Guia de Utilizador. Internet based textile education laboratory

Transcrição

1 Guia de Utilizador Internet based textile education laboratory

2 Parceria 2

3 Índice Requisitos; Instalação do software; Interface de Utilizador; Uso da interface para a aprendizagem de um módulo; Utilização da auto-avaliação; 3

4 Requisitos 4

5 Windows Processador 2,33 GHz ou mais veloz compatível com x86 ou processador Intel Atom de 1,6 GHz ou mais veloz para notebooks Microsoft Windows XP Home, Professional, ou Tablet PC Edition com Service Pack 3; Windows Server 2003; Windows Server 2008; Windows Vista Home Premium, Business, Ultimate ou Enterprise (inclusive edições com 64 bits) com Service Pack 2; ou Windows MB de RAM (recomendável 1GB) Mac OS Processador Intel Core Duo ou mais rápido Mac OS X versão 10.6 ou MB de RAM (recomendável 1GB) Adobe Reader X 5

6 Instalação do software 6

7 Para instalar o software o aprendente apenas precisa de inserir o cd no computador. Automaticamente o software irá procurar no computador se existem versões do adobe air e adobe reader necessários. Os dois softwares estão disponíveis de forma gratuita online. Caso seja necessário, o sistema irá automaticamente actualizar o software. 7

8 Para completar a instalação do software o utilizador apenas necessita de seguir as instruções que o software vai indicando e clicar no botão next para acompanhar o progresso da instalação. O sistema irá automaticamente instalar um ícone de atalho no ambiente de trabalho. Após este processo estar completo, o sistema irá automaticamente abrir o interface como é apresentado na figura acima. Após este passo o interface está pronto para utilização. 8

9 Interface de Utilizador 9

10 A imagem acima mostra-nos uma vista global do sistema offline de aprendizagem. Neste interface poderá encontrar diferentes soluções desenvolvidas especificamente de acordo com possíveis necessidades específicas dos futuros aprendentes. Como será demonstrado, o interface tem a possibilidade de incluir recursos como vídeo, texto, questionários ou até ligações para páginas na internet externas ao sistema. Quando clicar no ícone apresentado na figura acima, a interface do sistema irá automaticamente esconder a barra esquerda de navegação para que o aprendente 10

11 tenha a possibilidade de aumentar a área de trabalho onde todos os conteúdos serão apresentados. É ainda possível ajustar o tamanho apresentado pela plataforma. Para tal o procedimento é em tudo semelhante ao uso de qualquer outro programa. Como demonstrado pelas setas, poderá facilmente ajustar o tamanho do programa de acordo com o que melhor lhe convier. Como em qualquer outro navegador de internet, poderá acrescentar no sistema diferentes painéis. Para tal necessitará apenas de clicar no botão mais. Poderá adicionar ao sistema o número de painéis que entender e de acordo com as suas 11

12 necessidades para ter um acesso mais rápido e simples à informação que considerar mais importante. Quando clicar no ícone em que está escrito Projecto, encontrará uma pequena explicação acerca do projecto e-tex-lab, dos seus objectivos e produtos finais. Assim, quando um qualquer utilizador estiver a usar o sistema, poderá ter uma noção mais correcta acerca do projecto em que está a participar. Quando clicar no ícone ajuda, o utilizador encontrará um pequeno guia de explicação acerca dos diferentes ícones que pode encontrar no sistema e para que poderão ser utilizados. Desta forma, o utilizador poderá facilmente esclarecer qualquer dúvida que 12

13 possa ter aquando da utilização do sistema, sem ter necessidade de recorrer a ajuda externa. Quando clicar no ícone de contactos poderá encontrar uma listagem com os contactos de toda a parceria de acordo com cada uma das instituições. Desta forma, cada utilizador poderá escolher o contacto que mais se adequa às suas necessidades. No painel esquerdo que funciona como menu de navegação, o utilizador poderá escolher quais os conteúdos que quer visualizar e até os recursos que quererá utilizar. 13

14 A aplicação permite ainda que o utilizador adicione algumas notas, bastando para tal que o mesmo apenas clique no ícone que está demonstrado pela seta. Assim o aprendente poderá adicionar algumas notas criadas pelo próprio de forma a poder ajudá-lo a perceber melhor os conteúdos que são apresentados. O participante tem ainda a possibilidade de acrescentar ou apagar as mesmas notas usando apenas o botão mais e menos para esse efeito. O utilizador poderá adicionar notas a qualquer conteúdo que considere pertinente sempre que entender. Quando o fizer, aparecerá um ícone evidenciado no conteúdo respectivo. Desta feita, o utilizador conseguirá facilmente perceber quais são os conteúdos com notas associadas. 14

15 Quando clica no ícone evidenciado pela seta, o utilizador tem a possibilidade de ver que recursos web estão associados ao conteúdo seleccionado anteriormente. Neste caso podemos facilmente perceber que a este conteúdo existe um conteúdo de vídeo associado. O interface possibilita ainda que o utilizador possa guardar alguns conteúdos como favoritos. O procedimento é semelhante a um qualquer navegador de internet. Simplesmente utilizando o ícone mais e menos o utilizador poderá guardar de uma forma simples e rápida os conteúdos que são mais pertinentes para si. 15

16 O sistema também permite ao utilizador consultar um glossário com diferentes conteúdos técnicos que são imprescindíveis para compreensão dos conteúdos apresentados. Desta forma o aprendente tem a possibilidade de esclarecer eventuais dúvidas que possam estar associadas aos conteúdos desenvolvidos. O utilizador tem a possibilidade de testar o seu conhecimento. Quando clicar no ícone evidenciado pela seta, será evidenciado um questionário na área de trabalho e o aprendente terá a oportunidade de testar o seu conhecimento. 16

17 Após o utilizador ter respondido a todas as questões, poderá perceber a sua prestação ao clicar no botão de verificar respostas. Desta forma o utilizador poderá perceber quais as respostas correctas e as erradas. O sistema permite ainda que o utilizador possa definir qual é o tamanho do painel principal. Com um simples clique e arrastar, o utilizador poderá definir o tamanho da área de trabalho. 17

18 Quando seleccionar o ícone que está evidenciado na figura acima, o utilizador poderá aumentar o tamanho do texto que será disponibilizado na área de trabalho. Desta forma poderá ter acesso aos conteúdos com um esforço menor. Logo à direita do ícone referido anteriormente, o utilizador poderá reduzir o tamanho da informação que é disponibilizada e assim aumentar a quantidade de conteúdos apresentados de forma a reduzir a necessidade de scroll. 18

19 O sistema permite ainda ao utilizador a possibilidade de procura da informação que é mais importante para si. No formulário destacado pela seta o utilizador poderá digitar a informação que mais lhe interessa, se esta existir na plataforma a mesma será demonstrada com um destaque sublinhado a amarelo. Quando um conteúdo possui associado um ícone como o que está destacado pela seta acima, significa que ao clicar no mesmo o utilizador poderá encontrar um conteúdo de vídeo associado. 19

20 O aspecto geral do sistema de apresentação do vídeo é em tudo semelhante a qualquer outro que os computadores possuem. Como poderá ver, o vídeo é destacado em detrimento da informação apresentada pelo sistema para que desta forma o aprendente possa focar toda a sua atenção ao vídeo sem se distrair. Para melhor visualizar o vídeo apresentado, o utilizador tem a possibilidade de clicar no botão apresentado no canto inferior direito para poder visualizar o vídeo em modo ecrã total. 20

21 O utilizador tem ainda a possibilidade de visualizar outros conteúdos em diferentes formatos. Por exemplo, como evidenciado pela seta acima, é possível adicionar e visualizar conteúdos em formato pdf. Quando seleccionado o conteúdo pdf, a forma de apresentação é como demonstrada na imagem anterior. Como no caso do vídeo, o conteúdo é destacado em detrimento do sistema de forma a que o utilizador possa prestar toda a sua atenção ao mesmo. 21

22 Para além dos vídeos e de ficheiros em formato pdf, o sistema também permite que o utilizador possa ser redireccionado para uma página externa. O ícone apresentado pela seta é o que representa que conteúdos possuem informação associada e que informação poderá encontrar. A ligação externa que pode ser ligada ao sistema requer sempre uma ligação à internet e um navegador actualizado. Esta ligação externa poderá ser relacionada com os diferentes conteúdos que são apresentados pelo sistema. 22

23 Uso da interface para a aprendizagem de um módulo 23

24 Para desenvolver um módulo de aprendizagem, o utilizador terá que usar todas as funcionalidades que foram descritas anteriormente. De forma a melhor ajudar no uso da interface em questão, o utilizador poder ter acesso ao menu Ajuda onde poderá encontrar a seguinte informação: INTERFACE DE UTILIZAÇÃO Painel de Controlo: O painel de controlo está construído em formato html onde pode ser visto como uma interface de um sistema que apresenta diferentes conteúdos: Conteúdo Estático; Imagens; Vídeos; Conteúdo Interactivo por ex: flash. Funcionalidade Zoom: Trata-se da possibilidade de redimensionar o texto que se encontra na área de trabalho de acordo com as necessidades ou preferências do utilizador. Apenas será necessário clicar nos ícones para aumentar e/ou diminuir a informação da área de trabalho. Painel de Navegação: É possível esconder ou redefinir o tamanho do painel de navegação de forma a melhor visualizar os conteúdos disponibilizados. A informação que é disponibilizada na área de trabalho poderá ser ajustada de acordo com os interesses dos participantes. Se assim o entender, o utilizador poderá abrir um novo conteúdo numa nova janela. 24

25 Glossário: O sistema permite que o utilizador tenha a possibilidade de recorrer a um glossário técnico com conteúdos relevantes que possam de alguma forma ajudar a clarificação da aprendizagem. Favoritos: O utilizador tem a possibilidade de guardar como favoritos os conteúdos que considerar pertinentes para que possa ter acesso a essa informação sempre que necessitar ou desejar. Recursos Web: Hiperligação: É possível adicionar um recurso externo, como por exemplo a ligação a uma página html. PDF: O utilizador tem a possibilidade de ver e descarregar conteúdos em formato pdf que sejam disponibilizados pela plataforma. Vídeo: O utilizador tem a possibilidade de visualizar os conteúdos disponibilizados também através do formato vídeo. Avaliação: O utilizador tem a possibilidade de testar os seus conhecimentos utilizando os questionários de auto avaliação disponibilizados pelo sistema. Notas: O utilizador tem a possibilidade de adicionar ou retirar notas específicas como apontamentos a conteúdos que tenha anteriormente visualizado. 25

26 O desenvolvimento de um módulo de aprendizagem compreende o desenvolvimento de diferentes unidades que integradas poderão constituir a mesma unidade. O utilizador tem a possibilidade de analisar as diferentes normas de formas distintas. Poderá analisar através de um vídeo com instruções acerca dos procedimentos a seguir como são descritos na norma. Pode ainda encontrar instruções de como poderá visualizar e descarregar a mesma norma em formato pdf. O processo de aprendizagem é maioritariamente individual sendo que é do aprendente a maior parte da responsabilidade no processo. O sistema está desenhado para permitir que o formando aprenda quando quiser e como quiser. Assim ele tem a possibilidade de seleccionar os conteúdos a que quer ter acesso pois o sistema permite que o mesmo aprendente possa ter acesso à informação em diferentes suportes, como por exemplo, vídeo e texto. Outra característica presente no sistema de aprendizagem é a possibilidade de seleccionar quais as unidades que o aprendente gostaria de estudar, pois todas estão disponíveis sempre e quando o utilizador entender. Após desenvolver os conteúdos apresentados pelo sistema, o utilizador poderá verificar e testar os conhecimentos adquiridos e competências desenvolvidas através do preenchimento de um pequeno teste de auto-avaliação que se encontra disponível por cada unidade de aprendizagem. 26

27 Utilização da Auto Avaliação 27

28 O passo final no processo de aprendizagem é a avaliação dos conhecimentos adquiridos. Para tal o utilizador tem a possibilidade de testar os seus conhecimentos através do desenvolvimento de um pequeno teste no final de cada módulo. O aprendente poderá realizar o teste as vezes que entender para testar o seu conhecimento. Ao escolher as diferentes opções e clicar no botão de verificação das respostas o aprendente terá acesso a um retorno imediato acerca da sua prestação. 28

29 Contactos Alemanha BSW - Bildungswerk der Sachsischen Wirtschaft ggmbh Url: Contacto: Uwe Hoppe uwe.hoppe[at]bsw-mail.de Tel: Portugal CITEVE Url: Contacto: José Neto jneto[at]citeve.pt Tel: CITEVE Url: Contacto: Paulo Mendes pmendes[at]citeve.pt Tel: Turquia Gaziantep Üniversitesi Url: Contacto: Yahya AĞIR agir[at]gantep.edu.tr Tel.: +90 (342) Gaziantep Paylaşımcı İş Adamlar Derneği (GAPGIAD) Url: Contacto: Celalettin Demireli info[at]gapgiad.org.tr Tel.: +90 (342) Kilis 7 Aralık Üniversitesi Url: Contacto: Murat PALA pala[at]kilis.edu.tr Tel.: +90 (348) HACI SANİ KONUKOĞLU ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Url: Contacto: Abdullah Ibili ibiliabdullah[at]hotmail.com Tel.: +90 (342)