relevantes da Licenciatura, quer os instrumentos para a resolução de problemas da implementação dos diferentes projectos de negócios, bem como os aspectos práticos inerentes à implantação e difusão das inovações entre os empreendedores da comunidade envolvente. As aulas privilegiarão uma abordagem interactiva, em que se estimula a participação do estudante na exposição, discussão e partilha de ideias e conhecimentos adquiridos nas leituras de referência das disciplinas, bem como de outras fontes relevantes para os temas em discussão. Nesta abordagem, o docente tem um papel facilitador, moderador e não mero transmissor de conhecimentos e experiências vividas. No processo de ensino-aprendizagem, além da participação nas aulas, o estudante estará envolvido num conjunto de actividades estimuladoras da sua capacidade de aprendizagem e criatividade, tanto em grupo como individualmente, onde se ressalta: Estudo independente o estudante irá investigar assuntos relativos às matérias leccionadas, no curso, com vista ao seu aprofundamento, assim como pesquisará sobre assuntos do seu interesse, tendo em conta a elaboração e implementação de um projecto de negócio; Estudo orientado no laboratório incidirá sobre os temas relevantes de empreendedorismo e desenvolvimentos dos negócios dos empreendedores; Sessões e palestras serão constituídas por participação em eventos sobre temas de interesse da Licenciatura; e Seminários e trabalhos em grupo serão constituídos por apresentações e discussão de textos, temas, ensaios e trabalhos de grupo elaborados pelos estudantes, sob moderação de um ou mais docentes da Graduação. Licenciatura em Gestão Comercial-8

10 No processo de empreendedorismo existem etapas importantes que podem ser subdivididas em categorias de cursos que tratam do ensino mais orientado à prática no campo, interagindo com aqueles que praticam o empreendedorismo e outra ligada à prática de gestão. Para que os estudantes sejam bem preparados para assumirem o papel de empreendedores, eles devem manter contactos frequentes com empreendedores de seu círculo mais próximo, durante todo período de sua formação. Outro método de ensino inclui a constituição de equipas de formadores, que incluem um docente e um operador, que interagem entre si, com os estudantes na sala de aula, com abordagens variadas e a interacção contextual das actividades dos empreendedores e operadores. Metodologia de Avaliação A avaliação serve para verificar a apreensão e aplicação dos conhecimentos por parte dos estudantes. Assim, ela deve estabelecer o equilíbrio entre as capacidades de raciocínio, de memorização, de análise, de aplicação e de integração de conhecimentos, assim como da expressão oral e escrita. Para efeitos de avaliação é adoptada a escala de 0 a 20 valores, vigente na UEM. A avaliação será feita através de testes escritos, trabalhos práticos no laboratório, exames e apresentação de trabalhos individuais e em grupo. Estes mecanismos de avaliação visam aferir as competências e habilidades adquiridas pelos estudantes, assim como os resultados do processo de ensino-aprendizagem, com destaque para os seguintes elementos: Capacidade de retenção e transmissão, de forma oral e escrita, dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação; Competências adquiridas ao longo do curso; Capacidade de combinação da teoria à prática, consubstanciadas na melhor aplicação das teorias às situações reais vividas na comunidade; Motivação para o diálogo com os pares, discussão, difusão e produção do conhecimento como um processo social com benefícios para a comunidade; e Distinguir e identificar estudantes a partir das suas habilidades e competências, como forma de contribuir para a sua inserção em projectos associativos e comunitários. ESTRUTURA E DURAÇÃO DO CURSO O curso de Licenciatura em Gestão Comercial tem uma duração de quatro (4) anos lectivos, perfazendo um total de 240 créditos. Cada um dos oito (8) semestres tem um total de 30 créditos. No geral, cerca de 81% do curso é composto por disciplinas nucleares, que totalizam 195 créditos e os restantes 19% do curso, é composto por disciplinas complementares, totalizando 45 créditos. Os créditos foram calculados tendo como base que um (1) crédito corresponde a 30 horas de trabalho Licenciatura em Gestão Comercial-9

11 efectivo de contacto directo e estudo individual, salienta-se que na UEM uma (1) hora efectiva de trabalho, corresponde a 50 minutos. Este curso terá como pano de fundo, como os outros cursos oferecidos na ESNEC, três componentes fundamentais: empreendedorismo, tecnologia de informação e comunicação e línguas estrangeiras. Desde o início da sua formação na ESNEC, o estudante estará exposto as operações práticas de gestão de negócios. CONTEÚDO DO CURSO E PLANO DE ESTUDOS Ano de estudo s Se m. Disciplina Tipo de HS C.H.Semestral Total Créd. Disciplina HCD HEI 1º 1º Métodos de estudo Complement ar 1º 1º Técnicas de Expressão e Complement Comunicação ar 1º 1º Inglês para Negócios I Complement ar 1º 1º Matemática aplicada a gestão I Nuclear º 1º Noções de comércio Nuclear º 1º Introdução à Gestão Nuclear º 1º Informática Básica Complement ar º 2º Inglês para negócios II Complement ar 1º 2º Economia I Nuclear º 2º Estatística básica Nuclear º 2º Cálculo financeiro Nuclear º 2º Matemática aplicada a gestão II Nuclear º 2º Prática e Simulação Empresarial I Nuclear º 3º Economia II Nuclear º 3º Contabilidade Financeira I Nuclear º 3º Princípios de Marketing Nuclear º 3º Gestão de produção e Nuclear aprovisionamento 2º 3º Estatística aplicada Nuclear º 3º Prática e Simulação empresarial II Nuclear º 4º Contabilidade de Gestão Nuclear º 4º Contabilidade Financeira II Nuclear º 4º Metodologia de Investigação Complement Científica ar 2º 4º Comportamento e Liderança Complement ar 2º 4º Métodos Quantitativos Aplicados Nuclear Licenciatura em Gestão Comercial-10

12 a Gestão 2º 4º Prática e Simulação Empresarial Nuclear III º 5º Empreendedorismo I Nuclear º 5º Técnicas de Negociação Nuclear º 5º Direito Empresarial Complement ar 3º 5º Economia Internacional Nuclear º 5º Administração e Técnicas de Nuclear Vendas 3 5 Prática e Simulação Empresarial Nuclear IV º 6º Empreendedorismo II Nuclear º 6º Técnicas de Comércio Nuclear Internacional 3º 6º Marketing de Serviços Nuclear º 6º Gestão Financeira Nuclear º 6º Fiscalidade Complement º 6º Prática e Simulação Empresarial V ar Nuclear º 7º Estratégia Empresarial Nuclear º 7º Análise e Gestão de Projectos Nuclear º 7º Gestão de Sistemas logísticos Nuclear º 7º Comportamento do Consumidor Nuclear º 7º Prática e Simulação Empresarial VI Nuclear º 8º Economia de Moçambique Nuclear º 8º Plano de Negócios para PME s Nuclear º 8º Trabalho Fim de Curso Nuclear Legenda: H.S Horas por semana, H.C.D Horas de Contacto Directo, C.H. Semestral Carga Horária Semestral, H.E.I Horas de Estudo Independente Licenciatura em Gestão Comercial-11

13 FORMAS DE CULMINAÇÃO DOS ESTUDOS Para a culminação do Curso de Licenciatura em Gestão Comercial, os estudantes poderão optar entre Monografia, Exame de Estado e Estágio. É esperado que até ao fim da formação, independentemente da forma de culminação do curso que optar, o estudante deve ter desenvolvido um Plano de Negócios da sua iniciativa empreendedora que possa ser imediatamente aplicada no mercado. SOBRE O TRONCO COMUM O Curso de Licenciatura em Gestão Comercial terá um tronco comum com os cursos de Finanças, Agro-Negócios e Gestão de Empresas, com uma duração de três (3) semestres. Estes semestres iniciais pretendem providenciar aos estudantes uma compreensão e apreciação das principais áreas de negócios e empreendedorismo. Pretende, também, desenvolver a capacidade do estudante de viver e trabalhar com outros, aprender da experiência e ser coerente com a tomada de decisões apropriadas. Depois do tronco comum, o estudante será capaz de: Trabalhar em grupo e contribuir nos debates; Desenvolver trabalhos independentes num projecto; Tomar decisões apropriadas em gestão na base de análises e julgamentos adequados; Demonstrar a capacidade conceptual e prática para avaliar e gerir problemas e o dinamismo para desenvolver uma gama de soluções. É de notar que cada estudante deverá candidatar-se ao curso pretendido logo no Exame de admissão, e não depois de frequentar o tronco comum. De referir que, as partes práticas do currículo constituem a maior parte do ensino numa forma de estudo de casos, simulação empresarial de casos reais e trabalho de campo, particularmente em empresas comerciais. Assim, desde o início da sua formação, nesta escola, o estudante terá um trabalho de simulação empresarial em laboratórios. Licenciatura em Gestão Comercial-12

14 Todos os cursos estão organizados de tal forma que o estudante possa combinar os fundamentos teóricos aos conhecimentos práticos dos temas relacionados com o empreendedorismo e gestão de pequenos negócios, em sintonia com as tendências contemporâneas, no país e no mundo. Nesta perspectiva, a organização dos cursos permite confrontar, ao longo do processo de formação, as teorias às práticas das comunidades locais, onde foi constatado um enorme fosso, entre o crescimento da população e a necessidade do aumento equivalente das capacidades de resposta às exigências nutricionais, de acomodação, de realização técnico-científica, entre outras necessidades conducentes ao bem-estar das populações. CLASSIFICAÇÃO FINAL DO CURSO A classificação final do curso é feita com base no Sistema Ponderado de Avaliação (SPA), cuja média final, é ponderada das classificações obtidas pelo estudante nas disciplinas constantes do plano de estudo, multiplicadas pelos créditos da disciplina respectiva e dividida pelo total de créditos do curso, especificamente, 240 créditos. Média Final (SPA) = ( avaliação x Nº créditos)/ Créditos Na atribuição da classificação final do curso far-se-á corresponder a escala numérica às seguintes classificações: valores: Excelente valores: Muito Bom valores: Bom valores: Suficiente Licenciatura em Gestão Comercial-13

15 TABELA DE PRECEDÊNCIAS Disciplina subsequente Disciplina Precedente Inglês para Negócios II Inglês para Negócios I Matemática Aplicada a Gestão II Matemática Aplicada a Gestão I Economia II Economia I Estatistica Aplicada Estatística Básica Contabilidade Financeira II Contabilidade Financeira I Empreendedorismo II Empreendedorismo I Técnicas de Comércio Internacional Economia Internacional Estratégia Empresarial Introdução a Gestão Marketing de Serviços Principios de Marketing Licenciatura em Gestão Comercial-14

16 PROGRAMAS TEMÁTICOS DAS DISCIPLINAS Licenciatura em Gestão Comercial-15

17 DISCIPLINA: MÉTODOS DE ESTUDO CÓDIGO: METEST ANO DE ESTUDOS: 1º HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 32 CRÉDITOS: 3 HORAS DE ESTUDO INDEPENDENTE: 58 INTRODUÇÃO: Iniciar os estudantes na filosofia de estudo universitário com recurso às diferentes fontes de literatura imprensa ou electrónica. Os diferentes métodos de pesquisa e de busca da verdade científica são os alicerces a serem cimentadas logo de início para que o resto do processo de ensino aprendizagem decora sem sobressaltos e, como forma de evitar o plágio e outras formas de desvio da propriedade intelectual. RESULTADOS DE APRENDIZAGEM: No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de: Aplicar técnicas de estudo eficiente e compreender a natureza e o processo de leitura Desenvolver estratégias de leitura, tomar e organizar notas, apontamentos e fichas de leitura Compreender as funções e objectivos dos principais itens dos ensaios e relatórios Elaborar ensaios e relatórios com objectividade, clareza e concisão de ideias e argumentos Temas: Contacto Directo Estudo Independente Total AT AP S CD L G P EI T Meios materiais e condições ambientais de estudo Métodos "tradicionais" vs métodos modernos de leitura Técnicas de notas de leitura e apontamentos nas aulas Elaboração de fichas de estudo e de blocos de sínteses O método moderno de estudo Noção de Ciência e conhecimento Tipologia de investigação: Métodos Gerais e Métodos Específico Formulação de Problemas e construção de hipóteses. Organização e Elaboração de Ensaios Componentes Fundamentais de Relatórios de Pesquisa TOTAL METODOLOGIAS DE ENSINO: A transmissão do conteúdo da cadeira consistirá na composição do seguinte Aulas expositivas: Exposição teórica do docente, que abordará os diversos tópicos do programa temático; Aulas práticas: Que consistirão em discussões de exercícios de aplicação e trabalhos práticos ligados à realidade moçambicana. Seminários de debate: que compreenderam a apresentação dos temas adstritos aos alunos para preparação em momentos de estudo individual e debate em turma com a moderação do docente. Como forma de potenciar a metodologia de ensino aprendizagem participativo os alunos serão convidados a preparar diferentes temas, relacionados com as matérias em curso, para apresentar e defender em sistema de palestras e nas aulas ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO: Nesta disciplina será privilegiada a avaliação contínua dos estudante por forma a avaliar o grau de compreensão das contéudos leccionados e participação do estudante na resolução de trabalhos práticos Licenciatura em Gestão Comercial-16

18 atribuidos pelos Grupo Docente. O estudante será dispensado do exame caso obtenha uma média de frequência igual ou superior a catorze valores (14) desde que não tenha nenhuma nota negativa (Conforme o regulamento Pedagógico) e os que tiverem nota abaixo de dez (10) valores serão excluídos do exame. Os estudantes admitidos ao exame normal que não conseguirem obter uma nota igual ou superior a dez (10) valores serão submetidos ao exame de recorrência. LITERATURA BÁSICA: 1. Amaral, Wanda do (1999). Guia para apresentação de teses, dissertações, trabalhos de graduação, Livraria Universitária - Universidade Eduardo Mondlane, (2ª edição) 2. Frada, J. J. Cúdio (1994), Guia Prático para elaboração e apresentação de Trabalhos Científicos, Edições Cosmos 3. Lashley, Conrad (1995), Improving Study Skills - A Competence Approach, Edição da Cassell. 4. Gil, António Carlos (1999), Métodos e Técnicas da Pesquisa Social. 5ª Edição. Atlas. São Paulo; 5. Marconi, Marina de Andrade & Lakatos, Eva Maria (2008),Técnicas de pesquisa, Editora Atlas-SA. São Paulo; 7ª Edição. AT = Aulas teóricas; AP/LAB = Aula prática ou laboratorial; S = Seminários; CD = Total de horas de contacto directo; L = Uso de literatura; G = trabalhos de grupo P = Elaboração de projectos; EI = Total horas de estudo independente; T = soma das horas de contacto directo e de estudo independente Licenciatura em Gestão Comercial-17

19 DISCIPLINA: TECNICAS DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO CÓDIGO: TEXCOM ANO DE ESTUDOS: 1º HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 48 CRÉDITOS: 4 HORAS DE ESTUDO INDEPEN DENTE: 72 INTRODUÇÃO A disciplina de Técnicas de Expressão e Comunicação pretende oferecer e proporcionar ao futuro licenciado técnicas, orientações e informações básicas (ferramentas) que lhe permite desenvolver e aplicar com à- vontade e eficiência a língua em diferentes situações de comunicação, no seu quotidiano e na sua vida profissional. RESULTADOS DE APRENDIZAGEM Ao terminar a formação o estudante deve ser capaz: Utilizar as técnicas de comunicação e expressão em situações novas e concretas Redigir diversos tipos de textos respeitando os princípios da comunicação e expressão. Comunicar adequadamente em diversas situações da vida quotidiana. TEMAS Contacto Directo Estudo Indep. Total AT AP/LAB CD L G EI T Linguagem Oral e Linguagem Escrita Técnicas de Comunicação Eficazes/Atraentes: Conhecimento, voz, Vocabulário, Naturalidade, Respiração, Pronúncia, Velocidade, Sotaque, Expressão Corporal, Uso de Microfone, telefone (fixo e móvel), Bom Ouvinte. Técnicas de Redacção de textos: Resumo, Síntese, Argumentação e Dissertação A Comunicação na Organização TOTAL METODOLOGIA DE ENSINO Métodos activos e participativos em que o estudante é o agente de todo o processo, cabendo ao docente o papel de facilitador do ensino aprendizagem. As aulas serão leccionadas sob a forma de aulas teórica e práticas uma vez que se acredita que o estudante já traz algum conhecimento sobre as temáticas indicadas. Parte do tempo é reservada ao estudo individual e em grupo dos estudantes. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO A avaliação nesta disciplina será com base em: Dois (02) Testes Escritos individuais. Apresentação de um (01) trabalho oral individual. Apresentação de (02) Trabalhos em Grupo. Exame Final. LITERATURA BÁSICA 1. Campbell, J.(1993). Técnicas de Expressão Oral. Lisboa: Presença. 2. Faulstich, Enilde L. De J.(2001), Como ler, entender e redigir um texto. 14 ed. Petrópolis. Editora Vozes. 3. Nascimento, Z. & PINTO, J. M. C.(2001). A Dinâmica da Escrita. Lisboa: Plátano. 4. Ferra, A. (1982). Pedagogia Centrada na Pessoa. Lisboa: Edição do autor. 5. Ferra, A. (1992). Anima. Pedagogia e Animação Comunitária. Lisboa: Edição da Associação Comunitária de Saúde Mental. Licenciatura em Gestão Comercial-18

20 AT = Aulas teóricas; AP/LAB = Aula prática ou laboratorial; S = Seminários; CD = Total de horas de contacto directo; L = Uso de literatura; G = trabalhos de grupo P = Elaboração de projectos; EI = Total horas de estudo independente; T = soma das horas de contacto directo e de estudo independente Licenciatura em Gestão Comercial-19

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