Reflexos da Economia Brasileira no Mercado Educacional. William Klein e Pedro Gomes

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2 Reflexos da Economia Brasileira no Mercado Educacional William Klein e Pedro Gomes

3 1. Cenário Econômico Breve Contextualização e Prospectiva 2. Reflexos no Mercado Educacional Captação, Evasão, Inadimplência, Aquisições 3. Boas Práticas Ações Necessárias e Oportunidades

4 1. Cenário Econômico Brasileiro Breve Contextualização e Prospectiva

5 Cenário Econômico Brasileiro Projeção da consultoria FOCUS de 9,32 % de inflação para 2015, (maior desde 2002 ) 9,32% Inflação 2015

6 Cenário Econômico Brasileiro Projeção da consultoria FOCUS (pior resultado em 25 anos) 2,01% Queda PIB ,15% Queda PIB 2016

7 Cenário Econômico Brasileiro Banco Central, queda do PIB 1 o trimestre = 0,88% 2 o trimestre = 1,89% Recessão Técnica Queda PIB 2 trimestres seguidos

8 2. Mercado Educacional Captação, Evasão, Inadimplência, Aquisições

9 Captação IES Principais Fatores Intervenientes Dependência do FIES Oferta de opções ao FIES Características socioeconômicas Concorrência na região Posicionamento (nicho, massa)

10 Evasão IES Principais Fatores Intervenientes Dependência do FIES Características socioeconômicas Posicionamento (nicho, massa)

11 Inadimplência IES Principais Fatores Intervenientes Características socioeconômicas Retomada da Economia *Fortemente marcada por fatores externos

12 Disponibilidade de Vagas FIES 2º Sem/15 Total de Vagas FIES Disponibilizadas¹ - BR - 2º Semestre UFs REGIÃO VAGAS % Total matrículas Presencial 2013 VAGAS Liberadas/Total matrículas Presencial 2013 matrículas Presencial FIES²- 2ºsem. VAGAS Liberadas/matrículas Presencial FIES²- 2ºsem. NORTE ,9% ,3% ,7% NORDESTE ,9% ,9% ,0% CENTRO- OESTE ,4% ,9% ,4% SUDESTE ,8% ,1% ,5% SUL ,0% ,0% ,5% % ,6% ,5% ¹Estimativa Hoper ²matrículas Presencial FIES- 2ºsem.: Corresponde ao número de matrículas, em 2013, dos cursos presenciais que foram contemplados na oferta de vagas no segundo semestre de 2015, pelo FIES: cursos de Engenharias, Licenciaturas e Saúde (incluindo os tecnólogos relacionados às Engenharias e à área da Saúde).

13 Vale Considerar... As mudanças no FIES prejudicaram todo o setor, mais significativamente as empresas de capital aberto pela redução no valor das suas ações. Uma reação mais emocional do mercado financeiro. A diminuição na captação de novos alunos só agora se tornará mais sensível ao mercado educacional.

14 3. Boas Práticas Ações Necessárias e Oportunidades

15 Boas Práticas É hora de empreender uma busca por caminhos capazes de minimizar a queda de ingressantes que poderá ocorrer.

16 Boas Práticas para Captação de Alunos A. Alternativas de financiamento estudantil. B. Adequação do portfólio de cursos da IES. C. Reposicionamento da marca na região. D. Adequar o ajuste das mensalidades à realidade econômica e dinâmica do mercado local.

17 Boas Práticas para Retenção de Alunos A. Alternativas de financiamento estudantil. B. Melhores estratégias de gestão do aluno. C. Atenção ao ajuste das mensalidades. D. Metodologia educacional melhor adaptada ao perfil (social e cognitivo) dos alunos. E. Melhorias no processo de cobrança.

18 Boas Práticas para Retenção de Alunos F. Aprender a medir e se antecipar à evasão dos alunos. G. Programas internos de meritocracia com os docentes. H. Antecipação de matriculas.

19 Oportunidades Maior sensibilidade dos alunos à diferenciação das IES. Uso mais intensivo de tecnologias e metodologias ativas visando melhorar a qualidade e reduzir custos.

20 Oportunidades Transações de compra e venda de IES: preços mais em conta, com reduções de até 30% em relação à 2013/14.

21 Vale Considerar... Permanecerão no mercado as IES que mantiverem custos adequados à nova realidade de captação de alunos, consideravelmente mais baixo que os patamares anteriores.

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