PLANO DE AULA/ROTINA DIÁRIA

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1 PLANO DE AULA/ROTINA DIÁRIA EJA Ensino Fundamental 2º Segmento Fase/Ano: 4ª Fase 6º e 7º Ano Ano Letivo: 2014 Componente Curricular: Geografia Professores do Estúdio: Jefferson Lima e Ludmila Dutra Carga Horária: 4 h/a Data: 22/09/2014 Aula: 20 Tele aula: 25 E.F Título: As áreas geoeconômicas do Brasil Conteúdos: As áreas geoeconômicas: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. Crescimento econômico e integração territorial nas três áreas. Habilidades: Identificar as grandes áreas geoeconômicas do Brasil, identificando as características comuns entre as diversas paisagens. Diferenciar no território nacional, três grandes conjuntos diferenciados: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. ROTINA DIÁRIA ANTES DA TRANSMISSÃO AULAS HORÁRIO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES DETALHAMENTO 1 a 60 mim 18h:00 às 18h:05min 5min. Organização do professor presencial para as atividades do dia Ligar equipamentos; Salvar e ler roteiros e cartelas; Organizar a sala em semicírculo. Material para a aula do dia: Caderno, lápis ou caneta, borracha, lápis de cor, cartolina ou papel ofício. 18h:05min às 18h:15min 10min. 18h:15min às 18h:55min 40min. Acolhida do professor presencial e Vivência das Equipes Atividades de leitura e escrita Professor (a) presencial motive nossos estudantes a realizarem a atividade de leitura e escrita, aqueles que não estiverem na sala no tempo previsto para realização, poderão realizá-la no decorrer da aula. Vivência das Equipes Coordenação Síntese Socialização Avaliação Atividades de leitura e escrita As regiões geoeconômicas Além da divisão regional do IBGE, desde o final da década de 1960 uma nova proposta de regionalização do espaço brasileiro foi desenvolvida pelo geógrafo Pedro Geiger. Essa nova divisão regional do Brasil reúne em uma mesma região

2 partes do território que apresentam níveis de desenvolvimento socioeconômico semelhantes. De acordo com tais critérios, o território brasileiro é dividido em três grandes complexos regionais: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. Nessa proposta de regionalização, as fronteiras entre as regiões não coincidem, necessariamente, com os limites entre os estados. Dessa maneira, partes do território de um mesmo estado que possuem graus de desenvolvimento social e econômico diferenciados podem integrar regiões diferentes. Apesar de não ser conhecida como a divisão regional oficial do Brasil, essa proposta possibilita verificar as desigualdades sociais e os diferentes graus de desenvolvimento econômicos existentes no país. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) 18h:55min às 19h:00 5min. Hino do Amazonas Vinheta do Projeto 1 Quais são as regiões geoeconômicas do Brasil? 2 Quem desenvolveu a região geoeconômica? 3. Qual é a divisão regional oficial do Brasil? Hino do Amazonas Aula: 20 Tele aula: 25 Título: As áreas geoeconômicas do Brasil.

3 AULAS HORÁRIO/ DURAÇÃO 70 min 19h:00 às 19h:03min 3 min. 19h:03min às 19h:18min 15 min. 19h:18min às 19h:30min 12 min. INÍCIO DA TRANSMISSÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS Boas Vindas da Professora do estúdio/apresentação de Conteúdos / Habilidades e Pauta do dia Professora ministrante faz a saudação do dia. Tece alguns comentários sobre o tema da aula. Posteriormente faz a leitura dos conteúdos, habilidades e pauta do dia. PARA A AULA SERÁ UTILIZADO MAPA DA REGIÃO GEOECONÔMICA NO CROMA. MEMORIAL Professora ministrante solicita aos professores presenciais que oriente aos alunos para escreverem como eles acham que a Geografia está inserida no seu cotidiano e o que eles já escutaram falar sobre como o Brasil está dividido em regiões. INTERATIVIDADE Memorial / Leitura e Escrita Professora ministrante solicita ao professor presencial que continue com sua turma organizada em CRIAÇÃO ARTÍSTICA Conteúdos: As áreas geoeconômicas: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. Crescimento econômico e integração territorial nas três áreas. Habilidades: Identificar as grandes áreas geoeconômicas do Brasil, identificando as características comuns entre as diversas paisagens. Diferenciar no território nacional, três grandes conjuntos diferenciados: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia. Pauta do dia: Acolhida Memorial Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem Atividade com o livro texto Atividade Complementar Interatividades Síntese Conclusiva MEMORIAL Escrita livre

4 semicírculo para acompanhar a apresentação das atividades do MEMORIAL. 19h:30min às 19h:40min 10 min. Em seguida convida um estudante para socializar sua atividade de leitura e escrita. Ao final tece breves comentários e agradece ao professor (a) presencial pelo empenho e parceria na realização dessa atividade. PROBLEMATIZAÇÃO Atividade Local 2 Professora ministrante solicita ao professor presencial que organize sua turma para que busquem criar condições e ambientes nos quais os alunos se vejam motivados a investigar, indagar e aprender. Apresente aos grupos o seguinte mapa: PROBLEMATIZAÇÃO Regiões Geoeconômicas Solicite que respondam as seguintes questões a partir da observação do mapa: Questionamentos: 1. Quais são os Complexos Regionais? 2. Em qual região Geoeconômica está o estado Questionamentos: 1. Quais são os Complexos Regionais? 2. Em qual região Geoeconômica está o estado do Amazonas?

5 do Amazonas? 19h:40min às 19h:55min 15min 19h:55min às 20h:00 5 min. EXIBIÇÃO DO VÍDEO Professora ministrante convida o professor presencial para preparar os estudantes para assistirem ao vídeo. VÍDEO Geografia Tele aula: 25 E.F Título: As áreas geoeconômicas do Brasil A partir de: 19s a 15min:33s Orientações - Atividade Local 3 Professora ministrante informa aos professores presenciais, que organizem sua turma em grupos para realizarem a leitura de imagem. 1º momento: Instigue uma roda de conversa com nossos alunos sobre o vídeo, desperte perguntas, opiniões e através do chat escreva o resumo da conversa. 2º Momento Professora ministrante solicita que os alunos imaginem e expliquem as seguintes questões: 1. Na divisão do país em regiões geoeconômicas, o limite de cada uma das três regiões não coincide com o limite dos estados. Cite uma vantagem e uma desvantagem dessa divisão regional. 2. Cite um fator que explique a maior ou menos integração territorial entre as localidades. VÍDEO Geografia Tele aula: 25 E.F Título: As áreas geoeconômicas do Brasil =6GeYLr8jSxE A partir de: 19s a 15min:33s 1º momento: Escrever alguns pontos que apareceram na teleaula para despertar a opinião crítica do aluno ao estudo da Geografia. 2º momento: 1. Na divisão do país em regiões geoeconômicas, o limite de cada uma das três regiões não coincide com o limite dos estados. Cite uma vantagem e uma desvantagem dessa divisão regional. 2. Cite um fator que explique a maior ou menos integração territorial entre as localidades.

6 20h:00min às 20h:10min 10 min. GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS Atividade Local 3 Horário destinado para a realização da atividade. 20h:10min às 20h:25min 15min. INTERVALO 3ª AULA 45 min. 20h:25min às 20h:30min 05min. Continuação da atividade Local 3 Continuação da atividade Local 3 20h:30min às 20h:45min 15min. Professora ministrante irá disponibilizar mais 5 minutos para a conclusão da atividade de leitura de imagem. INTERATIVIDADE Professora ministrante conversa com os alunos sobre as atividades da Leitura de Imagem e discute as questões, esclarecendo as dúvidas que surgirem. 20h:45min às 20h:50min 05 min. ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Orientações - Atividade local 4 ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Professora ministrante convida a todos para uma leitura pausada e comentada do texto abaixo: Atividade Livro Texto Características Geoeconômicas Características Geoeconômicas Amazônia: Nessa região, as características naturais, marcadas pela presença da floresta equatorial e da bacia hidrográfica do rio Amazonas, influenciam a ocupação humana e o desenvolvimento de atividades econômicas. Essa região apresenta um baixo índice de ocupação humana e um nível acentuado de desigualdade social. Nordeste: Caracterizada pelos mais baixos níveis de desenvolvimento socioeconômico do país. No sertão nordestino, as atividades agrícolas são baixas e no litoral tem alto grau de desenvolvimento. Centro-Sul: Região Amazônia: Nessa região, as características naturais, marcadas pela presença da floresta equatorial e da bacia hidrográfica do rio Amazonas, influenciam a ocupação humana e o desenvolvimento de atividades econômicas. Essa região apresenta um baixo índice de ocupação humana e um nível acentuado de desigualdade social. Nordeste: Caracterizada pelos mais baixos níveis de desenvolvimento socioeconômico do país. No sertão nordestino, as atividades agrícolas são baixas e no litoral tem alto grau de desenvolvimento. Centro-Sul: Região economicamente mais desenvolvida

7 economicamente mais desenvolvida do país. Apresenta alto índice de urbanização e industrialização, agricultura mecanizada e melhores níveis de desenvolvimento social. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) Agora responda: 1. Caracterize as seguintes regiões geoeconômicas: a) Amazônia: b) Nordeste: c) Centro-Sul: do país. Apresenta alto índice de urbanização e industrialização, agricultura mecanizada e melhores níveis de desenvolvimento social. (SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos 7: Geografia: Ensino fundamental. 2ª ed. São Paulo: Edições SM, 2011) Agora responda: 2. Caracterize as seguintes regiões geoeconômicas: a) Amazônia: b) Nordeste: c) Centro-Sul: 4ª AULA 50min. 20h:50min às 21h:10min 20min. 21h:10min às 21h:20min 10min. ATIVIDADE COM O LIVRO TEXTO Atividade Local 4 Horário destinado para a realização da atividade. INTERATIVIDADE Professora ministrante convida o professor presencial para a interatividade. Faz comentários sobre o que observou das salas de aula e solicita que alguns estudantes socializem seu trabalho. Ao final de cada apresentação comenta sobre o conteúdo trabalhado. 21h:20min às 21h:23min 3 min. ATIVIDADES COMPLEMENTARES Orientações - Atividade Local 5 Professora ministrante solicita aos professores presenciais que dividam a turma em grupos. Solicitar que os grupos respondam as seguintes questões. 1. De acordo com o mapa, localize as regiões Geoeconômicas. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1. De acordo com o mapa, localize as regiões Geoeconômicas.

8 21h:23min às 21h:43min 20 min. 21h:43min às 21h:54min 12min. 21h:55min às 22h:00 5min. 2. Qual a região Geoeconômica mais desenvolvida, urbanizada, industrializada? 3. Qual a região Geoeconômica marcada pela floresta Amazônica e pelo rio Amazonas e por ser pouco povoada? 4. Qual a região Geoeconômica marcada pelo alto nível de desigualdade social? ATIVIDADES COMPLEMENTARES Atividade Local 5 Horário destinado para a realização da atividade. INTERATIVIDADE Professora ministrante solicita que alguns estudantes socializem seus trabalhos. Síntese Reflexiva dos conteúdos trabalhados no dia Professora ministrante conversa com os estudantes sobre as aprendizagens desta noite. Ao final deseja a todos uma boa noite e se despede. 2. Qual a região Geoeconômica mais desenvolvida, urbanizada e industrializada? 3. Qual a região Geoeconômica marcada pela floresta Amazônica e pelo rio Amazonas e por ser pouco povoada? 4. Qual a região Geoeconômica marcada pelo alto nível de desigualdade social?