CEF/0910/27051 Decisão de Apresentação de Pronúncia (Univ) - Ciclo de estudos em funcionamento

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1 CEF/0910/27051 Decisão de Apresentação de Pronúncia (Univ) - Ciclo de estudos em funcionamento CEF/0910/27051 Decisão de Apresentação de Pronúncia (Univ) - Ciclo de estudos em funcionamento Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da Comissão de Avaliação Externa 1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de Avaliação Externa relativamente ao ciclo de estudos Ciências de Engenharia - Engenharia Electrotécnica 2. conferente do grau de Licenciado 3. leccionado pelo/a Universidade Lusófona De Humanidades E Tecnologia 4. a/o Cofac - Cooperativa De Formação E Animação Cultural, C.R.L. 5. decide: Apresentar pronúncia 6. Pronúncia (Português): Exmso Senhores, junto se envia texto de pronúncia. Atenciosamente, 7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 100kB): (impresso na página seguinte) pág. 1 de 1

2 Anexos

3 O Relatório da CAE mereceu a melhor atenção da ULHT e da Direção da Faculdade de Engenharia e Ciências Naturais. Consideram-se pertinentes e úteis os comentários constantes do mesmo. Reconheceu-se, já na altura da visita à IES (Julho de 2011), a necessidade de introduzir alterações na estrutura e funcionamento do Curso, tarefa imediatamente iniciada e já concluída. Convictos de que a recomendação final do Relatório não traduz a atual caracterização do Ciclo de Estudos, prosseguem-se as ações tendentes a dar satisfação às recomendações feitas, das quais damos conhecimento e que configuram, claramente, fundamentos para uma alteração da Recomendação de Não Acreditação do Ciclo de Estudos, dando à instituição, seus corpos dirigentes, corpo docente e discentes, a oportunidade de continuarem o profundo processo de reestruturação já iniciada. Assim: O Director/Coordenador do curso deveria ser um doutor em engenharia electrotécnica, situação que não se verifica no presente (cf. Relatório CAE) Foi nomeado como Diretor do Curso o Prof. Fernando Baltazar Moreira Duarte, doutor em Engenharia Electrotécnica e de Computadores, cujo C.V. se anexa (Anexo I). O curso não cumpre requisitos mínimos ao nível do corpo docente... especificados no nº2 do art.º 6 do DL 74 de Sendo um curso em Engenharia Electrotécnica o corpo docente conta com poucos Engenheiros Electrotécnicos e destes apenas 2 doutorados, dos quais apenas 1 a tempo inteiro. (cf. Relatório CAE) O Corpo Docente com formação em Engenharia Eletrotécnica foi reforçado com cinco doutores em tempo integral, Prof. Fernando Duarte já referido, Prof. Ricardo Vicente Raposo Crespo de Oliveira e Prof. João Carlos Roquete Fidalgo Canto, Doutores em Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, Prof. José Luís de Azevedo Quintino Rogado e Prof. João Carlos Teixeira Rodrigues, estes últimos com formação em Engenharia Electrotécnica e Doutoramento em Informática e ainda dois doutores em Engenharia Eletrotécnica e Computadores em tempo parcial, Prof. Tiago Miguel Pereira Candeias e Prof. Pedro Manuel Martins Marques. O Corpo docente conta atualmente com sete doutores e três mestres em Engenharia Eletrotécnica, cinco doutores em Física, dois doutores em Informática e três doutores em Matemática, num total de vinte e cinco docentes. Apresenta-se em anexo o quadro com o corpo docente afeto ao 1º Ciclo em Engenharia Eletrotécnica (Anexo II). A reestruturação do corpo docente do curso foi conduzida tendo por linhas de orientação: (i) aumentar o número de docentes em tempo integral doutorados em Engenharia Eletrotécnica, aumentando a qualidade da formação específica do curso e potenciando o desenvolvimento da investigação na ULHT. Atualmente o rácio de docentes em tempo integral doutorados na área específica do curso é de 28%; (ii) atenuar a volatilidade do corpo docente nas áreas base da física e da matemática, procurando estabilizar um menor número de docentes, mas mais qualificados, responsáveis pelas disciplinas de Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III e Física I. Esta redução de docentes com formação em física, matemática e áreas afins alocados ao curso, cumpre o duplo objetivo de por um lado permitir aos docentes um trabalho continuado com os alunos de Engenharia Eletrotécnica que têm características e carências específicas, e por outro melhora a sustentabilidade financeira do curso. (iii) Privilegiar, no desenho do corpo docente, maioritariamente doutorado, um perfil dual de ensino e investigação. O plano de estudos inclui disciplinas que nada têm a ver com a formação engenharia electrotécnica, sendo o efectivo plano de estudos definido pela aplicação de um complexo sistema de precedências, carecendo de uma definição clara e inequívoca. (cf. Relatório CAE) O Plano de Estudos foi revisto e encontra-se pronto para iniciar a transição. No seguimento da reflexão que já vinha sendo feita e com assimilação das recomendações da CAE, asseguram-se agora os dois ramos de formação: Energia e Potência, e Telecomunicações. As principais alterações introduzidas traduzem-se na criação de uma nova área científica associada ao agora criado ramo de Energia e Potência; inserção de novas unidades curriculares na área das Telecomunicações; criação de uma UC de Introdução à Engenharia - 1 -

4 Eletrotécnica; na introdução de UC s de Projeto para cada ramo e ainda na harmonização do sistema de ECTS. As mudanças introduzidas garantem a clarificação da estrutura curricular do curso. (Anexo III) O curso não cumpre requisitos mínimos ao nível... e meios materiais especificados no nº2 do art.º 6 do DL 74 de Os meios laboratoriais de apoio às UCs de Automação e Controlo e de Máquinas Eléctricas e Sistemas de Energia são inexistentes ou claramente insuficientes. (cf. Relatório CAE) Os meios laboratoriais indexados à Faculdade de Engenharia e Ciências Naturais estão a ser reforçados e ampliados em termos de valências e equipamentos. Foi assegurada a utilização de um laboratório de Automação e Controlo que permitirá, a partir do próximo semestre, aulas práticas assim como o desenvolvimento de projetos pelos alunos. (Anexo IV) Foi autorizada a instalação no campus de um Laboratório de Sistemas de Energia que está em fase de planeamento e aquisição de equipamento. Os já existentes laboratórios de Física, de Eletrotecnia e Eletrónica e de Projeto Assistido por Computador estão a ser reforçados e reequipados. Destaca-se a componente de Máquinas Elétricas que está a ser reforçada com novo equipamento. (No Anexo V apresenta-se a listagem dos equipamentos em fase de aquisição). Não existe na instituição investigação em engenharia electrotécnica, algo que embora apenas indispensável para suportar um hipotético 2º ciclo, é importante para o apoio do curso e para a fixação do seu corpo docente. (cf. Relatório CAE) O Centro de Estudos em Engenharia da ULHT (CEE) ainda numa fase de organização e solidificação interna, vai permitir o desenvolvimento de linhas de investigação em Engenharia Eletrotécnica e a integração dos docentes em projetos de I&D nesta instituição. Este é um dos maiores desafios que estamos determinados a atingir a curto prazo pelo que estamos em fase final de contratação de um Investigador Sénior com muita experiência na liderança de equipas de inovação e de implementação de laboratórios de I&D. A direção e coordenação científica deste Centro serão então asseguradas pelo Doutor Rui Ribeiro, que para além de inúmeras publicações na área da Engenharia tem, como referido, uma vasta experiência na implementação e coordenação de projetos I&D nacionais e internacionais, sendo detentor de várias patentes, assim como de prémios mérito científico e de inovação (ver C.V. em anexo Anexo VI). A análise dos C.V. dos diversos docentes integrados no curso mostra que existe investigação em Eletrotécnica que poderá passar a ser total ou parcialmente desenvolvida na ULHT ou em colaboração com a ULHT. Salientam-se os currículos dos docentes Marko Beko, João Canto e Fernando Duarte. Prosseguem as ações no sentido de expandir e transferir para a Universidade alguma actividade que é conduzida noutras instituições. Tem-se em atenção não só o 1º Ciclo mas também a próxima organização de um 2º Ciclo. O curso embora com um número aceitável de entradas por ano, nos últimos 3 anos, apenas formou 31 no mesmo período. (cf. Relatório CAE) De forma a evitar a saída de estudantes do Curso, que ocorre maioritariamente durante o 2º ano, vai ser iniciado um programa de acompanhamento mais personalizado dos alunos pela Direção do curso e intensificada a preparação dos alunos com insuficiente formação em Física e Matemática, reforçando a formação em UC nível zero: Álgebra 0, Cálculo 0 e Física 0. Acredita-se que a clarificação do plano de estudos, a possibilidade de escolha entre os dois ramos de formação, energia e potência e telecomunicações, assim como a reestruturação e qualificação do corpo docente vão contribuir para um reconhecimento da qualidade da formação ministrada e diminuição das taxas de saída. A existência de unidades curriculares de Projeto e a possibilidade dos alunos do último ano do ciclo de estudos poderem integrar projetos de I&D, poderão também ser fatores decisivos para a permanência dos alunos até conclusão da sua formação. Estamos certos que as medidas já implementadas, aqui genericamente enunciadas, permitirão responder de forma positiva e construtiva a todas as críticas e recomendações formuladas no Relatório de Avaliação da CAE

5 O CE cumpre hoje todos os requisitos legais nomeadamente os estipulados no no nº2 do art.º 6 do DL 74 de 2006: i) Dispõe de um corpo docente próprio, qualificado na área em causa e adequado em número; a maioria do do corpo docente é constituída por titulares do grau de doutor ii) Dispõe dos recursos humanos e materiais que garantem o nível e a qualidade da formação adquirida. Considera-se que estão reunidas as condições para desenvolver e consolidar adequadamente este CE, pelo que deve recomendar-se a acreditação ao 1º Ciclo em Engenharia Electrotécnica

6 CAE s Report received the best attention from ULHT and Faculty of Engineering and Natural Sciences Direction. Comments in CAE s Report were considered relevant and very useful. It has been recognized since the visit to our institution (July, 2011) the need for changes in the Course structure and syllabus, task we immediately started working and is already completed. Convinced that the final recommendation of the Report does not reflect the current characterization of the cycle of studies, we are proceeding to make the adequate changes in order to fulfill the given requirements, and create, in our view, grounds for a review of the process and change the recommendation of Non Accreditation of the Cycle of Studies. Therefore: The Course Director / Coordinator should be a PhD holder in electrical engineering, something that does not happen presently. (cf. CAE s Report) Professor Fernando Baltazar Duarte Moreira, Ph.D. in Electrical and Computer Engineering was appointed as the Course Director. CV attached (Appendix I). The course does not meet minimum requirements in terms of staff in terms of the nº2 do art.º 6 do DL 74 de Being a course on Electrical Engineering there few faculty members graduated on Electrical Engineering, with just 2 of these doctorates of which one full-time. (cf. CAE s Report) The number of faculty members graduated in Electrical Engineering was reinforced with five full-time doctors, the above mentioned Prof. Fernando Duarte, Prof. Ricardo Vicente Raposo Crespo de Oliveira and Prof. João Carlos Roquete Fidalgo Canto, being the two last mentioned also Ph.Ds. in Electrical and Computer Engineering, Prof. José Luís de Azevedo Quintino Rogado and Prof. João Carlos Teixeira Rodrigues, both graduated in Electrical Engineering and Ph.D. in computer sciences as well as two other parcial-time doctors in Electrical Engineering, Prof. Tiago Miguel Pereira Candeias and Prof. Pedro Manuel Martins Marques. The faculty staff has currently seven full-time doctors in Electrical Engineering, three masters in Electrical Engineering, five full-time PhDs in physics, thre full-time Ph.D. in Computer Science and three full-time doctors in Mathematics, in a total of twenty five teachers. A table with the faculty staff affected to the 1st Cycle in Electrical Engineering is presented (Appendix II). The guidelines for the reorganization of the faculty members were mainly: (i) increase the number of full-time teachers with Ph.D. in Electrical Engineering, increasing the quality of the course and enhancing the development of research in ULHT. Currently the ratio of full-time doctors in the specific area of the course is 28%, (ii) reduce the volatility of the faculty staff in physics and mathematics, trying to stabilize a smaller number of teachers, but more qualified, in disciplines as Calculus I, Calculus II, Calculus III and Physics I. This stabilization of teachers in the areas of physics, mathematics and other related areas, allows a continuous work with students of Electrical Engineering with specific characteristics and needs and improves the financial sustainability of the course. (iii) Faculty staff, mostly Ph.D., with dual profile of teaching and research. The course syllabus includes subjects that have nothing to do with electrical engineering, with the effective syllabus to be defined by the application of a rather complex precedence scheme. The course syllabus must be defined clearly and unambiguously. (cf. CAE s Report) - 4 -

7 The Course syllabus has been revised and clarified and is ready to be set at work to give satisfaction to improvement requirements of the CAE, ensuring the two branches of specialization: Energy and Power, and Telecommunications. The main changes are the creation of a new scientific area associated with the specialization branch on Energy and Power; the inclusion of new curricular units on Telecommunications; addition of a new CU of Introduction to Electrical Engineering; as well as the introduction of two curricular units of Project for each branch and the harmonization of the ECTS credit system. These changes will provide syllabus clarification. (Appendix II). The course does not meet minimum requirements in terms of and material means in terms of the nº2 do art.º 6 do DL 74 de The laboratory facilities to support teaching on Automation and Control and of Electric Machines and Power Systems does not exists or are clearly insufficient. (cf. CAE s Report) The laboratory facilities at the Faculty of Engineering and Natural Sciences are being reinforced and expanded in terms of valences and equipment. From the next semester it will be ensured the use of an Automation and Control Lab that will allow practical classes and the development of projects by students (Appendix IV). It was authorized the installation of an Energy Systems Laboratory on campus that is in planning and equipment acquisition stage. The already existing laboratories of Physics, Electricity and Electronics and Computer Aided Design are being reinforced and re-equipped. Lab facilities on Electric Machines and Power are being enhanced with new equipment. (Appendix V presents the list of equipment being acquired). There is no research unit in electrical engineering, something that although only essential to support a master course (2nd cycle), is important to back the ongoing course and to help fixing the faculty staff. (cf. CAE s Report) The Center for Engineering at ULHT is still in the process of organization and internal solidification and will allow the development of research lines in Electrical Engineering as well as the integration of teachers on ULHT R&D projects. This is one of our biggest challenges and we are determined to achieve it on a short term. With this goal in mind we are about to include in our staff a Senior Researcher with experience in leading innovation teams and implementation of R&D laboratories. The scientific management and coordination of this center will then be assured by Dr. Rui Ribeiro, who has numerous publications in the field of Engineering and a wide experience in implementation and coordinating of national and international R&D projects. Dr. Rui Ribeiro has several patents as well as scientific merit and innovation awards (CV attached - Appendix VI). Analysis of the CV s of graduated faculty staff shows some research on electrical engineering that might become totally or partly developed at ULHT or in collaboration with ULHT. Among those curricula we point out Prof. Marko Beko s, Prof. João Canto s and Prof. Fernando Duarte s scientific work. Actions are pursued in order to expand and transfer to ULHT any R&D activity that is being conducted in other institutions. This is essential to the 1st cycle but also to support the 2nd cycle in preparation. Although the course has an acceptable number of entries per year, in the last 3 years, only 31 graduations have been concluded in the same period. (cf. CAE s Report) In order to prevent students from abandoning the course throughout the 2 nd curricular year, the direction has in progress a personalized follow-up program for students. In addition, the preparation of young students with insufficient background in physics and mathematics is being intensified, reinforcing the formation with Curricular units of zero level: Algebra 0, Calculus 0 and Physics

8 It is believed that the course syllabus clarification, combined with the existence of two branches of education, namely energy and power and telecommunications, as well as the faculty staff reorganization and qualification, will contribute to the students recognition of a high level teaching quality and decrease of students drop out rates. Project I and Project II curricular units in each branch of knowledge and the future possibility to integrate R&D projects in ULHT may also contribute to keep students enrolled until their graduation. We are convinced that these measures already implemented, will respond in a positive and constructive way to criticisms and recommendations listed on CAE s Report. The study cycle now meets all legal requirements, including those mentioned in paragraph 2 of art. 6 on DL 74, 2006: i) It has their own faculty staff, qualified in the specialization area and adequate in number; most of the faculty members are Ph.D. ii) It has enough human and material resources to ensure the level and quality of training. It is considered that conditions to develop and consolidate this course are guaranteed and the accreditation of the 1st cycle in Electrical Engineering should be recommended

9 Anexo I Ficha Curricular Director do Ciclo de Estudos Dados Pessoais Nome Instituição Categoria Regime de tempo ULHT Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Fernando Baltazar Moreira Duarte ULHT-Faculdade de Engenharia e Ciências Naturais Professor Associado Integral Formação Académica Ano Grau Área Instituição Classificação 2003 Doutoramento Engª Electrotécnica e Univ Porto-Fac Aprovado Computadores Engenharia 1993 Mestrado Ensino Matemática Univ Lisboa-Fac Muito Bom Ciencias 1983 Licenciatura Matemática Univ Aveiro 12 val Investigação e actividade de desenvolvimento profissional de alto nível (5 referências) J. Tenreiro Machado, Fernando B. Duarte, Gonçalo Monteiro Duarte, Multidimensional Scaling Analysis of Stock Market Values, Communications in Nonlinear Science and Numerical Simulations, Elsevier, vol. 16, Issue 12, pp , December doi: /j.cnsns J. A. Tenreiro Machado, Gonçalo M. Duarte, Fernando B. Duarte, Identifying Economic Periods and Crisis with the Multidimensional Scaling, Nonlinear Dynamics, Springer, vol.63, Issue 4, pp , 2011.J. A. Tenreiro Machado, Gon calo M. Duarte, Fernando B. Duarte, Analysis of Financial Data Series Using Fractional Fourier Transform and Multidimensional Scaling, Nonlinear Dynamics, Springer, vol. 65, Issue 3, pp , ISSN: X. Duarte, Fernando, Machado, J.A. Tenreiro and Duarte, Gonçalo Monteiro, Analysis of Financial Data Series Using Fractional Fourier Transform and Multidimensional Scaling, Nonlinear Dynamics An International Journal of Nonlinear Dynamics and Chaos in Engineering Systems, Accepted (in press DOI /s ), ISSN: X. Fernando Duarte, J. A. Tenreiro Machado, Describing Function of Two Masses with Backlash, Nonlinear Dynamics, pp , vol. 56, No. 4, 2009, ISSN X. Fernando B. Duarte, J. Tenreiro Machado, Fractional Describing Function of Systems with Coulomb Friction, Nonlinear Dynamics, pp , vol. 56, No. 4, 2009, ISSN X. Fernando Duarte, J. A. Tenreiro Machado, Chaotic Phenomena and Fractional-Order Dynamics in the Trajectory Control of Redundant Manipulators, Special Issue on Fractional Order Systems, Journal of Nonlinear Dynamics, Kluwer, USA, vol. 29, n. 1-4, pp , July 2002, ISBN X. JoséT Machado, Fernando B Duarte, Gonçalo M Duarte, Analysis of Stock Market Indices through Multidimensional Scaling, Nonlinear and Complex Dynamics: Applications in Physical, Biological and Financial Systems, Editors: J. Tenreiro Machado, Dumitru Baleanu, Albert Luo, pp , Springer ISBN: Fernando Duarte, J. Tenreiro Machado, Fractional Describing Function of Systems with Nonlinear Friction, Intelligent Engineering Systems and Computational Cybernetics, Editors: J. A. Tenreiro Machado, Bela Patkai, Imre Rudas, Springer Netherlands, pp ,2009, ISBN Experiência Profissional Relevante ( 5 referências) Docente do Ensino Superior Politécnico Coordenador Distrital do Projecto Minerva Director do Dep Matemática da Esc Sup Tec do Inst Polit de Viseu ( ) Presidente do Conselho Científico da Esc Sup Tec do Inst Polit de Viseu( ) Docente do Pólo de Viseu da Universidade Católica,

10 Anexo II Corpo Docente do Ciclo de Estudos Nome Grau Área Regime Bruno Manuel Ascenso da Silva Simões Doutoramento Matemática 100 Fernando Baltasar Moreira Duarte Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 Hugo dos Santos Marques Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 João Carlos Teixeira Rodrigues Doutoramento Engenharia Electrotécnica / Informática 100 José Luís de Azevedo Quintino Rogado Doutoramento Engenharia Electrotécnica / Informática 100 Cristina Maria Ribeiro Guerra Doutoramento Física 100 Tiago Miguel Pereira Candeias Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 50 Pedro Manuel Martins Marques Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 50 Rui Paulo Soares Ribeiro Doutoramento Engenharia Física Tecnológica 50 João Carlos R. Fidalgo Canto Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 João Nuno Garcia Nobre Prata Doutoramento Matemática 100 José Bráz Rodrigues Doutoramento Antropologia Social 100 José Paulo dos Santos Ferreira Pinto Doutoramento Física 100 Maria Manuela Duarte Guilherme Doutoramento Educação 100 Marko Beko Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 Pedro Castelo Caetano Ferreira Doutoramento Física 100 Ricardo João Gaio Alves Doutoramento Física 100 Ricardo Vicente R. Crespo Oliveira Doutoramento Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 Rui Alexandre Cardoso Ferreira Doutoramento Matemática 100 António Manuel Faria de Sousa Fonseca Licenciatura Engenharia Electrotécnica 50 Bruno Carlos dos Reis Lourenço Licenciatura Engenharia Electrotécnica 100 Filipe Daniel Bastos da Silva Macedo Licenciatura Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 Carlos Jorge dos Santos Limão Sebastião Mestrado Engenharia Electrotécnica e de Computadores 100 Eduardo José Ludovico Bolas Mestrado Engenharia Electrotécnica - Telecomunicações 100 Sergio Pedro Mestre Ferreira Mestrado Engenharia Electrotécnica e de Computadores

11 Anexo III Plano de Estudos Áreas científicas e créditos que devem ser reunidos para a obtenção do grau ou diploma: 1º Ciclo em Engenharia Eletrotécnica (Ramo de Energia e Potência) QUADRO N.º 1 ÁREA CIENTÍFICA SIGLA OBRIGATÓRIOS OPTATIVOS Eletrotecnia e Eletrónica E 62 - Energia e Potência EP 48 - Matemática M 31,5 - Física F 20 - Computação C 12,5 - Humanidades e Línguas H 3 3 TOTAL º Ciclo em Engenharia Eletrotécnica (Ramo de Telecomunicações) QUADRO N.º 2 ÁREA CIENTÍFICA SIGLA OBRIGATÓRIOS OPTATIVOS Eletrotecnia e Eletrónica E 62 - Telecomunicações T 48 - Matemática M 31,5 - Física F 20 - Computação C 12,5 - Humanidades e Línguas H 3 3 TOTAL Observações: Os dois primeiros anos são comuns aos dois ramos do curso. No terceiro ano todas as UC são específicas de cada ramo, com a excepção das UC de Controlo Automático I (1º semestre) e Controlo Automático II (2º semestre), que são comuns aos dois ramos de especialidade

12 1º ano (1º semestre curricular) QUADRO N.º1. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Instrumentação e Medidas E 5 Sistemas Digitais E 6 Cálculo I M 5 Álgebra M 5 Introdução à Programação em C C 6 Introdução ao Pensamento Contemporâneo H 3 1º ano (2º semestre curricular) QUADRO N.º2. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Análise de Circuitos E 6 Fundamentos de Microprocessadores E 6 Introdução à Engenharia Eletrotécnica E 3 Cálculo II M 5 Física F 7 Técnicas de Expressão e Comunicação - Língua Inglesa ou Técnicas de Expressão e Comunicação - Língua Portuguesa H 3-2 -

13 2º ano (1º semestre curricular) QUADRO N.º 3. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Eletrónica I E 5,5 Sinais e Sistemas E 6 Cálculo III M 5 Probabilidades e Estatística M 6,5 Eletromagnetismo I F 7 ULHT Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias 2º ano (2º semestre curricular) QUADRO N.º 4. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Eletrónica II E 5,5 Aquisição e Processamento de Sinais E 7 Investigação Operacional (Ramo Telecomunicações) Equações Diferenciais (Ramo Energia e Potência) M 5 Eletromagnetismo II F 6 Métodos Numéricos C 6,5-3 -

14 3º ano (1º semestre curricular) Ramo de Energia e Potência QUADRO N.º 5. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Projeto em Energia e Potência I EP 6 Máquinas Elétricas I EP 6 Eletrónica de Potência EP 6 Microeletrónica EP 6 Controlo Automático I E 6 3º ano (2º semestre curricular) Ramo de Energia e Potência QUADRO N.º 6. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Projeto em Energia e Potência II EP 6 Máquinas Elétricas II EP 6 Aparelhagem AT/BT e Instalações Elétricas EP 6 Sistemas de Energia Elétrica EP 6 Controlo Automático II E 6-4 -

15 3º ano (1º semestre curricular) Ramo de Telecomunicações QUADRO N.º 7. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Projeto em Telecomunicações I T 6 Fundamentos de Telecomunicações T 6 Propagação e Radiação T 6 Sistemas Operativos T 6 Controlo Automático I E 6 3º ano (2º semestre curricular) Ramo de Telecomunicações QUADRO N.º 8. UNIDADES CURRICULARES ÁREA CIENTÍFICA (1) (2) (6) Projeto em Telecomunicações II T 6 Comunicação de Dados T 6 Arquitetura e Redes de Computadores T 6 Programação orientada por objetos T 6 Controlo Automático II E 6-5 -

16 QTD 15 Anexo IV Lista de equipamento de Automação e Robótica (em funcionamento) ULHT Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias EQUIPAMENTO DE AUTOMAÇÃO E ROBÓTICA Autómatos Telemecanique modelo Zelio vários I/O - Modelos: SR2D201BD, SR2A201BD, SR3B261BD, SR3XT141BD 8 Autómatos OMRON modelo CPM1A vários I/O - Modelos CPM1A 10 I/O e 20 I/O 2 Consolas de Programação para Autómatos OMRON 1 Software CX-ONE 10 Autómatos Siemens S vários I/O - modelos SIMATIC S71214C, SIMATIC S71212C 2 Autómatos Siemens Logo vários I/O 1 Software Siemens Simatic S Consolas HMI Siemens KTP Atmel AVR Starter KIT SDK500 5 Equipamento de Domótica DOM-KIT 12 Fontes de Alimentação 3CH/3ª 12 Geradores de Funções 2MHz 24 Multimetros 12 Osciloscópio Digital 25MHz 6 Osciloscópio Analógicos 20MHz 2 Cabos de Programação para Autómatos OMRON 2 Cabos de programação para Autómatos Telemecanique Zelio 12 Paineis de Automatismos 3 Sensores Indutivos 7 Sensores IV 80 Sensores uswitch 12 Temporizadores Electromecanicos Telemecanique LAD3DR2 12 Placas de Aquisição de Dados NI USB Motores Trifásicos 1 Kit Pneumático LJ 12 Beadboard 2 Mini Braços Robóticos 1 Programador Universal 12 Kit Microcontroladores Arduinos, vários modelos, vários I/O - 1 -

17 Anexo V Lista do Equipamento em Aquisição ULHT Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias LABORATÓRIO DE MÁQUINAS ELÉTRICAS Para além da substituição integral de todas as máquinas elétricas existentes anteriormente no laboratório, por máquinas mais recentes, estão a ser adquiridos um Gerador/Motor de corrente contínua poliexcitação (LAPE10, 300W), um módulo de medida de grandezas mecânicas LAGRANMECA-V2, um Sensor binário sem escovas para motor e freio LACR1-V2, um dínamo taquimétrico 300W 20V/1000 rpm e também uma Carga Resistiva portátil 0,5kW-6. ELECTRICAL MACHINES LABORATORY In addition to the full replacement for newer ones of all electrical machines existing previously in the Laboratory, are in acquisition a generator / DC motor (LAPE10, 300W), a module for measuring mechanical quantities LAGRANMECA-V2, a sensor torque brushless motor and brake LACR1-V2, a dynamo tachometric 300W 20V/1000 rpm and also a 0.5 kw portable Resistive Load-6. LABORATÓRIO DE SISTEMAS DE ENERGIA Disporá de recursos de software de uso geral e específico de sistemas de energia. Disporá também de um ambiente computacional organizado em rede local (LAN), interligada à Internet. Serve de apoio aos cursos de Engenharia Electrotécnica e de Engenharia da Energia, permitindo também a realização de actividades de I&D e produção de conhecimento e competências avançadas na área de energia. Equipamento: 1. Laboratório de Sistemas Alternativos de Energia 2. Laboratório de Sistemas Energéticos Eléctricos e de Redes Hardware: 15 PC; 2 PC de alto desempenho; Servidor; Scanner de mesa, Projector e impressoras; Acesso a Redes Externas incluindo wireless. Software: Geral: Matlab, Simulink; SPSS, Expert choice Específico: Energias Alternativas: RETscreen, Homer, PVGIS; ENERGYPlan, HYDROGems Eficiência Energética: EnergyPlus Modelação e Planeamento Energético: LEAP, MEDPRO Sistemas de Informação Geográfica: ArcGIS, Spring Redes e Sistemas Eléctricos: PowerWorld, DSATools, PSS SINCAL. LABORATORY OF ENERGY SYSTEMS Will possess software resources for general use, as well as those specific for energy systems. It will also have a computing environment organized in local area network (LAN), connected to the Internet. ill support the courses of Electrical Engineering and Energy Engineering, allowing also performance of R&D activities and development of knowledge and advanced skills in the area of energy. This laboratory will be equipped with equipment that permits to meet the needs in two distinct lines: 1. Laboratory of Alternative Energy Systems 2. Laboratory of Electric Energy Systems and Networks The laboratory will possess the following equipped: Hardware: 15 PC; 2 PC of high performance; Server; Portable scanner, projector and printers; Access to external networks including wireless Software: General: - 2 -

18 Matlab, Simulink; SPSS, ExpertChoice Specific: Alternative energies: RETscreen, Homer, PVGIS; ENERGYPlan, HYDROGems Energy efficiency: EnergyPlus Modelling and energy planning: LEAP, MEDPRO Geographic Information Systems: ArcGIS, Spring Electrical networks and systems: PowerWorld, DSATools, PSS SINCAL - 3 -

19 ANEXO VI Ficha Curricular Coordenador Cientifico para a Investigação ULHT Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Nome Instituição Categoria Dados Pessoais Rui Paulo Soares Ribeiro ULHT-Faculdade de Engenharia e Ciências Naturais Investigador Formação Académica 1997 Doutoramento Ciências -Física Universidade de Aprovado com Experimental Coimbra Distinção e Louvor 1988 Licenciatura Engenharia Física Instituto Superior 15 Tecnológica Técnico Investigação e actividade de desenvolvimento profissional de alto nível (5 referências) M. Lenzi et al., Performance of the all-silicon CMS Tracker, submitted to Nucl. Instr. and Methods Phys. Res. A, March 2001 S da Mota Silva, R Ribeiro, J Dias Rodrigues, M A P Vaz and J M Monteiro, "The application of genetic algorithms for shape control with piezoelectric patches an experimental comparison", Smart Materials and Structures, Vol. 13, Nº 1, Feb A.I. Santos et al. "Design and Evaluation of the Clear-PEM Detector for Positron Emission Mammography", Submitted to IEEE Transactions on NS, 2004 Breast imaging with a dedicated PEM, R. Ribeiro et al., Nuclear Instruments and Methods in Physics Research A 527 (2004) Clear-PEM: A dedicated pet camera for improved breast cancer detection, L. Peralta et al., Radiation Protection Dosimetry (2005), Vol. 116, No. 1 4, pp Design and Evaluation of the Clear-PEM Scanner for Positron Emission Mammography, J. Varela et al., IEEE Trans. Nucl. Sci. (2006), Vol.53(1), pp 71-7 Experiência Profissional Relevante ( 5 referências) Professor Auxiliar no Departamento de Eng. Mecânica e Gestão Industrial da FEUP, Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto Investigador do INEGI, Instituto de Engenharia e Gestão Industrial Investigador do LOME (Laboratório de Ótica e Mecânica Experimental) Investigador da Unidade FCT de Mecânica Experimental e Novos Materiais Investigador do LAETA, Laboratório Associado de Energia, Transportes e Aeronáutica Coordenador Técnico de um projeto de ID e transferência de tecnologia envolvendo cerca de 60 pessoas e 6 instituições na conceção e fabrico de um novo aparelho para a deteção do cancro da mama baseado em tecnologia TEP Responsável pela implementação e pela segurança radiológica do laboratório de I&D, TagusLip, sito no Taguspark, Oeiras Investigador associado do CERN Centro Europeu de Física de Altas energias, Genebra, Suíça Ano Grau Área Instituição Classificação - 4 -