Metodologia Científica ILUSTRAÇÕES DAS NORMAS DA ABNT. Organização: Paulo Roberto de C. Mendonça Revisão: Vania Hirle

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1 ILUSTRAÇÕES DAS NORMAS DA ABNT NORMA NBR INFORMAÇÃO E DOCUMENTAÇÃO - RESUMO - APRESENTAÇÃO Organização: Paulo Roberto de C. Mendonça Revisão: Vania Hirle

2 Resumo: NBR 6028 Definições. 2.1 palavra-chave: Palavra representativa do conteúdo do documento, escolhida, preferentemente, em vocabulário controlado. (NBR 6028, p. 1) 2.2 resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento. (NBR 6028, p. 1)

3 Resumo: NBR 6028 Apresentação Quanto a sua extensão os resumos devem ter: a) de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnicocientifícos; b) de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos; c) de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves. Os resumos críticos, por suas características especiais, não estão sujeitos a limite de palavras. (NBR 6028, p. 2)

4 Resumo: NBR 6028 Definições. 2.3 resumo crítico: Resumo redigido por especialistas com análise crítica de um documento. Também chamado de resenha. Quando analisa apenas uma determinada edição entre várias, denomina-se recensão. (NBR 6028, p. 1) Geralmente, quando um resumo crítico é publicado em revistas especializadas, é chamado de Resenha.

5 Resumo: Definições - Resenha. Resenha é, portanto, um relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas; é um tipo de redação técnica que inclui variadas modalidades de textos: descrição, narração e dissertação. (MEDEIROS, 2010, p. 145) Descrição Narração Dissertação Estruturalmente, descreve as propriedades da obra (descrição física da obra), (MEDEIROS, 2010, p. 145) [...] relata as credenciais do autor, resume a obra, apresenta suas conclusões e metodologia empregada, bem como expõe um quadro de referências em que o autor se apoiou [...] (MEDEIROS, 2010, p ) [...] e, finalmente, apresenta uma avaliação da obra e diz a quem a obra se destina [...]. (MEDEIROS, 2010, p. 146)

6 Resumo: Definições - Resenha. Resumo crítico: Elementos Dados bibliográficos Identificação da obra: dados bibliográficos essenciais do livro ou artigo. CAMARGO, A. C. C. S. Coleção Psicanálise e Educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006, 141p. Dados do resenhista: nome, informações acadêmicas. Dados do Resenhista

7 Resumo: Definições - Resenha. Resumo crítico: Elementos Apresentação da obra: descrição em poucas linhas todo o conteúdo do texto a ser resenhado. O livro Educar: uma questão metodológica? publicado na Coleção Psicanálise e Educação, pela Editora Vozes, em 2006, é resultado de uma investigação, sob a forma de trabalho complementar de curso de Pedagogia da USP, submetida à avaliação de uma prestigiosa banca em Foi escrito por uma educadora leiga (até então), mas com longa e vasta experiência em reforço escolar que, num dado momento, decidiu procurar na universidade fundamentos pedagógicos para aprimorar metodologicamente seu trabalho.

8 Resumo: Definições - Resenha. Resumo crítico: Elementos Descrição da estrutura da obra: Apresenta a divisão em capítulos, em seções, e o foco narrativo. A trajetória da investigação percorre cinco capítulos: os sentidos do educar; a pedagogia científica e o enclausuramento do sujeito; a ética do sujeito; se a educação não for uma questão de método e considerações finais. Esse percurso começa com a delimitação das intenções pedagógicas implícitas nos distintos sentidos da palavra educar, para então perceber, com ajuda de proposições psicanalíticas, as raízes inconscientes dos diferentes motivos que [...]

9 Resumo: Definições - Resenha. Resumo crítico: Elementos Descrição do conteúdo: É o resumo da obra, de forma clara, se utilizando de 3 a 5 parágrafos. Em Os sentidos de educar, são consultadas diversas fontes teóricas sobre a constituição do uso comum da palavra educação. Dentre as diversas origens concorrentes, a autora elege um conjunto de ações do professor que variam irregularmente entre os opostos incentivar e coibir, respaldado pelos termos educatio e eductio (p. 36), nos dicionários etimológicos. Essa variação indeterminada leva a crer que o caráter ambíguo do uso comum da palavra educação sugere a falta de um ponto ideal e, portanto, aponta de início que a educação não pode ser definida de forma precisa, [...]

10 Resumo: Definições - Resenha. Resumo crítico: Elementos Análise crítica: Parte destinada a opinião do resenhista. O argumento deve basear-se em teorias de outros autores, estabelecendo-se comparações. Geralmente utiliza-se não mais que três parágrafos, porém não há um limite estabelecido. Certa vez ouvi um colega dizer que para perceber indícios do positivismo em um discurso deve-se compará-lo à seguinte metáfora: procurar uma chave sob o poste de iluminação, quando, na verdade, você a perdeu no outro lado, escuro, da rua. Descontada a inocência do colega ao restringir tal forma de pesquisa ao positivismo, a leitura de Educar: questão metodológica? me retornou a lembrança dessa fábula, ao avesso. No seio do curso de Pedagogia, [...]

11 Resumo: NBR 6028 Definições. Exemplo do emprego de resumos: Artigos científicos Monografias Teses Relatórios científicos 2.5 resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documento, não apresentando dados qualitativos, quantitativos etc. De modo geral, não dispensa a consulta ao original. (NBR 6028, p. 1). Também conhecido como descritivo, em inglês abstract (resumo).

12 Resumo: NBR 6028 Definições. Resumo indicativo: Exemplo: Resumo para artigo científico. Resumo

13 Resumo: Definições. Resumo indicativo: Exemplo: Resumo para artigo científico. 1 - Apresentação Geral (Assunto) 2 - Apresentação da estrutura (Articulação das ideias) 3 - Apresentação das conclusões do autor (objetivo do texto) 1 Discute a interdisciplinaridade como um movimento contemporâneo presente nas dimensões da epistemologia e da pedagogia, que vem marcando o rompimento com uma visão cartesiana e mecanicista de mundo e de educação e, ao mesmo tempo, assumindo uma concepção mais integradora, dialética e totalizadora na construção do conhecimento e da prática pedagógica. 2 Inicialmente, faz-se uma breve apresentação da origem histórica desse movimento, discutemse aspectos de sua conceituação e suas implicações no campo das diferentes ciências contemporâneas para então apresentar a interdisciplinaridade como um importante fenômeno de articulação do processo de ensino e aprendizagem. 3 A argumentação apresentada no texto busca destacar que o movimento da interdisciplinaridade pode transformar profundamente a qualidade da educação escolar por intermédio de seus processos de ensino.

14 Resumo: NBR resumo informativo: Informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e conclusões do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original. (NBR 6028, p. 1). Também conhecido como analítico. Exemplo de resumo informativo ou analítico

15 Referências MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: A prática de fichamentos, resumos e resenhas. 11ª ed. São Paulo: Atlas, MOISÉS, Massud. Dicionário de termos literários. 12. ed. São Paulo: Cultrix, WHITE, Ellen G. Educação. Tatuí: CPB, 2007.

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