2 Energia Em Movimentos
|
|
|
- Rebeca Caldeira Caminha
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 2 Energia Em Movimentos TRANSFERÊNCIAS E TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA EM SISTEMAS COMPLEXOS
2 2.1 Transferências e transformações de energia em sistemas complexos Os vários meios de transporte conhecidos são considerados, do ponto de vista físico, como sendo sistemas complexos. O estudo do movimento de um veículo motorizado pode ser simplificado recorrendo-se ao modelo da partícula material, cuja validade é determinada pelas características do sistema e do movimento de que está animado. O trabalho realizado pelas diversas forças constantes que atuam no centro de massa de um corpo (ou de um sistema de corpos) em movimento permite determinar a quantidade de energia transferida durante o processo. No caso particular de o trabalho calculado ser negativo, reconhece-se a existência de forças dissipativas que atuam durante o movimento de translação do sistema. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 2
3 Sistemas Complexos - Meios de Transporte Num sistema termodinâmico não se podem desprezar as variações de energia interna ocorridas, pois o elevado número de partículas que o constituem encontram-se, do ponto de vista microscópico, em movimento relativo constante e, desta forma, a interagir umas com as outras. Neste tipo de sistemas a importância reside sobretudo na energia interna e nas variações que ela sofre, por serem consideradas dominantes. Estas variações de energia interna são traduzidas pela 1." Lei da Termodinâmica. Exemplos 5/1/2015 DULCE CAMPOS 3
4 Sistemas Complexos - Meios de Transporte o sistema caixote-homem Denominados sistemas mecânicos, em que importa descrever o seu movimento do ponto de vista macroscópico (por exemplo' o deslocamento de um objeto de um local para outro). O sistema roldana-fio-corpo Consideram-se somente as quantidades de energia útil e dissipada que estão associadas ao movimento efetivo do sistema, desprezandose as alterações de energia interna. Num sistema mecânico' é importante analisar as variações de energia mecânica que ocorrem. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 4
5 Sistemas Complexos - Meios de Transporte A forma mais adequada de medir a transferência de energia entre sistemas mecânicos é através do trabalho mecânico realizado por ou sobre o sistema em causa. O estudo do sistema mecânico deverá ser feito tendo em conta: energia cinética macroscópica - associada à velocidade do sistema que se movimenta como um todo; energia potencial gravítica - associada à posição relativa do sistema em interação com o outro 5/1/2015 DULCE CAMPOS 5
6 Sistemas Complexos - Meios de Transporte Um sistema mecânico é um sistema animado de movimento, onde a energia transferida e/ou transformada é predominantemente utilizada para o fazer deslocar-se como um todo, sendo dominantes as variações de energia mecânica. É possível assim, desprezar as variações de energia interna que possam ocorrer. E quando se trata sistemas em que não é possível desprezar nenhum dos dois tipos de variação de energia? Como se define um sistema nestas condições? SISTEMA COMPLEXO 5/1/2015 DULCE CAMPOS 6
7 Sistemas Complexos - Meios de Transporte Um SISTEMA COMPLEXO é um sistema termodinâmico e mecânico, onde ocorrem transformações e transferências de energia que poderão conduzir quer a variações de energia interna quer a variações de energia mecânica. Sistema Complexo Sistema termodinâmico + Sistema mecânico 5/1/2015 DULCE CAMPOS 7
8 Sistemas Complexos - Meios de Transporte Num sistema complexo, não isolado e que não esteja em equilíbrio com a sua vizinhança, é preciso ter em conta a existência de dissipação de energia, devido à variação de energia interna que em simultâneo, ocorre com a variação da energia mecânica isto significa que a energia útil é sempre inferior à energia total fornecida. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 8
9 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 9
10 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 10
11 Sistemas Complexos - Meios de Transporte Exercício Admita que cada litro de gasolina queimada no motor de um automóvel contém uma energia química de cerca de seis milhões de calorias e é utilizado aproximadamente um milhão de calorias pata fazer deslocar o automóvel. Relativamente à energia dissipada, cerca de três oitavos são absorvidos pelo sistema de arrefecimento e cinco oitavos perdidos como calor nos gases de escape e por atrito nas diversas partes móveis do automóvel. Calcule a energia útil em unidades Sl. Calcule, em unidades Sl, a energia dissipada no sistema de arrefecimento do automóvel Calcule o rendimento do automóvel. Desenhe o diagrama de energias referente ao automóvel. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 11
12 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 12
13 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 13
14 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 14
15 Sistemas Complexos - Meios de Transporte 5/1/2015 DULCE CAMPOS 15
16 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) Um sistema complexo pode estar animado de diferentes tipos de movimentos, em particular, movimentos de translação, movimentos de rotação ou uma combinação dos dois 5/1/2015 DULCE CAMPOS 16
17 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) TIPOS DE MOVIMENTOS 5/1/2015 DULCE CAMPOS 17
18 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) 5/1/2015 DULCE CAMPOS 18
19 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) Para prosseguir no estudo do movimento de translação de um sistema complexo, é necessário proceder a algumas simplificações úteis. O automóvel é um sistema complexo (termodinâmico e mecânico). No entanto, ao estudar o movimento de translação retilínea de um automóvel ou de qualquer outro veículo motorizado (mota, avão, etc.), não interessa reconhecer a variação da energia interna que ocorre no seu interior e nas suas vizinhanças, devido aos atritos internos, ao aquecimento dos gases de escape ou à emissão de energia radiante, etc. Interessa apenas considerar a quantidade de energia útil que efetivamente contribui para a alteração da posição e do estado de repouso/movimento do corpo, do ponto de vista macroscópico. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 19
20 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) Considera-se o automóvel como SISTEMA MECÂNICO supondo que as dimensões do sistema são desprezáveis relativamente às da trajetória descrita' pode simplificar-se ainda mais o estudo do movimento em causa. Representa-se o sistema através de um ponto muito especial o chamado centro de massa (CM) do sistema. O centro de massa apresenta as seguintes características: O centro de massa de um sistema é o ponto onde está concentrada toda a massa do sistema e onde estão aplicadas todas as forças ou resultantes das forças, que atuam no sistema Recorre-se, portanto, a um modelo físico denominado modelo da partícula material ou modelo do centro de massa. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 20
21 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) Todas as Partículas de um sistema mecânico têm a mesma velocidade. Durante a execução de um grand jeté, o centro de massa da bailarina descreve uma trajetória curvilínea 5/1/2015 DULCE CAMPOS 21
22 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) 5/1/2015 DULCE CAMPOS 22
23 Sistema Mecânico. Modelo da partícula material (centro de massa) A utilidade do modelo da partícula material(pm)reside na possibilidade de representar todas as forças que atuam no sistema através do denominado diagrama de corpo livre ou diagrama de forças' Caixote que sofre a ação de uma Força F. Diagrama de corpo livre do sistema 5/1/2015 DULCE CAMPOS 23
24 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa 5/1/2015 DULCE CAMPOS 24
25 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa O modelo da PM apresenta muitas vantagens mas requer cuidado quando da sua utilização. 1. Ao representar um sistema pelo seu centro de massa, reduz-se o sistema - que é constituído por um número ilimitado de partículas a uma só partícula, neste caso, a um ponto. Não interessa ter em conta a estrutura, a forma e a constituição do sistema. Todas as partículas tem igual comportamento. 2.Os sistemas mecânicos, deverão ser rígidos e indeformáveis, visto que, para representar o sistema pelo seu centro de massa, não podem existir alterações nas posições relativas e nas velocidades das diferentes partículas que constituem o sistema, pelo que se pode desprezar a variação da energia interna com um menor risco de perder precisão 5/1/2015 DULCE CAMPOS 25
26 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa 5/1/2015 DULCE CAMPOS 26
27 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa Num sistema animado de movimento de rotação, a velocidade de cada partícula é diferente 5/1/2015 DULCE CAMPOS 27
28 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa o sistema é considerado um sistema ideal, o que só existe em teoria. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 28
29 Validade da representação de um sistema pelo respetivo centro de massa 5/1/2015 DULCE CAMPOS 29
30 5/1/2015 DULCE CAMPOS 30
31 5/1/2015 DULCE CAMPOS 31
32 5/1/2015 DULCE CAMPOS 32
33 5/1/2015 DULCE CAMPOS 33
34 5/1/2015 DULCE CAMPOS 34
35 Trabalho realizado por forças constantes que atuam num sistema em qualquer direção A NOÇÃO DE TRABALHO TRABALHO POTENTE, RESISTENTE E NULO TRABALHO REALIZADO POR MAIS DO QUE UMA FORÇA CONSTANTE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO REALIZADO POR UMA FORÇA CONSTANTE 5/1/2015 DULCE CAMPOS 35
36 A noção de trabalho Em sistemas mecânicos há transferência de energia através da aplicação de forças que realizam trabalho. Na linguagem científica, o significado do termo «trabalho» será diferente do da linguagem corrente? 5/1/2015 DULCE CAMPOS 36
37 A noção de trabalho para haver realização de trabalho é necessário que exista uma força a atuar num sistema e que o ponto de aplicação dessa força se desloque no espaço. Em Física, trabalho é uma grandeza física escalar designada pela letra maiúscula W. Para calcular o trabalho realizado por uma Força constante, F, que atua num sistema W F ou W(F) considera-se:. a componente da força que atua na direção do movimento;. o valor do deslocamento do ponto de aplicação da força. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 37
38 A noção de trabalho Deve ser considerada a componente da força que efetivamente faz deslocar o bloco. Ela é a chamada componente ou projeção de F direção do movimento e designa-se por força eficaz,f ef A força eficaz é a componente da força responsável pelo trabalho realizado sobre o bloco. Também pode ser designada por F x tendo em conta o referencial convencionado 5/1/2015 DULCE CAMPOS 38
39 A noção de trabalho 5/1/2015 DULCE CAMPOS 39
40 A noção de trabalho 5/1/2015 DULCE CAMPOS 40
41 A noção de trabalho 5/1/2015 DULCE CAMPOS 41
42 Trabalho potente, resistente e nulo Aplicando a definição de trabalho às várias forças que atuam no bloco 5/1/2015 DULCE CAMPOS 42
43 Trabalho potente, resistente e nulo 5/1/2015 DULCE CAMPOS 43
44 Trabalho potente, resistente e nulo Exemplos de situações em que não há realização de trabalho 5/1/2015 DULCE CAMPOS 44
45 Trabalho potente, resistente e nulo 5/1/2015 DULCE CAMPOS 45
46 Trabalho potente, resistente e nulo 5/1/2015 DULCE CAMPOS 46
47 Trabalho potente, resistente e nulo 5/1/2015 DULCE CAMPOS 47
48 5/1/2015 DULCE CAMPOS 48
49 Trabalho realizado por mais do que uma Força constante 5/1/2015 DULCE CAMPOS 49
50 Trabalho realizado por mais do que uma Força constante Duas formas diferentes, conduzindo ambas ao mesmo resultado 1. uma das formas de determinar o trabalho total realizado pelas quatro forças é calcular primeiro o trabalho de cada uma das forças e, depois, fazer a sua soma algébrica 2. A outra forma de determinar o trabalho total realizado pelas quatro forças é calcular, primeiro, a força resultante de todas as forças que atuam no sistema e, depois, determinar o trabalho dessa força resultante; 5/1/2015 DULCE CAMPOS 50
51 Trabalho realizado por mais do que uma Força constante A expressão anterior mostra a independência das forças que atuam num sistema, sela qual for o seu número 5/1/2015 DULCE CAMPOS 51
52 Trabalho realizado por mais do que uma Força constante 5/1/2015 DULCE CAMPOS 52
53 5/1/2015 DULCE CAMPOS 53
54 5/1/2015 DULCE CAMPOS 54
55 5/1/2015 DULCE CAMPOS 55
56 5/1/2015 DULCE CAMPOS 56
57 Representação gráfica do trabalho realizado por uma força constante TRABALHO REALIZADO POR UMA FORÇA CONSTANTE Pode representar-se o trabalho realizado pela força eficaz- num gráfico F ef = f (Δx), onde a intensidade da força eficaz é indicada no eixo das ordenadas e o deslocamento é indicado no eixo das abcissas. TRABALHO POTENTE OU MOTOR - POSITIVO 5/1/2015 DULCE CAMPOS 57
58 Representação gráfica do trabalho realizado por uma força constante TRABALHO REALIZADO POR UMA FORÇA CONSTANTE TRABALHO NULO 5/1/2015 DULCE CAMPOS 58
59 Representação gráfica do trabalho realizado por uma força constante TRABALHO REALIZADO POR UMA FORÇA CONSTANTE TRABALHO RESISTENTE - NEGATIVO 5/1/2015 DULCE CAMPOS 59
60 5/1/2015 DULCE CAMPOS 60
61 5/1/2015 DULCE CAMPOS 61
62 5/1/2015 DULCE CAMPOS 62
63 A acção das forças dissipativas Num sistema, podem ocorrer fenómenos de dissipação de energia, que estão associados ao aquecimento e/ou deformação do sistema. A dissipação de energia ocorre porque parte da energia mecânica transferida ao sistema é transformada em energia não útil. As forças que originam esse tipo de fenómenos são designadas por forças dissipativas (ou resistivas). As forças de atrito cinético e a resistência do ar são exemplos desse tipo de forças. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 63
64 A acção das forças dissipativas Em sistemas complexos, a transformação de parte da energia mecânica transfenda em energia interna manifesta-se, em geral, na elevação da temperatura do sistema, ou seja, no aumento da energia interna do sistema (aumento das energias cinética e potencial microscópicas das suas panículas constituintes). O aumento da energia interna é, normalmente, transferido para a vizinhança do sistema sob a forma de calor. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 64
65 A acção das forças dissipativas Nos sistemas mecânicos, pelo modelo da partícula material, desprezamse os fenómenos de aquecimento e de deformação, não tendo em conta as variaçoes de energia interna daí decorrentes É importante reconhecer a ação das forças dissipativas na diminuição da energia mecânica do sistema. Isto acontece porque as forças dissipativas se opoem sempre ao movimento, realízando assim um trabalho negativo ou resistente, que faz diminuir a energia do sistema. A esta diminuição de energia (mecânica) está associado um aumento da energia interna do sistema, embora este último facto seja desprezado. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 65
66 A acção das forças dissipativas - Exemplos Quando um corpo cai devido ao seu peso, em condiçoes reais, ele está igualmente sujeito à acção da resistência do ar, que é uma força que actua na direcção e no sentido contrários ao do movimento do corpo. Realiza trabalho negativo, o que faz diminuir a energía cinética do corpo. A essa diminuição da energía mecânica do corpo está associado -um aumento da sua energia interna, devido à fricção com as partículas do ar e ao consequente aquecimento do corpo e das suas vizinhanças 5/1/2015 DULCE CAMPOS 66
67 A acção das forças dissipativas - Exemplos Ao entrar na atmosfera terrestre, o calor gerado devido à fricção é tão elevado que, se o Space Shuttle não tivesse uma cobertura resistente a altas temperaturas, arderia. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 67
68 A acção das forças dissipativas - Exemplos 5/1/2015 DULCE CAMPOS 68
69 A acção das forças dissipativas - Exemplos quando um corpo se mover sobre uma superfície horizontal, sabemos que acaba por parar ao fim de algum tempo, devido às forças de atrito resultam das interações que se estabelecem entre duas superfícies em contacto. Qualquer superfície - por mais polida e limpa que esteja - apresenta sempre, a nível microscópico, pequenas irregularidades. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 69
70 A acção das forças dissipativas - Exemplos Devido a estas características microscópicas, as forças de atrito são, na realidade, inúmeras e dependentes das condições de contacto existentes. Ao aplicar o modelo da partícula material no estudo do movimento do sistema, as inúmeras e variáveis forças de atrito são tomadas como sendo uma só força de atrito média constante a atuar num ponto o centro de massa do sistema. 5/1/2015 DULCE CAMPOS 70
71 A acção das forças dissipativas - Exemplos Elas apresentam também vantagens Sem as forças de atrito, não se poderia caminhar, correr ou andar de bicicleta. Não se poderia segurar num lápis e, caso pudéssemos fazê-lo, ele não escreveria. Os pregos e os parafusos seriam inúteis, a roupa e os tecidos tricotados desfar-seiam e os nós desatar-se-iam... as gotas de chuva poderiam causar danos enormes ao chegar ao solo, devido à elevadíssima velocidade de queda, A vida, tal como se conhece, seria impossível... 5/1/2015 DULCE CAMPOS 71
2 Energia em movimentos
2 Energia em movimentos Lei da conservação de energia Se se considerar todas as contribuições energéticas, macroscópicas e microscópicas, total p macroscópica c macroscópica Sistema isolado 2 Sistemas
Trabalho realizado por forças constantes que atuam num sistema em qualquer direção
1 Trabalho realizado por forças constantes que atuam num sistema em qualquer direção A noção de trabalho Trabalho potente, resistente e nulo Trabalho realizado por mais do que uma força constante Representação
Há variação da energia interna
1.1.3 Transferência de energia por ação de forças. Sistema Num sistema ocorrem, geralmente, transformações e transferências de energia que levam a variações da sua energia interna. NUM CARRO Aquecimento
Sumário. Energia em movimentos 11/05/2015
Sumário Unidade temática 2 Modelo da partícula material. Transferências de energia como trabalho. - Conceito de força (revisão). - As componentes duma força. - Trabalho de uma força constante e energia
Transferência/Transformação de energia
Transferência/Transformação de energia As tranferências e as transformações de energia podem esquematizar-se recorrendo, por exemplo, a diagramas de Sankey. Transferência de energia Transformação de energia
Sumário. Energia em movimentos 18/05/2012
Sumário Unidade temática 2 Transferências de energia como trabalho. - Conceito de força (revisão). - As componentes duma força. - Trabalho de uma força constante e energia transferida. Exemplos de aplicação.
Dulce Campos 4/28/2013
1 2 Energia em movimentos 2.2 A energia de sistemas em movimento de translação 3 2.2 A energia de sistemas em movimento de translação 2.2.1 Energia potencial 2.2.2 Energia cinética 2.2.3 Teorema da Energia
Forças não conservativas e variação da energia mecânica
Quando num sistema atuam forças não conservativas que realizam trabalho: Do Teorema da Energia Cinética W fc + W fnc = E c W fc = E p E p + W fnc = E c E c + E p = E m W fnc = E m A variação da energia
1.1.9 Variação da energia mecânica e dissipação da energia. Forças não conservativas e variação da energia mecânica
1.1.9 Forças não conservativas, variação da energia mecânica e dissipação da energia Adaptado pelo Prof. Luís Perna Forças não conservativas e variação da energia mecânica Quando num sistema atuam forças
As forças dissipativas transformam a energia transferida em energia dissipada, ou seja, a sua ação faz com que haja degradação de energia.
Sumário Unidade temática 2 Trabalho realizado pela força de atrito. A energia de sistemas em movimento de translação. - Teorema da energia cinética. A força com que a Terra atrai os corpos realiza trabalho.
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal Escola Secundária de Alcácer do Sal
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal Escola Secundária de Alcácer do Sal Ano Letivo 2017/2018 Física e Química A 10º ano Teste de Avaliação 4 20/03/2018 Duração: 90 minutos Página 1 de 8 Teste 4A Tabela
UNIVERSIDADE DE CABO VERDE PROVA DE INGRESSO - ANO LETIVO 2018/ 2019 PROVA DE FÍSICA CONTEÚDOS E OBJETIVOS
UNIVERSIDADE DE CABO VERDE PROVA DE INGRESSO - ANO LETIVO 2018/ 2019 PROVA DE FÍSICA CONTEÚDOS E OBJETIVOS CONTEÚDOS ENERGIA INTERNA TRABALHO E CALOR SISTEMAS TERMODINÂMICOS CALOR e TEMPERATURA LEIS DOS
Matriz do Teste de Avaliação de Física e Química A - 11.º ano 7 de dezembro de minutos
Ano Letivo 2015/ 2016 Matriz do Teste de Avaliação de Física e Química A - 11.º ano 7 de dezembro de 2015 120 minutos Objeto de avaliação O teste tem por referência o programa de Física e Química A para
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora
Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora Curso Profissional de Técnico de Multimédia Informação Prova da Disciplina de Física - Módulo: 1 Forças e Movimentos; Estática Modalidade da Prova: Escrita Ano
6.º Teste de Física e Química A 10.º A maio minutos /
6.º Teste de ísica e Química A 10.º A maio 2013 90 minutos / Nome: n.º Classificação Professor E.E. GRUPO I As seis questões deste grupo são todas de escolha múltipla. Para cada uma delas são indicadas
DO SOL AO AQUECIMENTO A ENERGIA NO AQUECIMENTO/ ARREFECIMENTO DE SISTEMAS
DO SOL AO AQUECIMENTO A ENERGIA NO AQUECIMENTO/ ARREFECIMENTO DE SISTEMAS 01-03-2013 Dulce Campos 2 O que é de facto ENERGIA? ENERGIA Ainda não sabemos o que é energia " Ainda não sabemos o que é energia.
5. Considere os sistemas A, B e C, apresentados a seguir, que revelam diferentes valores de energia interna.
Escola Secundária de Lagoa Física e Química A 10º Ano Paula Melo Silva Ficha de Trabalho 7 1.1. Energia e Movimentos 1. Determine a energia cinética de uma bola de ténis de massa 200 g num serviço com
Trabalho Menu Introdução Energia Unidades no SI Trabalho de uma força constante Classificação Unidades de trabalho Casos particulares de trabalho
Trabalho Menu 1 Introdução 2 Energia 3 Unidades no SI 4 Trabalho de uma força constante 5 Classificação 6 Unidades de trabalho 7 Casos particulares de trabalho 8 Trabalho de uma força variável 9 Trabalho
6.º Teste de Física e Química A 10.º A maio minutos /
6.º Teste de Física e Química A 10.º A maio 2013 90 minutos / Nome: n.º Classificação Professor E.E. GRUPO I As seis questões deste grupo são todas de escolha múltipla. Para cada uma delas são indicadas
Versão 1 Este teste é constituído por 25 questões de escolha múltipla valendo cada uma 8 pontos.
1ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA Física e Química A - 11ºAno Professora Paula Melo Silva Data: 10 de outubro Ano Letivo: 2018/2019 90 min + 15 min Versão 1 Este teste é constituído por
ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA - SINTRA
ESCOLA SECUNDÁRIA FERREIRA DIAS, AGUALVA - SINTRA CURSOS PROFISSIONAIS Disciplina: FÍSICA E QUÍMICA Módulo (*) : F1 Forças e Movimento - *Trabalho e Energia (*) e extensão do módulo, se aplicável. Matriz
2ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA. Física e Química A - 11ºAno
2ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA Física e Química A - 11ºAno Professora Paula Melo Silva Data: 15 de novembro Ano Letivo: 2016/2017 135 min + 15 min 1. Uma bola move-se segundo uma trajetória
Índice FÍSICA. 10.º ano. Energia e sua conservação. Energia e movimentos Energia e fenómenos elétricos... 12
FICHA TÉCNICA Título: Resumo Essencial Preparação para Exames Física e Química 10. o e 11. o Anos Autoras: Maria Teresa Escoval e Rosa Maria Capucho Copyright by Maria Teresa Escoval, Rosa Maria Capucho
3ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA. Física e Química A - 11ºAno
3ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA Física e Química A - 11ºAno Professora Paula Melo Silva Data: 22 de novembro Ano Letivo: 2016/2017 135 min + 15 min 1. Considere o gráfico v(t) correspondente
Escola Secundária de Casquilhos FQA11 - APSA1 - Unidade 1- Correção
Escola Secundária de Casquilhos FQA11 - APSA1 - Unidade 1- Correção / GRUPO I (Exame 2013-2ª Fase) 1. (B) 2. 3. 3.1. Para que a intensidade média da radiação solar seja 1,3 x 10 3 Wm -2 é necessário que
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 10.º teste sumativo de FQA 9.maio.015 10.º Ano Turma A Professora: M.ª do Anjo Albuquerque Versão 1 Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 10 páginas
FÍSICA - 1 o ANO MÓDULO 26 ENERGIA
FÍSICA - 1 o ANO MÓDULO 26 ENERGIA m g h E pg = t P = m g h 16 F (N) 8 0 2 4 S (m) Como pode cair no enem? (ENEM) Com o objetivo de se testar a eficiência de fornos de micro-ondas, planejou-se o aquecimento
Aprendizagens Essenciais e Metas Curriculares na Física 10. ano
Aprendizagens Essenciais e Metas Curriculares na Física 10. ano Apresenta-se em seguida uma tabela que visa permitir uma fácil consulta e comparação das Aprendizagens Essenciais com as Metas Curriculares.
1.1. Energia cinética e energia potencial
1.1. Energia cinética e energia potencial A palavra energia surgiu no século XIX para descrever alguns fenómenos naturais no domínio da física, da química e das ciências naturais. ENERGIA E Unidade do
Material de Apoio a Exames. Física e Química A. 11º Ano
MOD_SCI59 Material de Apoio a Exames Física e Química A 11º Ano Exame 2 ESJR - uma escola presente a pensar no futuro! www.esc-joseregio.pt Escola com Contrato de Autonomia direcao@oges.esc-joseregio.pt
Tarefa 23 Professor William TRABALHO E ENERGIA
9º ano Física Tarefa 23 Professor William TRABALHO E ENERGIA 01. Um objeto de massa igual a 10 kg movimenta-se com velocidade de 2 m/s. Por causa da ação de uma força constante, esse objeto tem a sua velocidade
EXERCÍCIOS FÍSICA 10. e problemas Exames Testes intermédios Professor Luís Gonçalves
FÍSICA 10 EXERCÍCIOS e problemas Exames 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Testes intermédios 2008 2009 2010 2011 Escola Técnica Liceal Salesiana do Estoril Professor Luís Gonçalves 2 3 Unidade 1 Do Sol ao
2ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA
2ª Ficha de Avaliação de Conhecimentos Turma: 11ºA Física e Química A - 11ºAno (Versão 1) Professora Paula Melo Silva Data: 23 de outubro Ano Letivo: 2018/2019 135 min + 15 min 1. Uma esfera, largada de
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA FÍSICA E QUÍMICA A Ficha de trabalho 13 Revisões de Física 10ºAno
ESCOLA SECUNDÁRIA DE SANTA MARIA DA FEIRA FÍSICA E QUÍMICA A 11º ANO Ficha de trabalho 13 Revisões de Física 10ºAno 1. Colocaram-se termómetros em quatro recipientes com água, como ilustra a figura seguinte.
Quais são as forças que atuam sobre o saco de tangerinas? São a força gravítica, F g, e a tensão, T, que o dinamómetro exerce sobre o saco.
Sumário Unidade temática 2 - Forças aplicadas e forças de ligação. Pares ação-reação. - Representação das forças que atuam um corpo. - Trabalho realizado por várias forças. A ação das forças dissipativas.
LISTA DE EXERCÍCIOS: POTÊNCIA, TRABALHO E ENERGIA TURMAS: 1C01 a 1C10 (PROF. KELLER)
LISTA DE EXERCÍCIOS: POTÊNCIA, TRABALHO E ENERGIA TURMAS: 1C01 a 1C10 (PROF. KELLER) 1) Uma máquina consome 4000 J de energia em 100 segundos. Sabendo-se que o rendimento dessa máquina é de 80%, calcule
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 4º Teste sumativo de FQA 02. março. 2016 Versão 1 10º Ano Turma A Professora: Maria do Anjo Albuquerque Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 8 páginas
AF Aveiro Formação de Treinadores MSC Nuno Lobo Ribeiro DAS LEIS DO MOVIMENTO DE NEWTON E DAS INTERPRETAÇÕES DE EULER A ANÁLISE DA TÉCNICA DESPORTIVA
DAS DE NEWTON E DAS INTERPRETAÇÕES DE EULER A ANÁLISE DA TÉCNICA DESPORTIVA 2.3 Força de Atrito 2.3 Força de Atrito 2.3 Força de Atrito Das forças de contacto, a de atrito é uma das mais importantes Caminhamos
1. A Física estuda interações entre corpos 2. Movimento unidimensional com velocidade constante 3. Movimento unidimensional com aceleração constante
1. A Física estuda interações entre corpos 1.1. Interações fundamentais 1.2. Lei das interações recíprocas 2. Movimento unidimensional com velocidade constante 2.1. Características do movimento unidimensional
Planificação Anual GR 510 Disciplina Física e Química 9.º Ano
Planificação Anual GR 510 Disciplina Física e Química 9.º Ano Estratégias / Processos de operacionalização Módulo M5: Reações Químicas. 1 1P Indicar que a matéria é constituída por corpúsculos submicroscópicos
Termodinâmica II. Tecnologia e Processos
Termodinâmica II Tecnologia e Processos Geral Estudadas nos gases Propriedades termodinâmicas A temperatura (T) A pressão (P) O volume (V) A densidade ( ) = m / V O calor específico a volume constante
Ano Letivo 2015/ Matriz do Teste de Avaliação de Física e Química A 10º Ano. 27 de maio de minutos
Matriz do Teste de Avaliação de Física e Química A 10º Ano 27 de maio de 2016 120 minutos Objeto de avaliação O teste tem por referência as metas curriculares definidas para o 10.º ano do ensino secundário
A T E N Ç Ã O. FERA, esse material é provisório para que você não fique sem material para estudar hoje, 06 de abril.
A T E N Ç Ã O FERA, esse material é provisório para que você não fique sem material para estudar hoje, 06 de abril. Por motivos vários, os vídeos postados hoje Apresentam o conteúdo, mas não apresentam
Parte I ( Questões de Trabalho Mecânico e Energia )
Parte I ( Questões de Trabalho Mecânico e Energia ) 1) Uma força horizontal de 20 N arrasta por 5,0 m um peso de 30 N, sobre uma superfície horizontal. Os trabalhos realizados pela força de 20 N e pela
Introdução à Termodinâmica
Introdução à Termodinâmica Definição de Termodinâmica De maneira sucinta, Termodinâmica é definida como a ciência que trata do calor e do trabalho, e daquelas propriedades das substâncias relacionadas
Trabalho de uma Força
Trabalho de uma Força Em Física, o trabalho mede a quantidade de energia que fornecemos ou retiramos de um corpo quando, devido a uma força ele efetua um deslocamento. Então, necessitamos de energia para
UFRPE: Física 11 Márcio Cabral de Moura 1. 2 aulas, 5 horas Capítulos 1 e 3 do Fundamentos de Física 1, de D. Halliday e R. Resnick, 3ª edição.
UFRPE: Física 11 Márcio Cabral de Moura 1 1. Introdução 1 e 3 do Fundamentos de Física 1, de D. Halliday e R. Resnick, 3ª edição. 1.1 O objeto da Física O objeto da física é a natureza 1.2 O método físico.
01- Sobre a energia mecânica e a conservação de energia, assinale o que for correto.
PROFESSOR: EQUIPE DE FÍSICA BANCO DE QUESTÕES - FÍSICA - 9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= 01- Sobre a energia mecânica e a conservação
FORÇA e INTERAÇÕES. Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos
FORÇA e INTERAÇÕES Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos Forças de longo alcance Acuam mesmo quando os corpos não estão em contacto, como por exemplo as forças
TERMODINÂMICA. Radiação Solar. Anjo Albuquerque
TERMODINÂMICA Radiação Solar 1 Anjo Albuquerque TERMODINÂMICA Termodinâmica - é a área da Física que nos permite compreender o mundo que nos rodeia, desde a escala dos átomos até à escala do universo.
Prof. Neckel FÍSICA 1 PROVA 3 TEMA 1 11/05/2016 REVISÃO PRODUTO ESCALAR ENTRE VETORES. Propriedades:
FÍSICA 1 PROVA 3 TEMA 1 TRABALHO DE FORÇAS E O TEOREMA TRABALHO-ENERGIA CINÉTICA REVISÃO PRODUTO ESCALAR ENTRE VETORES O produto escalar entre dois vetores é simbolizado por É calculado de duas maneiras
IDEIAS - CHAVE. A massa de um corpo é uma medida da sua inércia.
IDEIAS - CHAVE Os corpos interatuam por ação de forças. As interações são devidas ao contacto entre os corpos ou podem ocorrer à distância. Por exemplo, a força gravitacional é uma força de ação à distância.
FORÇA e INTERAÇÕES. Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos
FORÇA e INTERAÇÕES Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos Forças de longo alcance Acuam mesmo quando os corpos não estão em contacto, como por exemplo as forças
CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DGESTE-DIREÇÃO GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO ALGARVE- DSRAL AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.ª LAURA AYRES CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO
EXAME ENSINO PROFISSIONAL
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DE FRADES EXAME ENSINO PROFISSIONAL Disciplina: Física e Química Módulo: F1 Tipo de Prova: Escrita Duração: 90 minutos Ano letivo: 2012/2013 Conteúdos Objetivos Estrutura
Termodinâmica e Estrutura da Matéria
Termodinâmica e Estrutura da Matéria Conceitos básicos J. Seixas Sistema Índice da lição e Sistema Porque falamos de sistema? Para descrever um fenómeno físico precisamos de especificar do que estamos
Mecânica 1.1 Tempo, posição e velocidade
Mecânica 1.1 Tempo, posição e velocidade REFERENCIAL E POSIÇÃO Estudar o movimento de um sistema mecânico pode ser muito complicado se implicar o estudo do movimento de todas as partículas que o constituem.
Disciplina : Termodinâmica. Aula 6 - Análise da Energia dos Sistemas Fechados
Disciplina : Termodinâmica Aula 6 - Análise da Energia dos Sistemas Fechados Prof. Evandro Rodrigo Dário, Dr. Eng. Análise da Energia dos Sistemas Fechados Já vimos várias formas de energia e de transferência
Conservação da energia
Sumário Das Fontes de Energia ao Utilizador Lei da. Transferências de energia: trabalho, calor e radiação. Como se mede a taxa de transferência de energia a potência. APSA I.1; APSA I.2 e Aplicações Sistema,
Física I 2009/2010 Aula 7 Energia Cinética Cinética e Trabalho
Física I 2009/2010 Aula 7 Energia Cinética e Trabalho Sumário Trabalho e Energia Cinética Trabalho realizado pela Força Gravítica Trabalho realizado pela Força de uma Mola Trabalho realizado ado por uma
Aulas Multimídias Santa Cecília Profº Rafael Rodrigues Disciplina: Física Série: 1º Ano EM
Aulas Multimídias Santa Cecília Profº Rafael Rodrigues Disciplina: Física Série: 1º Ano EM TERMODINÂMICA INTRODUÇÃO Um gás, contido num cilindro provido de êmbolo, ao ser aquecido age com uma força F sobre
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 5º Teste sumativo de FQA 27. abril. 2016 Versão 1 10º Ano Turma A Professora: Maria do Anjo Albuquerque Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 8 páginas
A termodinâmica estuda os fenómenos térmicos.
Sistema termodinâmico A termodinâmica estuda os fenómenos térmicos. SISTEMA TERMODINÂMICO TEMPERATURA ENERGIA INTERNA Sistema termodinâmico Sistema em que importa considerar a energia interna e a sua variação.
1.3. Forças e movimentos. Professora Paula Melo Silva
1.3. Forças e movimentos Professora Paula Melo Silva QUEDA LIVRE O filósofo grego Aristóteles acreditava que os corpos mais pesados, abandonados de uma mesma altura, alcançariam o solo antes dos mais leves.
Tipos de forças fundamentais na Natureza
Tipos de Forças Tipos de forças fundamentais na Natureza Existem quatro tipos de interações/forças fundamentais na Natureza que atuam entre partículas a uma certa distância umas das outras: Gravitacional
Matriz da Prova de Física e Química Módulo 1 Professora Andreia Prates Duração da Prova: 90 minutos Ano: 11º
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALGARVE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.ª LAURA AYRES CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO Matriz da Prova de Física e Química Módulo 1 Professora
Teorema da energia cinética
TIPOS DE ENERGIA Podemos definir energia como sendo a propriedade que determinado corpo ou sistema possui que lhe permite realizar trabalho. Assim, um corpo ou sistema qualquer que realiza ou é capaz de
FQA - Exercícios variados
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS FQA - Exercícios variados 11.º Ano Turma A e B 11 novembro 2014 NOME Nº Turma 1. Um esquiador de 60 kg desliza por uma montanha gelada (ver figura). Na posição A o módulo
Calcule a resistência equivalente do circuito a seguir:
Questões para estudo 3º ano Questão 1 Calcule a resistência equivalente do circuito a seguir: Questão 2 Calcule a resistência equivalente do circuito a seguir: Questão 3 (F. E.EDSON DE QUEIROZ - CE) Dispõe-se
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS Ficha Formativa de FQA 8. maio. 2018
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS Ficha Formativa de FQA 8. maio. 2018 10º Ano Turma A e B Duração da prova: 90 minutos. Esta ficha é constituída por 4 páginas e termina na palavra FIM Nome: Nº 11 Nos itens
Cap.11 Trabalho Trabalho e energia cinética Calculando e usando trabalho
Cap.11 Trabalho Do professor para o aluno ajudando na avaliação de compreensão do capítulo. É fundamental que o aluno tenha lido o capítulo. 11.2 Trabalho e energia cinética Consultar o arquivo Cap10_Energia.pdf:
Física I 2010/2011. Aula 13 Rotação I
Física I 2010/2011 Aula 13 Rotação I Sumário As variáveis do movimento de rotação As variáveis da rotação são vectores? Rotação com aceleração angular constante A relação entre as variáveis lineares e
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Instituto de Física Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física Mestrado Profissional em Ensino de Física
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Instituto de Física Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física Mestrado Profissional em Ensino de Física GUIA DE EXERCÍCIOS PARA PROFESSORES QUE ABORDAM OS CONCEITOS
a) Justifique a afirmação seguinte. A energia mecânica do sistema automóvel + Terra é igual nas posições P e Q.
Ano Letivo 016/017 ESCOLA SECUNDÁRIA PINHAL DO REI FICHA FORMATIVA 1ºTESTE Física e Química A 10ºAno 1. A figura representa um balão, de massa m, que subiu,0 10 3 m na vertical e que foi depois desviado
Escola Secundária de Casquilhos Teste Sumativo 1- Física e Química A 11º ANO 04/10/ minutos
* Escola Secundária de Casquilhos Teste Sumativo 1- Física e Química A 11º ANO 04/10/2013 90 minutos NOME Nº Turma Informação Professor Enc. de Educação TABELA DE CONSTANTES Velocidade de propagação da
Módulo II Energia, Calor e Trabalho
Módulo II Energia, Calor e Trabalho Energia A energia pode se manifestar de diversas formas: mecânica, elétrica, térmica, cinética, potencial, magnética, química e nuclear. A energia total de um sistema
ENERGIA CONTEXTUALIZAÇÃO
ENERGIA CONTEXTUALIZAÇÃO Infelizmente, como se costuma dizer, acidentes sempre acontecem. Se um veículo está percorrendo uma estrada a, digamos, 80 km/h e colide diretamente com a traseira de outro veículo
Questão 1. Questão 2. Questão 3
Questões de Física para 1º ano e 2º ano Questão 1 Em um acidente, um carro de 1200 kg e velocidade de 162 Km/h chocou-se com um muro e gastou 0,3 s para parar. Marque a alternativa que indica a comparação
FORÇA e INTERAÇÕES. Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos
FORÇA e INTERAÇÕES Forças de contacto Quando uma força envolve o contacto direto entre dois corpos Forças de longo alcance Acuam mesmo quando os corpos não estão em contacto, como por exemplo as forças
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 8.º Teste sumativo de FQA 16. março. 015 10.º Ano Turma A Professora: Maria do Anjo Albuquerque Versão 1 Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 7 páginas
Pelos poderes de Greiscow...
Energia Mecânica e Cap.1,2 e 3. Pelos poderes de Greiscow... Energia Não tem peso nem cor......tampouco cheiro! Mas pagamos por ela! Não podemos vê-la diretamente... O que o move?... Mas podemos percebê-la
Energia Mecânica. A Energia Mecânica de um corpo é a soma de sua energia cinética com sua energia potencial. E m = E c + E P
Energia Mecânica A Energia Mecânica de um corpo é a soma de sua energia cinética com sua energia potencial. E m = E c + E P Unidade no S.I.: J (joule) 1 Energia Cinética (Ec) Todo corpo que se encontra
1.2. Interações e seus efeitos. Professora Paula Melo Silva
1.2. Interações e seus efeitos Professora Paula Melo Silva INTERAÇÕES FUNDAMENTAIS NA NATUREZA A alteração do estado de repouso ou de movimento de um corpo resulta da presença de outros e da sua interação
Aula 01. Me. Leandro B. Holanda, 1. Definições e conceitos fundamentais. Calor
Aula 01 1. Definições e conceitos fundamentais Calor Se um bloco de cobre quente for colocado num béquer de água fria o bloco de cobre se resfria e a água se aquece até que o cobre e a água atinjam a mesma
FÍSICA MÓDULO 10 TRABALHO ENERGIA POTÊNCIA. Professor Ricardo Fagundes
FÍSICA Professor Ricardo Fagundes MÓDULO 10 TRABALHO ENERGIA POTÊNCIA Quando um agente externo realiza uma força sobre um sistema fazendo com que a velocidade do sistema sofra variações, dizemos que esse
Exame de Conhecimento de Física
Exame de Conhecimento de Física Duração: 2h + 30m de tolerância (Este Exame é composto por 6 páginas.) I) Um corpo com 2,0 kg de massa desloca-se em linha recta, segundo a vertical, tendo partido da posição
Aula 13 e 14. Leis de Newton e Energia
Aula 13 e 14 Leis de Newton e Energia Revisão Estudo dos Movimentos Princípio da Independência dos Movimentos (Galileu) O movimento da bola é um movimento bidimensional, sendo realizado nas direções horizontal
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 6.º Teste sumativo de FQA 25. maio. 2016 Versão 1 10º Ano Turma A Professora: Maria do Anjo Albuquerque Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 8 páginas
Dinâmica. Prof.ª Betty Carvalho Rocha Gonçalves do Prado
Dinâmica Prof.ª Betty Carvalho Rocha Gonçalves do Prado betty.prado@kroton.com.br bettycarvalho@ig.com.br CORPO RÍGIDO São corpos cuja dimensões não são desprezáveis Corpo rígido É um conceito limite ideal,
Semana de 11 a 14 de dezembro
1. EM TRÂNSITO Semana de 11 a 14 de dezembro Lições nºs: Sumário:Resolução dos exercícios das páginas 72 e 73 do manual. Forças de colisão, pressão e segurança rodoviária. Forças de Atrito Quais as forças
Ciências Físico-Químicas 11º ano Ficha de trabalho nº5 Mecânica 5: Forças e movimentos: movimentos retilíneos.
1. Uma criança lança uma bola verticalmente para cima a partir de uma altura de 80 cm, comunicando-lhe uma velocidade inicial de módulo 4,0 ms -1. Considera o referencial com origem no solo e sentido positivo
Notas de aula resumo de mecânica. Prof. Robinson RESUMO DE MECÂNICA
RESUMO DE MECÂNICA Ano 2014 1 1. DINÂMICA DE UMA PARTÍCULA 1.1. O referencial inercial. O referencial inercial é um sistema de referência que está em repouso ou movimento retilíneo uniforme ao espaço absoluto.
DINÂMICA APLICADA. Livro Texto adotado: Dinâmica: Mecânica para Engenheiros R.C. Hibbeler.
DINÂMICA APLICADA Livro Texto adotado: Dinâmica: Mecânica para Engenheiros R.C. Hibbeler. Samuel Sander de Carvalho Samuel.carvalho@ifsudestemg.edu.br Juiz de Fora MG Introdução: Objetivo: Desenvolver
EXAME SUPLETIVO 2013 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO ENSINO MÉDIO FÍSICA
SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS CENTRO EXECUTIVO DE EXAMES SUPLETIVOS GOVERNADOR SÉRGIO LORETO EXAME SUPLETIVO 2013
Aceleração média, aceleração e gráficos velocidade-tempo
Aceleração média, aceleração e gráficos velocidade-tempo Aceleração média Para quantificar a variação da velocidade de um corpo num certo intervalo de tempo define-se a grandeza aceleração média (símbolo
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 3º Teste sumativo de FQA 14. Dez Versão 1
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASQUILHOS 3º Teste sumativo de FQA 14. Dez. 2015 Versão 1 11º Ano Turma A e B Duração da prova: 90 minutos. Este teste é constituído por 10 páginas e termina na palavra FIM Nome:
UFABC - Fenômenos Térmicos - Prof. Germán Lugones. AULA 5 Calor, Trabalho e Primeira lei da termodinâmica
UFABC - Fenômenos Térmicos - Prof. Germán Lugones AULA 5 Calor, Trabalho e Primeira lei da termodinâmica Experimento de Joule (1845): Equivalente mecânico do Calor o Num calorímetro (recipiente de paredes
Aula m s. a) J. b) 800 J. c) J. d) 0J. e) 900 J.
Aula 1. (G1 - ifsp 016) O revezamento da tocha olímpica é um evento que ocorre desde os jogos de Berlim 1936. Este rito é um retrato das cerimônias que um dia fizeram parte dos Jogos Olímpicos da Antiguidade.