EJA 3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF.ª JEANNE ARAÚJO

Transcrição

1 EJA 3ª FASE PROF.ª CHRISTIANE MELLO PROF.ª JEANNE ARAÚJO

2 ÁREA DO CONHECIMENTO Linguagens Matemática 2

3 TEMA 2º Bimestre Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer 3

4 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 60 Conteúdos Gênero textual: conto acumulativo. Divisão com divisor maior e menor que 10. 4

5 CONTEÚDOS E HABILIDADES Habilidades Reconhecer as características do gênero textual: conto acumulativo. Efetuar divisão com divisor maior e menor que 10. Operacionar divisões com divisores menores e maiores que 10. 5

6 REVISÃO A arquitetura. Ortografia: as es is os us. Expressões numéricas com as quatro operações. Regras para cuidar bem da vida. 6

7 DESAFIO DO DIA Leia essa música. A árvore da montanha [...] Esta árvore tinha um galho O que galho, belo galho Ai, ai, ai que amor de galho E o galho da árvore [...] Este galho tinha um broto O que broto, belo broto Ai, ai, ai que amor de broto E o broto do galho E o galho da árvore [...] 7

8 DESAFIO DO DIA Este broto tinha uma folha E esta folha tinha um ninho E este ninho tinha um ovo E este ovo tinha uma ave E esta ave tinha uma pluma E esta pluma tinha um índio E este índio tinha um arco E este arco tinha uma flecha Esta flecha foi na árvore O que árvore, bela árvore Ai, ai, ai que amor de árvore [...] Canções escoteiras 8

9 DESAFIO DO DIA Você sabe a que gênero textual pertence essa música? 9

10 A Casa Sonolenta Era uma vez uma casa sonolenta, onde todos viviam dormindo. Nessa casa tinha uma cama, uma cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. Nessa cama tinha uma avó, avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. Em cima dessa avó tinha um 10

11 menino, um menino sonhando, em cima da avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. Em cima desse menino tinha um cachorro, um cachorro cochilando, em cima do menino sonhando, em cima da avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. 11

12 Em cima desse cachorro tinha um gato, um gato ressonando, em cima de um cachorro cochilando, em cima de um menino sonhando, em cima de uma avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. 12

13 Em cima desse gato tinha um rato, um rato dormindo, em cima de um gato ressonando, em cima de um cachorro cochilando, em cima de um menino sonhando, em cima de uma avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta onde todos viviam dormindo. Em cima desse rato tinha uma pulga 13

14 Será possível? Uma pulga acordada, em cima de um rato dormindo, em cima de um gato ressonando, em cima de um cachorro cochilando, em cima de um menino sonhando, em cima de uma avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta, onde todos viviam dormindo. 14

15 Uma pulga acordada, que picou o rato, que assustou o gato, que arranhou o cachorro, que caiu sobre o menino, que deu um susto na avó, que quebrou a cama, numa casa sonolenta onde ninguém mais estava dormindo. Audrey Woody 15

16 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1. Reescrevam coletivamente a história, criando um final diferente. 16

17 Conto Acumulativo Também denominados lengalenga, são contos nos quais as sequências narrativas se repetem e se encadeiam com acréscimos e recorrências de alguns elementos, sempre na mesma ordem, até o fim. Por isso são conhecidos como contos de nunca mais acabar. 17

18 Eles têm característica de uma longa parlenda, contada e recontada para divertir. Além disso, desenvolve a oralidade e as aproxima da leitura. No Brasil, os contos acumulativos são, na maioria, oriundos de Portugal. Os elementos locais são apenas acréscimos. 18

19 Uma das grandes vantagens de se utilizar este tipo de texto em sala de aula é que teremos a oportunidade de memorizá-lo e reproduzi-lo oralmente, o que desencadeará na competência de contar histórias colocando no texto (falado) suas características marcantes. 19

20 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA 1. Façam, coletivamente, um conto acumulativo. Ele começará assim: Era uma vez uma floresta engraçada. Nesta floresta tinha um leão que... 20

21 Divisão A operação da divisão é extramamente ligada à multiplicação. Dizemos que uma é o inverso da outra. Mas você sabe realizar a divisão? E qual a relação da divisão com a multiplicação? 21

22 Vamos fazer alguns exemplos e tentaremos responder a essa pergunta! Primeiramente, precisamos saber que cada elemento da divisão possui um nome. No exemplo, temos o cálculo de dez dividido por três (ou 10 3), utilizando o algoritmo da divisão: 22

23 Os termos da divisão são: dividendo, divisor, quociente e o resto. 23

24 Vamos tentar realizar o cálculo de Primeiro, analisaremos os elementos do dividendo, respondendo as perguntas: 1 é maior que 5? Não! 12 é maior que 5? Sim! 24

25 Como o doze é maior que o cinco, vamos procurar um número que, multiplicado por 5, chegue próximo ao 12. Vejamos os múltiplos de 5: 5 x 1 = 5 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 25

26 O resultado 15 é maior do que 12, então ele não nos serve. Vamos utilizar o 5 x 2 = 10. Ao multiplicar 5 por 2, obtivemos 10 como produto. Esse foi o valor que mais se aproximou do 12 que está no dividendo. 26

27 Ao subtrair 10 de 12, obtivemos o resto 2. Para continuarmos nossa divisão, nós devemos descer o número 5 (aquele do dividendo) e colocá-lo ao lado do dois, formando 25. Vamos então repetir o processo: qual é o número que multiplicado por cinco aproxima-se de 25? Vejamos: 5 x 1 = 5 5 x 2 = 10 5 x 3 = 15 5 x 4 = 20 5 x 5 = 25 27

28 O 5x5 é exatamente o número que estávamos procurando. Basta concluir nossa divisão: Nós multiplicamos 5 por 5 e obtivemos o produto 25. Esse valor era o que procurávamos. 28

29 Como o resto da divisão foi zero, dizemos que esta é uma divisão exata. Se quisermos verificar se nossa divisão está correta, podemos multiplicar o quociente pelo divisor, isto é, 25 x 5 = 125. O resultado deve ser exatamente o dividendo, no caso 125. Esse processo é conhecido como a prova real da divisão. 29

30 Vejamos algumas outras divisões. Quando o resto da divisão não for zero, dizemos que a divisão é inexata ou, simplesmente, que a divisão não é exata. 133 dividido por 13 e 478 dividido por 4 não são divisões exatas, enquanto 150 dividido por 5 é exata. 30

31 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Resolva as divisões com divisor menor que 10: a) b)

32 Divisão quando o divisor é maior que 10 Quando o divisor é um número maior que 10, não existem tabuadas que contemplam esses números, afinal, no início do Ensino Fundamental, estudamos a tabuada de 1 até a tabuada de

33 O problema em resolver essas divisões pode ser facilmente resolvido ao construir a tabuada do divisor. Observe a divisão de 4789 por 14, em que o dividendo é 4789 e o divisor é

34 A maioria das pessoas tem dificuldades de resolver essa divisão por não conhecerem a tabuada de 14. Observe uma parte dela: 14 2 = = = = 70 34

35 Dessa forma, já descobrimos que a divisão de 47 por 14 é igual a 3 e tem resto 5, pois 14 3 = 42 e = 5. No algoritmo da divisão:

36 Descendo o próximo algarismo, no exemplo esse algarismo é o 8, a próxima divisão a ser feita é 58 por 14. Procurando na tabuada que construímos, podemos concluir que 58:14 = 4 e deixa resto 2. No algoritmo da divisão:

37 Descendo o próximo algarismo, que é o 9, o próximo passo é dividir 29 por 14. Observando a tabuada construída, concluímos que 29:14 = 2 + 1, portanto:

38 Não havendo algarismos para descer, a divisão pode ser considerada finalizada, e escrevemos: 4789 = Caso seja necessário realizar qualquer divisão em que o divisor é um número maior que 10, inclusive quando esse número é da casa das centenas, unidades de milhar etc., esse método pode ser utilizado. 38

39 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Resolva as divisões com divisor maior que 10: a) b)

40 RESUMO DO DIA Leia essa música. A árvore da montanha [...] Esta árvore tinha um galho Ai que galho, belo galho Ai, ai, ai que amor de galho E o galho da árvore [...] Este galho tinha um broto ai que broto, belo broto Ai, ai, ai que amor de broto E o broto do galho E o galho da árvore [...] 40

41 RESUMO DO DIA Este broto tinha uma folha E esta folha tinha um ninho E este ninho tinha um ovo E este ovo tinha uma ave E esta ave tinha uma pluma E esta pluma tinha um índio E este índio tinha um arco E este arco tinha uma flecha Esta flecha foi na árvore O que árvore, bela árvore Ai, ai, ai que amor de árvore [...] Canções escoteiras 41

42 RESUMO DO DIA Resposta do Desafio do Dia Você sabe a que gênero textual pertence essa música? 42