PROPOSTAS PARA A CARREIRA DOCENTE
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- Ana Laura Sabala Castanho
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1 HISTÓRICO:. Este documento foi elaborado para ser apresentado como sugestão ao Conselho de Representantes da ADURN, após consulta ao mesmo na reunião do dia //9, que considerou relevante estabelecer a discussão.. Foi apresentada na reunião do dia 9//9.. O CR criou comissão para apreciar e dar parecer sobre a proposta: Ricardo, Almir, José Wilson e Ibiraci.. Retornou ao CR e foi aprovada na reunião do dia //9. Foi aprovado ainda nesta reunião: Encaminhar à próxima AG da ADURN para aprovação como proposta para discussão a nível de ANDES e ADURN. Não ocorrendo a AG, encaminhar para a ANDES e para todas as AD s, como proposta do CR da ADURN. Agilizar para que pudesse ser incluida na discussão do próximo CONAD.. Não houve quórum na AG seguinte.. A proposta foi encaminhada à ANDES que a destinou aos GT s verbas e carreira.. A proposta não apareceu nas discussões do CONAD nem do Congresso seguintes. 8. A proposta não foi enviada às demais AD s. 9. Não foi encaminhada qualquer discussão na UFRN, apesar de ter sido encaminhado material preparatório para organizar apresentação através de transparências, que nunca foram confeccionadas..foi aprovada proposta de transição no Congresso de Santa Maria, que ainda não foi divulgda na UFRN. Esta proposta não entrou na discussão.
2 PROPOSTAS PARA A CARREIRA DOCENTE PROPONENTE: CONSELHO DE REPRESENTANTES DA ADURN-S.SIND.. TRANSIÇÃO. PISO SALARIAL. GRADE SALARIAL. REGIME DE TRAALHO. EXEMPLOS. CURVAS SALARIAIS. TRANSIÇÃO Art. X. A transição da atual carreira docente para a nova carreira, dar-se-á pela adaptação aos requisitos exigidos por esta última no que diz respeito à classe em que o docente será enquadrado, em combinação com o nível de titulação que o mesmo possui, conforme especificam os ítens que se seguem: I. Docentes possuidores do título de Doutor, serão enquadrados como PROFESSOR ADJUNTO; II. Docentes possuidores do título de Mestre, serão enquadrados como PROFESSOR ASSISTENTE; III. Docentes possuidores do título de Graduado, serão enquadrados como PROFESSOR AUXILIAR; IV. Os Docentes que atingiram a classe de Professor Titular através de concurso público, possuidores do título de Doutor, serão enquadrados na classe de PROFESSOR ; V. Docentes Titulares, que atingiram esta classe sem o requisito do concurso público, possuidores do título de Doutor, nesta classe há menos de cinco anos na data de publicação desta Lei, serão enquadrados na classe de PROFESSOR ADJUNTO A; VI. Os docentes Titulares, que atingiram esta classe sem o requisito do concurso público, possuidores do título de Doutor, nesta classe há mais de cinco anos na data de publicação desta Lei, serão enquadrados na classe e nível de PROFESSOR ADJUNTO.
3 VII. Os docentes possuidores do título de especialistas, serão enquadrados no nível da classe de Professor Auxiliar. Parágrafo Primeiro. Os docentes que se encontram, na data de publicação desta lei, há quatro anos ou mais, sem progressão na carreira anterior, serão enquadrados no nível da classe correspondente, após a alocação de acordo com os ítens I a III deste artigo. Este procedimento é vedado aos casos de docentes que não tenham obtido progressão nos últimos quatro anos por motivo de não apresentarem as necessárias condições em processo de avaliação. Parágrafo Segundo. Os docentes do ensino de o e o graus terão a transição para a carreira única de acordo com o que estabelecem os incisos I, II e III deste artigo. Parágrafo Terceiro. É assegurado a todos os docentes do quadro do Magistério o direito de permanecer na carreira antiga, se esta for sua opção, vedada qualquer contratação nos termos daquela carreira ou transição para a mesma. Os docentes poderão, a qualquer tempo, optar pelo seu enquadramento na nova carreira, de acordo com as regras estabelecidas neste artigo, exceto nas classes de PROFESSOR ASSOCIADO e PROFESSOR... JUSTIFICATIVA A proposta de carreira apresentada pelo Movimento Docente, tem por objetivo corrigir distorções existentes no PUCRCE. Sendo uma proposta baseada fundamentalmente na titulação docente, seria um contra-senso, mesmo no período de transição, permitir enquadramento de docentes não compativelmente titulados em qualquer das classes da nova carreira. Cabe ressaltar, que o procedimento aqui adotado não causará prejuízo a qualquer docente, pois ficam assegurados os direitos adquiridos na carreira antiga e o direito de, a qualquer tempo, optar pela nova carreira.. PISO SALARIAL Art. X. Fica assegurado o piso salarial da carreira docente, a nível do professor AUXILIAR NÍVEL A- horas, que será fixado em R$,, sendo corrigido sempre de acordo com os índices de reajuste especificados pelo DIEESE... JUSTIFICATIVA O valor do piso salarial aqui proposto garante, em primeiro lugar, que qualquer docente enquadrado no PUCRCE, sinta-se estimulado a optar pela transição para a nova carreira, ainda que consideremos o pior caso que seria o do docente TITULAR sem título de pós-graduação. A aparente perda de status na carreira é compensada pela remuneração salarial, acrescentando-se que a nova carreira estimula o seu desenvolvimento e crescimento profissional.
4 . GRADE SALARIAL A ANDES/SN propõe a seguinte grade salarial para a nova carreira docente: PROPOSTAS: GRADE I GRADE II GRADE III CLASSE N Í V E L NÍVEL NÍVEL DOCENTE A A A Prof. Auxiliar A=, A=,8 x A=, A=,8 x A=, A=,8 A=,8 A=,8xA=,8 Prof. Assistente A=,xA=, A=,xA=, A=,xA=, A=, xa=, A=,xA=, A=,xA=, Prof. Adjunto A=,xA=, A=,xA=, A=,xA=, A=,xA=, A=,xA=,8 A=.xA=.8 Prof. Associado A=,8xA=,8 A8=,xA=,9 A=,xA=, A8=,xA=, A=,xA=, A8=,xA=, Prof. Pleno A9=,xA=, A9=,xA=, A9=,xA=,8. REGIME DE TRAALHO x GRADE SALARIAL Art. X. O salário do docente em regime de trabalho de Dedicação Exclusiva é aquele do docente em Regime de horas semanais de mesma classe e nível, multiplicado por quatro.. EXEMPLOS.. Tomando-se como exemplo o piso salarial aqui proposto, podemos fazer as seguintes projeções: CLASSE GRADE I GRADE II GRADE III DOCENTE Pleno hs., 8, 9, Aux.I DE,,, Pleno DE, 8,,.. Tomando-se por base valores para o salário do professor, podem ser obtidas as seguintes projeções para o piso salarial: DE % TITU- LAR PISO GR I % ATUAL PISO GR II % ATUAL PISO GR III % ATUAL.,,, -,, -, 8, -,., 89,,,9, -,,,99 *.,,8,,,,,,98,,8,, 8,,9,,8.. Para uma melhor comparação serão colocadas algumas informações da grade salarial atual:
5 CLASSE DOCENTE GRAD. (NÍVEL I) GRAD. (NÍVEL IV) TITULADO (NÍVEL I) TITULADO (NÍVEL IV) AUXILIAR,, ASSISTENTE,9,9,8 (Ms), (Ms) ADJUNTO,,, (Dr),8 (Dr) TITULAR,,.. JUSTIFICATIVA Tomando o caso do asterisco, tabela da grade I, encontra-se um valor para o salário do docente pleno de, dentro de um patamar justo. Nesta proposta, o docente iniciante na carreira terá uma vantagem de,% e o titular graduado, se optar pela nova carreira, terá uma perda de, para 89, (-,%). Para o Adj.IV-MS-DE, que passará de, para 88,, haverá um ganho de,%. O ADJ.-GR-DE terá um estímulo de,9 para 89,, correspondendo a 8,8%. Na grade I, a distância do piso ao teto será de vezes, enquanto na grade II será de vezes. Lembremos que este é o limite estabelecido por lei. Pode-se acrescentar ainda que, para um piso de, na grade II, o teto seria de 8,. Acrescento ainda que tenho o sentimento de que as distâncias entre as classes na grade I, me parecem mais justas. Obs.: o salário atual de um docente titular, doutor-de é de 9,. o piso salarial atual é de R$ 8,, significando que o piso aqui proposto é,8% superior, logo, em qualquer grade, para estabelecer a comparação real do salário atual com o da tabela proposta, deve-se multiplicar todos os números por,8. o salário atual do docente Titular em Regime de horas semanais é de R$ 8,. o salário atual do docente Adjunto IV com mestrado horas é de R$,. a adoção destes valores para o salário do docente Auxiliar, horas, representará, respectivamente, pisos salariais de R$, e R$,89. nos gráficos abaixo, para a carreira antiga, considere-se que as colunas Aux., Assist. e Adj. representan estas respectivas classes no nível IV. O Professor Associado representa o Professor Titular.
6 . CURVAS SALARIAIS.. Novas grades com piso de R$,. GRADE I GRADE II GRADE III ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N-N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
7 GRADE I GRADE II GRADE III ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
8 8.. Grade IV, adaptando a grade I com o valor de A9 igual ao da Grade III. GRADE IV ATUAL N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N- N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
9 9.. Grade V: combinação das grades já apresentadas em busca da otimização. GRADE V ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N- N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
10 .. Repetição dos gráficos. para um piso salarial de R$, nas novas grades e tetos de R$ 98,;,9; e, para as grades I, II e III, respectivamente. GRADE I 9 8 GRADE II GRADE III ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N-N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
11 .. Repetição dos gráficos de. para um piso salarial de R$,89 (grades, I e II) e R$ 8,9 (grade III). Tetos: R$ 8,8; 98,; e 9, respectivamente. 8 GRADE I GRADE II GRADE III ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N-N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
12 .. Repetição da Grade V para um piso salarial de R$,. Teto de R$,. 9 GRADE V 8 ATUAL GR. N- N ATUAL TIT. N- N ATUAL MS. N- N ATUAL ESP. N- N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
13 .. Repetição da Grade V para um piso salarial de R$ 8,9. Teto de R$ 9,. 8 GRADE V ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N- N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
14 .8. Gráficos para o piso salarial proposto pela ADUFScar, R$ 8,. Tetos de R$ 8.9,. GRADE III Scar. GRADE V Scar. ATUAL GR. N-N ATUAL TIT. N-N ATUAL MS. N-N ATUAL ESP. N-N AUX. AUX. ASSIST. ASSIST. ADJ. ADJ. ASSOC. ASSOC.
Níveis. Esta é a lógica de uma carreira estruturada. R$ 5.300,00 R$ 4.800,00 R$ 4.300,00 R$ 3.800,00 R$ 3.300,00 R$ 2.800,00
R$ 5.300,00 R$ 4.800,00 R$ 4.300,00 R$ 3.800,00 Neste gráfico cada ponto representa um nível na carreira e as linhas a correspondência dos níveis entre os diferentes níveis de formação dos docentes. Independentemente
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