Teoria curricular e teoria crítica da sociedade: elementos para (re)pensar a escola
|
|
- Thais Gesser Camilo
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Teoria curricular e teoria crítica da sociedade: elementos para (re)pensar a escola Curricular theory and the critical theory of society: elements for [re]thinking of schooling A Educação e formação humana na sociedade do capitalismo tardio 88 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
2 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
3 90 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
4 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
5 92 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
6 A escola e o currículo: processos para administrar a formação InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
7 94 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
8 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
9 96 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
10 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
11 Reflexões Finais 98 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
12 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
13 Referências 100 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez. 2008
14 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.14, n.28, p , jul./dez
92 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.13, n.26, p , jul./dez. 2007
A transformação da educação escolar e sua influência na sociedade contemporânea The transformation of school education under the influence of contemporary society N 92 InterMeio: revista do Programa de
Leia maisUma leitura crítica da construção do espaço escolar à luz do paradigma da inclusão
Uma leitura crítica da construção do espaço escolar à luz do paradigma da inclusão A critical reading about the construction of the scholar space concerning the paradigm of inclusion N 208 InterMeio: revista
Leia maisWalden II: protótipo da sociedade administrativa *
Walden II: protótipo da sociedade administrativa * Walden II: prototype of administrated society Sociedade administrada E InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS,
Leia maisCultura capitalista e humanismo: educação, antipolis e incivilidade
Cultura capitalista e humanismo: educação, antipolis e incivilidade Cultural capitalista e humanistas: educar, antípoda e incivilidade O InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo
Leia maisFormação docente, desenvolvimento profissional e possibilidades de mudanças Teacher training, professional development and the possibilities of
Formação docente, desenvolvimento profissional e possibilidades de mudanças Teacher training, professional development and the possibilities of O 116 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em
Leia maisDiscurso de inclusão e política educacional: uma palavra, diferentes sentidos
Discurso de inclusão e política educacional: uma palavra, diferentes sentidos Speech of inclusion and educational policy: a word, different directions 32 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação
Leia maisGlobalização e educação: implicações no debate sobre a política de inclusão
Globalização e educação: implicações no debate sobre a política de inclusão Globalization and education: implications of the debate on the policy of inclusion A 40 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação
Leia maisEducação para a diversidade cultural: uma perspectiva para o respeito das diferenças
Educação para a diversidade cultural: uma perspectiva para o respeito das diferenças Education for cultural diversity: a perspective for the respect of di erences 172 InterMeio: revista do Program a de
Leia maisRecreio: os sentidos do brincar do ponto de vista das crianças. Recreation: the senses of playing from children s viewpoint
Recreio: os sentidos do brincar do ponto de vista das crianças Recreation: the senses of playing from children s viewpoint 90 InterMeio: revista do Program a de Pós-Graduação em Educação, Cam po Grande,
Leia maisInterações familiares de alunos com paralisia cerebral não oralizados. Family interactions of orales students with brain paralysis
Interações familiares de alunos com paralisia cerebral não oralizados Family interactions of orales students with brain paralysis 166 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo
Leia mais92 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Campo Grande, MS, v.13, n.26, p.92-115, jul./dez. 2007
A transformação da educação escolar e sua influência na sociedade contemporânea The transformation of school education under the influence of contemporary society N 92 InterMeio: revista do Programa de
Leia maisInteração entre crianças com e sem necessidades educacionais especiais: possibilidades de desenvolvimento
Interação entre crianças com e sem necessidades educacionais especiais: possibilidades de desenvolvimento Interaction among children with and without special educational necessities: development possibilities
Leia maisA Integração de Crianças com Necessidades Especiais por m eio da Literatura Infantil
A Integração de Crianças com Necessidades Especiais por m eio da Literatura Infantil The Integration of Children with Special Necessities by Means of Infant Literature InterMeio: revista do Program a de
Leia maisDireito à educação para o deficiente: garantia ao exercício efetivo da cidadania e profissionalização
Direito à educação para o deficiente: garantia ao exercício efetivo da cidadania e profissionalização The right to education for the deficient: a guarantee for the effective exercise in citizenship and
Leia maisOs diários narrativos dos professores de língua inglesa em início de carreira: um estudo sobre potencialidades e limites
Os diários narrativos dos professores de língua inglesa em início de carreira: um estudo sobre potencialidades e limites The narrative diaries of english teachers at the start of their career: a study
Leia maisAs múltiplas dimensões de uma política-prática curricular: o caso da multieducação na cidade do Rio de Janeiro
As múltiplas dimensões de uma política-prática curricular: o caso da multieducação na cidade do Rio de Janeiro The multiple dimensions of one politics practical-curricular: The case of the multieducation
Leia maisSer interessado: núcleo central das representações sociais do bom aluno de professoras
Ser interessado: núcleo central das representações sociais do bom aluno de professoras The interested being: the central core of the social representations of the good student of the teachers 202 InterMeio:
Leia maisO significado da mediação pedagógica no processo de alfabetização
O significado da mediação pedagógica no processo de alfabetização The meaning of pedaogical mediation in the process of alphabetization D 94 InterMeio: revista do Programa de Pós-Graduação em Educação,
Leia maisO Resumo Acadêmico como Atividade Didática Simplificada: uma experiência com alunos de graduação
O Resumo Acadêmico como Atividade Didática Simplificada: uma experiência com alunos de graduação Academica abstracts as simplified didactic activity: an experience with undergraduates 202 InterMeio: revista
Leia maisVol. 3 nº 6 jul./dez. 2008. p. 87-99. Antonio Bosco de Lima
Vol. 3 nº 6 jul./dez. 2008 p. 87-99 ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA... ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA... ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA... ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA... ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA... ESTADO, ESCOLA E FAMÍLIA...
Leia maisAfabetização e letramento de crianças de seis anos: as políticas para a implantação do ensino fundam ental de nove anos
Afabetização e letramento de crianças de seis anos: as políticas para a implantação do ensino fundam ental de nove anos Alphabetization and literacy of six-year old children: polices for the implantation
Leia maisDenise Alves Guimarães
Psicologia Aplicada ao Trabalho e Formação do Indivíduo na Sociedade Administrada: contribuições das obras de F. W. Taylor, Henri Fayol e Lèon Walter para o controle e dominação dos indivíduos Psychology
Leia maisCURSO e IFES: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA/UENF
Música e Educação Educação de Jovens e Adultos Língua Portuguesa na Educação 2 Licenciatura plena em Letras (todas as habilitações) ou Linguística Teatro e Educação Estágio Curricular Supervisionado 1
Leia maisO trabalho e a formação do professor nos anais da A N PED :uma análise a partir da psicologia histórico-cultural
O trabalho e a formação do professor nos anais da A N PED :uma análise a partir da psicologia histórico-cultural The teacher s work and formation in the annuals of ANPED: an analysis from the historical-cultural
Leia maisDissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UnB (1999-2005): aprofundando as concepções de educação e função social do professor
Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação da UnB (1999-2005): aprofundando as concepções de educação e função social do professor Dissertations of the Post-Graduation Program in Education of
Leia maisCurrículo em Movimento. Prof. Msc. Rodrigo Rodrigues
Currículo em Movimento Prof. Msc. Rodrigo Rodrigues Etimologia/Conceito Currículo: em Movimento: Referências Pedagogia Histórico-Crítica: Psicologia Histórico-Cultural: Referenciais Curriculares Tipo de
Leia maisescola paulista na década de 1930 Photography and research in History of Education: School of São Paulo in the 1930s.
A fotogra a e a pesquisa em História da Educação: escola paulista na década de 1930 Photography and research in History of Education: School of São Paulo in the 1930s. 134 InterMeio: revista do Program
Leia maisTEMAS ATUAIS EM DIDÁTICA
RESENHA TEMAS ATUAIS EM DIDÁTICA TEIXEIRA, Adla Betsaida Martins (Org.). Temas atuais em Didática. Belo Horizonte: UFMG, 2010. Por Daniela Ribeiro Medeiros Batista 1 Cláudio Pinto Nunes 2 Publicado em
Leia maisA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Silvia Helena Vieira Cruz
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Silvia Helena Vieira Cruz INTRODUÇÃO Os ganhos decorrentes das experiências vividas pelas crianças em creches e pré-escolas dependem diretamente
Leia maisAS TIC NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUNS EXEMPLOS PARA OS ENSINOS MÉDIO E SUPERIOR. Prof. Jorge Cardoso Messeder
MESA REDONDA: EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O USO DE TIC NO ENSINO DE QUÍMICA AS TIC NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ALGUNS EXEMPLOS PARA OS ENSINOS MÉDIO E SUPERIOR Prof. Jorge Cardoso Messeder
Leia maisHistória da educação escolar de mulheres negras: as políticas públicas que não vieram...
História da educação escolar de mulheres negras: as políticas públicas que não vieram... History of school education of black women: public politics that didn t come...disability InterMeio: revista do
Leia maisPERSPECTIVA DE CURRÍCULO PRESENTE NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES NACIONAIS E DO ESTADO DE GOIÁS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA
PERSPECTIVA DE CURRÍCULO PRESENTE NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES NACIONAIS E DO ESTADO DE GOIÁS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA MORAES, Christianne de L. Borges 1 ; GUIMARÃES, Simone Sendin M. 2 1 Mestranda, Pós-graduação
Leia maisVol. 3 nº 6 jul./dez. 2008. p. 101-118
Vol. 3 nº 6 jul./dez. 2008 p. 101-118 OS CAMINHOS DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO NO COTIDIANO ESCOLAR OS CAMINHOS DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO NO COTIDIANO ESCOLAR OS CAMINHOS DO COMPORTAMENTO AGRESSIVO NO
Leia maisENSAIO SOBRE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CAMPO: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
01912 ENSAIO SOBRE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO CAMPO: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Hellen do Socorro de Araújo Silva- UFPA/SEDUC RESUMO Este ensaio é resultado parcial do estudo desenvolvido
Leia maisRELAÇÃO DOS TRABALHOS XVIII ENACED
RELAÇÃO DOS TRABALHOS XVIII ENACED Abaixo, a relação dos trabalhos aptos ou inaptos para apresentação e/ou publicação. Caso alguém queira o parecer do seu trabalho não aprovado, favor entrar em contato
Leia maisA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DE J. C. LIBÂNEO E S. L. SHULMAN.
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONTRIBUIÇÕES DE J. C. LIBÂNEO E S. L. SHULMAN. CUNHA, Neire Márcia da Cunha UNIUBE neire.cunha@uniube.br AQUINO, Orlando Fernández Aquino UNIUBE ofaquino@gmail.com
Leia maisAmpliação do tempo escolar e
Ampliação do tempo escolar e formação integral: uma construção possível? Lígia Martha C. da Costa Coelho (ANFOPE/RJ) (UNIRIO) 1. Contexto(s), texto e tema natureza,finalidade,contexto(s) Ampliação do tempo
Leia maisPROGRAMA EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO PARALAPRACÁ
PROGRAMA EDUCAÇÃO INFANTIL PROJETO PARALAPRACÁ MODELO DE FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO PARA PROPOSTAS 2013 Documento de preparação para inscrições. A proposta final deverá ser encaminhada em formulário idêntico
Leia maisPROJETO DAS FACULDADES MAGSUL 2012
Pedagogia: Aut. Dec. nº 93110 de 13/08/86 / Reconhecido Port. Nº 717 de 21/12/89/ Renovação Rec. Port. nº 3.648 de 17/10/2005 Educação Física: Aut. Port. nº 766 de 31/05/00 / Rec. Port. nº 3.755 de 24/10/05
Leia maisPROCESSO SELETIVO DE ANÁLISE DE CURRICULO E ENTREVISTA DESTINADO A CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE PROFESSOR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PROCESSO SELETIVO DE ANÁLISE DE CURRICULO E ENTREVISTA DESTINADO A CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DE PROFESSOR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EDITAL N 010/01 UNEMAT/EMERGENCIAL A, no uso de suas atribuições legais e em
Leia maisRevista e-curriculum ISSN: 1809-3876 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Brasil
Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 ecurriculum@pucsp.br Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Brasil Magalhães Carneiro, Ana Lúzia Teoria Crítica do Currículo: contribuições para uma breve reflexão
Leia maisNOVOS DEBATES SOBRE A BASE NACIONAL COMUM: Desafios, perspectiva, expectativas. Suely Melo de Castro Menezes
NOVOS DEBATES SOBRE A BASE NACIONAL COMUM: Desafios, perspectiva, expectativas. Suely Melo de Castro Menezes Construção da Política Nacional Curricular MOMENTO ATUAL O MEC, em articulação com os entes
Leia maisEDITAL 001/2014 SELEÇÃO PARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (ESPECIALIZAÇÃO) EM EDUCAÇÃO MÉDICA / 2014
EDITAL 001/2014 SELEÇÃO PARA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU (ESPECIALIZAÇÃO) EM EDUCAÇÃO MÉDICA / 2014 A Universidade Federal da Integração Latino Americana torna pública a abertura de inscrições
Leia maisPANORAMA GERAL DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
PANORAMA GERAL DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL Celso Costa Diretor de Educação a Distância CAPES-MEC TEMAS A Nova CAPES e a Diretoria de Educação a Distância; Implementação do Sistema Universidade Aberta
Leia maisDESAPROPRIANDO O CURRÍCULO: ARTE, PRÁTICA EDUCATIVA E EXPERIÊNCIA VIVIDA
DESAPROPRIANDO O CURRÍCULO: ARTE, PRÁTICA EDUCATIVA E EXPERIÊNCIA VIVIDA Maurício REMÍGIO mauricio.remigio08@gmail.com Faculdade de Artes Visuais Universidade Federal de Goiás Raimundo MARTINS raimundomartins2005@yahoo.es
Leia maisERETZ YISROEL: TERRITÓRIO E IDENTIDADE JUDAICA
ERETZ YISROEL: TERRITÓRIO E IDENTIDADE JUDAICA ESPAÇO E CULTURA, UERJ, N. 6, JUL/DEZ DE 1998 ESPAÇO E CULTURA, UERJ, N. 6, JUL/DEZ DE 1998 ESPAÇO E CULTURA, UERJ, N. 6, JUL/DEZ DE 1998 ESPAÇO E CULTURA,
Leia maisA visita técnica como tempo, espaço e estratégia de aprendizagem em um curso de Turismo
P á g i n a 168 A visita técnica como tempo, espaço e estratégia de aprendizagem em um curso de Turismo Site visit as time, space and strategy of learnship in a Tourism course Prof. Dr. Thiago Rodrigues
Leia maisTÍTULO: PROJETO EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) CIDADÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE ESCOLA.
Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: PROJETO EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS (EJA) CIDADÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE
Leia maisCONCEPÇÕES E REFLEXÕES A CERCA DO CAMPO DE ESTÁGIO EM GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE DUAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 CONCEPÇÕES E REFLEXÕES A CERCA DO CAMPO DE ESTÁGIO EM GEOGRAFIA: UM ESTUDO DE DUAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Aline Ross Carlos Eduardo das Neves 1 RESUMO: Este texto aponta algumas reflexões sobre
Leia maisCANDIDATO TAE À CPA. Adriana Regina Vettorazzi Schmitt (currículo enviado com mais de 200 palavras item 5.1.3 do edital)
CANDIDATO TAE À CPA Adriana Regina Vettorazzi Schmitt (currículo enviado com mais de 200 palavras item 5.1.3 do edital) Afonso Vieira Afonso Vieira, formado no Curso de Bacharelado e Licenciatura em Psicologia
Leia maisUNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA E INTERCULTURALIDADE
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LITERATURA E INTERCULTURALIDADE AUTOR(A) TÍTULO CAMPINA GRANDE - PB ANO AUTOR(A) TÍTULO Dissertação
Leia maisIntrodução. A conquista e o reconhecimento do intérprete de Libras
FORMAÇÃO E TRABALHO DO INTÉRPRETE DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES MARTINS, Diléia Aparecida PUC-Campinas GT-15: Educação Especial Introdução O trabalho do intérprete de língua brasileira
Leia maisTÍTULO: A ARTE COMO PROCESSO EDUCATIVO: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DO TEATRO NUMA ESCOLA PÚBLICA.
Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: A ARTE COMO PROCESSO EDUCATIVO: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DO TEATRO NUMA ESCOLA PÚBLICA. CATEGORIA:
Leia maisA Linguagem Fotográfica na Formação do Designer em um Ambiente de Convergência Tecnológica
João Eduardo Chagas Sobral A Linguagem Fotográfica na Formação do Designer em um Ambiente de Convergência Tecnológica Tese de Doutorado Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Design do Departamento
Leia maisPerceção dos Educadores sobre a Inclusão no Jardim de Infância
Perceção dos Educadores sobre a Inclusão no Jardim de Infância Susana Isabel Afonso Teixeira Susanaiat@hotmail.com Professor Orientador: Doutora Ana Maria Paula Marques Gomes Curso de Pós-Graduação em
Leia maisFACULDADES ITECNE DE CASCAVEL. NOME(s) AUTOR(es)
FACULDADES ITECNE DE CASCAVEL NOME(s) AUTOR(es) Capa: Fonte Arial Tamanho 14 Centralizado Letras MAIÚSCULAS Com negrito TÍTULO DA MONOGRAFIA CIDADE ANO NOME(s) AUTOR(es) Folha de Rosto: Fonte Arial Tamanho
Leia maisCírculo Fluminense de Estudos Filológicos e Linguísticos
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E AS TICS 1 Darlan Machado Dorneles (UFAC/CNPq) darlan.ufac@yahoo.com.br Francisca Patrícia Pinto de Magalhães (UFAC/CNPq) pati.magalhaes@hotmail.com Nelson Lina da Silva
Leia maisPROJETO DE EXTENSÃO. Programa Projeto x Curso Eventos
PROJETO DE EXTENSÃO Programa Projeto x Curso Eventos Tipo de Evento Congresso Exposição Festival Curso: Projeto de Pesquisa Espetáculo Prestação Serviço Seminário Eventos Esportivos Produção/Publicação
Leia maisESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Ipezal/Angélica MS Maio de 2012. ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: ALDO ARARIPE PEIXOTO
Leia maisConstrução do conhecimento através do levantamento de algumas defasagem de Aprendizagem em Matemática
Construção do conhecimento através do levantamento de algumas defasagem de Aprendizagem em Matemática Dayanne Maria Farias de Lima, bolsista/pibid/ufpb Luciene Maria Cantalice, bolsista/pibid/ufpb Antônio
Leia maisEducação Profissional para Energias Renováveis (Fotovoltaica): Propostas para garantir a Qualidade dos Profissionais
Educação Profissional para Energias Renováveis (Fotovoltaica): Propostas para garantir a Qualidade dos Profissionais 22 de setembro de 2015 SISTEMA INDÚSTRIA Nacional Confederação Nacional da Indústria
Leia maisSERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Gabinete do Reitor
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL Gabinete do Reitor EDITAL Nº 018/UFFS/2013 PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO NO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMATICA
Leia maisFORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Ms. Vanessa Paula Reginatto Dra. Miriam Ines Marchi Dra. Eniz Conceição de Oliveira Um curso de formação continuada de professores ocorreu no Centro Universitário UNIVATES,
Leia maisANEXO I TERMO DE CIÊNCIA. (A ser preenchido pela Chefia Imediata do órgão de lotação do servidor)
ANEXO I TERMO DE CIÊNCIA (A ser preenchido pela Chefia Imediata do órgão de lotação do servidor) Eu,, responsável pela(o), declaro que estou ciente da participação do servidor, Rg., ocupante do cargo de
Leia maisPalavras-chave: Inclusão. Educação infantil. Projetos de linguagens.
O PENSAMENTO DA INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS INVENTIVAS COM PROJETOS DE LINGUAGENS NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL CREMAÇÃO / BELÉM - PA Edith Gonçalves Costa Kelry Leão Oliveira
Leia maisEstágio docente de pós-graduandos e auxílio didático de graduandos no ensino de cursos de licenciatura
Federal University of Roraima, Brazil From the SelectedWorks of Elói Martins Senhoras Winter January 1, 2010 Estágio docente de pós-graduandos e auxílio didático de graduandos no ensino de cursos de licenciatura
Leia maisEDITAL DO PROCESSO SELETIVO DESTINADO À CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR Nº 2016/2.
EDITAL DO PROCESSO SELETIVO DESTINADO À CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR Nº 2016/2. O Grupo Kroton torna público, para conhecimento dos interessados, os procedimentos e normas que regulamentam a realização do
Leia maisENRIQUECIMENTO ESCOLAR
ENRIQUECIMENTO ESCOLAR Cristina Delou, Psicóloga; Doutora em Educação Professora Associado da Faculdade de Educação da UFF Presidente do ConBraSD Conselho Brasileiro para Superdotação By PresenterMedia.com
Leia maisSUGESTÕES DE ALTERAÇÕES NA MINUTA DO PARECER DE REGULAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
SUGESTÕES DE ALTERAÇÕES NA MINUTA DO PARECER DE REGULAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Art. 3º: A redação constante da minuta visa limitar a oferta da pós-graduação lato sensu, restringindo a oferta desta
Leia mais1.VAGAS. Curso Disciplina Perfil docente (formação acadêmica mínima) Engenharia Mecânica
EDITAL PARA PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE DOCENTES PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO E GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DA BAHIA A Estácio divulga processo seletivo para Professor
Leia maisESTUDOS SOBRE SABERES DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATOS DE UM GRUPO DE PESQUISA DA UFPR
ESTUDOS SOBRE SABERES DO MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATOS DE UM GRUPO DE PESQUISA DA UFPR Marynelma Camargo Garanhani UFPR marynelma@ufpr.br Marcos Rafael Tonietto UFPR rafaeltonietto@hotmail.com
Leia maisAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO CEARÁ E O NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS (NTPPS)
1 Resumo AS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO CEARÁ E O NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS (NTPPS) Ronaldo de Sousa Almeida Universidade Federal do Ceará UFC Instituto Aliança com o Adolescente -
Leia maisAVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
AVALIAÇÃO DO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO Amanda Cristina Santos DIAS 1 - amandasantosdias@outlook.com Aline Ferreira MARTINS 1 - a.martins19@yahoo.com Renata Gonçalves
Leia mais1º Ciclo. Componentes do currículo Áreas disciplinares de frequência obrigatória (a):
1º Ciclo Componentes do currículo Áreas disciplinares de frequência obrigatória (a): Áreas não disciplinares (b): Português Matemática Estudo do Meio Expressões: Artísticas Físico-motoras Área de projeto
Leia maisLIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: um estudo das relações entre as questões de interpretação textual e a proposta de ensino-aprendizagem 1
1 LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: um estudo das relações entre as questões de interpretação textual e a proposta de ensino-aprendizagem 1 TARCÍSIO GOMES DA SILVA E DIVANEIDE FERREIRA DA SILVA INTRODUÇÃO O
Leia maisDisciplina. Eixo Estudos Continuados TPET: Políticas públicas em educação e cultura. 36 horas. Pré-requisito Não tem
POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI UFSJ Instituída pela Lei n o 10.425, de 19/04/2002 D.O.U. DE 22/04/2002 PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PROEN COORDENADORIA
Leia maisCARTA EM DEFESA DA DEMOCRACIA E IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
CARTA EM DEFESA DA DEMOCRACIA E IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL O MIEIB - Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil é constituído por 26 Fóruns Estaduais de Educação Infantil e 01 Fórum de Educação
Leia maisAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS CRIANÇAS QUE TRABALHAM E ESTUDAM
UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PRÓ-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO DIRETORIA DE PROJETOS ESPECIAIS PROJETO A VEZ DO MESTRE AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELAS CRIANÇAS QUE TRABALHAM E ESTUDAM Flávia
Leia maisO currículo do Ensino Religioso: formação do ser humano a partir da diversidade cultural
O currículo do Ensino Religioso: formação do ser humano a partir da diversidade cultural Prof. Ms. Henri Luiz Fuchs Pedagogo e teólogo. Professor no Centro Universitário La Salle, Canoas, RS. Integrante
Leia maisPareceristas deste número
Pareceristas deste número Vol. 3 nº 6 jul./dez. 2008 p. 5 ISSN 1809-5208 Vol. ol. 3 nº 5 jan./jun. 2008 p. 5-6 U N I O E S T E C A M P U S D E C A S C AV E L Editorial Vol. 3 nº 6 jul./dez. 2008 p. 7-10
Leia maisCOORDENAÇÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PROJETO DE CURSO EXTENSÃO/ATIVIDADE ACADÊMICA
COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PROJETO DE CURSO EXTENSÃO/ATIVIDADE ACADÊMICA I- NOME DO DOCENTE: Mildren Lopes Wada Duque II-TITULAÇÃO DO DOCENTE: licenciada em Letras, psicóloga, psicopedagoga
Leia maisFundamentos da Educação Infantil
FAAC Faculdade Afonso Cláudio Pólo Tijuca Rio de Janeiro Pós-graduação em Educação Fundamentos da Educação Infantil Rosane Tesch rosanetesch@gmail.com Educação Infantil: Fundamentos e Métodos Zilma Ramos
Leia maisUniversidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Educação Pós-Graduação Lato Sensu
Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Filosofia e Ciências Humanas Faculdade de Educação Pós-Graduação Lato Sensu CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NATASHA PITANGUY DE
Leia maisArtes Visuais. Profª Ms. Alessandra Freitas Profª Ms. Gabriela Maffei Professoras das Faculdades COC. 12 e 13 de Maio
Artes Visuais Profª Ms. Alessandra Freitas Profª Ms. Gabriela Maffei Professoras das Faculdades COC 12 e 13 de Maio Temas propostos para discussão O que é Arte? A arte e a educação. O que são Artes Visuais?
Leia maisEstágio Supervisionado Educação Especial. Roteiro para a Elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado: Desenvolvimento.
Estágio Supervisionado Educação Especial Teleaula 3 Profa. Me. Cristina Rolim Chyczy Bruno tutoriapedagogia@grupouninter.com.br Roteiro para a Elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado: Desenvolvimento
Leia maisA melhor no que faz. Número de vagas: 50 (cinqüenta) vagas para cada curso.
A melhor no que faz CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO EM: CONTABILIDADE E CONTROLADORIA GOVERNAMENTAL; CONTABILIDADE E CONTROLADORIA EMPRESARIAL; EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO; E GESTÃO DE PESSOAS E ASSESSORIA GERENCIAL.
Leia maisFILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: UM ESTUDO A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Carolina Arantes Pereira Maria Cristina Marcelino Bento Carolina Arantes Pereira Graduada em Fonoaudiologia
Leia maisA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA ESTATÍSTICA
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA ESTATÍSTICA Patrícia Melo Rocha; Júlio Pereira da Silva; Gabriel dos Santos Souza Gomes PPGECEM Universidade Estadual da Paraíba-UEPB,
Leia maisUNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU
CURSO DE PSICOLOGIA CURRÍCULO PLENO BACHARELADO 1 CICLO/MÓDULO A Origens e Recursos Teórico-Metodológicos Antropologia 02 0 02 40 Estatística Descritiva e Probabilidade 02 0 02 40 Fisiologia do Sistema
Leia maisREFLEXÕES SOBRE OS MATERIAIS DIDÁTICOS: QUAL A RELAÇÃO ENTRE OS PROFESSORES E ESSES RECURSOS EM SALA DE AULA?
REFLEXÕES SOBRE OS MATERIAIS DIDÁTICOS: QUAL A RELAÇÃO ENTRE OS PROFESSORES E ESSES RECURSOS EM SALA DE AULA? Rayssa Kathleen Ramalho de Sousa Universidade Federal da Paraíba rayssakathleen@hotmail.com
Leia maisUNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU
CURRÍCULOS DOS CURSOS - 2006 CURSO DE PSICOLOGIA CURRÍCULO PLENO - BACHARELADO 1º ANO T P CH/S CH/A Antropologia 03 0 03 120 Estatística I 02 0 02 80 Filosofia da Ciência I 02 0 02 80 Fisiologia 02 02
Leia maisO SIGNIFICADO DA PESQUISA SEGUNDO PROFESSORES FORMADORES ENS,
O SIGNIFICADO DA PESQUISA SEGUNDO PROFESSORES FORMADORES ENS, Romilda Teodora PUCPR/PUCSP romilda@bruc.com.br GT: Formação de Professores / n. 08 Agência Financiadora: Sem Financiamento Introdução A palavra
Leia maisCurso: Bacharelado em Psicologia. Portaria de Autorização n 657 de 08/05/2009 Publicado no D.O.U. 11/05/2009
Curso: Bacharelado em Psicologia Portaria de Autorização n 657 de 08/05/2009 Publicado no D.O.U. 11/05/2009 Área de Formação: Psicologia Diploma em: Bacharel em Psicologia Período de Integralização: Mínimo
Leia maisCONTEÚDO E FORMAS DOS RELATÓRIOS (MÓDULOS 2, 3 e 4)
ANEXO II - MODELOS 1 CONTEÚDO E FORMAS DOS RELATÓRIOS (MÓDULOS 2, 3 e 4) 1) Metodologia Descrever os métodos adotados nos diagnósticos e avaliações, bem como as limitações da metodologia e as implicações
Leia maisPROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - 2012 DISCIPLINA: GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL
PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR - 2012 DISCIPLINA: GEOGRAFIA ENSINO FUNDAMENTAL 1. EMENTA: A importância do ensino da Geografia é levar o educando a perceber que as relações sociais e as relações do homem
Leia maisO USO DAS TECNOLOGIAS (TICS) COMO FERRAMENTA NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL
1 O USO DAS TECNOLOGIAS (TICS) COMO FERRAMENTA NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO INTEGRAL Jaime de Lima Damasceno 1 jaime_dmsno@yahoo.com.br
Leia maisENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CONHECIMENTO CORPORAL ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A educação escolar tem como objetivo transmitir o conhecimento acumulado pela humanidade que o leve a compreender e a
Leia maisPARA PENSAR O ENSINO DE FILOSOFIA
PARA PENSAR O ENSINO DE FILOSOFIA Rosevânio de Britto Oliveira UEPB e-mail: rosevaniobritto@hotmail.com Prof. Dr. Valmir Pereira UEPB e-mail: provalmir@gmail.com Introdução Temos consciência de que a educação
Leia maisENSINO DE GEOMORFOLOGIA E PEDOLOGIA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIRETRIZES CURRICULARES E O LIVRO DIDÁTICO
ENSINO DE GEOMORFOLOGIA E PEDOLOGIA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIRETRIZES CURRICULARES E O LIVRO DIDÁTICO João Carlos De Lima Neto Instituto de Estudos Socioambientais/ UFG Email: joaocaarlos@hotmail.com
Leia maisAVAS21 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O SÉCULO 21. CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
AVAS21 AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA O SÉCULO 21. CURSO DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Belo Horizonte/MG Maio/2016 Edison José Corrêa - Universidade Federal de Minas Gerais
Leia mais