LÍNGUA PORTUGUESA CONTO DE ESCOLA

Transcrição

1 LÍNGUA PORTUGUESA CONTO DE ESCOLA A escola era na Rua do Costa, um sobradinho de grade de pau. O ano era de Naquele dia uma segunda-feira, do mês de maio deixei-me estar alguns instantes na Rua da Princesa a ver onde iria brincar à manhã. Hesitava entre o morro de S. Diogo e o campo de Sant Ana, que não era então esse parque atual, construção de gentleman, mas um espaço rústico, mais ou menos infinito, alastrado de lavadeiras, capim e burros soltos. Morro ou campo? Tal era o problema. De repente, disse comigo que o melhor era a escola. E guiei para a escola.[...] Subi a escada com cautela, para não ser ouvido do mestre, e cheguei a tempo; ele entrou na sala três ou quatro minutos depois. Entrou com andar manso do costume, em chinelos de cordovão, com a jaqueta de brim lavada e desbotada, calça branca e tesa e grande colarinho caído. Chamavase Policarpo e tinha perto de cinqüenta anos ou mais. [...] Os meninos que se conservavam de pé durante a entrada dele, tornaram a sentar-se. Tudo estava em ordem; começaram os trabalhos. _ Seu Pilar, eu preciso falar com você, disse-me baixinho o filho do mestre. Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinqüenta minutos; vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. [...] O mestre era mais severo com ele do que conosco. _ O que é que você quer? _ Logo, respondeu ele com voz trêmula. Começou a lição de escrita. Custa-me dizer que eu era dos mais adiantados da escola; mas era.[...] Na lição de escrita, por exemplo, acabava sempre antes de todos, mas deixava-me estar a recortar narizes no papel ou na tábua, ocupação sem nobreza nem espiritualidade, mas em todo caso ingênua. Naquele dia foi a mesma cousa; tão depressa acabei, como entrei a reproduzir o nariz do mestre [...] Com franqueza estava arrependido de ter vindo. [...] _ Fui um bobo em vir, disse eu ao Raimundo. _ Não diga isso, murmurou ele. Olhei para ele; estava mais pálido. Então lembrou-me outra vez que queria pedir-me alguma cousa, e perguntei-lhe o que era. Raimundo estremeceu de novo, e, rápido, disse-me que esperasse um pouco; era uma cousa particular.[...] Que me quereria o Raimundo? Continuei inquieto, remexendo-me muito, falando-lhe baixo, com instância, que me dissesse o que era, que ninguém cuidava dele nem de mim. Ou então, de tarde... _ De tarde, não, interrompeu-me ele; não pode ser de tarde. _ Então agora... _ Papai está olhando. Na verdade, o mestre fitava-nos. Como era mais severo para o filho, buscava-o muitas vezes com os olhos, para trazê-lo mais aperreado. [...]

2 No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim. _ Sabe o que tenho aqui? _ Não. _ Uma pratinha que mamãe me deu. _ Hoje? _ Não, no outro dia, quando fiz anos... _ Pratinha de verdade? _ De verdade. Tirou-a vagarosamente, e mostrou-me de longe. Era uma moeda do tempo do rei, cuido que doze vinténs ou dous tostões, não me lembra; mas era uma moeda, e tal moeda que me fez pular o sangue no coração. Raimundo revolveu em mim o olhar pálido; depois perguntou-me se a queria para mim. [...] Minha resposta foi estender-lhe a mão disfarçadamente, depois de olhar para a mesa do mestre. Raimundo recuou a mão dele e deu à boca um gesto amarelo que queria sorrir. Em seguida propôs-me um negócio, uma troca de serviços; ele me daria a moeda, eu lhe explicaria um ponto da lição de sintaxe. Não conseguira reter nada do livro, e estava com medo do pai. E concluía a proposta esfregando a pratinha nos joelhos... Tive uma sensação esquisita. [...] A novidade estava nos termos da proposta, na troca de lição e dinheiro, compra franca, positiva, toma lá, dá cá; tal foi a causa da sensação. Fiquei a olhar para ele, à toa, sem poder dizer nada. Compreende-se que o ponto da lição era difícil, e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. Se me tem pedido a cousa por favor, alcançá-la-ia do mesmo modo, como de outras vezes; mas parece que a lembrança das outras vezes, o medo de achar a minha vontade frouxa ou cansada, e não aprender como queria, - e pode ser mesmo que em alguma ocasião lhe tivesse ensinado mal, - parece que tal foi a causa da proposta. O pobre-diabo contava com o favor, - mas queria assegurar-lhe a eficácia, e daí recorreu à moeda que a mãe lhe dera [...] Realmente, era bonita, fina, branca, muito branca; e para mim, que só trazia cobre no bolso, quando trazia alguma cousa, um cobre feio, grosso, azinhavrado... Não queria recebê-la, e custava-me recusá-la.[...] _ Ande, tome, dizia-me baixinho o filho. E a pratinha fuzilava-lhe entre os dedos, como se fora diamante... _ Tome, tome... [...] _ Dê cá... Raimundo deu-me a pratinha, sorrateiramente; eu meti-a na algibeira das calças com um alvoroço que não posso definir. Cá estava ela comigo, pegadinha à perna. Restava prestar o serviço, ensinar a lição, e não me demorei em fazê-lo, nem o fiz mal, ao menos conscientemente; passavalhe a explicação em um retalho de papel que ele recebeu com cautela e cheio de atenção. Sentia-se que despendia um esforço cinco ou seis vezes maior para aprender um nada; mas contando que escapasse ao castigo, tudo iria bem. [...] 1ª QUESTÃO MACHADO DE ASSIS. Contos.10.ed. São Paulo, Ática, p.25-8 Pode-se inferir do texto que Raimundo quis pagar o favor a Seu Pilar porque: (a) era orgulhoso e não admitia dever favor a ninguém.

3 (b) queria garantir a boa vontade do colega em lhe ensinar. (c) considerava o favor do colega um trabalho a ser merecidamente recompensado. (d) era um negociante nato e sabia dar valor a um bom negócio. (e) caso o mestre descobrisse, o castigo seria direcionado para Seu Pilar e não para Raimundo. 2ª QUESTÃO O texto lido é uma narrativa e, como tal, caracteriza-se, entre outros elementos, pela ordem cronológica dos fatos que se desenrolam em ascensão até o clímax. No texto, o clímax se dá quando: (a) Raimundo mostra a Seu Pilar, pela primeira vez, a pratinha e lhe pergunta se ele (Seu Pilar) a quer para si. (b) Raimundo afirma que seu pai estava a olhá-los, fato que é comprovado por Seu Pilar. (c) Seu Pilar estende a mão para receber a pratinha e Raimundo nega-lhe a mesma com um sorriso amarelo. (d) Seu Pilar, mesmo em meio a um turbilhão de dúvidas, acaba por aceitar a moeda. (e) Seu Pilar passa a lição para Raimundo em um retalho de papel. 3ª QUESTÃO Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, inteligência tarda. Sentia-se que este despendia um esforço cinco ou seis vezes maior para aprender um nada. As passagens destacadas utilizam uma figura de linguagem para dizer que Raimundo tinha grandes dificuldades de aprendizagem. Assinale-a. (a) Ironia (b) Hipérbole (c) Eufemismo (d) Apóstrofe (e) Metáfora 4ª QUESTÃO O traço do caráter humano tematizado pelo autor no texto é: (a) solidariedade. (b) dissimulação. (c) corrupção. (d) cobiça. (e) orgulho. 5ª QUESTÃO [...] falando-lhe baixo, com instância, que me dissesse o que era [...]

4 A locução adverbial sublinhada pode ser substituída, preservando-se o sentido do trecho e do texto, por: (a) sorrateiramente. (b) instantaneamente. (c) cautelosamente. (d) precipitadamente. (e) insistentemente. 6ª QUESTÃO [...] e que o Raimundo, não o tendo aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. A oração destacada poderia ser desenvolvida, sem prejuízo para o sentido do trecho e do texto, da seguinte forma: (a) E que o Raimundo, visto que não o tinha aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. (b) E que o Raimundo, embora não o tenha aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. (c) E que o Raimundo, apesar de não o ter aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. (d) E que o Raimundo, que não o tinha aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. (e) E que o Raimundo, conquanto não o tivesse aprendido, recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. 7ª QUESTÃO Dentre as muitas lições de sintaxe, destaca-se a classificação dos termos na oração. Analise cada classificação indicada nos parênteses e assinale a resposta correta. I. Continuei inquieto [...] (adjunto adverbial de modo) II. Era uma moeda do tempo do rei [...] (sujeito simples) III. Em seguida propôs-me um negócio [...] (objeto indireto) IV. [...] o medo de achar a minha vontade frouxa ou cansada [...] (adjunto adnominal) V. Não conseguira reter nada do livro [...] (sujeito indeterminado) Estão CORRETAS, quanto à classificação dos termos destacados, as sentenças: (a) I e V (b) II e III (c) IV e V

5 (d) I, III e IV (e) I, II e IV 8ª QUESTÃO Subi a escada com cautela, para não ser ouvido do mestre, e cheguei a tempo [...] O verbo destacado caracteriza-se como: (a) voz ativa. (b) tempo composto. (c) particípio composto. (d) voz passiva analítica. (e) infinitivo impessoal. 9ª QUESTÃO Observe as declarações seguintes. I. Propôs é oxítona acentuada graficamente por terminar em o. II. O verbo propôr é oxítona e recebe acento gráfico pela mesma razão que propôs. III. Negócio é paroxítona acentuada graficamente por terminar em ditongo crescente. IV. Negocío (verbo) também é paroxítona, porém a acentuação gráfica se justifica porque o i é tônico e está em hiato com a vogal que o sucede. V. Negocio (verbo) também é paroxítona, mas não recebe acento gráfico. São FALSAS, respectivamente, as declarações: (a) I e III (b) II e V (c) III e V (d) I e IV (e) II e IV 10ª QUESTÃO Assinale a alternativa que, completando a oração abaixo, apresenta coerência e correção gramatical. Os coordenadores de cursos técnicos mencionaram que: (a) a medida que muitos formandos saem ao encalço de sua primeira experiência de trabalho, a região tem potencial de absolvê-los, pois ainda apresenta um mercado com carência de profissionais qualificados. (b) como muitos formandos saem ao encalsso de sua primeira esperiência de trabalho, a região tem

6 potencial de absolvê-los, pois ainda apresenta um mercado com carênssia de proficionais qualificados. (c) muitos formandos estão saindo ao encalço de sua primeira experiência de trabalho, e a região tem potencial de absorvê-los porque apresenta ainda um mercado com carência de profissionais qualificados. (d) muitos formandos estão saindo ao encalsso de sua primeira experiência de trabalho, a região tem potencial de absolvê-los, pois ainda apresenta um mercado com carência de profisionais qualificados. (e) como muitos formandos saem ao encalço de sua primeira experiência de trabalho, a região, tem potencial de absorver-lhes, pois, ainda apresenta um mercado com carência de profissionais qualificados. 11ª QUESTÃO Raimundo recuou a mão e deu à boca um gesto amarelo que queria sorrir. A alternativa em que o pronome destacado apresenta a mesma função sintática do termo destacado na oração anterior é: (a) [...] mas deixava-me estar a recortar narizes no papel [...] (b) [...] recorria a um meio que lhe pareceu útil para escapar ao castigo do pai. (c) _ De tarde, não, interrompeu-me ele; não pode ser de tarde. (d) [...] ensinar a lição, e não me demorei em fazê-lo [...] (e) Custa-me dizer que eu era dos mais adiantados da escola; mas era [...] 12ª QUESTÃO A transposição da passagem a seguir para o discurso indireto resulta no trecho apresentado na alternativa: No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim. - Sabe o que tenho aqui? (a) No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim e me perguntou se eu sabia o que ele tinha ali. (b) No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim e me perguntou se eu saberia o que ele tinha ali. (c) No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim e me perguntou se eu sabia o que ele teria ali. (d) No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e olhou para mim e me perguntou se saberia o que ele teria ali. (e) No fim de algum tempo dez ou doze minutos Raimundo meteu a mão no bolso das calças e

7 olhou para mim e me perguntou se eu sabia o que ele tem ali. 13ª QUESTÃO Observe: I. Os meninos que se conservavam de pé durante a entrada dele, tornaram a sentar-se. II. Os meninos, que se conservavam de pé durante a entrada dele, tornaram a sentar-se. Sobre a colocação da vírgula na sentença II, pode-se AFIRMAR que: (a) ela não estabelece nenhuma diferença de sentido entre as duas sentenças, porque antes de orações subordinadas adjetivas o seu emprego é facultativo. (b) instala-se uma diferença de sentido entre I e II, sendo que se depreende da sentença I que todos os alunos se conservavam de pé e da sentença II que apenas alguns estavam de pé e somente estes voltaram a sentar-se. (c) instala-se uma diferença de sentido entre I e II, depreendendo-se da sentença I que apenas os alunos que se conservavam de pé voltaram a sentar-se e da sentença II que todos estavam de pé e, portanto, todos voltaram a sentar-se. (d) ela não estabelece nenhuma diferença de sentido entre I e II, depreendendo-se de ambas que todos os alunos estavam de pé e que todos eles voltaram a sentar-se. (e) ela não estabelece nenhuma diferença de sentido entre I e II, apenas altera a classificação sintática da oração subordinada adjetiva que se conservavam de pé durante a entrada dele. 14ª QUESTÃO Se me tem pedido a cousa por favor, alcançá-la-ia do mesmo modo[...] A forma verbal destacada classifica-se como mesóclise. Assinale a alternativa em que a mesóclise ocorre de acordo com a norma culta. (a) Integrá-las-eis. (b) Fa-los-ei. (c) Partí-las-as. (d) Ve-la-íamos. (e) Po-la-ia. 15ª QUESTÃO Assinale a frase em que o acento indicativo da crase foi MAL empregado. (a) O mestre chegou à mesma hora, pontualmente. (b) Encontrou-nos à saída da escola. (c) Um colega observava-nos à distância.

8 (d) Veio-lhe à lembrança o olhar do mestre. (e) O mestre era severo, e todos ficavam à espera de um castigo. MATEMÁTICA 16ª QUESTÃO Duas empreiteiras farão conjuntamente a pavimentação de uma estrada, cada uma trabalhando a partir de uma das extremidades. Se uma delas pavimentar a extensão dessa estrada é de: (a) 125 km (b) 135 km (c) 142 km (d) 145 km (e) 160 km da estrada e a outra os 81 km restantes, 17ª QUESTÃO Um losango tem lados de 15 cm e diagonais de 18cm e 24cm. A região plana determinada por este losango tem perímetro e área de, respectivamente: (a) 30 cm e 216 cm 2 (b) 30 cm e 432 cm 2 (c) 60 cm e 216 cm 2. (d) 60 cm e 432 cm 2 (e) 30 cm e 60 cm 2 18ª QUESTÃO Uma empresa tem 750 empregados e comprou marmitas individuais congeladas, suficientes para o almoço deles durante 25 dias. Se essa empresa tivesse mais 500 empregados, a quantidade de marmitas já adquiridas seria suficiente para um número de dias igual a: (a) 10 (b) 12 (c) 18 (d) 15 (e) 20 19ª QUESTÃO Alfredo fez um empréstimo de R$ 400,00 e, após 30 dias, pagou R$ 412,00. A taxa de juros cobrada foi de:

9 (a) 2% ao mês (b) 2,5 % ao mês (c) 4% ao mês (d) 5% ao mês (e) 3 % ao mês 20ª QUESTÃO Um aquário com forma de paralelepípedo de faces retangulares (ou bloco retangular) tem 40cm de comprimento, 30cm de largura e 20cm de altura, e contém água que ocupa de sua capacidade. Um objeto é mergulhado na água, de maneira que o conteúdo do aquário passa a ocupar cm 3. O volume em centímetros cúbicos do objeto é: (a) 600 (b) 2800 (c) 3600 (d) 4800 (e) ª QUESTÃO Em uma sessão de cinema, cada adulto pagou R$ 15,00 pelo ingresso e, cada criança, R$ 6,00. Sabendo que 100 pessoas pagaram ingresso e que o total arrecadado foi de R$ 960,00, o número de adultos e de crianças é, respectivamente: (a) 30 e 70 (b) 70 e 30 (c) 60 e 40 (d) 40 e 60 (e) 50 e 50 22ª QUESTÃO Uma indústria produz 900 litros de óleo vegetal por dia, que devem ser embalados em latas de 30 cm 3. (Lembre-se: 1 dm 3 = 1 litro). Para isso, são necessários: (a) 3000 latas (b) 300 latas (c) latas (d) latas (e) latas

10 23ª QUESTÃO A média aritmética das duas provas de História feitas por Zilda foi de 7,0. Na segunda prova ela tirou 3 pontos a mais que na primeira. A nota da primeira prova foi: (a) 4,5 (b) 5,0 (c) 5,5 (d) 6,0 (e) 6,5 24ª QUESTÃO Certo planeta possui dois satélites naturais: Lua A e Lua B; o planeta gira em torno do Sol e os satélites, em torno do planeta, de forma que o alinhamento: Sol planeta Lua A ocorre a cada 18 anos e Sol planeta - Lua B ocorre a cada 48 anos Se hoje ocorrer o alinhamento Sol planeta Lua A Lua B, então esse fenômeno se repetirá daqui a: (a) 48 anos (b) 66 anos (c) 96 anos (d) 144 anos (e) 860 anos 25ª QUESTÃO Os organizadores de um show de rock fizeram uma estimativa para saber quantas pessoas cabem em uma praça retangular de 30m por 42m. Considerando 5 pessoas por metro quadrado, quantas pessoas cabem nesta praça? (a) 6200 (b) 6300 (c) 6400 (d) 6500 (e) ª QUESTÃO

11 Uma chaminé projeta uma sombra de 20 m; ao mesmo tempo, um poste de 10 m projeta uma sombra de 4 m. Com base na semelhança de figuras, a altura da chaminé é de: (a) 40m (b) 45m (c) 50m (d) 60m (e) 62m 27ª QUESTÃO O gráfico de f(x) = x 2 + bx + c, onde b e c são constantes reais, passa pelos pontos A(0,0) e B(1,2). Então vale: (a) (b) (c) (d) (e) 4 28ª QUESTÃO Uma escada com 10 m de comprimento foi apoiada em uma parede que é perpendicular ao solo. Sabendo que o pé da escada está afastado 6 m da base da parede, a altura alcançada pela escada, em metros, é: (a) 7 metros (b) 8 metros (c) 9 metros (d) 10 metros (e) 11 metros 29ª QUESTÃO O número s do sapato que uma pessoa calça está relacionado com o comprimento p, em centímetros, de seu pé, pela fórmula:. Qual é o comprimento do pé de uma pessoa que

12 calça sapatos de número 41? (a) 41 cm (b) 35,2 cm (c) 30,8 cm (d) 29,5 cm (e) 27,2 cm 30ª QUESTÃO Classifique as afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a seqüência correta: I. Todo paralelogramo é um quadrilátero. V. Todo quadrado é um retângulo II. Todo trapézio é um quadrilátero. VI. Existe retângulo que é quadrado III. Todo losango é um quadrado. VII. Nenhum quadrilátero tem três diagonais IV. Todo losango é um paralelogramo. (a) V V F V V V V (b) F V V V V V V (c) V V V V V V F (d) V V V F V V V (e) V V V V V F V CIÊNCIAS FÍSICAS, QUÍMICAS E BIOLÓGICAS 31ª QUESTÃO O gráfico ilustra a posição s, em função do tempo t, de uma pessoa caminhando em linha reta durante 400s. Assinale a alternativa correta:

13 (a) A velocidade no instante t = 200s vale 0,5 m/s. (b) Em nenhum instante a pessoa parou. (c) A distância total percorrida durante 400s foi de 120m. (d) O deslocamento durante os 400s foi de 180m. (e) O valor de sua velocidade no instante t = 50s é menor do que no instante t = 350s. 32ª QUESTÃO Numa corrida de Fórmula 1, a volta mais rápida foi feita em 1 min. e 20s a uma velocidade média de 180 km/h. Pode-se afirmar que o comprimento da pista, em metros, é de: (a) 180 (b) 4000 (c) 1800 (d) 2160 (e) ª QUESTÃO A soma de dois vetores ortogonais, isto é, perpendiculares entre si, um de módulo 12 e outro de módulo 16, terá módulo igual a: (a) 4 (b) um valor compreendido entre 12 e 16 (c) 20 (d) 28 (e) um valor maior que 28 34ª QUESTÃO A aceleração gravitacional na superfície da Terra é de 10m/s 2 e, na superfície de Júpiter, é de 30m/s 2. Um objeto de 60 kg de massa na superfície da Terra apresentará, na superfície de Júpiter, massa de: (a) 600 kg (b) 60 kg (c) 180 kg (d) 180 kg (e) 1200 kg 35ª QUESTÃO

14 Na figura, as massas dos corpos são: m A = 40 kg e m B = 10kg. A força aplicada tem intensidade de 100 N. Supondo o atrito desprezível, a aceleração que o corpo B sofre é, em m/s 2, igual a: (a) 2 (b) 2,5 (c) 3,3 (d) 10 (e) 12 36ª QUESTÃO Considere os processos cotidianos abaixo e indique aqueles que envolvem transformações químicas: I. produção de iogurte a partir do leite; II. um espelho fica embaçado se respirarmos encostados a ele; III. a filtração da água pela vela do filtro; IV. a combustão da gasolina no motor de um automóvel; V. enferrujamento de um prego exposto ao ar. (a) II, IV e V (b) I, II e III (c) I, III e IV (d) I, IV e V (e) II, III e IV 37ª QUESTÃO Uma mistura X foi submetida a duas etapas de separação, conforme esquema abaixo:

15 Sobre o processo acima é CORRETO afirmar: (a) X é uma mistura de 2 componentes. (b) o líquido 1 é uma mistura homogênea. (c) o sólido 1 é uma mistura heterogênea. (d) a etapa A é uma evaporação. (e) a etapa B é uma decantação. 38ª QUESTÃO Sobre o experimento clássico do espalhamento de partículas alfa (α), Rutherford e seus colaboradores concluíram que: (a) os elétrons em um átomo estão dentro do núcleo. (b) os átomos de ouro são muito volumosos. (c) o núcleo de um átomo é positivamente carregado. (d) a maior parte do volume total de um átomo é constituído de espaço vazio. (e) o átomo é indivisível. 39ª QUESTÃO Como função na planta, o potássio ( 19 K 40 ) atua na elaboração de açúcares e amido, e é indispensável à formação e ao amadurecimento de frutos. Aumenta a rigidez dos tecidos e a resistência das plantas às pragas e moléstias. Apresenta-se na forma iônica (K + ). Nos íons K + encontramos: (a) 59 nêutrons. (b) 40 prótons. (c) 19 elétrons. (d) 19 prótons. (e) número de massa ª QUESTÃO Em supermercados de Barbacena, encontram-se os seguintes produtos: I. para limpeza de forno e desentupidores de pia, cuja substância ativa é o NaOH; II. bactericidas, cuja substância ativa é o NaClO. Essas substâncias ativas pertencem, respectivamente, às funções inorgânicas: (a) sal e base (b) base e ácido (c) sal e óxido (d) oxido e ácido

16 (e) base e sal. 41ª QUESTÃO Ao se observar o desenvolvimento de um sapo, percebe-se que seu corpo sofre profundas mudanças, tanto que o bebê sapo não se parece em nada com seus pais. Esta mudança recebe um nome especial chamada de: (a) partenogênese (b) ovulogênese (c) metamorfose (d) cissiparidade (e) ciclose 42ª QUESTÃO Preencha as lacunas do texto e depois marque a alternativa mais adequada: Os seres vivos possuem no interior de suas células uma estrutura denominada, onde ocorre a fabricação de seu próprio alimento. (a) autótrofos, mitocôndria (b) autótrofos, cloroplasto (c) heterótrofos, mitocôndria (d) decompositores, vacúolo (e) heterótrofos, cloroplasto 43ª QUESTÃO Na natureza, os seres vivos se relacionam o tempo todo. Muitas destas relações são positivas, ninguém sai prejudicado; outras são negativas, onde pelo menos uma das partes é prejudicada. Marque a alternativa onde aparece uma relação negativa: (a) peixe-piloto e tubarão (b) leão e zebra (c) formigas de um mesmo formigueiro (d) bromélias com as árvores (e) anêmona-do-mar e paguro (caranguejo) 44ª QUESTÃO Os mamíferos apresentam características marcantes, como a capacidade de manter sua temperatura corporal constante (até certos limites) e a presença de glândulas mamárias. Assinale a alternativa onde não estão representados apenas mamíferos: (a) baleias, tigres (b) tatus, capivaras (c) búfalos, ovelhas

17 (d) coelhos, gambás (e) ratos, camaleões 45ª QUESTÃO Muitas doenças que atacam os seres humanos poderiam ser evitadas se a população cuidasse mais de sua higiene. A seguir estão relacionadas várias medidas aplicadas à prevenção de certas doenças. I. lavar as mãos antes de comer; II. não tomar banho em águas contaminadas por caramujos; III. construir casa de tijolos, substituindo as casas de pau-a-pique (barro); IV. vacinar-se; V. evitar ser picado pela fêmea do mosquito do gênero Aedes; VI. tomar somente água tratada ou fervida. Agora marque a opção que apresenta apenas medidas válidas para se prevenir a ascaridíase (lombriga): (a) I e II (b) II e IV (c) IV e V (d) I e VI (e) II e VI GEOGRAFIA 46ª QUESTÃO Devido à sua estrutura rochosa muito antiga, ao longo trabalho dos agentes erosivos e à ocorrência, no Brasil, de climas quentes e úmidos, o relevo brasileiro caracteriza-se pela predominância de: (a) planícies, com médias altimétricas inferiores a 300 m e ausência de falhamentos. (b) planaltos, com médias altimétricas inferiores a 300 m e ausência de falhamentos. (c) montanhas, com médias altimétricas entre 2000 m e 2500 m e formas pontiagudas. (d) serras, com médias altimétricas entre 1500m e 2000 m e formas arredondadas. (e) planaltos, com médias altimétricas inferiores a 1000 m e presença de formas arredondadas. 47ª QUESTÃO Qual das opções abaixo faz uma relação INCORRETA entre o tipo climático e a área compreendida por esse no Brasil? (a) Clima tropical continental compreende a maior parte da região norte, ficando de fora apenas os estados do Acre e o extremo leste do Pará. b) Clima subtropical úmido compreende majoritariamente a região sul. É cortado pelo trópico de Capricórnio.

18 (c) Clima tropical semi-árido abrange o sertão nordestino não atuando sobre o Estado do Maranhão. (d) Clima litorâneo úmido abrange somente o extremo leste das regiões nordeste e sudeste. (e) Clima equatorial predominante no Acre e na maior parcela do Estado de Rondônia, assim como em outros Estados da região norte. 48ª QUESTÃO Os períodos em que um centro urbano fica com ar estagnado, sem correntes ascendentes na atmosfera, o que agrava a poluição desta, denomina-se: (a) smog (b) inversões térmicas (c) microclima (d) agrotóxicos (e) transumância 49ª QUESTÃO A imigração estrangeira para o Brasil foi resultante, em sua maior parte, da necessidade de mão-deobra que compensasse o final da, sendo que na terceira década do século XX, ela já começava a ser suplantada numericamente pela força de trabalho oriunda do(a). A frase acima deve ser completada, respectivamente, com: (a) emigração escravidão (b) transumância nomadismo (c) escravidão migração interna ou inter-regional (d) migração interna ou inter-regional emigração (e) escravidão migração rural-rural 50ª QUESTÃO... encontrava-se em situação geográfica estratégica, no nó de ligação entre o leque de ferrovias que se abria para o oeste cafeeiro e a área portuária de Santos. Tornou-se desde logo o centro dos negócios de exportação e importação e das atividades bancárias atraindo capitais e empresários. O fluxo imigratório orientado inicialmente para o café gerou uma classe operária numerosa, constituída por trabalhadores italianos e espanhóis. Com as indústrias, a cidade cresceu e se transformou. O texto refere-se à cidade de: (a) São Paulo (b) Campinas (c) Ribeirão Preto (d) Bauru (e) Sorocaba

19 51ª QUESTÃO O fenômeno urbano, em que as cidades vêm se expandindo, tornando-se contínuas e integradas, gerando problemas de infra-estrutura urbana comuns, tem o nome de: (a) sítio urbano (b) conurbação (c) hierarquia urbana (d) favelização (e) metropolização 52ª QUESTÃO É o complexo regional de maior importância econômica, abriga a maior parcela da população brasileira e a maior parte da produção industrial. Essas são algumas das características de qual região geoeconômica? (a) Região Norte (b) Região Centro-Sul (c) Região Sudeste (d) Região Sul (e) Região Amazônia HISTÓRIA 53ª QUESTÃO São fatores relacionados ao movimento de expansão marítima portuguesa, que teria como fruto, dentre outros, a própria descoberta do Brasil, EXCETO: (a) a própria localização geográfica do recém-fundado Estado luso que, concentrado nas bordas litorâneas do Atlântico, oferecia possibilidades extraordinárias de comércio marítimo com outros povos e regiões. (b) a extraordinária concentração de renda oriunda do comércio de vinho, azeite e bacalhau pelos lusitanos, que tornara Portugal, já no século XIV, a região mais rica e próspera de todo o mundo. (c) o controle das rotas mediterrâneas que levavam ao Oriente por genoveses e venezianos, que ao deter o monopólio comercial com os povos orientais, elevavam exorbitantemente o preço das mercadorias. (d) o contexto de renovação do pensamento humanista e a busca por um conhecimento mais científico, ambos oriundos na Europa das idéias renascentistas, e que levaram o homem no caso, luso a buscar soluções para o enfrentamento das dificuldades propostas pela navegação no Oceano Atlântico, conhecido e temido como mar tenebroso. (e) a precoce formação do Estado Português, possibilitada pela expulsão dos muçulmanos do território luso e financiada pela burguesia lusitana, abria terreno para investidas no além-mar, como fora a Conquista de Ceuta (1415), e que daria, esta última, a partida no movimento

20 conhecido como Périplo Africano. 54ª QUESTÃO Durante o período pré-colonizador a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mãode-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente: (a) pelas feitorias, pelo cultivo da cana e pelo indígena pacificado. (b) pelas Capitanias Hereditárias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo índio sob regime de escravidão. (c) pelas feitorias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra escrava. (d) pelas Capitanias Hereditárias, pela exploração do pau-brasil e pela mão-de-obra submetida à orientação dos jesuítas. (e) pelas feitorias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra indígena sob a forma de escambo. 55ª QUESTÃO Da largura que a terra do Brasil tem para o sertão não trato, porque até agora não houve quem a andasse por negligência dos portugueses que, sendo grandes conquistadores de terras, não se aproveitam delas, mas contentam-se de as andar arranhando ao longo do mar como caranguejos. (SALVADOR, Frei Vicente do. História do Brasil ( ). Melhoramentos. 4ª edição, São Paulo: p.44-45). No trecho acima, Frei Vicente do Salvador ( ) relata um importante aspecto da colonização portuguesa no Brasil, pelo menos até a aurora do século XVIII: sua concentração no litoral. Sobre este aspecto da colonização do Brasil, é CORRETO afirmar que: (a) deveu-se às dificuldades de penetração no interior pelos colonos, criadas, sobretudo, pela conformação geográfica do terreno que, na Serra do Mar, impedia o fácil acesso aos sertões brasileiros. (b) deveu-se à facilidade de extração aurífera de aluvião no litoral, que, já no século XVI, oferecia grandes quantidades de ouro para os carregamentos destinados à metrópole. (c) deveu-se a uma sólida ocupação do interior por diversas etnias indígenas que barravam a penetração dos colonos através das guerras e dos ataques esporádicos aos estabelecimentos litorâneos. (d) deveu-se, sobretudo, ao incentivo metropolitano para o cultivo da cana-de-açúcar bem adaptada que foi ao litoral brasileiro e às dificuldades iniciais para se encontrar metais e pedras preciosas no interior. (e) deveu-se predominantemente à pobre fertilidade do solo interiorano, incapaz de fornecer quantidades adequadas de alimentos aos colonos, ou mesmo mercadorias para exportação, como cana-de-açúcar. 56ª QUESTÃO Embora a atividade da mineração fosse baseada no trabalho escravo, a verdade é que a organização geral da economia mineira apresenta particularidades importantes quando comparada com a da economia açucareira. (OHLWEILER, Otto Alcides. Evolução sócio-econômica do Brasil. Porto Alegre. Pág.35) Todas as alternativas apresentam particularidades da economia mineradora, EXCETO: