Estudo de Caso Rede Escolar Livre RS Rio Grande do Sul (Brasil): Mario Teza 1) Resumo. Público alvo:

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1 Estudo de Caso Rede Escolar Livre RS Rio Grande do Sul (Brasil): 1) Resumo Público alvo: Escolas Públicas do Rio Grande do Sul, Brasil, atingindo alunos e professores Situação problema : Informatizar as escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul, proporcionando acesso a internet e softwares pedagógicos. Alternativas encontradas: Coube a Procergs (Companhia de Processamento de Dados do Rio Grande do Sul), pensar uma proposta para o uso da informática no âmbito pedagógico. Dois estudos realizados: o primeiro baseado nos critérios do PROINFO (Programa de Informatização das Escolas), do Ministério da Educação do Governo Federal, baseado em softwares convencionais. Custo previsto de R $ ,00.O segundo estudo foi uma adaptação ao plano do Ministério da Educação mas substituindo os softwares convencionais por softwares livres. Custo previsto de R $ ,00. Caminho adotado: Adotamos o estudo número dois, com software livre. Objetivos: Informatizar escolas com mais de 100 alunos, atingindo alunos e professores(as), com, no mínimo 10 micros por laboratório, chegando a estações de trabalho.

2 Conclusões: Informatizamos 950 escolas com laboratórios, distribuindo computadores. Considerando-se quem em 2000 tínhamos 386 escolas com laboratórios de informática, que essa rede foi montada com recursos do Governo do Estado, ou campanhas de doação das comunidades locais, foi um grande avanço. 2) Pontos Chave: Atender a demanda do Governador do Estado. Atender a expectativa da Secretária da Educação no aspecto apoio ao Projeto Pedagógico em curso. Apresentar a melhor proposta técnica com o menor custo de investimento. Prover as escolas de tecnologia de ponta na área. Aproveitar as boas idéias de outras experiências e não repetir seus erros. 3) Questão Crítica: Conseguir em pouco tempo reunir pesquisa, implementação e suporte para a solução que fora projetada, com poucos recursos humanos e financeiros locais e nacionais, atingindo escolas. 4) Problema: Dificuldade financeira para investir no projeto. Desconhecimento de quais software livre poderiam substituir os convencionais, além do desconhecimento específico na questão pedagógica. Projetos nacionais que viabilizariam hardware, por diversos motivos, atrasaram ou nem aconteceram. Impossibilidade de contarmos com admnistradores de rede das própias Escolas envolvidas. Inexistência de conhecimento técnico em número suficiente nas escolas para proverem suas prórprias soluções. Regulamentação do FUST questionada por parlamentares, Tribunal de Contas e Judiciário. Custo elevado para termos conexão internet nas escolas do Projeto. Resistência ao uso do computador com fim pedagógico por parte dos/das professores/as Situação geradora :

3 Situação do Magistério gaúcho após a greve fez com que Governador Olívio Dutra propusesse políticas compensatorias. A recusa da Assembléia Legislativa em aprovar proposta do Executivo de Reforma Tributária, o que traria mais recursos para o Governo Estadual aumentou as dificuldades da situação. Daí a necessidade de melhoria das condições de trabalho, concessão de crédito para moradia, melhoria do ambiente pedagógico. Isso porque o magistério significa quase 50% do funcionalismo e um aumento, que era necessário, significaria ir além da capacidade de pagamento do Governo afim de atender todas as categorias do Estado conforme a legislação atual. Atrativo maior foi o item economia para os cofres públicos. Sair de um investimento de R$ 87 milhões para R$ 47 milhões foi muito convincente. CUSTOS Custo Previsto Para o Projeto Rede Escolar Livre RS RS (Totalmente Baseado nos critérios do PROINFO-MEC) CUSTOS QTD US$ x 1,000,000 ITEM BRASIL A B C D CAPACITAÇÃO E SUPORTE RS US $ 1.1 Hardware e Software Operacional ,00 para NTE 1.2 Custeio de NTE , Formação de multiplicadores , Formação de Suporte Técnico ,00 p/escolas 1.5 Custeio dos Multiplicadores , Custeio Suporte Técnico , Capacitação Professores , Reciclagem, Formação e Capacitação ,50

4 SUBTOTAL: ,00 SISTEMAS DE INFORMÁTICA 2.1 Hardware e Software Operacional ,00 para Escolas 2.2 Consultoria ,00 Xn ,00 micros 2.3 Telecomunicações ,00 Xn ,00 micros 2.4 Suprimentos ,00 Xn. micros ,00 SUBTOTAL: ,00 OUTROS INVESTIMENTOS 3.1 Adaptações físicas e cabeamentos ,00 X n. micros ,00 SUBTOTAL: ,00 CUSTEIO EQUIPES 4.1 Equipe MEC ,00 X n. micros 4.2 Equipes Estaduais ,00 X n. micros , ,00 SUBTOTAL: ,00 USTO TOTAL ESTIMADO ,00 Em valores na data deste estudo (13/01/2003) = R$ ,04

5 5) Objetivos: Objetivo institucional atingido junto ao magistério parcialmente, na comunidade em torno da escola plenamente. Como prova desta afirmação temos a enorme demanda feita pela população através do Orçamento Participativo, mecanismo local para definição de prioridades na Gestão Olívio Dutra. Forma mais de computadores, centenas de laboratórios de informática, entregues. Objetivo de negócios parcialmente atendido. Tínhamos a idéia de comercializar a Solução REL-RS para as empresas operadoras de telecomunicações que participariam do edital do Fust. Como o processo foi sustado, a idéia foi congelada temporariamente. Essa comercialização se dará por 5 anos, prazo do FUST. Com certeza, será o maior negócio de TI do mundo nos próximos anos. Estão previstos 5 bilhões de reais no período para todo o Brasil. Especificamente para o Rio Grande do Sul, preparamos também uma infra-estrutura de gerenciamento de toda essa Rede, a ser remunerada pelo FUST nos moldes da sala de controle da Marinha dos EUA. O provimento internet também estava previsto na nossa proposta. Objetivos filosóficos foram plenamente atendidos. Apesar de estarmos iniciando o uso intensivo da solução, conseguimos provar no Brasil a viabilidade do uso de software livre com alta qualidade e baixo custo, dando conta de todos os problemas envolvidos. A prova maior disso foi a votação no Congresso Nacional do Brasil de uma emenda ao Orçamento prevendo a obrigatoriedade da solução do Fust conter duas ou mais solução de software (além do convencional que já era prevista, o software livre também). Objetivo Cultural só agora começa começa a ser atendido. A idéia é criarmos no Rio Grande do Sul um centro de excelência em alta tecnologia baseado em software livre. Hoje o Rio Grande do Sul já é referência nacional na divulgação e uso de software livre. Queremos agora enraizar esses conceitos, nas escolas, universidades, empresas privadas e públicas. Ao formarmos a primeira geração de jovens em software livre, estaremos formando uma seleção de Pelés na tecnologia. A satisfação dos usuários com a solução é muito elevada. O primeiro contato com alguma pesquisa de satisfação foi com a Escola Protásio Alves, com mais de alunos. O retorno é excelente por parte dos/as professores/as e, principalmente, alunos/as. Quanto a performance, a versão atual consegiu resolver os problemas da primeira: dificuldade extrema de atualização, falta de padronização, universalidade de resposta para ambientes tão diversos, etc. É claro que a configuração das máquinas que farão o papel de servidores de rede determina uma melhor ou pior performance. 6) Métricas:

6 Situação em 2000 Escolas com microcomputador para uso administrativo com INE (Software Administrativo da PROCERGS): Total Geral Escolas Escolas c/ micro administrat Alunado coberto % Alunos Cobertos % Professores Atingid % Professor Atingidos Regentes Ating. % Regentes Ating % % Escolas com microcomputador para uso pedagógico: Total Geral Escolas Escolas c/ micro pedagógico Alunado coberto % Alunos Cobertos % Professores Atingid % Professor Atingidos Regentes Ating. % Regentes Ating % % O número de escolas era maior do que o projeto prevê pois existem escolas sazonais, itinerantes e indígenas, que no Projeto não contavam. Regentes, são os/as professores/as que estão em sala de aula. Professores, são os totais de professores regentes e em funções admnistrativas. Micro admnistrativo é aquele usado na secretária da escola Micro pedagógico é aquele usado em laboratórios como apoio ao aluno. Total (Censo 2000) Esc. Com mais 100 alunos Proinfo/ 1996 Anatel / FUST PROCERG S OP / 2000 OP / 2001 Rede Airton Senna Total dos Teleinformacional Projetos (mais 100 alunos) Escolas Alunos

7 Professo res Regente s Micros Previsto s Micros Realizad os Micros em 03/ Os dados são de O Censo Escolar de 2002 irá mostrar números melhores ainda. Segundo a Secretaria da Educação, exitem hoje micros nas escolas. Em torno de 950 Escolas tem laboratório de informática. 7) Abordagem/Estratégia/Plano: Apresentação

8 O governo do Estado do Rio Grande do Sul, através da Secretaria Estadual da Educação (SE) e da Companhia de Processamento de Dados do Estado (PROCERGS), fizeram o lançamento do projeto Rede Escolar Livre RS dia 28/05/2001, na Escola Estadual Fernando Ferrari, em Porto Alegre (rua Upamoroti, 1200). Desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação (SE) e pela PROCERGS, o projeto viabilizará o uso da informática nas escolas públicas estaduais, possibilitando a inclusão de estudantes, professores, funcionários e comunidade escolar no mundo da tecnologia e da informação. O projeto, até julho de 2002, preve estar disponível para as escolas estaduais do RS, que terião acesso aos diferentes serviços e benefícios através de seus laboratórios de informática, oriundos de diferentes projetos como FUST e Orçamento Participativo. Inicialmente, a Rede Escolar Livre RS foi implantada através de um projeto-piloto em cinco escolas da rede estadual, quatro delas em Porto Alegre (Protásio Alves, Carlos Rodrigues da Silva, Cândido Portinari e Fernando Ferrari) e uma em Alvorada (Érico Veríssimo). O programa beneficiará escolas com mais de 100 alunos, que contarão com laboratórios de informática com 10 microcomputadores ligados em rede local, utilizando softwares livres e com acesso à Internet. Estes laboratórios serão conectados às demais escolas estaduais, às Coordenadorias Regionais de Educação e à rede da Secretaria da Educação, possibilitando a construção de uma comunidade escolar. A implantação da Rede Escolar Livre RS foi viabilizada por uma série de parcerias. Durante o ato de lançamento, a CRT Brasil Telecom firmou protocolo de intenções com o Governo do Estado para disponibilizar canal de acesso à Internet para cerca de 40 escolas integrantes do projeto. A PROCERGS participou com a doação de computadores, mais acesso à rede local e Internet. As empresas Dell Computer, Conectiva (PR) e Samurai também doaram equipamentos para as escolas. As escolas do projeto-piloto contarão com aplicativos livres em seus laboratórios, entre eles o GNU/Linux e o StarOffice. O software livre trabalha com código aberto, permitindo que os programadores tenham acesso e possam modificar as suas configurações. Além disso, tem livre difusão, o que possibilita que um mesmo programa possa ser instalado em quantas máquinas o usuário desejar. A economia de custo do software livre é outra vantagem. Com a sua utilização no Rede Escolar Livre RS RS serão economizados cerca de R$ 40 milhões. Objetivo Geral Viabilizar o uso da informática nas escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul, possibilitando assim a inclusão do alunado, dos professores, dos funcionários e da comunidade escolar no novo mundo que se apresenta através da tecnologia da informação. Objetivos Específicos Acompanhar os projetos já em andamento com vistas a obtenção de uma visão única do Estado.

9 Facilitar o gerenciamento da SE no processo de informatização como um todo e, em especial, dos Núcleos de tecnologia Educacional - NTEs e dos Laboratórios de Informática das Escolas. Fomentar a obtenção de novos projetos que venham a enriquecer o processo de informatização na escola. Facilitar as ações da SE no encaminhamento da linha pedagógica adotada nas escolas públicas estaduais do Rio Grande do Sul. Facilitar a obtenção da qualificação dos professores para o uso, na educação, das novas tecnologias. Facilitar a integração das ações da SE com as CREs com a implantação de uma rede de comunicação. Criar novas formas de construção do conhecimento nos ambientes escolares, através do uso adequado das novas tecnologias. Disseminar as tecnologias de informática nas escolas públicas de maneira a possibilitar um alto padrão de qualidade na educação e modernizar a gestão escolar. Soluções Propostas A solução proposta abrange itens relacionados equipamentos, redes locais, softwares, sistemas de informações, acesso a internet, capacitação dos professores/as e educação sem distância. Pôr este motivo, serão detalhados todos estes itens fundamentais à compreensão e definição do projeto. Cada escola, com mais de 100 alunos, deverá contar com laboratório de informática constituído por 10 microcomputadores (e periféricos necessários), ligados em rede local, utilizando software livre e com estrutura para acesso à Internet. Estes laboratórios serão conectados às demais escolas estaduais, às CREs e à rede da SE, permitindo assim, uma maior integração da comunidade escolar. O Quadro 1 abaixo, apresenta alguns dados sobre a evolução do número total de microcomputadores existentes nas escolas, os considerados pelas escolas como de uso pedagógico e aqueles que já incluem o uso do sistema INE. A Constituinte Escolar, que definiu os Princípios e Diretrizes para a construção da Escola Democrática e Popular, aponta na Temática 3 - Políticas Públicas e Educação, no Princípio 6 - "O acesso às tecnologia, na rede pública estadual, deve possibilitar a qualificação e inclusão social." Sendo assim, a qualificação dos professores torna-se um ítem da maior importância para o sucesso do projeto entendendo a informática educativa como suporte fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem em todos os campos do conhecimento.

10 Quadro 1 Distribuição dos Microcomputadores Segundo o Número de Escolas Censo 1999 Censo 2000 Total de escolas estaduais Escolas com acesso à Internet Total de microcomputadores nas escolas Escolas com computadores para uso pedagógico Alunado nestas escolas Professores nestas escolas Professores regentes de classes Escolas que tem computadores com INE (uso administrativo) Alunado destas escolas Professores destas escolas Professores regentes de classe Equipamentos O Quadro 2 apresenta os equipamentos que estão sendo obtidos através de recursos provindos de diversos projetos, concluídos ou em andamento. OBSERVAÇÕES: As escolas atingidas pelos projetos em andamento são 913, possuem alunos, professores e regentes.

11 Através do OP 1999 PI 2000, foi repassada a verba para as escolas selecionadas adquirirem 1258 microcomputadores. Pelo OP 2000 PI 2001, a SE adquiriu 1400 microcomputadores para serem colocados nas escolas estaduais selecionadas. Pelo PROINFO/1996, estão destinados ao estado do Rio Grande do Sul microcomputadores para serem colocados em 378 escolas estaduais e municipais. Até o momento foram contempladas 56 escolas estaduais e 45 escolas municipais, num total aproximado de 1450 microcomputadores. Através do projeto Rede Teleinformacional, da SE com verba do FNDE, foram colocados 809 microcomputadores em 262 escolas durante o ano de 1999/2000. A lei 9998 de 17/08/2000, institui o Fundo de Universalização do Serviços de Telecomunicações - FUST - onde o Governo Federal vai contemplar diversos recursos para as escolas de ensino médio no Estado a partir de A Secretaria de Educação, por sua parte, construirá uma proposta para a Informática na Educação nas escolas estaduais, envolvendo a comunidade escolar, osnúcleso de Tecnologia Educacional (NTE), equipes das Coordenadorias Regionais de Ensino (CREs) e a própria Secretaria, a partir dos princípios e diretrizes definidos pela Constituinte Escolar, propondo a utilização da informática como ferramenta que auxilie na construção da Escola Democrática e Popular. Os equipamentos previstos para constituir os laboratórios seguem a configuração sugerida pelo grupo do Software Livre PROCERGS e seguirão a seguinte configuração: Quadro 2 / Dados Censo 2000 Projetos em Andamento Total Esc. (Cen com so mais 2000) 100 aluno s Proin fo/ 1996 Anat el / FUS T PRO CER GS OP / OP / Rede Telei nform acion al Airto n Senn a Total dos Proje tos (mais 100 aluno s)

12 Escolas Alunos Professores Regentes Micros Previstos Micros Realizados Micros em 03/ Núcleos de Tecnologia Educacional Novas Tecnologias na Educação O Projeto Estadual de Informática, desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação através da Central de Apoio Tecnológico à Educação (Cate), em conjunto com as Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) e Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs) propõe democratizar o acesso às novas tecnologias. Os NTEs possuem ambientes computacionais e profissionais qualificados para apoiar as escolas no desenvolvimento de propostas pedagógicas associadas à informática educativa, bem como na área técnica (hardware, software e telecomunicações). Objetivos do Projeto Estadual de Informática na Educação Educar para a cidadania global numa sociedade tecnologicamente desenvolvida e interdependente; Criar novas formas de construção do conhecimento nos ambientes escolares, através do uso adequado das novas tecnologias da informação e da comunicação; Disseminar as tecnologias de informática nas escolas públicas de maneira a possibilitar um alto padrão de qualidade na educação e a modernizar a gestão escolar.

13 Núcleos de Tecnologia Educacional O Rio Grande do Sul tem 11 Núcleos de Tecnologia Educacional, localizados no municípios de Caxias do Sul, Carazinho, Gravataí, Osório, Novo Hamburgo, Passo Fundo, Pelotas, Santa Maria, Santana do Livramento, Santo Ângelo e Porto Alegre. Estão em fase de implantação mais 19 NTEs, nos municípios sedes de 19 Coordenadorias Regionais de Educação existente no Estado. Com esta expansão, todas as CREs terão um Núcleo de Tecnologia. Atuam nos NTEs, professores da rede municipal e rede estadual, formados em curso de pós-graduação Lato-Sensu "Especialização em Informática Educativa para Professores Multiplicadores nos Núcleos de Tecnologia Educacional". Os NTEs já capacitaram em Informática Educativa, desde 1999, cerca de cinco mil professores da rede pública. Principais funções dos NTEs: Sensibilização e motivação das escolas para incorporação da tecnologia de informação e comunicação; Capacitação e formação dos professores; Assessoria pedagógica para uso da tecnologia no processo de aprendizagem; Incentivo e o apoio à realização de cursos para o aperfeiçoamento de professores, através da metodologia de educação à distância, por meio de redes de telecomunicações; Acompanhamento e avaliação local do processo instaurado nas escolas. Nucleação das Coordenações Regionais de Educação (CREs) por Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE)

14 Endereços dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTEs)

15 NTE - PORTO ALEGRE I Rua Vigário José Inácio, 730 Centro Porto Alegre RS - CEP: Coordenadora: Maria Helena Sório de Carvalho NTE - NOVO HAMBURGO Rua Cinco de Abril, Rio Branco Novo Hamburgo RS - CEP: Coordenadora: Lurdes Marilene da S. Jung NTE - CAXIAS DO SUL Av. Júlio de Castilhos, 3947 Bairro Cinqüentenário Caxias do Sul RS CEP: Coordenadora: Suzana Elizabeth Rodrigues Missaglia NTE - PELOTAS Rua Olenka L. S. Rassier, 20 Fragata Pelotas RS - CEP: Coordenadora: Cleide R. de Almeida Sabbadini NTE - SANTA CRUZ DO SUL R. Marechal Floriano - Nº Centro Santa Cruz do Sul RS - CEP: Coordenadora: Maria Beatriz Jacques Fraga da Silva Fone: (0xx51) , Fax: (0xx51) nte-poa@pampa.tche.br Site: Fone: (0xx51) , Fax: (0xx51) nte-nh@cepic.tche.br Site: Fone: (0xx54) , Fax: (0xx54) nte.serra@terra.com.br Site: Fone: (0xx53) Fax: (0xx53) nte@atlas.ucpel.tche.br Site: Fone: (0xx52) se06cre@via-rs.net 1ª CRE 2ª CRE 4ª CRE 5ª CRE 6ª CRE

16 NTE - PASSO FUNDO Av. Pres. Vargas, 100 Sala 203 Centro. Passo Fundo RS - CEP: Coordenadora: Rose Mary Stangler NTE - SANTA MARIA Av. Rio Branco, 66 Centro Santa Maria/RS - CEP: Coordenadora: Egla R. da Silva Dornelles NTE - URUGUAIANA Rua Duque de Caxias, 2827 Uruguaiana - RS - CEP: Coordenadora: Vânia Rejane Nascimento Mendeszabal NTE - OSÓRIO Rua: Marquês do Herval, 333 Osório RS - CEP: Coordenadora: Anilda Machado de Souza NTE - BAGÉ Av. José do Patrocínio, s/nº - São Judas Bagé - RS - CEP: Coordenadora: Cleide Mary Silva Paz Fone: (0xx54) , 313-7ª CRE 4232 Fax: (0xx54) nte-pf@via-rs.net Site: Fone: (0xx55) , 222-8ª CRE 6066 Fax: (0xx55) nte@meca.ce.ufsm.br Site: Fone: (0xx55) ª Fax: CRE se10cre@via-rs.net Site: Fone: (0xx51) , Fax: (0xx51) nte.osorio@via-rs.net Site: br Fone: (0xx53) Fax: (0xx53) se13cre@via-rs.net Site: 11ª CRE 13ª CRE

17 NTE - SANTO ÂNGELO R.Barão do Triunfo, 264 Santo Ângelo RS - CEP: Coordenadora: Gerta Madalena von Mecheln NTE - ERECHIM Escola Estadual Normal José Bonifácio R. Nelson Ehlers, 243 Erechim RS NTE - SANTANA DO LIVRAMENTO Rua Gen. Daltro Filho, 1960 Santana do Livramento RS - CEP: Coordenadora: Mirta Noris Dutra NTE - PALMEIRA DAS MISSÕES Escola Estadual de Ensino Médio Venina Palma R. Santa Tereza, s/nº - Vila Westphalen Palmeira das Missões RS Coordenadora: Araci de Fátima Rocha NTE - TRÊS PASSOS Instituição Estadual Érico Veríssimo R. Gaspar Silveira Martins, 1415 Três Passos RS Coordenadora: Izamir S. Griebler Raffaelli Fone: (0xx55) , Fax: (0xx55) ntemissoes@via-rs.net Site: m.br Fone: (0xx54) se15cre@pro.viars.com.br Fone: (0xx55) , Fax: (0xx55) nte@v-expressa.com.br Site: Fone: se20cre@pro.viars.com.br Fone: (0xx55) se21cre@via-rs.net 14ª CRE 15ª CRE 19ª CRE 20ª CRE 21ª CRE

18 NTE - VACARIA Instituto Estadual de Educação Irmão Getúlio Rua 3 de Dezembro, 75 - Centro Vacaria RS Coordenadora: Marinice Cordeiro Noya NTE - CANOAS Escola Estadual de Ensino Médio Profª. Margot Terezinha Noal Giacomazzi R. Arroio do Sal, 55 - Jardim Atlântico Canoas RS Coordenadora: Maria de Fátima Leal de Leal NTE - GRAVATAÍ Av. dos Ciprestes, s/nº - Castelo Branco Gravataí RS - CEP: Coordenador: Alexandre Rodrigues Soares NTE SÃO LUIZ GONZAGA Instituto Estadual Osmar Poppe. Rua Dr. Júlio de Castilhos, Centro Fone/Fax: (0XX-54) ª se23cre@via-rs.com.br CRE ntevacaria@hotmail.com Fone: (0xx51) se27cre@via-rs.net Fone: (0xx51) , Fax: (0xx51) ntegti@uol.com.br Site: Fone: (0XX55) se32cre@via-rs.net Site: 27ª CRE 28ª CRE 32ª CRE São Luiz Gonzaga - RS Coordenadora: Maria Elisabete Ames Pereira NTE - CARAZINHO Rua Epitácio Pessoa, 380 Bairro Broecker Carazinho RS - CEP: Coordenadora: Almira de Arruda Birk Fone:(0xx54) Fax: (0xx54) ntecar@via-rs.net Site: 39ª CRE

19 NTE - BENTO GONÇALVES Em instalação Bento Gonçalves/RS - CEP: NTE - CACHOEIRA DO SUL Em instalação Cachoeira do Sul/RS - CEP: NTE - IJUÍ Em instalação Ijuí/RS - CEP: ª lianabeatriss@bol.com.brcre luciabortoli@bol.com.br margaschutz@bol.com.br avaniz@yahoo.com.br siedeestela@bol.com.br 24ª CRE 36ª CRE Nucleação das Coordenações Regionais de Educação (CREs) por Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Configuração Sugerida Para Servidores Hardware - Pentium IV - 1 Gb Mhz ou superior recomendado - 2 Gb RAM - 30 Gb de disco rígido - Duas interfaces de rede compatíveis com a tecnologia a ser aplicada Para Estações de Trabalho rodando GNU/GNU/GNU/Linux

20 Hardware recomendado - Pentium 166 Mhz - 32 Mb RAM - 2 Gb disco rígido - Placa de rede ethernet 10/100 OBS: Em breve opção para 386 e 486 Softwares O Projeto Rede Escolar Livre RS pretende disponibilizar em todas as escolas da rede pública do Estado do Rio Grande do Sul uma infraestrutura que permita o acesso à informações e recursos pedagógicos na Internet bem como uma maior integração entre os diversos estabelecimentos de ensino da rede pública estadual. Esta infra-estrutura será baseada em software livre como Sistemas Operacionais e Servidores (WEB, de Correio, Firewall, etc.). A proposta é que cada escola seja um núcleo independente de serviços (inicialmente Correio Eletrônico, Hospedagem de Páginas WEB e Transferência de Arquivos) e que, através de padrões, definições e orientações definidos pela PROCERGS, consiga-se formar uma grande Rede Escolar que insira os corpos docente e discente da rede pública na rede mundial. A PROCERGS criará, distribuirá e manterá atualizada uma configuração padrão de serviços que será repassada, através dos NTEs, para instalação nas escolas segundo as definições apresentadas a seguir. Caberá a cada escola a administração e operacionalização do seu ambiente (manutenção de contas de , atualização dos conteúdos WEB e de arquivos, execução de backup de dados, etc.) Configuração Lógica da Rede As escolas deverão estar ligadas a internet, obedecendo a nomenclatura de domínio estabelecida pela PROCERGS. Cada escola/nte deverá ser um subdomínio da rede escolar do Estado, como, por exemplo: Domínio da rede escolar = rs.g12.br ou rel.rs.gov.br Domínio da escola São Paulo = saopaulo.rs.g12.br ou saopaulo.rel.rs.gov.br Cada aluno terá uma conta de no servidor de sua escola. Exemplo: joaozinho@rs.g12.br ou joaozinho@rel.rs.gov.br

21 Esta estrutura permite a integração da escola na Rede Escolar, facilitando o controle e mantendo uma estrutura de simples reconhecimento por todos como parte da rede. Configuração de Hardware e Software A configuração dos servidores e das Estações de Trabalho rodando GNU/Linux seguem àquelas apresentadas na seção Equipamentos O Sistema Operacional recomendado para o servidor: Sistema Operacional Liberdade, desenvolvido pela Procergs e baseado na Distribuição Debian GNU/Linux. Os seguintes serviços deverão ser obrigatoriamente instalados e habilitados: SSH e SSH2: Secure Shell. Postfix e Cyrus: "Mail Transfer Agent". ftpd-bsd: "file transfer protocol daemon". ipchains: filtro de pacotes para implementação de firewall e roteamentos. Apache/Mysql/PHP: Webserver Samba: É uma coleção de programas que implementa o protocolo SMB em systemas unix-like, habilitando um servidor de arquivos e impressão para máquinas windows, NT, OS/2 e DOS. dhcpd: Protocolo de configuração dinâmica de hosts. Squid: Web Cache Proxy. Os softwares a serem utilizados serão os escolhidos pela SE entre os existentes, mas, para facilitar esta seleção, será realizada uma análise inicial pela PROCERGS. Dentre os softwares existentes existe um conjunto chamado Linux for Kids, que reúne uma gama de softwares de cunho educacional. Esta pré-análise busca identificar uma gama relativamente grande de softwares e resumir seu escopo para que a SE possa analisar e escolher os que considerar condizentes com sua proposta pedagógica

22 Redes Diante da perspectiva de um projeto que possibilite disponibilizar recursos de informática para as escolas estaduais, foi elaborado um estudo apresentando uma estimativa do que seria necessário para viabilizar a implantação de um laboratório de informática com acesso dedicado à Internet para uma escola. A solução adotada prevê a implantação de uma infra-estrutura que permita a conexão de dez microcomputadores através de uma rede local. Esta, por sua vez, estaria conectada à Rede RS possibilitando acesso à Internet e também a interligação das escolas entre si, com as CREs e a Secretaria da Educação. Inicialmente seria utilizado a Solução Liberdade para a função de servidores da rede e também como roteadores, diminuindo substancialmente o custo com software e com a utilização de um roteador convencional. Para as estações haveria um processo progressivo de migração do ambiente convencional para uma plataforma de Software Livre. Este processo está amparado num projeto pedagógico e prevê também a utilização de aplicações de caráter administrativo nas escolas. Análise da Solução Está análise representa uma primeira estimativa. Em função do universo de escolas estaduais consideramos que os valores deveriam ter como referência uma escola que tivesse as seguintes prerrogativas: Distância de 200Km de Porto Alegre (média). Sem instalações ou equipamentos de informática. Aos softwares que serão utilizados nas estações caberão aos setores competentes, envolvendo tanto as definições específicas dos softwares básicos como das aplicações específicas, sejam de âmbito pedagógico como administrativo. Tecnicamente a PROCERGS, através da Divisão de Telecomunicações (DTC) será responsável pela instalação, configuração e gerenciamento do software que implementará os serviços de roteamento, NAT e Firewall no equipamento destinado para tal fim, no caso o próprio servidor da rede, que utilizará a Solução Liberdade, com a instalação dos pacotes destinados à prover os serviços citados.