EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 1º SEMESTRE/2016

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1 EDITAL DE RECUPERAÇÃO PARALELA SEMESTRAL 1º SEMESTRE/2016 Aluno: Ano: Professora: Disciplina: No Colégio Pentágono trabalhamos com a Recuperação Contínua e Paralela. A Recuperação Contínua ocorre durante o percurso das aulas, nos momentos em que o professor proporciona diferentes estratégias para garantir a aprendizagem do aluno. Durante o processo do bimestre, realiza reuniões com as famílias, juntamente com a coordenação pedagógica, com o objetivo de construir projetos de parceria e encaminhamento, se necessário, ao setor de apoio pedagógico. A Recuperação Paralela ocorre quando o aluno não atinge a média bimestral (6,0) ou não totalizou 30 pontos no semestre. O aluno que ficar para Recuperação Paralela no 1º e 3º bimestres e recuperar a aprendizagem no 2º e 4º bimestres, atingindo a pontuação necessária, poderá ser dispensado da prova de Recuperação Paralela, uma vez que as atividades de recuperação propostas e as intervenções da professora, garantiram a aprendizagem do aluno. A Recuperação Paralela é semestral, ocorre durante os semestres e, é realizada por meio do Plano de Recuperação Semestral (valor: 2,0 pontos) e por uma prova contendo o conteúdo do semestre (valor: 8,0 pontos). Os alunos que ficarem para Recuperação no 2º e 4º bimestres realizarão atividades e prova juntamente com os alunos que ficaram para Recuperação no 1º e 3º bimestres. Com o objetivo de melhor organizar o estudo do aluno em Recuperação Paralela, construímos um Roteiro/Plano de Recuperação contendo os conteúdos, materiais, objetivos de aprendizagem e os procedimentos de estudo. No Ensino Fundamental I o processo de Recuperação Paralela Semestral acontece com a professora regente da disciplina e com a professora do apoio pedagógico, a fim de que as dificuldades dos conteúdos essenciais do bimestre sejam resolvidas. O aluno realiza as atividades propostas pela professora de classe, em casa e/ou no apoio pedagógico, tira suas dúvidas na devolutiva dos exercícios e pode recuperar a aprendizagem. A parceria entre família e escola é fundamental para que o processo pedagógico alcance os objetivos propostos. Atenciosamente, Equipe Pedagógica

2 PLANO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL/ROTEIRO DE ESTUDO I DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO CONTEÚDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Ciências Livro Unidade 3 páginas 84 até Caderno; Unidade 3 Animais Capítulo 1: Animais Vertebrados - Grupo de animais vertebrados - Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos (características, locomoção, respiração). - Compreender critérios de classificação dos animais; - Identificar o crânio e a coluna vertebral como estrutura comum aos vertebrados; - Classificação dos animais vertebrados: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu estudo.

3 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS - 1º BIMESTRE Nome: Nº 3º ano Data: / /2016Professor(a): Ciente Nota: (Valor 1,0) Assinatura do Responsável Sabemos que os animais podem ser classificados como vertebrados e invertebrados. Os animais abaixo são todos vertebrados, divididos em 5 grupos. 1. Escreva a que grupo pertence cada um dos animais.

4 2. O que os animais devem possuir para serem classificados como animais vertebrados? 3. Relacione os grupos de animais às suas características: Mamíferos Anfíbios Répteis Aves Peixes Nascem na água, mas depois passam a viver na terra. Tem a pele fria e úmida. Nascem, crescem e vivem na água, respirando por brânquias. São os únicos animais que têm o corpo coberto por penas. Podem viver na terra ou na água, mas todos mamam na mãe quando filhotes. Seu nome quer dizer aquele que rasteja. 4. Leia o texto abaixo e responda as questões seguintes: O ornitorrinco (nome científico: Ornithorhynchus anatinus), é um mamífero semiaquático natural da Austrália e Tasmânia. Juntamente com as equidnas, são os únicos mamíferos ovíparos existentes. O ornitorrinco possui hábito crepuscular e/ou noturno. Carnívoro, alimenta-se de insetos, vermes e crustáceos de água doce. Possui diversas adaptações para a vida em rios e lagoas, entre elas as membranas interdigitais, mais proeminentes nas patas dianteiras. É um animal ovíparo, cuja fêmea põe cerca de dois ovos, que incuba por aproximadamente dez dias num ninho especialmente construído. A fêmea não possui mamas, e o leite é diretamente lambido dos poros e sulcos (cavidades) abdominais, é assim que os bebês ornitorrincos mamam!

5 a) Qual é a dica do texto que nos permite afirmar que o ornitorrinco é um mamífero? 5. Complete as frases abaixo usando as palavras da caixa. Use seus conhecimentos sobre os animais vertebrados e suas diferentes classificações. VERTEBRADOS MAMAM RÉPTEIS BRÂNQUIAS DUPLA - ASAS a) Os golfinhos, apesar de viverem embaixo da água, não são peixes, pois eles não respiram através de e sim de pulmões. b) Répteis, anfíbios, peixes, mamíferos e aves são diferentes grupos de animais, porém todos eles são. c) Os anfíbios são uma espécie que possui vida, pois passam parte da vida na água, quando filhotes e depois vivem na terra. d) Os morcegos são animais que voam. No entanto, como quando são filhotes, são classificados como mamíferos. e) Animais como o crocodilo, a lagartixa e a tartaruga, pertencem ao grupo dos, pois possuem pele coberta por escamas ou carapaças e locomovem-se rastejando. f) As aves são facilmente identificadas entre os demais animais, pois são os únicos que possuem um par de cobertas por penas. 6. Assinale os quadrinhos que correspondem às características das aves: Podem ter capacidade de voo Corpo coberto por escamas Possuem dentes

6 Corpo revestido de penas Amamentam seus filhotes 7. Os répteis são animais que possuem como cobertura da pele escamas ou placas. As aves têm penas, os mamíferos pelos. A pele dos anfíbios, como o sapo ao lado, não possui nenhuma cobertura, ela é lisa. Por que a pele dos anfíbios não pode ficar coberta? 8. A tartaruga marinha, assim como outros animais, está ameaçada de extinção, isto é, pode desaparecer do planeta. Escreva o nome de dois animais que também estão ameaçados de extinção e classifique-os de acordo com os cinco grupos estudados: PEIXES, ANFÍBIOS, RÉPTEIS, AVES E MAMÍFEROS. 9. Identifique quais são os tipos de respiração que os animais pertencentes a cada um dos grupos de vertebrados possuem durante a vida e complete o quadro abaixo: ( 1 ) Pulmão ( 2 ) Brânquias ( 3 ) Pele Mamíferos Répteis Aves Anfíbios Peixes

7 10.Observe os grupos de animais e descubra qual é o animal intruso, isto é, aquele que não pertence a cada grupo. Justifique a sua conclusão. MAMÍFEROS AVES PEIXES RÉPTEIS ANFÍBIOS a) Animal que não pertence ao grupo dos mamíferos: Por quê?

8 b) Animal que não pertence ao grupo das aves: Por quê? c) Animal que não pertence ao grupo dos peixes: Por quê? d) Animal que não pertence ao grupo dos répteis: Por quê? e) Animal que não pertence ao grupo dos anfíbios: Por quê? 11. Escolha dois animais e complete o quadro abaixo com suas características. Nome do animal Cobertura do corpo Como se locomove Onde vive Grupo dos animais vertebrados

9 12. Leia a música "A dança dos bichos", e pinte apenas os animais que são répteis.

10 PLANO DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL/ROTEIRO DE ESTUDO II DISCIPLINAS MATERIAIS DE ESTUDO Ciências - Livro didático; - Registros no caderno. CONTEÚDOS Unidade 3 Animais Capítulo 1: Animais Vertebrados - Grupo de animais vertebrados - Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos (características, locomoção, respiração). - Unidade 3, capítulos 2 e 3; - Animais invertebrados; - Invertebrados aquáticos; - Invertebrados terrestres; - Parasitas; - A reprodução dos animais; - Modos de reprodução; - Animais ovíparos, ovovivíparos e vivíparos; - Metamorfose. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM (O QUE O ALUNO DEVERÁ SABER) - Compreender critérios de classificação dos animais; - Identificar o crânio e a coluna vertebral como estrutura comum aos vertebrados; - Classificação dos animais vertebrados: peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. - Reconhecer animais invertebrados e vertebrados e diferenciá-los; - Identificar hábitats de animais invertebrados; - Relacionar a não convivência de certos animais aquáticos ao tipo de ambiente em que vivem (água doce e água salgada); - Reconhecer alguns animais invertebrados parasitas; - Compreender a importância dos invertebrados no ambiente; - Reconhecer o papel da reprodução para a continuidade das espécies; - Diferenciar tipos de reprodução dos animais; - Classificar alguns animais em ovíparos ou vivíparos; - Relacionar tipos de ovos e hábitat de alguns animais; - Compreender o processo de metamorfose; - Identificar etapas da metamorfose do anfíbio e do inseto. PROCEDIMENTOS DE ESTUDO (COMO O ALUNO DEVERÁ ESTUDAR) Consulte seu caderno e verifique os procedimentos registrados para o seu estudo.

11 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO DE CIÊNCIAS - 2º BIMESTRE Nome: Nº 3º ano Data: / /2016Professor(a): Ciente Nota: (Valor 1,0) Assinatura do Responsável 1. Juliana visitou uma exposição de fotografias sobre animais e descobriu muitas coisas. Ela ficou sabendo que as focas fêmeas se dirigem às praias para dar à luz a seus filhotes. Como ficam expostos ao ataque de animais terrestres, os filhotes devem se desenvolver e se tornar independentes rapidamente. O leite das focas é muito rico em gordura, por isso os filhotes de algumas espécies que são alimentados pela mãe, podem engordar até um quilo por dia. Após a leitura do texto preencha a tabela abaixo, assinalando as alternativas corretas.

12 A FOCA É: Répteis Anfíbios Mamíferos Peixes Aves Grupo ao qual pertence A SUA REPRODUÇÃO É: Ovíparo Vivíparo Reprodução Justifique sua resposta: A FOCA VIVE EM: Terrestre Aquático Ambiente Justifique sua resposta:

13 PODEMOS AFIRMAR QUE ELA É: Vertebrados Invertebrados Do grupo dos Justifique sua resposta: 2. Alguns invertebrados são considerados parasitas, pois vivem instalados em outros seres vivos e prejudicam seus organismos. Cite 2 exemplos de animais invertebrados que são considerados parasitas dos seres humanos. 3. Diferente do que ocorre com as aves, os ovos dos anfíbios não são protegidos por uma casca dura. Por quê?

14 4. Desenhe e explique, como acontece a metamorfose do sapo. METAMORFOSE DO SAPO

15 4. 5. Classifique os animais abaixo em vertebrados ou invertebrados.

16 6. Circule os animais que se desenvolvem a partir de ovos e identifique com um X aqueles que se desenvolvem dentro do corpo da mãe. 7. Todos os seres vivos têm a capacidade de se reproduzir, para dar continuidade à espécie. A reprodução ocorre quando um ser vivo dá origem a um outro ser semelhante a ele. Os animais se reproduzem todos da mesma forma? Explique.

17 8. Leia o texto CIGARRA A cigarra é um animal invertebrado que mede aproximadamente 4 centímetros de comprimento, contando com as asas. Ela possui um corpo com 2 pares de asas grandes e tem uma boa visão. A cigarra é um animal tão pequeno, mas que consegue produzir um ruído tão grande e tão alto que pode ser ouvido a quase um quilômetro de distância. Chega ser difícil ouvir o que outra pessoa nos diz quando estamos perto de uma cigarra. É difícil determinar de onde vem o som da cigarra se não a vemos com os próprios olhos. Isso não é por acaso: assim como nós não a encontramos, seus predadores, que poderiam ser atraídos por seu canto, também não as encontram. Texto adaptado para fins didáticos e retirado do site a) Grife no texto acima, o parágrafo que afirma que a cigarra é um animal invertebrado.

18 9. Leia a tirinha abaixo e faça o que se pede. a) Sublinhe nos quadrinhos as medidas para combater a reprodução do mosquito da dengue. b) Marque com um X o balão que mostra os sintomas da dengue.

19 10. Pinte as informações que combinam, da mesma cor. Mamíferos Nascem na água, mas depois passam a viver na terra. Têm pele fria e úmida. Anfíbios Nascem, crescem e vivem na água, respirando por brânquias. Aves Seu nome quer dizer aquele que rasteja. Répteis Podem viver na terra ou na água, mas todos mamam na mãe quando filhotes. Peixes São os únicos animais que têm o corpo coberto por penas.

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