Entre histórias e objetos roteiro de visita integrada aos museus do butantan. Instituto Butantan 6º Encontro Paulista de Museus Junho de 2014

Transcrição

1 roteiro de visita integrada aos museus do butantan Instituto Butantan 6º Encontro Paulista de Museus Junho de 2014

2 objetivo A partir da visita aos museus Biológico, Histórico e de Microbiologia espera-se que os alunos reconheçam o Butantan como unidade de pesquisa, produção e cultura Objetos, com seus diferentes significados possíveis, são usados como mediadores do contato com o Butantan

3 estrutura A quem se destina turmas de 40 alunos do ensino fundamental II do programa Cultura é Currículo/Lugares de aprender: a escola sai da Escola eixo temático Patrimônio, Expressões e Produções Duração da visita 2h30 Atendimento 2 educadores de cada museu

4 estrutura Os alunos são divididos em grupos e desafiados a encontrar um novo significado para o objeto escolhido ao visitar a exposição de cada um dos museus

5 desenvolvimento Cada grupo escolhe um objeto que servirá como ferramenta à visita nos museus

6 Instituto Butantan desenvolvimento O professor é convidado a participar ativamente, recebendo uma tabela de dicas sobre os objetos "Entre Histórias e Objetos" TABELA DE DICAS OBJETO NOME RESPONSÁVEL MUSEU BIOLÓGICO Caixa de soro MUSEU DE MICROBIOLOGIA MUSEU HISTÓRICO Procure os terrários da Coralverdadeira, Cascavel, Urutu e Surucucu e observe nas placas a ação do veneno e o tipo de soro. Dêem uma olhada no painel 10 da Na primeira sala do Museu, do lado exposição e leiam a biografia do esquerdo vejam o armário dos Soros busto do Emil Behring na Praça dos (do lado do tanque/bebedouro). Cientistas. Células de sangue Observe a ação do veneno na placa do terrário da Jararacuçu Dêem uma olhada no painel 8 da Como os cientistas exposição, analisem o esquema e conseguiam/conseguem analisar o olhem a lâmina de sangue no sangue? Na primeira sala, o armário microscópio ao lado. do lado direito poderá responder. Couro cascavel Observe o ambiente representado no maior terrário da cascavel e compare com a colocação delas Na prmeira sala do Museu, do lado Leiam a biografia do busto do Vital esquerdo, vejam o quadro "Esquema Brazil na Praça dos Cientistas. das cobras venenosas mais frequentes no Brasil" Escorpião em resina Procure os terrários K-06 e K-07 (esta identificação está em uma etiqueta colada no canto superior direito de todos os terrários, seguindo ordem alfabética) Na primeira sala do Museu, procurem no Armário dos soros o Soro-Antiescorpiônico. Na segunda Leiam a biografia do busto do Vital sala do Museu, no Armário Dois-Em- Brazil na Praça dos cientistas. Um procurem a fotografia dos animais venenosos que o Butantan produz o soro. Ferradura Do lado de dentro do Museu Observem os procedimentos Biológico (MB), procure pelo painel Procure relacionar as ferraduras utilizados nas fotos do painel 9 e "Ciclo da produção de soro" do lado com a própria estrutura fisíca do as informações ao lado do do terrário da Caninana. Do lado de Museu Histórico - observem o chão, microscópio com carrapato, ambos fora do MB, preste atenção no as janelas e as baias. na exposição. formato das janelas maiores. Foto antiga No painel "Ciclo da produção de soro" (ao lado do terrário da Caninana), tente relacionar o processo esquematizado à essas fotos antigas. Busquem relacionar as fotografias com alguns objetos do Museu. Além Observe as fotos dos paineis 5 e 9 disso, as placas distribuídas pelo da exposição. Museu (na primeira e na segunda sala) estão repletas de fotografias antigas. Laço de Lutz Tente procurar os instrumentos de trabalho na parte de dentro dos terrários das sucuris e da surucucu. No lado esquerdo da primeira sala Observem os procedimentos do Museu observem a caixa e o laço utilizados nas fotos do painel 9 e de Lutz. Do lado observem a placa leiam a biografia do busto do Vital N 11 e vejam a fotografia da caixa Brazil na Praça dos Cientistas. com serpente. Lupas Tente observar as quelíceras da Associem com o equipamento que aranha marrom e armadeira usando permite a visualização da larva do a lupa. mosquito da Dengue na exposição. Na primeira sala no lado direito, deêm uma olhada no Microscópio eletrônico. Mudar Nota de cruzeiro Observem, na segunda sala do Dentro do Museu Biológico (MB), Museu, no armário Dois-Em-Um observe o recinto da muçurana. No Procure o busto deste importante uma fotografia da nota. Interessante hall de entrada do MB, observe o pesquisador, na Praça do Cientista. também, é observar o quadro sobre busto de bronze que está ao lado do a "Mussurana, nesse mesmo bebedouro. armário." Tubos Veja o painel "Identificação de Serpentes" entre a cascavel e a bicuda. Associem sua utilização com as informações dos paineis 8, 9 e 10 e Na segunda sala, ao fundo do lado com as informações ao lado do direito, observem a bancada das microscópio com carrapato, todos na vidrarias. exposição.

7 desenvolvimento A busca dos significados de cada objeto durante as visitas aos museus

8 desenvolvimento Será que o Instituto Butantan tem apenas museus? Vocês conseguem relacionar estes objetos com o Instituto Butantan? Os objetos são diferentes? Eles se relacionam um com o outro? Então, olhando para estes objetos, o que o Instituto Butantan faz?

9 considerações Envolvimento do professor é um diferencial Alunos interagem mais com objetos dos museus Os participantes trazem na fala a visão da instituição como unidade de pesquisa, produção e cultura O Butantan é um lugar com muitas histórias num lugar só (aluno) Em 2014: 62 escolas atendidas, alunos, 121 responsáveis

10 Ficha Técnica equipe educativa Museu Biológico Museu de Microbiologia Museu Histórico Núcleo de Difusão do Conhecimento Luciana M. Monaco Mariana G. Soler coordenadora do grupo de roteiros