PROPOSTA DE GESTÃO PARA. Diretor Geral pro tempore do Câmpus Santos Dumont. Candidato CLÁUDIO HENRIQUES DA MATTA

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO SUDESTE DE MINAS GERAIS PROPOSTA DE GESTÃO PARA Diretor Geral pro tempore do Câmpus Santos Dumont Candidato CLÁUDIO HENRIQUES DA MATTA PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) APRESENTADO A COMUNIDADE DO CAMPUS SANTOS DUMONT RESSALTA-SE AQUI EM PRIMEITO LUGAR A SERIEDADE NO TRABALHO PROPOSTO, O RESPEITO A ÉTICA PROFISSIONAL E AO SER HUMANO. Neste contexto, ressalto o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal inscrito no decreto n 1.171, de 22 de junho de 1994, em que no seu capítulo I, seção I, inciso I reza sobre a dignidade, o decoro, o zelo, a eficácia e a consciência dos princípios morais que são primados maiores que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele, já que refletirá o exercício da vocação do próprio poder estatal. Seus atos, comportamentos e atitudes serão direcionados para a preservação da honra e da tradição dos serviços públicos. E destaco a seriedade e o empenho do servidor público federal sobre a adequada conduta nas relações interpessoais, sobre a conduta do servidor público quando em exercício da função e que não deve, respectivamente: promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição ; coagir ou aliciar subordinados no sentido de filiarem-se a associação profissional ou sindical, ou apartido político ; receber propina, comissão, presente ou vantagem de qualquer espécie, em razão de suas atribuições e; proceder de forma desidiosa. o art. 117 da lei 8.112/1990, que dirime em seus incisos V, VII, XII e XV): Página 1

2 A Direção Geral do Câmpus Santos Dumont é o órgão máximo de representação. As atividades a serem desempenhadas na Direção contemplarão: Exercer a representação legal do campus, de acordo com as leis vigentes. Propor, acompanhar, supervisionar, executar e avaliar os planos, programas e projetos do campus que estão em andamento. PARTICIPAR DA ELABORAÇÃO E PROPOR ALTERAÇÕES DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL, DE FORMA PARTICIPATIVA, COM A CONSULTA A SERVIDORES DOCENTES E TÉCNICOS E DISCENTES DO CAMPUS. Planejar, coordenar, supervisionar, executar e avaliar as políticas de ensino, pesquisa, extensão e administração do Campus, em consonância com a Reitoria. Acompanhar processos de compras e execução de serviços e ordenar despesas. Controlar a expedição e recebimento da correspondência oficial do Campus. Autorizar a participação de servidores em eventos científicos e sociais, observando a legislação em vigor. Apresentar a Reitoria o planejamento estratégico anual do campus. Definir cargos de direção e função gratificada e designar, nomear e exonerar servidores para o exercício dos mesmos, integrantes do campus. Expedir portarias, baixar atos e designar servidores para o desenvolvimento das atividades do Campus. Apresentar, anualmente, à Reitoria relatório consubstanciado das atividades do Campus, conforme modelo(s) padrão(ões) apresentado pelos órgãos normativos. Apresentar à Reitoria, anualmente, proposta orçamentária com a discriminação da receita e despesa prevista para o Campus. Conferir títulos e condecorações, bem como assinar diplomas juntamente com o Reitor. Coordenar a política de comunicação social e informação do campus, em consonância com a política de comunicação social do Instituto. Zelar pelo cumprimento das leis e normas, das decisões legais superiores, bem como pelo bom desempenho das atividades do Campus. Página 2

3 Apresentar o calendário das atividades acadêmicas do Campus. Articular e firmar acordos, convênios, contratos e outros instrumentos jurídicos com entidades públicas e privadas, locais e regionais, no âmbito do Campus para oportunidades de estágios para os Cursos Técnicos do Campus, em consonância com a Reitoria. Coordenar e zelar pelo cumprimento das ações do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Desenvolver outras atividades inerentes ao cargo ou que lhe sejam atribuídas pelo Reitor. Decidir, no âmbito de sua competência, os casos omissos. Assim, na apresentação desta proposta, ainda que objetiva, porém buscando a clareza, a transparência e o cumprimento com o dever de servidor federal professor dedicado que sou; Comprometendo-me com o exercício da Direção do Câmpus Santos Dumont, venho esclarecer ainda que na busca por colocar em execução este PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL, afirmo meu comprometimento com os discentes e docentes, com os técnicos administrativos e com os demais prestadores de serviços deste Campus, Apresento esta proposta de Gestão, subscrevendo-me, NA BUSCA POR UM TRABALHO ÉTICO, SÉRIO E COMPROMETIDO COM A EDUCAÇÃO TÉCNICA DE QUALIDADE PARA O MUNICÍPIO DE SANTOS DUMONT, Santos Dumont,17 de junho de CLÁUDIO HENRIQUES DA MATTA Página 3

4 Apresentação O Câmpus Santos Dumont, antigo CEMEP Centro Municipal de Educação Profissional, enfrenta grandes desafios: a transformação em Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia e desestruturação de seu espaço físico devido a problemas com as obras de reforma e ampliação do mesmo. Neste contexto de rápidas e profundas mudanças do perfil e das dimensões institucionais e de falta de espaço físico para suas atividades, o câmpus necessita de um planejamento coletivo, envolvendo seus principais dirigentes, além de representantes de todos os docentes, discentes, técnicos administrativos, terceirizados e funcionários da Prefeitura. Eixos Norteadores Prioridade: Buscar e/ou adequar instalações para as atividades do câmpus e agilizar os processos de licitação e realização das obras de reforma e ampliação do câmpus. 1 Gestão Democrática : Comitê Gestor com reuniões semanais, fazendo plano de ação e sempre com a presença de um representante dos professores e um dos técnicos, indicados pelos seus pares. 2 Excelência Acadêmica: Nosso compromisso primeiro é com o aluno e a qualidade dos cursos em andamento. 3- Transparência Administrativa: Faremos Gestão à vista e todos os atos e procedimentos serão divulgados para o câmpus. Com a divulgação do nosso plano de ação, todos saberão o andamento dos processos. Assim, se um material estiver demorando para chegar, é só olhar no quadro e saberá onde e com quem o processo está parado. As atas do Conselho de Câmpus serão divulgadas no nosso site. 4- Socialização das decisões: No Conselho de Câmpus, cada membro representa um segmento, mas acaba votando nos assuntos sem consultar seus pares. E muitas vezes nem repassam aos mesmos o que ficou decidido. Queremos que todos no câmpus conheçam os principais assuntos a serem tratados para que o voto do coordenador de transporte ferroviário, por exemplo,tenha a concordância da maioria dos professores do curso. 5- O aluno, razão do câmpus. Todos os servidores do câmpus tem que estar focados nisto. Só depois que o aluno estiver atendido em suas reais necessidades ( boas aulas, materiais para práticas, visitas técnicas proveitosas, estágio, assistência estudantil,, etc) é que nos dedicaremos às demais obrigações do Instituto Federal que é promover o crescimento da região. Acreditamos que num primeiro momento, se o nosso aluno sair daqui bem formado, com estágio feito e adentrar logo e bem no mercado de trabalho ele já começa a promover o progresso da sua família e da sua comunidade. 6 Ações Pedagógicas e Administrativas: Providenciar a documentação legal do câmpus,incentivar e apoiar reuniões pedagógicas, cursos e ações que visem a melhoria das aulas e consequente satisfação do professor com o sucesso do aluno. 7 Valorização das Pessoas Professores são professores, não importa se são efetivos, Temporários ou da Prefeitura. Todos são igualmente importantes para o sucesso do aluno e do câmpus. Não tem porque tratamento desigual. TAES são tão importantes em todo o processo quanto os professores. 8 Liberdade com responsabilidade, afinal o que importa para nós são os resultados. Página 4

5 9 Maior inserção na Comunidade. Nosso câmpus hoje conhece uma escola do exterior e não conhece a realidade das escolas do município. Conhece empresas há quilômetros e quilômetros de distância e não conhece as empresas do município. Pretendemos começar esta inserção na comunidade pelas empresas, que esperamos, em breve sejam todas nossas parceiras, contratando nossos alunos como estagiários ou funcionários. Do Candidato ( currículo) Possui pós-graduação em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade federal de Juiz de Fora (2010), graduação em Física Licenciatura e Bacharelado pela Fundação Técnica Educacional Souza Marques (1982) e graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Gama Filho (1982), Formado em Técnico em Mecânica pelo CEFET-RJ "Celso Suckow da Fonseca" (1976) Atualmente é professor substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, campus Santos Dumont interrompida Formação acadêmica/titulação Doutorado em andamento em Ciências da Educação. Universidade Americana. Título: Evasão escolar nos cursos técnicos, Orientador: Prof. Dr.Diosnel Centurion. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Setores de atividade: Administração pública, defesa e seguridade social. Mestrado interrompido em 1984 em Engenharia Metalúrgica e de Materiais (Conceito CAPES 6). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: Propriedades Mecânicas em Altas Temperaturas com Carregamentos Cíclicos, Orientador: Tito Luiz da Silveira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Ano de interrupção: Especialização em Pós-graduação em Engenharia e Segurança do Trabalho. (Carga Horária: 610h). Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. Título: Segurança do trabalho nos principais processos de soldagem. Orientador: prof. Antonio de Pádua Gouvêa Pascini Graduação em engenharia mecânica. Universidade Gama Filho, UGF, Brasil Graduação em Física Licenciatura e Bacharelado. Fundação Técnica Educacional Souza Marques Curso técnico/profissionalizante. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Formação Complementar Página 5

6 Proposta de Gestão - Matta Fundamentos do Método dos Elementos Finitos e suas. (Carga horária: 28h). Desenvolvimento Científico e Tecnológico Atual Atual Atuação Profissional Vínculo institucional Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: Colégio Prof. Ricardo Mussi, PRÉ-UNIVERSITÁRI, Brasil. Conselho Nacional de 2º Encontro Nacional de Docentes sobre Normas Técnicas (Carga horária: 26h). Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia. Componentes Estruturais em Temperaturas Elevadas. Laboratório de Computação Científica. Energia Nuclear. Fundação Técnica Educacional Souza Marques. Instituto de Educação Ciência e Tecnologias do Sudeste de Minas Gerais, IFET SUDESTE MG, Brasil. Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador do FIC, Carga horária: 40 horas Regime: Dedicação exclusiva. Vínculo:, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40horas, Regime: Dedicação exclusiva. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Compus Muriaé; sendo transferido em 15 de Junho de 2010 para o campus de Santos Dumont Vínculo:, Enquadramento Funcional: Coordenador do Técnico de Transporte Ferroviário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnol. do Sudeste de Minas Gerais, IFSEMG, Brasil. Professor das disciplinas "MÁQUINAS OPERATRIZES, USINAGEM MECÂNICA, DESENHO E PROJETOS MECÂNICOS, DESENHO AUXILIADO POR COMPUTADORES". Vínculo: Professor de física e matemática, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 24 Página 6

7 Escrevi as apostilas de matemática e física do primeiro, segundo, terceiro anos e nos vestibulares e intensivos Governo do Estado do Rio de Janeiro, GOVERNO/RJ, Brasil. Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor 2º Grau Física, Carga horária: 12 horas Professor concursado e efetivado conforme D.O. de 16/02/89, republicado no D.O. de 22/03/89; anotações gerais página 56 da carteira de trabalho nº34430 Série 051 RJ Vínculo institucional Vínculo: Engenheiro, Enquadramento Funcional: Engenheiro, Carga horária: 48 Platanus Engenharia Comércio e Representações LTDA, PLATANUS, Brasil. Diretor técnico, prestador de serviços junto a Spártacus Engenharia na manutenção dos guindastes do Porto do Rio de Janeiro; manutenção, fabricação e fornecimento de componentes de reposição das correias transportadoras do Porto de Sepetiba /RJ. E prestador de serviços junto a Almarte no desenvolvimento e fornecimento de defensas marítimas para o Porto de Santos, Colégio Souza Marques, SOUZA MARQUES, Brasil. Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: Coordenador do Curso técnico de Mecânica e professor das seguintes disciplinas: - Tecnologia dos Materiais I, teoria e prática; - Tecnologia dos Materiais II, teoria e prática; - Processos de Fabricação, teórica e prática. Fundação Técnica Educacional Souza Marques, FTESM, Brasil. Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20 horas Professor das disciplinas do curso de Engenharia Mecânica: Materiais de Construção, teoria e prática; Metalurgia Física, teórica e prática; Análise de tensões, prática; Especificação e seleção de materiais, teoria e prática. Responsável pelo centro de produção da faculdade de Engenharia. Professor homenageado por ocasião da formatura dos turmas de Engenharia Mecânica de Página 7

8 Atividades de Participação em Projeto, Proposta de Gestão - Matta Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluno do curso de Mestrado em Eng. Metalúrgica. Atividades Projetos de pesquisa CARACTERÍSTICA DO COMPORTAMENTO EM FLUÊNCIA DO INCONEL 600 Lar dos meninos, COLÉGIO, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30 Professor de Física e Matemática da 1ª, 2ª e 3ª séries do 2º grau e do pré-vestibular. Sulzer do Brasil S/A Industria e Comércio, SULZER, Brasil. Vínculo institucional Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário de engenharia, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva Promovido a diligenciador. Função desempenhada: Planejamento e controle da produção Classificação de soldadores Projetos de pesquisa CARACTERÍSTICA DO COMPORTAMENTO EM FLUÊNCIA DO INCONEL 600 Descrição: Estudo do Inconel 600 em regime de fluência a carga constante em temperatura de 650 ºC. Conceituar e calcular alguns parâmetros mecânicos utilizados para caracterizar o comportamento do material submetido a regime de fluência. Estudar o aspecto morfológico da fratura, com base nas características micro estruturais observadas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudio Henriques da Matta - Coordenador. Espanhol Idiomas Página 8

9 Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. Produção em C,T & A 01/09/12 Produção bibliográfica Apresentações de Trabalho MATTA, C. H.. Característica mecânica e estrutural de tubos HK40 após h de utilização em forno para craque amento de nafta por pirólise (Apresentação de Trabalho/Congresso). 02/09/12 MATTA, C. H.. Característica do comportamento em Fluência do Inconel (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). Produção técnica 01/09/12 Demais tipos de produção técnica MATTA, C. H.. Estatística Aplicada (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas). 02/09/12 MATTA, C. H.. Materiais de Construção Mecânica (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila). 03/09/12 MATTA, C. H.. Física I - Física II - Física III (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de Física). 04/09/12 MATTA, C. H.. Matemática: Álgebra I, II e III, Geometria Plana e Espacial e Trigonometria (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostilas). 01/09/12 Eventos Bancas Participação em bancas de comissões julgadoras Concurso público MATTA, C. H.; TAFFNER, M. B.; MELO, V. S.. Engenharia Mecânica Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais. Participação em eventos, congressos, exposições e feiras 01/09/12 1º Encontro Nacional de Engenharia Portuária. Defensas Marítimas (Encontro). 02/09/12 Página 9

10 03/09/12 Proposta de Gestão - Matta 6º Congresso Brasileiro de Engenharia e Ciências dos Materiais. Características mecânicas dos tubos HK40 após 80000h de utilização em um forno para craque amento de Nafta por pirólise (Congresso). International Congress on Fracture and the Fracture Group of the Americas (Congresso). relevantes 1- Formado em técnico industrial de mecânica pela antiga Escola Técnica Federal " Celso Suckow da Fonseca", hoje CEFET-RJ, em Concluiu os créditos do curso de Mestrado da COPPE - UFRJ em Engenharia Metalúrgica e de Materiais. 3- De acordo com o Ministério da Educação, Representação no Estado do Rio de Janeiro estou habilitado a lecionar as disciplinas Matemática, no 1º grau e Física e Química, no 2º grau ( atualmente Ensino Fundamental e Ensino Médio), por possuir Curso Superior de Física - licenciatura plena. 2- Como Empresário administrou uma rede de lojas em Santos Dumont e região. Propostas de trabalho Infraestrutura 1- Informatizar o controle de estoque e solicitação de pedidos de material de consumo, para que nunca falte material para as aulas práticas. 2- Negociar com a cantina, solicitando a oferta de lanches nutritivos com um preço menor, para atender principalmente os alunos que vem direto do trabalho para a aula e acabam ficando com fome, devido ao alto preço dos lanches. 3- Visitas técnicas, definidas nos projetos dos cursos e planejadas com antecedência. Garantir que todas as turmas tenham o mesmo nº de visitas técnicas. TI e Comunicação 1- Melhorar a estrutura da comunicação promovendo a atualização diária do site institucional. 2- Implantar sistema de atendimento ao aluno 0n-line. 3- Criar um jornal mural com a participação dos alunos. 4- Montar um Quadro de Gestão a Vista. 5- Criação de uma rádio local. Integração inter-câmpus Trabalhar de forma articulada com os demais campus visando o desenvolvimento da instituição. Gestão Democrática 1 Consolidar a Gestão Democrática prevista na LDB 9394/96, respeitando as decisões coletivas. 2- Implantar e implementar processo de comunicação interna. 3- Implantar e implementar o orçamento participativo. 4- Construir coletivamente o Planejamento Estratégico. Página 10

11 5- Estabelecer de forma participativa as prioridades para investimentos, com base nos objetivos e metas descritos no Planejamento Estratégico. 6 Garantir autonomia para todas as ações do câmpus. 7- Criar uma comissão de ética. 8- Possibilitar autonomia para que cada gestor organize sua equipe de trabalho. 9 Lutar pela flexibilização da jornada de trabalho dos TAEs. 10 Buscar capacitação para a Diretoria e Coordenadores de curso para bem desempenharem suas funções. 2- Criar um núcleo de EAD. Ensino 1- Elaborar o Regimento Interno e o Projeto Político Pedagógico do Câmpus. 3 Fazer uma pesquisa de demanda pra descobrir os cursos que as empresas e comunidade estão querendo. 4 Discutir novas possibilidades de oferta de cursos técnicos e superiores. 5- Modernizar os laboratórios existentes e implantar novos laboratórios. 6- Fazer gestão junto à Reitoria e empresas do ramo para captar recursos extra orçamentários visando a implantação da oficina de Manutenção Ferroviária 7 Implantar laboratórios para os cursos técnicos à distância com recursos oriundos do MEC/SETEC. 8 - Promover condições que possibilitem um acompanhamento mais efetivo do desempenho escolar do aluno, inclusive na empresa onde estagia. 9 Realizar um trabalho efetivo para diminuir ou eliminar a evasão e a repetência no câmpus, juntamente com a Assistência Estudantil. Pesquisa e Extensão 1 Buscar recursos de custeio para garantir apoio aos pesquisadores. 2 Incentivar a participação em editais de fomento para o desenvolvimento de pesquisa e extensão. 3 Promover e incentivar a divulgação e publicação de projetos e estudos científicos, realizados por discentes e docentes. 4 Incentivar o desenvolvimento de projetos de inovação tecnológica e transferência de tecnologia. 5 Ampliar parcerias com outras instituições nacionais ( afinal estamos apenas começando) e empresas para o desenvolvimento de atividades de pesquisa, formação de grupos de pesquisa e atividades de extensão. 6 Fomentar a cultura empreendedora junto aos alunos e servidores do câmpus, incentivando a participação em projetos de aprendizagem e atividades para a gestão do próprio negócio. 7 Ampliar e divulgar ofertas de cursos profissionalizantes por meio do PRONATEC, ETEC, etc. Página 11

12 8 Pleitear junto a Reitoria e a CAPES/CNPQ o aumento de bolsas e auxílio para investir na capacitação e qualificação de professores e TAEs. 9 Planejamento coletivo para liberação dos servidores para Mestrado e Doutorado. 10 Promover e apoiar a participação em eventos, encontros, congressos, etc envolvendo as diversas áreas técnicas e tecnológicas. 11 Estimular a participação do aluno em pesquisa científica orientada pelo professor. 12 Ampliar a oferta de bolsa de pesquisa Implantar programas PROESPORTE E PROFUNCIONÁRIO para todos. 14 Criar programas que visem ações sustentáveis no câmpus e que levem a uma postura de respeito ao meio ambiente, à diversidade, aos valores da comunidade( coleta seletiva, uso racional de água e energia, limpeza e conservação dos locais de convivência. Eventos 1 Fortalecer e apoiar os Projetos de Extensão e Pesquisa. 2 Fomentar e apoiar eventos e manifestações culturais e artísticas. 3 Promover seminários e Semanas Tecnológicas onde o mais importante será o conteúdo trazido para o crescimento de todos e não a decoração do ambiente. 4 Promover Mostra da Indústria e das Profissões como forma de trazer as indústrias para o Câmpus. 5 Promover jogos internos. Gestão de Pessoas 1 Promover atividades visando a integração dos servidores para que todos se sintam de fato integrados e importantes na equipe. 2 Identificar as potencialidades dos TAEs para concessão de cargos de Gestão, valorizando formação, experiência e competência. 3 Capacitar os servidores visando o atendimento aos alunos especiais. 4 Proporcionar condições dignas de trabalho. 5 Oferecer cursos de capacitação na área técnica ou tecnológica ou outras de interesse e necessidade para TAEs e professores. 6 Proporcionar condições para o desenvolvimento de programas visando a qualidade de vida de todos que trabalham no câmpus. 7 Promover a integração de novos servidores. Página 12

13 8 MESTRADO E DOUTORADO Compromisso da Gestão de Pessoas em buscar e se possível criar oportunidades para TAEs e professores. 1 Ampliar as políticas de AE. Assistência Estudantil 2 Propor junto à Reitoria a criação do Programa de Bolsa remunerada para estagiário. 3 Buscar bolsas de monitorias. 4 Implantar ações integradas da Equipe Pedagógica e AE visando a conscientização e combate ao uso abusivo de drogas. 5- Fortalecer a Biblioteca, incentivando seu uso e disponibilizando computadores com internet para pesquisa dos alunos. 6 Incentivar e criar condições para a participação dos alunos em eventos esportivos, tipo Jogos Estudantis da Primavera. Representação Estudantil 1 - Apoiar o GRÊMIO ESTUDANTIL com representantes de todos os cursos. 2 Apoiar a participação discente nos órgãos colegiados do Instituto. Sabemos do imenso desafio que é administrar o Câmpus Santos Dumont, neste momento tão singular de nossa história, mas estamos dispostos a encarar o desafio, com a ajuda de todos que amam esta escola e esta cidade e principalmente com as bênçãos de Deus. O que desejamos é um câmpus que concentre seus esforços na articulação entre Ensino, Pesquisa e Extensão, voltados principalmente para o desenvolvimento da instituição e do município. E isto deve acontecer em um ambiente democrático, com gestão participativa e à vista, para que todos se sintam parte integrante e importante da equipe e se sintam à vontade para manifestar ideias e opiniões e debatê-las para então fazermos o que a maioria entender ser o melhor. Acreditamos que nosso sonho de ser referência nacional na área de ferrovia se concretizará, não no grito, mas no dia a dia da sala de aula e das oficinas, formando profissionais cada vez melhores e aptos a lutar pela própria felicidade e pelo progresso de suas comunidades. O sucesso de nossos alunos será o nosso sucesso e ele só acontecerá se focarmos nossas ações em nossos estudantes e suas condições de estudos. Página 13

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