SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ELABORADO PELA ASSESSORA TANIJA MARA RIBEIRO - PARCERIA INSTITUTO IBEAC

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Anna Azambuja da Conceição
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1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ELABORADO PELA ASSESSORA TANIJA MARA RIBEIRO - PARCERIA INSTITUTO IBEAC O USOS DAS SINALIZAÇÕES NO COTIDIANO

2 JUNTO COM SEUS COLEGAS ANALISE AS PLACAS E RESPONDA: O QUE VOCÊ ESTÁ VENDO NAS IMAGENS? ONDE ENCONTRAMOS ESSAS IMAGENS? (EDUCADOR(A) FAZER O REGISTRO NA LOUSA)

3 ESCREVA AS PALAVRAS QUE ESTÃO NAS PLACAS ACIMA QUE VOCÊ CONHECE? (PRIMEIRO ESCREVA AS PALAVRAS COM O ALFABETO MÓVEL E EM SEGUIDA, FAÇA O REGISTRO DAS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO)

4 O USOS DAS SINALIZAÇÕES NO COTIDIANO JUNTO COM SEUS COLEGAS DISCUTA E RESPONDA: QUAL É A IMPORTÂNCIA DAS PLACAS NO NOSSO DIA A DIA? QUAIS SÃO AS PLACAS MAIS COMUNS? (EDUCADOR(A) FAZER O REGISTRO NA LOUSA) ESCREVA AS LEGENDAS PARA AS IMAGENS:

DIA A DIA? QUAIS SÃO AS PLACAS MAIS COMUNS?

5 QUAIS PALAVRAS DAS LEGENDAS ACIMA, COMEÇAM COM VOGAIS? QUAIS PALAVRAS DAS LEGENDAS ACIMA, COMEÇAM COM CONSOANTES?

6 O USOS DAS SINALIZAÇÕES NO COTIDIANO QUAL SERIA A SUA LEGENDA PARA AS PLACAS ABAIXO?

7 O USOS DAS SINALIZAÇÕES NO COTIDIANO QUAIS PLACAS VOCÊ ACHA QUE PODERIAM COMPOR SUA SALA DE AULA:

8 O USOS DAS SINALIZAÇÕES NO COTIDIANO QUAIS PLACAS ACIMA, NOS AJUDA A SALVAR VIDAS E PREVENIR ACIDENTES? ONDE ENCONTRAMOS ESSAS PLACAS?

9 AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE OS SIGNIFICADOS DAS PLACAS DE ALERTAS, ELABORE UM TEXTO DESCREVENDO A IMPORTÂNCIA DO USO DE SINALIZAÇÃO PARA PREVENIR ACIDENTES.

10 VALORIZAÇÃO E CIDADANIA LEREMOS AGORA UM TEXTO COM O TÍTULO: O PROFESSOR E O CANOEIRO, NA SUA OPINIÃO, QUAL SERÁ O ASSUNTO ABORDADO NO TEXTO? SEU EDUCADOR TE AUXILIARÁ FAZENDO O REGISTRO DE SUA FALA E A FALA DOS SEUS COLEGAS. AGORA QUE VOCÊ JÁ TEM UMA LISTA DE PALAVRAS, QUE TAL ESCREVE- LAS COM O SEU ALFABETO MÓVEL? A PRÓXIMA ETAPA É REGISTRAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU COM O ALFABETO MÓVEL NO QUADRO ABAIXO: VOCÊ E SEUS COLEGAS FIZERAM UMA LISTA COM ASSUNTOS QUE PODERIAM COMPOR O TEXTO. SEU EDUCADOR FARÁ A LEITURA DO TEXTO, ACOMPANHE E VEJA DE QUAL ASSUNTO ELE TRATA. O PROFESSOR E O CANOEIRO EM TODO O NORTE DO PAÍS, É MUITO COMUM O TRANSPORTE POR CANOAS. MERCADORIAS E MESMO PESSOAS VÃO DE UM LADO A OUTRO LEVADOS POR CANOEIROS EXPERIENTES. CERTA VEZ, SEU FRANCISCO, UM CANOEIRO JÁ DE CERTA IDADE, LÁ DO PARÁ, TRANSPORTOU UM RENOMADO CIENTISTA. DEPOIS DE ALGUNS MINUTOS PELO RIO, O CIENTISTA PUXOU CONVERSA: - O SENHOR ENTENDE DE ARQUEOLOGIA? - NÃO, SENHOR, SEMPRE TRABALHEI AQUI COM MEU BARCO. NÃO SEI

A PRÓXIMA ETAPA É REGISTRAR AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU COM O ALFABETO MÓVEL NO QUADRO ABAIXO: VOCÊ E SEUS COLEGAS FIZERAM UMA LISTA COM ASSUNTOS QUE PODERIAM COMPOR O TEXTO.

11 NADA DISSO AÍ. - QUE PENA, O SENHOR DESPERDIÇOU GRANDE PARTE DA SUA VIDA. COM AR DE DESPREZO, CONTINUOU: - O SENHOR JÁ ESTUDOU GEOLOGIA? - VIXE, TAMBÉM NÃO SEI NADA DISSO AÍ. - NÃO? INFELIZMENTE O SENHOR DESPERDIÇOU OUTRA PARTE DA VIDA. MAIS ALGUNS MINUTOS E O CIENTISTA VOLTA A QUESTIONAR O HUMILDE CANOEIRO: - O QUE O SENHOR CONHECE DE ASTROLOGIA? - NUNCA FUI À ESCOLA, NÃO SEI NADA SEU FRANCISCO RESPONDEU, CONSTRANGIDO. - QUE LÁSTIMA, O SENHOR DESPERDIÇOU GRANDE PARTE DE SUA VIDA. NO INSTANTE EM QUE O CIENTISTA FALAVA, A CANOA BATEU EM UMA PEDRA. O CANOEIRO DEIXOU O REMO DE LADO E PERGUNTOU AO CIENTISTA: _ O SENHOR APRENDEU A NADAR? - NÃO RESPONDEU O PROFESSOR UM POUCO CONFUSO. - QUE PENA, O SENHOR EMPREGOU TODA A SUA VIDA EM TEORIAS E AGORA ESTÁ PRESTES A AFUNDAR JUNTO COM ESTA CANOA. AUTOR DESCONHECIDO AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE O TEXTO, DE QUAL ASSUNTO ELE TRATA? O QUE SÃO VALORES? ONDE ELES ESTÃO PRESENTES? SEU EDUCADOR FARÁ O REGISTRO DA SUA OPINIÃO E DA OPINIÃO DOS SEUS COLEGAS NA LOUSA. COM O AUXILIO DO EDUCADOR, IDENTIFIQUE TRÊS VALORES QUE APARECEM NO TEXTO O PROFESSOR E O CANOEIRO. ESCREVA OS VALORES COM O SEU ALFABETO MÓVEL E REGISTRE NO QUADRO ABAIXO:

- NUNCA FUI À ESCOLA, NÃO SEI NADA SEU FRANCISCO RESPONDEU, CONSTRANGIDO. - QUE LÁSTIMA, O SENHOR DESPERDIÇOU GRANDE PARTE DE SUA VIDA.

12 QUAL É O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS? RESPEITO HUMILDADE EMPATIA PENSE NUMA PALAVRA QUE DESCONHECE O SIGNIFICADO MAS GOSTARIA DE DE SABER. PROCURE ESSA PALAVRA NO DICIONÁRIO E ESCREVA SEU SIGNIFICADO ABAIXO:

13 O DICIONÁRIO É A MANEIRA ADEQUADA PARA CONHECERMOS O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS, VOCÊ PODE CONSULTA-LO PARA CONHECER O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ACIMA. NO TEXTO APARECE AS PALAVRAS: TRANSPORTE, CANOA, MERCADORIAS, IDADE, PROFESSOR, ARQUEOLOGIA, BARCO, GEOLOGIA, HUMILDE, CANOEIRO, ASTROLOGIA, VIDA ELAS FORAM ESCONDIDAS NO CAÇA-PALAVRAS. VOCÊ CONSEGUE ENCONTRA-LAS?

NO TEXTO APARECE AS PALAVRAS: TRANSPORTE, CANOA, MERCADORIAS, IDADE, PROFESSOR,

14 ORGANIZE AS PALAVRAS ENCONTRADAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

15 LEIA NOVAMENTE O TEXTO INDIVIDUALMENTE OU OUÇA A LEITURA DESSE TEXTO FEITA POR SEU EDUCADOR. ESCOLHA O PARAGRAFO DO TEXTO QUE MAIS LHE MARCOU E TRANSCREVA-O NAS LINHAS ABAIXO: NA RODA DE CONVERSA, FALEM SOBRE SITUAÇOES DA VIDA. VOCÊ JÁ VIVENCIOU UMA SITUAÇÃO DE : DESRESPEITO SOLIDARIEDADE

ESCOLHA O PARAGRAFO DO TEXTO QUE MAIS LHE MARCOU E TRANSCREVA-O NAS

16 O QUE SENTE COM AS PALAVRAS: DESRESPEITO: DIVERSIDADE: PARTICIPAÇÃO SOCIAL: PRECONCEITO:

17 PESQUISE O QUE SIGNIFICA A PALAVRA CIDADANIA. REGISTRE O QUE ENTENDEU DO QUE LEU SOBRE CIDADANIA: FAÇA AGORA UMA LISTA COM PALAVRAS QUE VOCÊ ACREDITA FAZEREM PARTE DO MUNDO DE UM CIDADÃO:

18 VEJA A IMAGEM ABAIXO: ESCREVAM COLETIVAMENTO UM TEXTO DO GÊNERO ARGUMENTATIVO. SUA EDUCADORA SERÁ A ESCRIBA. A IMAGEM SERÁ O PONTO DE REFLEXÃO PARA A ESCRITA DESSE TEXTO. AGORA REVISEM, COLETIVAMENTE O TEXTO PRODUZIDO PELA TURMA. NÃO ESQUEÇAM QUE OLHAMOS UM ASPECTO POR VEZ. ELEBOREM UM ROTEIRO DE UMA ENTREVISTA SOBRE O TEMA CIDADANIA: PERGUNTA 1 -

A IMAGEM SERÁ O PONTO DE REFLEXÃO PARA A ESCRITA DESSE TEXTO.

19 PERGUNTA 2 - PERGUNTA 3 - PERGUNTA 4- AGORA ESCOLHA UMA PESSOA QUE CONHECE PARA FAZER AS PERGUNTAS DO SEU QUESTIONÁRIO SOBRE CIDADANIA. APÓS A ENTREVISTA, ORGANIZEM AS RESPOSTAS DE CADA UMA, FAZENDO UMA LEITURA COMPARTILHADA E DEPOIS REGISTREM O QUE MAIS APARECEU NAS PESQUISAS DE SUA TURMA.

APÓS A ENTREVISTA, ORGANIZEM AS RESPOSTAS DE CADA UMA, FAZENDO UMA

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