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1 Saúde Educação Cultura

2 Editorial Expediente Coordenador: Prof. Dr. Eduardo Massad Vice-Coordenador: Prof. Dr. György Miklós Böhm Coloque sua mensagem aqui! Programa Institutos do Milênio Homem Virtual Edição Ouro Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP Tel.: (11) / (11) Editor Científico Responsável: Chao Lung Wen Idealizador e Coordenador do Projeto Homem Virtual Chefe da Disciplina de Telemedicina da FMUSP Presidente do Conselho Brasileiro de Telemedicina e Telessaúde (CBTms) Comitê Executivo de Telessaúde do Ministério da Saúde Editora Executiva: Vanessa Haddad Coordenadora de Estratégias de Comunicação Apóie esta nova forma de transmitir conhecimento. Redação: Renata de Gáspari Valdejão Vanessa Portes Design Digital: Gustavo Zagatto Coordenador de Computação Gráfica 3D Design de Comunicação Educacional: Diogo Miranda Coordenador de Mídias Audiovisuais Nara Bueno Coordenadora de Ambientes Interativos de Aprendizagem Conheça a relação dos consultores científicos de cada módulo do Projeto Homem Virtual descrito neste guia, bem como de todos os integrantes das equipes responsáveis pelo Design Digital e Design de Comunicação Educacional que participaram desta publicação no endereço No site, também estão as descrições das imagens do Homem Virtual usadas nesta edição. Design Gráfico: Design com Arte Tiragem: 5000 exemplares 2ª Edição: setembro de 2008 Centro de Inovação DTM-FMUSP Mais que imagens dinâmicas sobre o corpo humano, o Homem Virtual é a arte de transmitir conhecimentos sobre saúde usando a comunicação visual, inclusive os recursos da computação gráfica 3D. É resultante do trabalho conjunto de especialistas da área de saúde, estrategistas de Telemedicina e digital designers. Assim, permite o entendimento dos processos biomoleculares, fisiológicos e fisiopatológicos, bem como dos mecanismos de ação de medicamentos e das técnicas cirúrgicas. Quando integrado a roteiros, narrações e legendas, o Homem Virtual, torna-se aplicável a públicos-alvo distintos (estudantes do ensino fundamental e médio, universitários, profissionais da área de saúde e população em geral). O Homem Virtual pode ser empregado para o incentivo de uma nova cultura, baseada na retenção de conhecimento para gerar hábitos saudáveis nas comunidades. Bibliotecas de todo o país, assim como escolas, museus e centros de saúde, entre outras instituições, podem tornar-se centros de difusão cultural por meio dos módulos do Homem Virtual. É uma maneira cativante de provocar nas pessoas o interesse pelo aprendizado em ciências, por meio de Espaços Culturais Digitais. Esta publicação vai ajudá-lo a conhecer mais sobre o Projeto Homem Virtual e a orientá-lo a como utilizá-lo para desenvolver sua comunidade. Os conhecimentos científicos de todos os especialistas, pesquisadores e docentes e o empenho de cada digital designer foram fundamentais para a construção das seqüências do Homem Virtual. Todos os participantes do Projeto estão relacionados no site www. projetohomemvirtual.org.br. Boa leitura! The Virtual Human is the art of transmitting knowledge about health by using visual communication, including resources of 3D graphic computing. It is due to the work of health specialists, strategists for Telemedicine and digital designers. The Virtual Human can be used for the encouragement of a new culture, based on the retention of knowledge to generate healthy habits in the communities. Libraries from the whole country, as well as schools, museums and health centers, among other institutions, may become centers for culture dissemination through the modules of the Virtual Human. O kit interativo desta série é composto por dois DVDs com módulos do Homem Virtual narrados para serem rodados em DVD Players, além de um CD-ROM ou DVD-ROM com módulos do Homem Virtual (conteúdo acordado com o tipo de plano educacional acordado com a Faculdade de Medicina da USP na aquisição do kit). Chao Lung Wen Professor associado e chefe da Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP. Fez a primeira Livre-Docência em Telemedicina na Faculdade de Medicina da USP, em setembro de 2003, com a tese Modelo de ambulatório virtual (Cyberambulatório) e tutor eletrônico (Cybertutor) para aplicação na interconsulta médica e educação a distância mediada por tecnologia. É atualmente presidente do Conselho Brasileiro de Telemedicina e Telessaúde (CBTms); membro da Comissão Permanente de Telessaúde do Ministério da Saúde e do Comitê Executivo de Telessaúde do Ministério da Saúde; e coordenador do Núcleo de Telemedicina e Telessaúde do Hospital das Clínicas-FMUSP. É responsável pela concepção dos projetos Jovem Doutor e Homem Virtual, dos quais é coordenador.

3 Sumário Contents Homem Virtual em Séries / Virtual Human in Series...5 Série Cultural / Cultural Series...6 Série Educacional / Educational Series...7 Série Comunicação / Communication Series...8 Design de Comunicação Educacional / Design of Educational Communication...9 Ambientes Interativos de Aprendizagem...10 Learning Interactive Environments...11 Espaços Culturais Digitais...12 Digital Cultural Centers...13 Principais Módulos do Homem Virtual / Key Modules of The Virtual Human/ Principales Módulos del Hombre Virtual...14 Pele / Skin...15 Hanseníase / Hansen s disease / Enfermedad de Hansen...16 Visão / Vision...18 Audição / Hearing...19 Fonação / Speech...20 Odontologia e Saúde Bucal / Dentristy and Dental Hygiene...21 Saúde da Mulher / Women s Health...22 Saúde do Homem / Men s Health...23 Sistema Digestivo / Digestive System...24 Sistema Cardiorrespiratório / Cardiorespiratory System...25 Cérebro e Sistema Nervoso / Brain and Nervous System...26 Musculatura, Coluna e Locomoção / Muscles Spinal Column and Locomotion...27 Doenças Importantes em Vigilância Epidemiológica - Transmissíveis / Major Diseases in Epidemiological Surveillance Transmittable...28 Doenças Crônicas Não Transmissíveis / Important Diseases under Epidemiological Surveillance Non-Transmittable Homem Virtual em séries Virtual Human in series Como o Homem Virtual é um objeto de aprendizagem, foram criadas três séries para a utilização dos módulos, de acordo com os diferentes contextos e públicos-alvo: Cultural, Educacional e Comunicação. Para bibliotecas, escolas, museus, associações comunitárias, centros de saúde e outras instituições, o Homem Virtual é uma ferramenta de incentivo e difusão de cultura em saúde. Assim, por meio da Série Cultural, as comunidades terão acesso a vídeos com narração adequada e poderão desenvolver a cultura de hábitos saudáveis. Estudantes dos ensinos fundamental e médio, universitários e profissionais podem aprender mais sobre ciência e saúde com a Série Educacional. Sua linguagem é direcionada para atender às necessidades de cada área e graduação, podendo ou não apresentar narração e legendas. Pensando nos profissionais de comunicação (mídias impressa, digital e audiovisual), a Disciplina de Telemedicina da FMUSP criou a Série Comunicação do Homem Virtual. O objetivo é fornecer maior embasamento para que estes profissionais produzam matérias e reportagens sobre saúde. Nas páginas a seguir, há um detalhamento das aplicações de cada uma destas séries. As Virtual Human is an object of learning, three series were created for the use of the modules, according to different contexts and target audiences: Cultural, Education and Communication. For libraries, schools, museums, community associations, health centers and other institutions, the Virtual Human is a tool which stimulates and promote dissemination of culture in health. Thus, through the Cultural Series, the communities will have access to videos with proper narration and may develop the cultivation of more healthy habits. Students of secondary school and high school, graduate students and professionals can learn more on science and health with the Educational Series. Its language is target to address the needs of each area and graduation, and may or may not present narration and subtitles. Thinking about professionals of communication (print media, digital and audiovisual), the Discipline of Telemedicine of the Medicine School of University of São Paulo created the Virtual Human Communication Series. The goal is to provide greater basement so that these professionals perform reports on health matters. In the following pages, there is a detailed exposure of the applications for each of these series. Emergências Cirúrgicas / Surgical Emergencies...30 Enfermagem / Nursing...31 Acupuntura / Acupuncture...32 Doenças Sexualmente Transmissíveis (DST) / Sexually Transmitted Diseases (STD) Embriologia / Embryology...34 Outros Módulos / Other Modules...35 Español Os títulos de todas as séries do Homem Virtual podem ser usados por meio de parcerias com órgãos governamentais (ministérios e secretarias estaduais e municipais da saúde e da educação); empresas comprometidas com o desenvolvimento social; instituições de ensino, pesquisa e cultura; associações comunitárias. Para saber mais, acesse o site ou entre em contato com a Disciplina de Telemedicina da USP pelo telefone (11) ou (11) The titles of all series of Virtual Human may be used through partnerships with government agencies (ministries and state and municipal departments of health and education); companies committed to social development; educational, research and culture institutions and community associations. To learn more, access or contact the Discipline of Telemedicine of University of São Paulo through phones (11) or (11)

4 Para conhecer a relação de temas da Série Cultural, acesse o site Para conhecer a relação de temas da Série Educacional, acesse o site Série Cultural Cultural Series Série Educacional Educational Series Série Cultural transmite conhecimentos A sobre o corpo humano e sobre saúde de maneira interativa e agradável, com episódios que unem três elementos importantes para uma boa comunicação: roteiro com áudio apresentando as informações de maneira fluida, legendas para reforço das principais mensagens e imagens dinâmicas tridimensionais (Homem Virtual). O objetivo é despertar o gosto das pessoas em manter a cultura de hábitos saudáveis, desmitificando assuntos do diaa-dia. Esta Série é uma contribuição para minimizar a distância entre as pessoas e a educação e cultura. Os vídeos, apresentados de forma objetiva, são usados em Espaços Culturais Digitais (ver página 10), como aqueles que existem na Estação Ciência da USP e na Fundação Catavento Cultural, ambas em São Paulo. Estes espaços são uma iniciativa que todas as universidades e escolas poderão adotar. Uma outra atividade que envolveu a Série Cultural foi uma exposição na biblioteca pública da cidade de Bauru, como parte do Projeto Caminhos da Comunicação. Nesta biblioteca, foi criado um ambiente que permitiu às crianças construírem o conhecimento a partir do Homem Virtual e de cartazes, mostrando que pequenos espaços e poucos recursos são suficientes para levar educação e saúde para a garotada. Basta trabalhar informações precisas com uma comunicação eficiente. The Cultural Series transmits knowledge about the human body and health in an interactive and enjoyable way, with episodes that combine three important elements for a good communication: script with audio presenting information in a fluid way; subtitles for reinforcement of key messages and dynamic three-dimensional images (Virtual Human). The goal is to awaken the taste of people to maintain the culture of healthy habits, demystifying issues of the day-by-day. This series is a contribution to reduce distances between people and education and culture. Utilizada em museus, congressos, bibliotecas, escolas e centros de saúde, a Série Cultural desperta o interesse por hábitos saudáveis Destinada a profissionais, aos estudantes dos ensinos fundamental e médio e aos universitários das áreas de saúde, esta Série abrange uma variedade de temas, desde anatomia, processos biomoleculares, fisiológicos e fisiopatológicos, até mecanismos de ação dos medicamentos e procedimentos cirúrgicos. Os temas ajudam a compreender textos educacionais na área de saúde. Pensando sempre em ajudar as pessoas, os profissionais do Projeto Homem Virtual mantêmse atentos às necessidades e prioridades de saúde da população brasileira. Um exemplo é a preocupação com o desempenho das crianças e adolescentes nas escolas, que levou à construção dos módulos sobre audição e visão. Preocupados também com a saúde vocal dos professores, estes profissionais desenvolveram o módulo sobre fonação. O Homem Virtual pode ser utilizado de duas formas. Para uso do professor como ferramenta educacional, os módulos não apresentam som. Assim o professor pode construir o ensino à sua maneira, de acordo com suas estratégias para o aprendizado dos alunos. Para uso sem a presença do professor, o Homem Virtual é elaborado de maneira a agregar um conjunto de informações suficientes por si só, chamado de Unidade de Conhecimento, dispondo, nesse caso, de áudio com narração das seqüências de vídeo. Developed for professionals, students of secondary and high school and for graduate students in the health area, this series covers a variety of subjects, from anatomy, biomolecular, physiological and pathophysiological processes up to the mode of action of drugs and surgical procedures. Virtual Human can be used in two ways. As an educational tool for the teachers, the modules were made without sound, making possible to the teacher construct his own teaching methodology. In other way, to be used outside the classrooms, the Virtual Human was also designed as an Unit of Knowledge, a set of information that is enough for it self. In this case, the sequences come with an audio narration and subtitles. To know the list of these topics, please visit Os objetos de aprendizagem e unidades de conhecimento incentivam a observação, a cognição e possibilitam a interatividade

5 Série Comunicação Communication Series Mais do que comunicar, é educar. O papel do jornalista na construção de uma educação social em saúde é fundamental. Para que isso aconteça, os jornalistas e demais comunicadores precisam de uma ferramenta que os ajude a entender de maneira simples e rápida os assuntos relacionados à saúde que precisam abordar no exercício da sua profissão. Com este propósito, foi criada a Série Comunicação do Homem Virtual, que fornece subsídios para a compreensão de temas em saúde e para a produção de reportagens que promovam o aprendizado sobre o corpo humano. Além disso, com o aumento da complexidade e do desenvolvimento tecnológico em medicina, é mais do que natural e necessário que se desenvolva um canal de comunicação entre profissionais da saúde e comunicadores. Assim, nasce o Fórum Permanente de Comunicação em Saúde, um ponto de encontro para o debate e a especialização dos jornalistas na área de saúde. Este Fórum, juntamente com a Série Comunicação do Homem Virtual, qualifica e apóia os jornalistas. Saiba mais no site www. jornalismoemsaude.com.br. Para conhecer a relação de temas da Série Comunicação, acesse o site More important than communicate is to educate. The journalist s role in building a social education in health is crucial. For this matter to happen, journalists and other communicators need a tool to help them to understand, in a simple and straight way, the health-related issues that they need to write about in the exercise of their profession. The Communication Series of Virtual Human was designed with this purpose, providing subsidies for the understanding of issues in health and for the production of reports which promote learning about the human body. To plan and design educational strategies is even more important than just communicate. This is made through the Design of Educational Communication (see page 9), an area in which the communicators can act, including as partners of the Ministry and Departments of Health, in the construction of information to generate better quality of life for the Brazilian population. To find a list of topics in this series, please visit Os profissionais de comunicação podem usar o Homem Virtual para promover a educação social em saúde Design de Comunicação Educacional Design of Educational Communication uma área de especialização da Telemedicina constituída por profissionais de Comunicação (jornalistas, É especialistas em recursos audiovisuais e relações públicas, entre outros). Seu objetivo é transmitir conhecimentos de acordo com o público-alvo, aplicando os conceitos da comunicação social aliados aos recursos de interatividade das tecnologias de Telemedicina e Telessaúde. Esses profissionais são especialistas no desenvolvimento e no planejamento estratégico (arquitetura) da construção de conhecimentos através da comunicação efetiva. Sua integração com profissionais da saúde e da educação aumenta substancialmente o processo de educação. Na Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP, o Design de Comunicação Educacional conta com o apoio da Computação Gráfica em 3D (Projeto Homem Virtual), da infra-estrutura de Teleducação Interativa (representada pela videoconferência, pelo Cybetutor, pelo Cyberambulatório, pelo portal de video streaming e pela Web Conferência) e dos estúdios interativos de televisão e rádio. A perspectiva desta área é formar uma Rede Nacional de Design de Comunicação Educacional e trabalhar para apoiar o conceito de que a Comunicação pode ser utilizada para a Educação Social, potencializando as estratégias de saúde dos governos municipal, estadual e federal. Conheça mais sobre a Estratégia de Comunicação e o Design de Comunicação Educacional no site It s a Telemedicine specialization area formed by communication professionals (journalists, experts in audiovisual resources and public relations, among others). Its goal is to forward knowledge in accordance to selected audiences, applying the concepts of social communication allied to resources of interactivity technologies of the Telemedicine and Telehealth. These professionals are specialists in strategical development and planning (architecture) of knowledge construction through effective communication. Its integration with health and education professionals substantially increases the process of education. In the Discipline of Telemedicine of the Medicine School of University of São Paulo, the educational communication designer has the support of the 3D computer graphics (Virtual Human Project), of the infrastructure of Interactive Teleeducation (represented by videoconference, Cybetutor, Cyberambulatório, portal for videostreaming and by Web Conference) and of the interactive television and radio studios. The goal for this area is to form a National Network of Design of Educational Communication and work to support the concept that communication can be used for social education, increasing strategies of municipal, state and federal governments on health. Mais do que comunicar, é também desenhar e planejar estratégias de educação, por meio do Design de Comunicação Educacional (veja página ao lado). É uma área na qual os comunicadores podem atuar, inclusive como parceiros do Ministério da Saúde e das Secretarias da Saúde na construção de informações que gerem melhor qualidade de vida para a população brasileira.

6 Conheça alguns Ambientes Interativos de Aprendizagem no site Know more about learning Interactive Environment at Ambientes Interativos de Aprendizagem Learning Interactive Environments uma nova forma de aprender a new way of learning O s Ambientes Interativos de Aprendizagem (AI-As) são formas interativas que levam as pessoas a construírem o conhecimento em saúde. Eles unem três fundamentos: (1) Espaços Culturais Digitais: levam as pessoas a vivenciarem um assunto; (2) websites de Internet: permitem complementar o aprendizado após as visitas aos Espaços Culturais Digitais, (3) Área de Comunicação: motiva a manutenção do conhecimento por multimeios (vídeos, áudios, jogos etc.) e permite a formação de redes de troca de informações. Os Ambientes Interativos de Aprendizagem mostram que a Teleducação Interativa possibilita a formação de uma rede de colaboração, conhecimento e aprendizado. Todos podem participar de comunidades virtuais sobre saúde e qualidade de vida. Para cada público, há atividades e formas de interação dirigidas, sob a orientação de diferentes tutores, conforme as necessidades e interesses demonstrados. com o Projeto Jovem Doutor na Vila Dalva, bairro de São Paulo com grandes contrastes sociais. O Projeto envolve o empreendedorismo dos estudantes universitários, que ensinam os estudantes do ensino médio e os moradores como melhorar sua qualidade de vida. É um trabalho conjunto, que conta com professores da rede pública de ensino e com agentes comunitários do Programa Saúde da Família para promover a inclusão digital, a cidadania e o desenvolvimento social. Saiba mais sobre o Projeto Jovem Doutor no site A construção do conhecimento por meio de uma vivência contextualizada estimula a inclusão digital e a mudança de atitudes T he Learning Interactive Environments (AI-As) are interactive formats that lead people to build their knowledge on health. It joins three grounds: (1) Digital Cultural Space - allows people to experience an issue; (2) Internet websites - allow the complementation of knowledge after the visits to the Digital Cultural Spaces; and (3) Communication Area - motivates the maintenance of knowledge by multimedia forms (video, audio, game etc.) and allows the development of networks of exchange of information. The Interactive Learning Environments show that the Interactive Teleeducation facilitates the formation of a network of collaboration, knowledge and learning. Everyone may participate in virtual communities on health and quality of life. For each group, there are directed activities and ways of interaction, under the guidance of different tutors, according to the needs and interests demonstrated. The Learning Interactive Environments allows learning about subjects such as reuse and recycling of garbage, pollution, sustainable development, nutritional care etc. When integrated with actions of social inclusion, the learning of these topics may change the reality of communities. This is what has been happening with the Young Doctor Project in Vila Dalva, an area with great social contrasts in São Paulo. The project involves the entrepreneurship of graduate students, who teach high school students and residents about how to improve their quality of life. It s a joint effort, which works with teachers of the public education and community agents of the Family Health Program to promote digital inclusion, citizenship and social development. Learn more on the Young Doctor Project at Estas comunidades virtuais possuem áudio-dicas e áudio-livros, clips de orientações e jogos interativos que estimulam o raciocínio e a tomada de decisões. Todas estas ferramentas motivam e estimulam mudanças de hábitos que levam a uma vida mais saudável. Nos Ambientes Interativos de Aprendizagem, pode-se aprender temas como o reaproveitamento e a reciclagem do lixo; a poluição; o desenvolvimento sustentável; os cuidados nutricionais; etc. Quando integrado a ações de inclusão social, o aprendizado destes temas pode mudar a realidade das comunidades. É o que vem acontecendo 10 11

7 Saiba mais sobre os Espaços Culturais Digitais no site Know more about Digital Cultural Centers at Espaços Culturais Digitais a vivência prática do aprendizado Digital Cultural Centers the practical experience of learning São ambientes que usam o Projeto Homem Virtual, cenários físicos, painéis, recursos de som e iluminação e atividades recreativas para contar uma estória sobre determinado tema em saúde, auxiliando a disseminar conhecimentos e cultura pelo país. O Espaço Cultural Digital (ECD) pode ser instalado mesmo em áreas modestas, como salas de aula, bibliotecas públicas ou associações comunitárias. A característica dos ECDs é o uso do Homem Virtual (em uma TV ou em um computador) associado a um roteiro agradavelmente construído, em uma linguagem de acordo com cada público e região geográfica. Nestes espaços, são utilizados cartazes ou banners para a construção de ambientes contextualizados, oferecendo informações básicas e motivadoras, que podem ser complementadas em websites. Já existem três Espaços Culturais Digitais no Estado de São Paulo: na Estação Ciência da USP (Dermanave); na Fundação Catavento Cultural, no Palácio das Indústrias; e em bibliotecas paulistas, com a exposição itinerante Caminhos da Comunicação (que já esteve em Bauru). Sua comunidade pode ter um Espaço Cultural Digital Seu bairro, centro de saúde, cidade ou instituição podem ser beneficiados com um Espaço Cultura Digital. Para utilizar o Homem Virtual e aprender os conceitos de um ECD, entre em contato com a Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP, pelo telefone (11) ou (11) , ou pelo Você pode ajudar a construir um Espaço Cultural Digital Profissionais, estudantes do Ensino Médio e universitários das áreas de saúde, arquitetura e comunicação, entre outras, podem participar na construção de um Espaço Cultural Digital. Esta é uma forma de a sociedade cooperar com governo e universidades na promoção de cidadania, saúde e educação para a população brasileira. Participe dessa ação de desenvolvimento social! These are environments that use the Virtual Human Project, scenarios, panels, sound and lighting effects and recreational activities to tell a story about certain theme in health, helping to spread knowledge and culture across the country. The Digital Cultural Center (ECD) can be installed even in small areas, as classrooms, public libraries or community associations. The quality which characterizes the ECDs is the use of Virtual Human (on a TV or a computer) associated with a script made with appropriate language to each audience and geographic region. These designed spaces have posters or banners for the construction of contextualized environments, providing basic and motivating information, which can be complemented by websites. There are already three Digital Cultural Centers, which are at the Science Station of USP (Dermanave); at the Catavento Cultural Foundation, in the Palace of Industries, and many public libraries in São Paulo, with the itinerant exposition Caminhos da Comunicação (which has been at Bauru). All these spaces are in the state of São Paulo. Your community can have a Digital Cultural Center. Your quarter, health center, town or institution can be granted with a Digital Cultural Center. To use the Virtual Human and learn the concepts of a ECD, please contact The Discipline of Telemedicine of the Medical School of University of Sao Paulo by phone (55 11) or (55 11) or by You can help to build a Digital Cultural Center. Professionals, graduate and high school students in the areas of health, architecture and communication, among others, may participate in the construction of a Digital Cultural Center. This is a way that society has to cooperate with government and university in the promotion of citizenship, health and education for the Brazilian population. Join this action for social development! Kit do Espaço Cultural Digital: estojo, cartazes, DVDs com narrações, CD-ROMs para computador e guia sobre os módulos do Homem Virtual Para montar um Espaço Cultural Digital, é necessário apenas uma televisão, um DVD Player e, opcionalmente, um computador com acesso à Internet 12 13

8 Principais Módulos do Homem Virtual Nas próximas páginas, você terá um exemplo das imagens dinâmicas contidas no principais módulos do Homem Virtual, que podem ser aplicados em qualquer uma das três séries: Cultural, Educacional e Comunicação. Para saber quais são os temas relacionados a cada módulo, visite o site www. projetohomemvirtual.org.br. Instituições educacionais podem participar de Rede Nacional do Homem Virtual, aprendendo a produzir as imagens, por meio de treinamento e tutoração dos especialistas do Projeto. Para participar, entre em contato com a Disciplina de Telemedicina da Faculdade de Medicina da USP. Key Modules of the Virtual Human In the following pages you will have an example of the dynamic images contained in the Virtual Human main modules, which can be applied in any of the three series: Cultural, Educational and Comunication. To find out what are the issues related to each module, visit org.br. Educational institutions can participate in the National Network of Virtual Human, learning to produce the images through training and mentoring of the project specialists. To participate, please contact the Discipline of Telemedicine in the USP s Medicine School. Principales Módulos del Hombre Virtual En las próximas páginas, usted tendrá un ejemplo de las imágenes dinámicas contenidas en los principales módulos de Hombre Virtual, que pueden ser aplicados en cualquiera de las tres series: Cultural, Educacional y Comunicación. Para saber cuáles son los temas relacionados a cada módulo, visite a la página web Instituciones educacionales pueden participar de la Red Nacional del Hombre Virtual aprendiendo a producir las imágenes, a través de entrenamiento y tutoración de los especialistas del Proyecto. Para participar, contacte con la Disciplina de Telemedicina de la Facultad de Medicina de la Universidad de São Paulo. PELE Representa as estruturas microscópicas da pele, maior órgão do corpo humano. Ilustra o processo de formação dos três tipos de câncer de pele, incluindo o melanoma, que é o mais perigoso. Aborda também os temas: envelhecimento, hidratação, fotoproteção, acne, ciclo do pêlo e lesões de pele como úlcera por pressão e psoríase. Possui um módulo especial que possibilita a viagem ao centro da pele, mostrando as suas principais estruturas, as fibras de colágeno e o processo de multiplicação da camada epidérmica. Skin Represents the microscopic structures of the largest organ of the human body: the skin. It presents the formation process of the three types of skin cancer, including melanoma, which is the most dangerous. It also addresses topics such as ageing, hydration, protection from light, acne, hair cycle and skin lesions such as pressure-caused ulcers and psoriasis. Has a special module that simulates a trip to the core of the skin, showing its main structures, collagen fibers and the process of multiplying the epidermis layer. A psoríase é uma doença inflamatória da pele, benigna e crônica. Caracteriza-se pelo surgimento de placas avermelhadas, secas e descamativas de extensão e formato variados

9 Embora uma minoria das pessoas tenha chance de desenvolver a doença, não há como determinar quem irá contraí-la. Costuma-se levar anos para a manifestação dos primeiros sintomas. O baixo nível sócio-econômico, a deficiência de infra-estrutura de saneamento básico, a desnutrição e o grande número de pessoas no ambiente doméstico são alguns dos fatores predisponentes para a doença. HANSENÍASE / Hansen s disease / Enfermedad de Hansen Hanseníase é uma doença infecciosa, causada pelo A Bacilo de Hansen (Mycobacterium leprae), que atinge principalmente a pele e os nervos, em especial na região da face e das extremidades, como braços e mãos, pernas e pés. Na maioria das vezes, é preciso um contato prolongado com o doente para que ocorra a contaminação. As seqüências do Homem Virtual mostram que a sua transmissão acontece pela via aérea superior, e que a sua disseminação no corpo se dá via corrente sanguínea, por onde a doença atinge a pele e ataca os nervos. Mostra os mecanismos do surgimento de manchas claras na pele e da queda de pêlos e o acometimento dos nervos sensitivos e da inervação da glândula sudorípara (que produz suor). O comprometimento dos nervos das glândulas sudoríparas faz com que haja uma redução na produção de suor, o que deixa a pele do local atingido mais seca. As principais formas de manifestação da doença são Multibacilar e Paucibacilar, e ocorrem de acordo com a resistência imunológica de cada indivíduo. As seqüências de computação gráfica são intercaladas com fotos clínicas para facilitar o entendimento do público. Embora seja uma doença estigmatizante, a hanseníase tem cura. Por isso é importante fazer um diagnóstico precoce. O tratamento da doença permite que as lesões regridam, evita seqüelas e elimina a possibilidade de transmissão para outras pessoas. O tratamento é gratuito. Hansen s disease is an infectious disease caused by the Bacillus of Hansen (Mycobacterium leprae), which mainly affects the skin and nerves, particularly in the area of the face and extremities, such as arms and hands, legs and feet. In most cases, it takes a prolonged contact with the patient for contamination to occur. The sequences of Virtual Human show that its transmission happens through the upper airway, and that its spread in the body occurs through the blood stream, where the disease affects the skin and attacks the nerves. Shows the mechanisms of emergence of clear spots on the skin and of the hair falling. Also presents the involvement of the sensory innervation and the nerves of the sweat glands (which produces sweat). The involvement of the nerves of the sweat glands means that there is a reduction in the production of sweat, which leaves the skin of the affected site more drought. The main forms of manifestation of the disease are multibacillary and paucibacillary, and occur in accordance with immunological resistance of each individual. The sequences of computer graphics are intercalated with clinic photos to facilitate the understanding of the public. While it is a stigmatizing disease, Hansen s disease can be cured. Therefore it is important to make an early diagnosis. The treatment of the disease allows injury regresses, avoids sequels and eliminates the possibility of transmission to others. The treatment is free. La enfermedad de Hansen es una infección causada por el Bacilo de Hansen (Mycobacterium leprae) que afecta principalmente a la piel y a los niervos, en especial en la región de la cara y de las extremidades, como brazos y manos, piernas y pies. En la mayoría de los casos, es necesario un contacto más prolongado con el enfermo para que haya contaminación. Las secuencias del Hombre Virtual enseñan que la transmisión ocurre por la vía aérea superior y que su diseminación en el cuerpo se da por la corriente sanguínea, por donde la enfermedad llega a la piel y afecta a los niervos. Muestra los mecanismos de la aparición de manchas claras en la piel y de la caída del pelo corporal y el daño de los niervos sensitivos y de la inervación de la glándula sudorípara (que produce sudor). El compromiso de los nervios de las glándulas sudoríparas hace con que haya una reducción en la producción de sudor, lo que deja la piel del lugar afligido más seca. Las principales formas de manifestación de la enfermedad son Multibacilar y Paucibacilar y ocurren según la resistencia inmunológica de cada individuo. Las secuencias de computación gráfica son intercaladas con fotos clínicas para facilitar la comprensión del público. Aunque sea blanco de prejuicios y estereotipos, la enfermedad de Hansen tiene cura. Por eso es importante hacer un diagnóstico precoz. El tratamiento de la enfermedad permite que las lesiones retrocedan, evita secuelas y elimina la posibilidad de transmisión para otras personas. El tratamiento es gratuito

10 Durante a gravidez, pode-se ter sintomas de desconforto provocados pelas lentes de contato, mudanças no grau, olho seco, inchaço nas pálpebras e maior sensibilidade à luz. Visão Mostra as estruturas anatômicas do olho humano, o nervo óptico e sua conexão com o cérebro, além do quiasma óptico e sua relação espacial com a hipófise. Detalha os principais erros de refração miopia, hipermetropia, astigmatismo e presbiopia. Esses problemas de visão são corrigidos com o uso de óculos ou lente de contato e, em alguns casos, com cirurgia refrativa. Vision Shows the anatomical structures of the human eye, the optic nerve and its connection to the brain, in addition to the optic chiasm and its spatial relationship with the pituitary gland. It details the main refraction errors myopic, hypermetropy, stigmatism and presbyopia. These sight problems are corrected with the use of glasses or contact lenses, and in some cases, with refractive surgery. AUDIÇÃO Demonstra a anatomia do ouvido e a fisiologia da audição, desde a transformação das ondas em sinais elétricos até a sua transmissão por nervos que encaminham esses sinais ao cérebro, onde, por fim, são interpretados. Mostra também o uso e o manuseio correto de aparelhos para deficientes auditivos. Hearing Shows the anatomy of the ear and the physiology of hearing, from the transformation of sound waves into electrical signals to their transmission by nerves that send these signals to the brain, where they are finally interpreted. It also presents the correct use and handling of devices for the hearing impaired. Os sons desagradáveis ou que indicam perigo, quando são interpretados pelo cérebro, podem gerar reações imediatas no corpo (reações de alerta)

11 A freqüência de vibrações das pregas vocais é de aproximadamente o dobro de ciclos por segundo em vozes femininas (200Hz) do que nas masculinas (100Hz). FONAÇÃO Apresenta a anatomia e a fisiologia da laringe, órgão que abriga as cordas e pregas vocais. Detalha como se dá a articulação de lábios, língua e cartilagens para a formação sonora das vogais e consoantes. Mostra ainda o movimento vibratório das cordas vocais para a geração de diferentes tons de voz e como o cérebro encaminha os sinais nervosos para a pronúncia das palavras. É útil para mostrar as diferenças entre a laringe e as pregas vocais masculinas e femininas. Speech Features the anatomy and physiology of the larynx, where the vocal chords are located. It also details how lips, tongue and cartilage articulates to form the sounds of vowels and consonants. Also, it shows the vibratory movement of the vocal chords to generate different tones of voice and how the brain sends nerve signals to pronounce words. It is useful for demonstrating the differences between the male and female larynx and vocal chords. A cárie é uma doença que depende de diversos fatores para se desenvolver: necessita de um ambiente propício (saliva e dentes) somado à atuação de microorganismos sobre o alimento. Assim, forma-se a placa bacteriana, que permite a sobrevivência dos microorganismos que causam a cárie. ODONTOLOGIA E SAÚDE BUCAL Permite a visualização do dente, de sua estrutura, das inervações e de sua disposição na boca. Detalha o funcionamento da biomecânica da articulação temporomandibular (ATM), importante nos processos de mastigação, deglutição e fala. Mostra ainda os procedimentos para anestesia infantil (técnica pterigomandibular), os cuidados de saúde bucal em uso de próteses dentais e os autoexames para o reconhecimento precoce do câncer de boca. Dentistry and Dental Hygiene Enables visualization of teeth, their structure, innervations and placement in the mouth. It shows the biomechanicall function of the temporomandibular joint, which is vital to the processes of chewing, swallowing and speech. It also demonstrates procedures for children s anesthesia (pterigomandibular technique), dental care in using prostheses and self-examination for early recognition of mouth cancer

12 O câncer do colo do útero pode ser detectado em estágios muito precoces por meio do exame de Papanicolaou. O tratamento destas formas iniciais da doença é simples, não necessita de internação, dura poucos minutos e é praticamente indolor. SAúDE DA MULHER Mostra órgãos genitais, útero, esqueleto e músculos do assoalho pélvico, entre outras estruturas do aparelho gênito-urinário feminino. Explica as diferentes fases do ciclo menstrual e detalha como se dá o efeito dos diferentes métodos contraceptivos no corpo da mulher, sendo assim importante para campanhas de planejamento familiar. É útil ainda para ilustrar as alterações do climatério e a distribuição da rede linfática nas mamas. Estas seqüências podem ser utilizadas para explicar várias doenças, como prolapsos vaginais, incontinência urinária, câncer de colo de útero e câncer de mama. Women s Health Shows genital organs, uterus, skeleton and muscles of the pelvic floor, among other structures of female genito-urinary tract. Explains the different phases of the menstrual cycle and details the effects of different contraceptive methods in the body of a woman, an important matter to family planning campaigns. It is also useful to illustrate the changes of menopause and the distribution of lymphatic system in breasts. These sequences can be used to explain various diseases, such as vaginal prolapses, urinary incontinence, the cervix of uterus cancer and breast cancer. SAúDE DO HOMEM Apresenta as estruturas do aparelho gênito-urinário masculino, entre elas bexiga, rim, próstata, epidídimo, testículo, bolsa escrotal e uretra. Pode ser usado para demonstrar a localização do câncer de próstata, tumor que mais mata no sexo masculino. Retrata ainda como é feita a cirurgia de retirada da próstata (prostatectomia radical). Men s Health Present the male genito-urinary tract structures, including bladder, prostate, testicles, scrotal sack and urethra. It can be used to demonstrate the location of prostate cancer, the main cause of tumor in males. It also shows how surgery is performed to remove the prostate (radical prostatectomy). Muitos pacientes com câncer de próstata em fase inicial não apresentam nenhum sintoma ou, quando apresentam, eles são semelhantes ao crescimento benigno da próstata (dificuldade miccional, freqüência urinária aumentada durante o dia ou à noite). Por isso, é importante consultar um urologista periodicamente após os 40 anos

13 SISTEMA DIGESTIVO Apresenta a anatomia dos órgãos deste sistema e de outros da região do abdômen, para mostrar a correlação espacial entre eles. As seqüências são úteis para explicar a fisiologia da mastigação e da deglutição e o processo de digestão alimentar, bem como os mecanismos relacionados com a fome e a saciedade. São abordadas também patologias gastrointestinais, como Doença de Crohn e retocolite ulcerativa. Digestive System The anatomy of the organs in this system is presented along with others from the abdominal region, to show their spatial correlation. Sequences explain the physiology of chewing and swallowing and the food digestion process, as well as the mechanisms related to hunger and fullness. Shows gastrointestinal pathologies, such as Crohn s Disease and ulcerative rectocolitis. A Doença de Crohn, cujas causas são ainda desconhecidas, caracteriza-se por inflamação crônica de uma ou mais partes do tubo digestivo, desde a boca, passando pelo esôfago, estômago, intestinos delgado e grosso até o reto e o ânus. Os sintomas principais são diarréia, dor abdominal e emagrecimento. A doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) é uma enfermidade que ataca todas as vias respiratórias (inclusive os pulmões) e diminui a sua capacidade para a respiração. A DPOC se desenvolve após vários anos de tabagismo e de exposição à poeira.os sintomas típicos são: tosse, produção de catarro e dificuldade de respiração. SISTEMA cardiorrespiratório Representação gráfica da caixa torácica - incluindo pulmão, coração e diafragma - bem como de suas funções. Demonstra o ciclo de contração (sístole) e de relaxamento (diástole) do coração, a curva espirométrica e a medição da pressão arterial, entre outros assuntos. Mostra também a fisiologia da respiração, explicando como se dão as trocas gasosas entre ar e sangue. As seqüências podem ser utilizadas também para explicar doenças, como a fisiopatologia da asma, o enfisema, a fibrose e a doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC). Cardiorespiratory System Graphic representation of the chest including lungs, heart and diaphragm and its functions. Demonstrates the contraction (systole) and relaxation (diastole) cycles of the heart, the spirometric curve, measuring of blood pressure etc. It also shows the physiology of breathing, explaining how gas exchanges occur between air and blood. Sequences can also be used to explain diseases, such as the Pathophysiology of asthma, emphysema, fibrosis and chronic obstructive pulmonary disease (COPD)

14 CÉREBRO E SISTEMA NERVOSO Centro de controle do movimento, do sono, da fome, da sede e de quase todas as atividades vitais do corpo humano, o sistema nervoso está presente em diversos títulos do Homem Virtual. As imagens em 3D retratam estruturas e funções do cérebro, como as conexões nervosas que ligam este órgão com os demais do corpo humano, a interpretação de sinais sonoros e o mecanismo da fala, entre outros. Brain and Nervous System Center for control of movement, sleep, hunger, thirst and almost all vital activities to the human body, the nervous system is present in several chapters of the Virtual Human. 3D images depict brain structures and functions, such as nerve connections that link this organ to the rest of the human body, interpretation of sound signals and speech mechanisms, etc. O sistema nervoso é dividido em duas partes: o sistema central (cérebro, cerebelo, tronco cerebral e medula espinhal) e o periférico (nervos), que faz a recepção e a condução dos estímulos para o sistema nervoso central e, deste, para os músculos e órgãos. MUSCULATURA, COLUNA E LOCOMOÇÃO Mostra a parte óssea da pelve, os membros inferiores, os músculos utilizados na marcha normal e a biomecânica envolvida no salto triplo e no salto a distância. Apresenta a estrutura da coluna e os músculos paravertebrais e mostra os possíveis problemas causados por levantar peso de forma incorreta. Nos módulos sobre amputação, mostra os músculos que precisam aumentar sua força de contração para que um paciente portador de prótese possa andar normalmente. Exibe as estruturas celulares e o mecanismo de contração muscular. Muscles, Spinal Column and Locomotion Shows the bony portion of the pelvis, the lower limbs, muscles used in the normal walking process and the biomechanics involved in a triple flip and a long jump. Present the structure of the spinal column and the paravertebral muscles and shows the possible problems that are caused by lifting weight improperly. The modules on amputation show the muscles that need to increase their contraction strength so the patient using prostheses can walk normally. It displays cell structures and how the muscle contraction process occurs. Sentimos calor ou pressão porque o corpo humano possui milhares de receptores microscópicos, que transformam as sensações e estímulos em impulsos elétricos. Estes são enviados pelos nervos para a medula espinhal que, por sua vez, envia-os até o cérebro

15 DOENÇAS IMPORTANTES EM VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA Transmissíveis Hepatite B - Mostra a estrutura do vírus, o mecanismo de invasão nos hepatócitos (células do fígado) e a sua replicação dentro destas células. Hepatite C - Além de mostrar como o vírus infecta a célula, retrata sua replicação e conseqüências, como a cirrose. Dengue - Com as imagens dinâmicas em 3D, é possível entender a ação do vírus da dengue no organismo e seus sintomas, como febre, dores no corpo e inflamação dos vasos sanguíneos, que podem ocasionar manchas na pele, hemorragia e até a morte. Major Diseases in Epidemiological Surveillance Transmittable Hepatitis B - Displays the structure of the virus, the mechanism of invasion in the hepatocytes (liver cells) and its replication within these cells. Hepatitis C - Besides showing how the virus infects a cell, portrays how it proliferate and its consequences, like cirrhosis. Dengue - With the dynamic 3D images, it s possible to understand the action of the dengue virus in the body and its symptoms, such as fever, pain in the body and inflammation of blood vessels, which can cause spots on the skin, bleeding and even death. A hepatite B é causada pelo vírus de mesmo nome e compromete principalmente o fígado. De transmissão principalmente pelo sangue, pode ser também transmitida da mãe para o filho (transmissão vertical). Na fase aguda, a doença pode gerar sintomas ou não. Em alguns casos, podem aparecer sintomas como febre, dor nas articulações, náuseas, mal-estar e dor de cabeça. DOENÇAS Crônicas Não Transmissíveis Diabetes - Explica como ocorre a produção regular de insulina e sua função no corpo humano. Além disso, apresenta as características fisiopatológicas do diabetes tipo 1 e tipo 2 e os principais sintomas. Aborda as complicações decorrentes da doença e como deve ser feita a aplicação da insulina. Hipertensão - Ilustra algumas complicações da doença, como o aumento do arco da artéria aorta e do esforço do batimento cardíaco, a diminuição do fluxo de urina, o derrame e a isquemia. Important Diseases under Epidemiological Surveillance Non-Transmittable Diabetes - Explains how regular production of insulin occurs and its function in the human body. Also, presents physiopathological characteristics of diabetes types 1 and 2, with their main symptoms. Addresses the complications arising from the disease and how insulin should be administered. High Blood Pressure - Lists complications of the disease such as the increase in the aorta artery arch and of heartbeat effort; the decrease in urine flow, stroke and ischemia. O diabetes melito é uma doença provocada pela deficiência de produção e/ou de ação da insulina. É um distúrbio no metabolismo da glicose no organismo, de forma que ela passa à urina sem ser usada como um nutriente pelo corpo. Os principais sintomas de um diabético são: aumento no volume de urina, sede excessiva, fome exacerbada, fraqueza, fadiga, tonturas e perda de peso

16 EMERGÊNCIAS CIRÚRGICAS Mostra a intubação e a cricotireostomia para a manutenção da permeabilidade das vias aéreas superiores. Ilustra como a intubação de pessoas com fratura cervical pode gerar lesão medular. Aborda ainda a técnica de punção para alívio de pneumotórax hipertensivo e de drenagem torácica. No módulo cirúrgico, mostra a via de acesso em caso de lesão de veia cava inferior. Para traumas na pelve, explica como ocorre o deslocamento dessa região e o conseqüente rompimento da veia e da artéria glúteas. Surgical Emergencies This part shows the steps related to the tubing process and the Cricothyroidotomy to maintain permeability of the upper airways. It illustrates how tubing persons with cervical fractures can cause lesion to the medulla. It also addresses the puncture technique to relieve hypertensive pneumothorax and draining of the thorax. In the surgical module, shows means of access in the vena cava lesion cases. In pelvic traumas, it explains how dislocation of this region occurs and the consequent rupture of the gluteal vein and arteries. Os traumatismos cervicais não se restringem à coluna. É importante os socorristas reconhecerem as potenciais estruturas acometidas em um traumatismo cervical e suas possíveis complicações e garantirem a permeabilidade das vias aéreas do paciente. ENFERMAGEm As seqüências de aplicação intra-muscular mostram as estruturas anatômicas, como músculo e inervação, e a distribuição da camada adiposa, além da técnica correta de aplicação da injeção intramuscular. A seqüência de lavagem de mãos mostra as áreas de sujidade. Na medição da pressão arterial, mostra a correlação entre o batimento cardíaco e a ausculta do som, para a determinação da pressão sistólica e diastólica. No módulo de sinais vitais, mostra os órgãos que estão na caixa torácica e os tipos de freqüência respiratória. No módulo sobre a pele, mostra as estruturas anatômicas e os diferentes tipos de lesões elementares. Nursing The intramuscular administering sequences show the anatomical structures, such as muscle and innervation, and the adipose layer distribution, as well as the proper technique for applying intramuscular injections. Aseptic process and scrubbing of hands is addressed, showing regions of dirtiness. In the blood pressure measurement, shows the correlation between heartbeat frequency and the sound auscultation, in order to determinate systolic and diastolic pressure. On vital signs modules, shows the organs which are in the chest case and respiratory frequency. In the skin module, shows the anatomical structures and the different types of elementary lesions. A hipertensão arterial é uma doença crônica que, embora assintomática na grande maioria das vezes, causa danos severos e irreversíveis ao aparelho cardiocirculatório ao longo do tempo. As faixas normais para a pressão arterial variam de acordo com a faixa etária. Medidas acima das faixas normais indicam a necessidade de avaliação médica

17 ACUPUNTURA Embasando-se nos preceitos da medicina tradicional chinesa, mostra como a própria pessoa pode aliviar dores pressionando pontos específicos do corpo. São elas: dor na região frontal da cabeça, lombalgia, dor na região pélvica e dor torácica. Acupuncture Based on precepts of traditional Chinese medicine, this shows how an individual can relieve his or her own pain by applying pressure on specific points in the body. These are: pain in the frontal region of the head, lower back pain, pain in the pelvic region and chest pain. DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS (DST) As seqüências mostram o aparelho gênito-urinário masculino e feminino, as regiões de acometimento das doenças, os sinais (lesões, uretrites, vaginites, entre outros) e as eventuais complicações causadas pelas DST: Cancro Mole (cancróide), Donovanose, Gonorréia, Herpes Genital, Linfogranuloma Venéreo (LGV), Papiloma Vírus Humano (HPV) e Sífilis. Sexually Transmitted Diseases (STD) The sequences show the male and female genito-urinary tract, the regions of involvement of diseases, the signals (injuries, urethritis, vaginitis, among others) and any complications caused by DST: chancroid, Donovanose, gonorrhea, genital herpes, lymphogranuloma venereum (LGV), Human Papilloma Virus (HPV) and syphilis. Método de tratamento não convencional, a acupuntura baseia-se na estimulação de determinados pontos do corpo de acordo com os sintomas e sinais. Classicamente feita com agulhas e com calor, pode também ser utilizada com certa eficácia através da pressão manual, de raios laser, de correntes elétricas, entre outros. A sífilis é uma doença infecciosa transmitida por relação sexual, por transfusão de sangue e também através dos vasos da placenta da mãe para o feto (congênita). Quando não tratada, pode progredir, tornando-se crônica e com manifestações em diversos órgãos do corpo

18 EMBRIOLOGIA Ilustra a fecundação, momento em que o espermatozóide encontra o óvulo, e a formação inicial do embrião. Permite visualizar a diferenciação sexual masculina e feminina, que ocorre entre a 6ª e 12ª semana, detalhando quais estruturas são definidas nesse período da formação do feto. Embryology Here fecundation is illustrated, the moment in which the spermatozoid encounters the egg, and the initial formation of the embryo begins. It enables visualization of male and female sexual differentiation, which occurs between the 6 th and 12 th week, detailing the structures that are defined during this period of fetal formation. Há uma fase no desenvolvimento intra-uterino em que o embrião humano masculino e feminino são exatamente iguais. Embora o sexo seja determinado na fecundação, para que um bebê desenvolva suas característica sexuais, são necessários inúmeros genes e hormônios que atuam em conjunto. Erros nesse processo, que acontecem entre a 6ª e 12ª semana, podem causar vários tipos de distúrbios na diferenciação sexual. OUTROS MÓDULOS Fisiopatologia da Litíase (cálculo renal): mostra a estrutura genito-uninária (masculina e feminina) e os processos de formação do cálculo, de geração dos sintomas e de expulsão natural da pedra. Musculatura Dinâmica da Face - apresenta os músculos da face e sua inervação importante para demonstrar como se formam as rugas de expressão. Regiões Gustativas da Língua Adipócitos (células de gordura) Toxina Botulínica em Estrabismo: apresenta a técnica de aplicação da toxina para o tratamento não cirúrgico de estrabismo. Gênese da Catarata Estrutura Tridimensional do Colágeno Aterosclerose: fisiopatologia do surgimento de placas de ateroma e suas conseqüências. Other Modules Pathophysiology of Lithiasis (kidney stone): shows the structure of the genito-urinary tract (male and female) and the processes of formation of calculus, of the generation of symptoms and of natural expulsion of the stone. Dynamics Musculature of the Face - shows the muscles of the face and their innervation - to demonstrate how they form the wrinkles of expression. Gustatory Regions of the Tongue Adipocytes (fat cells) Botulinum Toxin in Strabismus: presents the technique of application of the toxin for non-surgical treatment of strabismus. Genesis of Cataract Three-dimensional Structure of Collagen Atherosclerosis: pathophysiology of the appearance of plaques of atheroma and its consequences

19 Español Ambientes Interactivos de Aprendizaje una nueva manera de aprender Los Ambientes Interactivos de Aprendizaje (AI-As) son formas interactivas que llevan a las personas a construir el conocimiento en salud. Ellos unen tres fundamentos: (1) Espacios Culturales Digitales: llevan a las personas a tener la vivencia de un asunto; (2) páginas web: permiten complementar el aprendizaje después de las visitas a los Espacios Culturales Digitales y (3) Área de Comunicación: motiva la manutención del conocimiento por multimedios (videos, audios, juegos, etc.) y permite la formación de redes de intercambio de informaciones. Los Ambientes Interactivos de Aprendizaje muestran que la Teleducación Interactiva posibilita la formación de una red de colaboración, conocimiento y aprendizaje. Todos pueden participar de comunidades virtuales sobre salud y calidad de vida. Para cada público, hay actividades y formas de interacción dirigidas, bajo la orientación de diferentes tutores, según las necesidades e intereses demostrados. Espacios Culturales Digitales la vivencia práctica del aprendizaje Son ambientes que usan el Proyecto Hombre Virtual, escenarios físicos, paineles, recursos de sonido e iluminación y actividades recreativas para contar una historia sobre determinado tema en salud, lo que auxilia a diseminar conocimientos y cultura por el país. El Espacio Cultural Digital (ECD) puede ser instalado mismo en áreas modestas, como aulas de enseñanza, bibliotecas públicas o asociaciones comunitarias. La característica de los ECDs es el uso del Hombre Virtual (en una TV o en un ordenador) asociado a un guión agradablemente construido, en un lenguaje de acuerdo con cada público y región geográfica. En estos espacios, son utilizados carteles o paneles para la construcción de ambientes contextualizados, ofreciendo informaciones básicas y motivadoras, que pueden ser complementadas en páginas web. Diseño de Comunicación Educacional Es un área de especialización de la Telemedicina constituida por profesionales de comunicación (periodistas, expertos en recursos audiovisuales y relaciones públicas, entre otros). Tiene como competencia la transferencia de conocimientos según el público objetivo, aplicando los conceptos de la comunicación social, juntamente con los recursos de interactividad de las tecnologías de Telemedicina y Telesalud. Estos profesionales son expertos en el desarrollo y en el planeamiento estratégico (arquitectura) de la construcción de conocimientos a través de la comunicación efectiva. Su integración con profesionales de la salud y de la educación aumenta substancialmente el proceso de educación. Piel Representa las estructuras microscópicas de la piel, el órgano más grande del cuerpo humano. Ilustra el proceso de formación de los tres tipos de cáncer de piel, incluso el melanoma, que es el más peligroso. Aborda también los temas: envejecimiento, hidratación, fotoproteción, acné, ciclo del pelo y lesiones de la piel como úlcera por presión y psoriasis. Tiene un módulo especial que permite un viaje al centro de la piel, enseñando sus principales estructuras, las fibras de colágeno y el proceso de multiplicación de la camada epidérmica. Visión Enseña las estructuras anatómicas del ojo humano, el nervio óptico y su conexión con el cerebro, además del quiasma óptico y su relación espacial con la hipófisis. Detalla los principales errores de refracción miopía, hipermetropía, astigmatismo y presbiopía. Eses problemas de visión son corregidos con el uso de anteojos o lente de contacto y, en algunos casos, con cirugía refractiva. Audición Demuestra la anatomía del oído y la fisiología de la audición, desde la transformación de las ondas en señales eléctricas hasta su transformación por nervios que llevan esas señales al cerebro, donde por fin son interpretadas. Enseña también el uso y el manoseo correcto de aparatos para deficientes auditivos. Fonación Presenta la anatomía y la fisiología de la laringe, órgano que abriga los pliegues vocales. Detalla cómo se da la articulación de labios, lengua y cartílagos para la formación sonora de las vocales y consonantes. Muestra aun el movimiento vibratorio de las cuerdas vocales para la generación de diferentes tonos de voz y cómo el cerebro lleva las señales para la pronuncia de las palabras. Es útil para señalar las diferencias entre laringe y pliegues vocales masculinos y femeninos. Odontología y Salud Bucal Permite la visualización del diente, de su estructura, de las inervaciones y de su disposición en la boca. Detalla el funcionamiento de la biomecánica de la articulación temporomandibular (ATM), importante en los procesos de masticación, deglución y habla. Muestra aun los procedimientos para la anestesia infantil (técnica pterigomandibular), los cuidados de salud bucal para el uso de prótesis dentales y los autoexámenes para el reconocimiento precoz del cáncer de boca. Salud de la Mujer Muestra órganos genitales, útero, esqueleto y músculos del suelo pélvico, entre otras estructuras del aparato genitourinario femenino. Explica las diferentes fases del ciclo menstrual y detalla cómo se da el efecto de los diferentes métodos contraceptivos en el cuerpo de la mujer. Por lo tanto, es importante para campañas de planeamiento familiar. Es todavía útil para ilustrar las alteraciones del climaterio y la distribución de la red linfática en las mamas. Estas secuencias pueden ser utilizadas para explicar muchas enfermedades, como, prolapsos vaginales, incontinencia urinaria, cáncer de cuello de útero y cáncer de mama. Salud del Hombre Presenta las estructuras del aparato genitourinario masculino, entre ellas vejiga, riñones, próstata, epidídimo, testículo, bolsa escrotal y uretra. Puede ser usado para señalar la localización del cáncer de próstata, tumor que más mata en el sexo masculino. Retrata también cómo se hace la cirugía para retirar la próstata (prostatectomia radical)

20 Sistema Digestivo Presenta la anatomía de los órganos de este sistema y de otros de la región del abdomen para enseñar la correlación espacial entre ellos. Las secuencias son útiles para explicar la fisiología de la masticación y de la deglución y el proceso de digestión alimentar, así como los mecanismos relacionados con el hambre y la saciedad. Son abordadas también patologías gastrointestinales, como la Enfermedad de Crohn y la rectocolite ulcerosa. Sistema Cardiorrespiratorio Representación gráfica de la caja torácica con la inclusión del pulmón, corazón y diafragma así como de sus funciones. Demuestra el ciclo de contracción (sístole) y de relajación (diástole) del corazón, la curva espirométrica, la medición de la presión arterial, entre otros asuntos. Muestra también la fisiología de la respiración, explicando cómo se dan los cambios gaseosos entre aire y sangre. Las secuencias pueden ser utilizadas también para explicar enfermedades, como la fisiopatología del asma y enfisema, de la fibrosis y enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). Cerebro y Sitema Nervioso Centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales del cuerpo humano, el sistema nervioso está presente en diversos títulos del Hombre Virtual. Las imágenes en 3D retratan estructuras y funciones del cerebro, tal como las conexiones nerviosas que unen este órgano con los otros del cuerpo humano, la interpretación de señales sonoros y el mecanismo de habla, entre otros. Musculatura, Coluna y Locomoción Enseña la parte ósea de la pelvis, los miembros inferiores, los músculos utilizados en el proceso de la marcha normal y la biomecánica del salto triplo y del salto a la distancia. Presenta la estructura de la columna y los músculos paravertebrales y enseña los posibles problemas causados por levantar peso de forma incorrecta. En los módulos sobre amputación, muestra los músculos que precisan aumentar su fuerza de contracción para que un paciente portador de prótesis pueda andar normalmente. Exhibe las estructuras celulares y el mecanismo de contracción muscular. Enfermedades Importantes en Vigilancia Epidemiológica (Transmisibles) Hepatitis B - Enseña la estructura del virus, el mecanismo de la invasión en los hepatocitos (células del hígado) y su replicación dentro de estas células. Hepatitis C - Además de enseñar cómo el virus infecta la célula, retrata su replicación y sus consecuencias, como la cirrosis. Dengue - Con las imágenes dinámicas en 3D, es posible entender la acción del virus de la dengue en el organismo y sus síntomas como fiebre, dolores en el cuerpo y inflamación de los vasos sanguíneos, que pueden ocasionar manchas en la piel, hemorragia y incluso la muerte. Enfermedades Crónicas (No Transmisibles) Diabetes - Explica cómo ocurre la producción regular de insulina y su función en el cuerpo humano. Además, presenta las características fisiopatológicas de la diabetes tipo 1 y de la tipo 2 y los principales síntomas de un paciente diabético. Aborda las complicaciones que surgen por la enfermedad y cómo se debe hacer la aplicación de insulina. Hipertensión - Ilustra las complicaciones surgidas por la enfermedad, como el aumento del arco de la arteria aorta y del esfuerzo del batimiento cardiaco; la disminución del flujo de orina; el derrame y la isquemia. Emergencias Quirúrgicas Muestra la intubación y la cricotiroidotomía para manutención de la permeabilidad de las vías aéreas superiores. Ilustra cómo la intubación de personas con fractura cervical puede generar lesión medular. Aborda aun la técnica de punción para alivio de neumotórax hipertensivo y de drenaje torácica. En el módulo quirúrgico, enseña la vía de acceso anatómico en caso de lesión de la vena cava inferior. Para traumas en la pelvis, explica como ocurre la dislocación de esa región y el consecuente rompimiento de la vena y de la arteria glúteas. Enfermería Las secuencias de aplicación intramuscular muestran las estructuras anatómicas, como músculo e inervación, y la distribución de la camada adiposa de cada una de las regiones (glúteo, deltoides y vasto lateral), además de la técnica correcta de aplicación de la inyección intramuscular. Las secuencias del lavado de las manos, muestran las áreas de suciedad (donde es común la acumulación de residuos). En la medición de la presión arterial, aborda la correlación entre batimiento cardíaco y ausculta del sonido, para la determinación de la presión sistólica y diastólica. En los módulos de señales vitales, enseña los órganos que están en la caja torácica y los tipos de frecuencia respiratoria. En el módulo sobre la piel, muestra las estructuras anatómicas y los diferentes tipos de lesiones elementales. Acupuntura Con base en los preceptos de la medicina tradicional china, muestra cómo la propia persona puede aliviar dolores presionando puntos específicos del cuerpo. Son ellas: dolor en la región frontal de la cabeza, lumbago, dolor en la región pélvica y dolor torácica. Enfermedades Sexualmente Transmisibles (EST) Las secuencias muestran el aparato genitourinario masculino y femenino, las regiones de acometimiento de las enfermedades, las señales (lesiones, uretritis, vaginitis, entre otras) y las eventuales complicaciones causadas por las EST: chancro blando (Chancroide), donovanosis, gonorrea, herpes genital, linfogranuloma venéreo (LGV), papiloma virus humano (HPV) y sífilis. Embriología Ilustra la fecundación, momento en que el espermatozoide encuentra el óvulo, y la formación inicial del embrión. Permite visualizar la diferenciación sexual masculina y femenina, que ocurre entre la 6ª y la 12ª semana, detallando cuáles estructuras son definidas en ese periodo de formación del feto. Otros Módulos Fisiopatología de la Litiasis (cálculo renal): muestra la estructura genitourinaria (masculina y femenina) y los procesos de formación del cálculo, de generación de síntomas y de expulsión natural de la piedra. Musculatura Dinámica de la Cara: presenta los músculos de la cara y su inervación importante para enseñar cómo se forman las arrugas de expresión Regiones Gustativas de la Lengua Adipócitos (células de grasa) Toxina Botulínica en Estrabismo: presenta la técnica de aplicación de la toxina para el tratamiento no quirúrgico de estrabismo Génesis de la Catarata Estructura Tridimensional del Colágeno Aterosclerosis: fisiopatología de la aparición de placas de ateroma y sus consecuencias 38 39

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