Educação e Ensino. na Universidade do Minho OFERTA EDUCATIVA

Transcrição

1 Educação e Ensino na Universidade do Minho OFERTA EDUCATIVA

2 A EDUCAÇÃO na Universidade do Minho O Instituto de Educação (IE) é uma unidade orgânica da Universidade do Minho (UM) criada em 2009 pela junção do Instituto de Estudos da Criança (IEC) e do Instituto de Educação e Psicologia (IEP), na sua componente de Educação. De acordo com os seus Estatutos, o IE tem por missão desenvolver projetos de ensino, de investigação e de interação com a sociedade na área abrangente da Educação, contribuindo dessa forma para o desenvolvimento e o bem-estar dos indivíduos, dos grupos, das organizações educativas e da sociedade. A atividade de ensino do IE reparte-se por cursos de licenciatura, mestrado e doutoramento, próprios ou partilhados com outras Escolas da UM. Abrange, ainda, estágios científicos avançados, doutoramentos em parceria com universidades estrangeiras e pós-doutoramentos. Em articulação com as atividades de ensino, a investigação desenvolvida no IE centra-se nos processos, agentes e contextos de educação, ensino, aprendizagem, formação e desenvolvimento sócio-educativo. As actividades de interação com a sociedade, envolvendo, por exemplo, cursos de formação contínua, estudos e pareceres, são uma forma de colocar à disposição da comunidade os saberes e as competências dos docentes e investigadores do Instituto. Os diversos projectos do IE estendem-se para além do contexto nacional, sendo que no âmbito internacional merece algum destaque a cooperação com os países mais próximos em termos culturais e linguísticos, como é o caso dos Países de Língua Oficial Portuguesa. Para a concretização da sua Missão, o IE estabelece parcerias com instituições nacionais e estrangeiras que visem o enriquecimento mútuo e a consecução de objetivos comuns. Mais informação em: 3

3 Calendário de Candidaturas LICENCIATURAS (concurso Nacional de Acesso ao Ensino Superior) Consultar: MESTRADOS ACADÉMICOS 1ª fase: 6 a 26 de junho ª fase: (vagas sobrantes): 26 de agosto a 5 de setembro 3ª fase (vagas sobrantes): 26 a 30 de setembro MESTRADO EM EDUCAÇÃO 1ª fase: 11 a 31 de julho ª fase: (vagas sobrantes):26 a 30 de setembro DOUTORAMENTO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Candidaturas em qualquer época do ano. DOUTORAMENTO EM ESTUDOS DA CRIANÇA 1ª Fase: 6 a 26 de junho ª Fase: (vagas sobrantes): 26 de agosto a 5 de setembro REGIME DE TEMPO PARCIAL Poderá ser requerida a frequência de qualquer curso do 1º, 2º e 3º ciclos em regime de tempo parcial, sendo que, neste caso, o valor das propinas corresponde a um montante parcial das mesmas. MESTRADOS EM ENSINO 1ª fase: 1 a 22 de julho ª fase: (vagas sobrantes): 2 a 23 de setembro 4

4 Licenciaturas LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO A Licenciatura em Educação, com a duração de 3 anos, forma profissionais com o estatuto de técnicos superiores de Educação/- Formação capazes de intervir em diversos contextos educativos, dotando-os com saberes e competências que lhes permitem: observar e analisar contextos socioeducativos, de organizações com valências educativas e formativas e de atividades onde existam dimensões de educação, de formação e de aprendizagem ao longo da vida; desempenhar funções de apoio na identificação de problemas educacionais, no desenho curricular de cursos, na planificação, organização, gestão e avaliação de programas e projetos, na formação de educadores e agentes de desenvolvimento local, na animação socioeducativa, na intervenção comunitária e na mediação. Este Ciclo de Estudos confere ao licenciado em Educação saberes e competências que o capacitam para atuar dentro e fora do Sistema Educativo, designadamente ao nível da Educação, da Formação, da Gestão da Formação, da intervenção Sociocomunitária e da Mediação Educacional. Regime: Normal Vagas: 47 Regime Pós - Laboral Vagas: 25 Tel: (+351) licenciaturas@ie.uminho.pt LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA A Licenciatura em Educação Básica, com a duração de 3 anos, forma técnicos de educação básica capazes de intervir em diversos contextos educativos, dotando-os de saberes e competências que lhes permitem: observar e avaliar diversos contextos educativos no âmbito do território da educação infantil e básica em que poderão vir a desenvolver atividade profissional; construir uma visão global sobre as crianças e os seus contextos de vida e aprendizagem, desenvolvendo competências para a ação em campos relacionados com a educação infantil e básica; desenvolver capacidades de aprendizagem, espírito crítico e inventivo, curiosidade intelectual e abertura à diversidade, numa perspetiva de formação ao longo da vida; aceder a mestrados que habilitam para a docência na pré escola e no 1º e 2º ciclos do Ensino Básico. Este Ciclo de Estudos confere ao licenciado em Educação Básica saberes e competências que o capacitam para o exercício de várias funções profissionais, em particular as que se centram na criança e na rede de serviços que a assistem. Estas podem estar associadas a atividades de enriquecimento curricular, atividades extracurriculares e atividades de apoio à integração escolar da criança. Regime: Normal Vagas: 48 Tel: (+351) licenciaturas@ie.uminho.pt 5

5 Mestrado Profissionalizante MESTRADO em EDUCAÇÃO Educação de Adultos e Intervenção Comunitária Este Mestrado tem como objetivos: fornecer um quadro teórico-- conceptual operacionalizado ao nível dos princípios, dos modelos e das manifestações temporais da educação de adultos e intervenção comunitária; proporcionar o conhecimento de um conjunto de métodos, técnicas e estratégias aplicáveis no campo da educação de adultos e intervenção comunitária; possibilitar uma adaptação operatória às exigências de mediação e avaliação em contextos profissionais de educação de adultos e intervenção comunitária; dinamizar processos de aplicação prática dos conhecimentos adquiridos em situações concretas de educação de adultos, animação e intervenção comunitária; e desenvolver competências de investigação no âmbito da educação de adultos e intervenção comunitária. Regime/Horário: b-learning/misto Formação, Trabalho e Recursos Humanos Este Mestrado tem como objetivos: desenvolver competências de análise critica de instituições educativas, organizações, contextos não formais, departamentos de formação e de gestão de recursos humanos, entre outros, com incidência particular nas políticas e práticas de formação, no trabalho e na gestão de recursos humanos; fornecer modelos conceptuais e metodológicos alternativos que contribuam para a atribuição de outros sentidos às experiências formativas, laborais e de gestão e para a construção de projetos originais e teoricamente consolidados; desenvolver competências de direção de programas e projetos assim como de departamentos de educação e formação e de gestão de recursos humanos e, ainda, competências de identificação, reconhecimento, validação e certificação de aprendizagens não formais e informais de formação ao longo da vida; e desenvolver competências investigativas no domínio da formação, do trabalho e da gestão de recursos humanos. Regime/Horário: Pós - Laboral Mediação Educacional e Supervisão na Formação Este Mestrado tem como objetivos: proporcionar um conhecimento fundamentado e problematizador de teorias e práticas de mediação educacional e supervisão na formação nos diversos contextos de intervenção profissional; desenvolver modelos e dispositivos conceptuais e metodologicamente adequados a programas e projetos, em contextos de intervenção em formação, supervisão da formação e mediação; desenvolver metodologias de investigação em educação ajustadas ao estudo de e à intervenção em processos de mediação educacional e supervisão da formação; e habilitar para o exercício autónomo de funções de mediação educacional e supervisão da formação. Regime/Horário: Misto Tel: (+351) sec-me-pf@ie.uminho.pt Reitoria da Universidade do Minho Jardim de Sta. Bárbara 6

6 Mestrados em Ensino Educação Pré - Escolar Este Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica e visa, sobretudo, capacitar profissionais para o desempenho de funções docentes em creche e jardim de infância. No entanto, prepara também para o desempenho de funções educativas em ATL e em outros contextos educativos e de cuidados, que têm sido historicamente contextos de atuação dos educadores de infância. Educação Pré-Escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico Este Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica e possibilita uma aproximação e articulação entre as práticas docentes ao nível da Educação de Infância e do 1º Ciclo do Ensino Básico. Acresce que, ao habilitar para a docência nestes dois níveis, o Mestrado tira partido da formação específica relevante para cada um deles, potenciando o desenvolvimento de um perfil profissional integrado, que representa uma mais-valia para a educação das crianças. Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2ºCiclo do Ensino Básico Este Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica, formando professores com um perfil integrado, para o primeiro ciclo do Ensino Básico, e especializados em ensino de Ciências da Natureza e Matemática, para o 2º ciclo do Ensino Básico. Este ciclo de estudos confere habilitação profissional para a docência no 1º Ensino Básico e de Ciências da Natureza e Matemática no 2º ciclo do Ensino Básico, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de Maio, e Declaração de retificação 32/2014). Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2ºCiclo do Ensino Básico Este Ciclo de Estudos dá continuidade à formação obtida na Licenciatura em Educação Básica, formando professores com um perfil integrado, para o primeiro ciclo do Ensino Básico, e especializados em ensino de Português, História e Geografia, para o 2º ciclo do Ensino Básico. Este ciclo de estudos confere habilitação profissional para a docência no 1º Ensino Básico e de Português, História e Geografia no 2º ciclo do Ensino Básico, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de Maio, e Declaração de retificação 32/2014). Ensino de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Biologia e de Geologia no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Tel: (+351) sec-mfip@ie.uminho.pt 7

7 Mestrados em Ensino Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Física e de Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 Maio, e declaração de retificação 32/2014). Ensino de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Inglês e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Vagas (nº mínimo e máximo): Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Matemática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Ensino de Filosofia no Ensino Secundário Filosofia no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Filosofia para o Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-Escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro, Portaria 1189/2010, de 17 de Novembro). Tel: (+351) sec-mfip@ie.uminho.pt 8

8 Mestrados em Ensino Ensino de Português e de Língua Estrangeira no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Área de Especialização de Espanhol e Área de Especialização de Inglês Português e de Língua Estrangeira no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, concretiza-se em duas áreas de especialização: de Espanhol (confere habilitação para a docência nos grupos 300 e 350); de Inglês (confere habilitação para a docência nos grupos 300 e 330), conforme possibilidade prevista no Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de 14 de maio e Declaração de Retificação n.º 32/2014). Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário confere habilitação profissional para a docência de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 79/2014, de14 de maio). Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Este Ciclo de Estudos visa formar Professores de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, que também podem intervir ao nível do 1º Ciclo do Ensino Básico, no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular. Estruturando-se sobre formações de um 1º Ciclo de Estudos na área da Educação Física, pretende assegurar os conhecimentos e as competências essenciais para a docência nos diversos níveis de ensino para os quais profissionaliza, atendendo às especificidades de cada um deles. Vagas (nº mínimo e máximo): Ensino de Informática Informática, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha, confere habilitação profissional para a docência de Informática no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 220/2009, de 8 de Setembro, e Portaria nº 1189/2010, de 17 de Novembro). Ensino de Música Música, criado no âmbito da implementação do processo de Bolonha e organizado conjuntamente com o ILCH (Departamento de Música), confere habilitação profissional para o ensino especializado de música, nos termos previstos pelo Regime Jurídico da Habilitação Profissional para a Docência na Educação Pré-escolar e nos Ensinos Básico e Secundário (Decreto-Lei nº 220/2009, de 8 de Setembro, e Portaria nº 1189/2010, de 17 de Novembro). Vagas (nº mínimo e máximo): Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico As condições de ingresso seguem o disposto no artigo 7º do Decreto Lei 176/2014 em articulação com o disposto no n.º 3 do artigo 18.º do Decreto Lei 79/2014. Os candidatos devem possuir Licenciatura ou habilitação equivalente e o mínimo de 80 créditos em Inglês. Regime/Horário: Misto Tel: (+351) sec-mfip@ie.uminho.pt 9

9 Mestrados Académicos MESTRADO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Administração Educacional * O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Administração Educacional constitui-se como um projeto de formação que toma como referências privilegiadas três áreas científicas obrigatórias: Administração Educacional, Política Educativa e Metodologia da Investigação. Este Mestrado concede relevância às abordagens sociológicas da educação e das organizações e da administração educativa, bem como à análise das relações entre política e administração da educação, a distintos níveis. Visa, desta forma, preparar os futuros mestres com competências nas áreas das teorias da administração educacional, da sociologia das organizações educativas, da política educativa, das metodologias de investigação e das técnicas de recolha e análise de dados, dotando-os de um conhecimento atualizado e crítico sobre a investigação de referência nacional e internacional, na área e possibilitando a sua inscrição no respetivo campo, através do desenvolvimento de um projeto de investigação. Avaliação ** O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Avaliação pretende formar especialistas em Avaliação, com competências para intervenção em múltiplos contextos educacionais. Este Ciclo de Estudos visa dotar os mestrandos com saberes e competências que lhes permitam: definir contextos de avaliação, identificando as necessidades e inferindo os problemas subjacentes; identificar recursos humanos, físicos e financeiros necessários para conceber e operacionalizar dispositivos de avaliação; elaborar estudos de avaliação de acordo com quadros teórico-conceptuais e metodológicos específicos a partir de diferentes paradigmas investigativos; aprofundar o conhecimento científico no domínio da avaliação; problematizar teoricamente um campo que hoje é socialmente muito valorizado; refletir e intervir sobre políticas, processos e práticas de avaliação de alunos, instituições, programas, projetos, etc. Regime/Horário: b-learning/normal Educação de Adultos O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Educação de Adultos pretende formar especialistas com competências nas áreas da política educativa, da história e fundamentos da Educação de Adultos, da pedagogia, das metodologias e investigação em educação de adultos, da sociologia não escolar, da conceção, gestão e avaliação de projetos de formação, da animação e da intervenção socioeducativa. Este Mestrado visa o aprofundamento científico e o desenvolvimento profissional dos mestrandos, encontrando-se, por conseguinte, em sintonia com as exigências que sobre este domínio se fazem sentir no panorama internacional, assim como com os requisitos de um Mestrado que assume claramente os valores de uma democracia social, cultural e politicamente mais empenhada. Regime/Horário: b-learning/misto Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa O ciclo de estudos conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação Área de Especialização em Desenvolvimento Curricular e Inovação Educativa destina-se prioritariamente à formação especializada de profissionais de todos os níveis de educação e ensino, nomeadamente aqueles que desempenham funções de coordenação e orientação relacionadas com a gestão curricular; docentes que pretendam aprofundar as suas competências na construção de projetos curriculares de escola e de turma; supervisores e orientadores que acompanham a Iniciação à Prática Profissional; técnicos e assessores que, em diferentes organismos e projetos, de âmbito local ou nacional, intervêm no desenho, desenvolvimento e avaliação de curricula e de materiais didáticos ou supervisionam projetos de desenvolvimento e inovação curricular, etc. Regime/Horário: b-learning/pós -Laboral Tel: (+351) sec-mce-ac@ie.uminho.pt 10

10 Mestrados Académicos MESTRADO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Educação para a Saúde O Mestrado em Ciências da Educação Área de Especialização em Educação para a Saúde é um Ciclo de Estudos que dá relevância às abordagens relativas aos paradigmas, teorias, metodologias, projetos, políticas e práticas em educação para a saúde, bem como às questões educacionais e bioéticas, às problemáticas contemporâneas direta ou indiretamente relacionadas com a sociedade de risco, aos estilos de vida, sexualidades e comportamentos de risco, salientando ainda as potencialidades educativas do associativismo em saúde e as questões metodológicas e práticas da investigação em Educação para a Saúde. Regime/Horário: b-learning/pós-laboral Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas */** O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Línguas é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Línguas. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação em línguas; promover o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação em línguas; promover a preparação de formadores de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação em línguas. Regime/Horário: Edição a distância Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências */** O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação em Ciências é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área das Ciências Físicas e Naturais. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação em Ciências; promover o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação em ciências; promover a preparação de formadores de educadores de infância e de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação em ciências. Regime/Horário: Edição a distância Tel: (+351) sec-mce-ac@ie.uminho.pt 11

11 Mestrados Académicos MESTRADO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Supervisão Pedagógica na Educação Matemática */** O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação Área de Especialização em Supervisão Pedagógica na Educação Matemática é um Mestrado destinado à formação contínua de Educadores de Infância e de professores, na área da Matemática. O Mestrado visa: promover a aquisição e o desenvolvimento de saberes na área da supervisão, com especial incidência no contexto da educação matemática; promover o desenvolvimento de competências de autoformação do professor, com base em investigação na educação matemática; promover a preparação de formadores de professores para os ensinos Básico e Secundário; fomentar a investigação e a inovação no domínio da supervisão na educação matemática Regime/Horário: Edição a distância Notas: Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário). * A Obtenção do diploma de especialização confere qualificação para o exercício de função educativas especializadas, nos termos do artº 66 do decreto-lei nº15/2007, de 19 de janeiro. ** A obtenção do diploma de especialização ou do grau de mestre permite o exercício de funções de avaliador externo no âmbito do processo de avaliação do desempenho docente (cf. nº2 do artº 2 do despacho normativo nº 24/2012, de 26 de outubro) Tecnologia Educativa O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Ciências da Educação - Área de Especialização em Tecnologia Educativa pretende formar especialistas na área das Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação/Formação. O Mestrado visa: promover a aquisição, o desenvolvimento e o aprofundamento de saberes e competências na área de Tecnologia Educativa; promover a preparação de professores, formadores e outros profissionais em Educação com conhecimentos especializados em Tecnologia Educativa; formar especialistas e quadros técnicos para as estruturas e espaços profissionais nos domínios da conceção, produção, desenvolvimento e avaliação das tecnologias educativas; promover a competência de autoformação, com base na investigação na educação em Tecnologia Educativa; fomentar o desenvolvimento de capacidades para a investigação e inovação no domínio da Tecnologia Educativa.. Regime/Horário: b-learning/normal Tel: (+351) sec-mce-ac@ie.uminho.pt 12

12 Mestrados Académicos MESTRADO em EDUCAÇÃO ESPECIAL *** Intervenção Precoce O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação Especial - Área de Especialização em Intervenção Precoce visa preparar os mestrandos para adotarem modelos e práticas inovadoras ao nível da Intervenção Precoce. Com este Mestrado pretende-se que os formandos, não só desenvolvam competências na área da Intervenção Precoce, mas também fiquem habilitados a intervir nas práticas que dizem respeito ao atendimento a crianças em risco e suas famílias, dotando-os de conhecimentos relativos: à avaliação de crianças e famílias; à compreensão dos modelos organizacionais atuais dos Programas de Intervenção Precoce, para crianças de risco dos 0 aos 3, e dos 3 aos 6 anos de idade; à prática de trabalho em equipa transdisciplinar; ao trabalho com as famílias; à elaboração, aplicação e avaliação de Planos Individualizados de Apoio à Família (PIAF) e de Planos Educativos Individuais (PEI); à prática de investigação pedagógica e à gestão e coordenação de serviços de cariz transdisciplinar e à formação contínua. Mestrado em Educação Especial, área de especialização em Necessidades Educativas Especiais no Domínio Cognitivo e Motor O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Educação Especial Área de Especialização em Necessidades Educativas Especiais no Domínio Cognitivo e Motor, pretende, de uma forma inovadora, aprofundar as competências dos formandos na área científica do Mestrado, habilitando-os com conhecimentos relativos: aos fundamentos (filosofia, leis, historial, família, etc.) que levaram ao aparecimento e fortalecimento das Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE); às características dos alunos com DAE; à identificação, avaliação e planificação de intervenções pedagógicas; à seleção e utilização de estratégias baseadas na investigação; aos ajustamentos e adaptações curriculares; à elaboração, aplicação e avaliação de Programas Educativos Individualizados; aos ambientes de aprendizagem e interações sociais; à prestação vocacional a formação pré-profissional; à prática de investigação pedagógica; à gestão e coordenação de serviços de cariz interdisciplinar; à formação contínua; à colaboração e à ética e à prática profissional. Regime/Horário: Pós-Laboral Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário). *** A obtenção do diploma de especialização qualifica para a docência nos termos previstos na Portaria nº 212/2009, de 23 de fevereiro. Tel: (+351) sec-mec-ac@ie.uminho.pt 13

13 Mestrados Académicos MESTRADO em ESTUDOS DA CRIANÇA Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias O Ciclo de Estudos Conducente ao Grau de Mestre em Estudos da Criança - Área de Especialização em Intervenção Psicossocial com Crianças, Jovens e Famílias visa: promover o desenvolvimento da investigação avançada sobre a intervenção psicossocial com crianças, jovens e famílias; fomentar o aprofundamento dos saberes teórico-práticos no domínio da educação, da proteção à infância e juventude e da intervenção familiar; criar condições de melhoria da intervenção psicossocial junto das crianças, jovens e famílias que revertam, de forma eficaz e eficiente, para o desenvolvimento de programas em domínios da educação formal e informal e de intervenção social em Portugal. Regime/Horário: Misto Vagas (nº mínimo e máximo): Os Mestrados Académicos relevam para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário). Tel: (+351) sec-mce-ac@ie.uminho.pt 14

14 Doutoramentos DOUTORAMENTO em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Áreas de Especialização Desenvolvimento Curricular Educação Ambiental e para a Sustentabilidade Educação em Ciências Educação em História e Ciências Sociais Educação em Línguas Estrangeiras Educação Matemática Filosofia da Educação História da Educação Literacias e Ensino do Português Organização e Administração Escolar Política Educativa Psicologia da Educação Sociologia da Educação Supervisão Pedagógica Tecnologia Educativa Podem candidatar-se ao Doutoramento em Ciências da Educação os educadores de infância, professores do ensino básico, secundário e superior, formadores, consultores, gestores e avaliadores de projetos educativos, e outros profissionais que trabalhem no âmbito de organizações educativas ou com valências educativas, que sejam titulares do grau de mestre em Educação/Ciências da Educação ou áreas afins, ou detentores de um currículo escolar, científico ou profissional especialmente relevante que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste Ciclo de Estudos pelo Conselho científico do Instituto de Educação. DOUTORAMENTO em ESTUDOS DA CRIANÇA Áreas de Especialização Comunicação Visual e Expressão Plástica Educação Dramática Educação Especial Educação Física, Lazer e Recreação Educação Musical Literatura para a Infância Matemática Elementar Metodologia e Supervisão em Educação de Infância Psicologia do Desenvolvimento e Educação Saúde Infantil Sociologia da Infância Regime/Horário: Pós-Laboral e parcialmente a Distância Vagas (nº mínimo e máximo): O Doutoramento em Estudos da Criança releva para efeitos de progressão na carreira, nos termos do artº 54 do Decreto-Lei nº 75/2010, de 23 de Junho (Estatuto da Carreira Docente dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário). Tel: (+351) sec-dout@ie.uminho.pt Largo do Paço Reitoria da Universidade do Minho 15

15 Formações não conferentes de grau Estágios Científicos Avançados O Estágio Científico Avançado é um programa individual de trabalhos na área científica da Educação, a desenvolver sob a supervisão de um Doutor do Instituto, integrado num programa de doutoramento em curso em outra instituição de ensino superior, nacional ou estrangeira, sob supervisão de um docente e/ou investigador doutorado dessa instituição. Destinatários: Estudantes de doutoramento de outras instituições de ensino superior nacionais ou estrangeiras. Duração: entre três a doze meses Regime: Tutorial Candidaturas: Em qualquer época do ano Programa de Pós-Doutoramento O Programa de Pós-Doutoramento é um programa individual de investigação a desenvolver por investigadores doutorados, externos à Universidade do Minho. Sob a responsabilidade científica de um Professor Catedrático ou Associado, ou ainda um investigador Principal ou Investigador Coordenador do Instituto de Educação. Destinatários: Docentes e investigadores doutorados, nacionais ou estrangeiros externos à UM e com doutoramento no domínio científico do Instituto. Duração: entre três meses e três anos Regime: Tutorial Candidaturas: Em qualquer época do ano. Disciplinas Singulares É possível a inscrição, como aluno extraordinário, em uma ou mais unidades/disciplinas curriculares de Mestrado. As unidades curriculares dos Mestrados Académicos frequentadas neste regime podem ser acreditadas para efeitos de Formação Contínua de Professores. A solicitação para ingresso neste regime deve ser efetuada nos Serviços Académicos da Universidade do Minho, até 30 dias antes do início da respetiva lecionação. 16

16 Condições Oferecidas Onde estamos - Salas Pedagógicas, salas multimédia, laboratórios e anfiteatros - Biblioteca de Ciências da Educação (BCE) com espólio ímpar - Biblioteca Digital, acesso online a revistas científicas - RepositoriUM, acesso online a publicações científicas - Campus Virtual, acesso à Internet, comunicações sem fios - Serviço de para alunos - Plataformas de e-learning O Instituto de Educação da Universidade do Minho está localizado no distrito de Braga, no litoral norte de Portugal. A região do Minho, com uma área geográfica que atinge km2 e 1,1 milhões de habitantes, é delimitada, a Norte, pela fronteira com a Galiza, Espanha, e, a Oeste, pelo Oceano Atlântico. Londres Paris Braga Lisboa Madrid 17

17 Instituto de Educação Universidade do Minho Campus de Gualtar, Braga - Portugal Tel sec@ie.uminho.pt Todas as imagens Instituto de Educação