Qual o meu real objetivo? O que me motiva a assistir aulas e estudar?
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- Marcos Fialho Lacerda
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1 Leandro T. Bova OBJETIVO CLARO E FIXO Pergunte-se: Qual o meu real objetivo? O que me motiva a assistir aulas e estudar?
2 OBJETIVO CLARO E FIXO Segurança Estabilidade Tranqüilidade Bom salário Férias Aposentadoria Etc... TORNEIO DE POKER PRÊMIO AO VENCEDOR: OBJETIVOS ANTERIORES Pergunta básica: COMO VENCER? 1 APRENDER AS REGRAS DO JOGO. Em manuais, livros, internet, etc. OBS: Natureza da informação - EXPLICITA
3 TORNEIO DE POKER PRÊMIO AO VENCEDOR: OBJETIVOS ANTERIORES 2 Aprender as artimanhas, malicias e desenvolver experiência OBS: Natureza da informação - IMPLICITA COMO PASSAR EM CONCURSOS? 1 De atenção ao explicito: Regras do jogo que se encontram nos editais 2 Desenvolva as habilidades implícitas Modelando os bons candidatos
4 HABILIDADES IMPLICITAS????? Disciplina Atenção Administração de tempo Perseverança Controle emocional Motivação Metodologia de preparação Objetividade Paciência Auto confiança ETC...
5 ENTRADA TESTE Objetivo futuro fixado Evidência de realização do objetivo SAÍDA OPERAR TESTAR Flexibilidade e recursos para atingir o objetivo OPERAÇÂO TESTE ENTRADA Aprender: Funções e gráficos Responder sem erros a duas provas passadas + dar uma aula a colegas SAÍDA OPERAR TESTAR 1 Assistir aulas 2 Estudar em casa 3 Participar de grupos de estudo 4 Ter aulas particulares OPERAÇÂO
6 1. Tenha sempre objetivo ao estudar 2. Tenha sempre evidências de realização do objetivo 3. Tenha muitos métodos de atingir o objetivo SQ3R S Q 1 R 2 R 3 R ATIVIDADE SURVEY / PROCURA QUESTIONS / PERGUNTAS READ / LEITURA READ / LEITURA REVIEW / REVISÃO PROCEDIMENTO Este é o momento de desenvolver a curiosidade e disposição mental a respeito do assunto, com um exame prévio, rápido e descompromissado. Aqui você deve criar um conjunto de perguntas que devem ser respondidas ao final do SQ3R. Questione sobre o que você quer aprender ou saber. Leitura rápida e global, sem preocupação em entender ou aprender algo, é apenas para se ter uma noção mais clara da informação. Leitura normal, com bom nível de concentração procure entender o livro ou matéria. Grife os pontos importantes. Revisão do texto procure fixar e compreender os pontos importantes, releia as partes grifadas, procure criar imagens do conteúdo.
7 ELABORAÇÃO funções Domínio, contradomínio e imagem de uma função Função inversa, função composta Matemática Função exponencial Expoente inteiro não-negativo Expoente Racional Trigonometria Trigonometria do triângulo retângulo Trigonometria do circulo ELABORAÇÃO Elabore perguntas e respostas 1. Procure elaborar as perguntas de forma direta e simples, com respostas curtas e objetivas. Limite a quantidade de informações em um só cartão. 2. Transforme informações de aulas livros e apostilas em perguntas e respostas. Enquanto você estiver estudando algo pergunte-se; O que esta sendo respondido aqui? Sobre o que se trata isso? Quais são as menores partes que compõe este assunto? 3. Sempre que possível use imagens, cores e desenhos. 4. Utilize da mnemônica nos cartões. Coloque a resposta correta e acrescente a mnemônica referente a questão.
8 ELABORAÇÃO Determine a importância das fontes, e de prioridades 1. Procure em primeiro lugar copiar perguntas de provas anteriores e simulados, a probabilidade de cair questões semelhantes é alta. 2. Em segundo lugar crie seus cartões a partir de aulas. Os cursinhos procuram sempre passar aquilo que vai cair na prova. 3. Utilize livros, materiais e fontes diversas. ESTUDO DOS CARTÕES A) Divida em grupos pequenos de cartões, de dez a vinte, sendo estes do mesmo tema. B) Leia os cartões duas vezes, sendo a primeira livre de preocupações em aprender ou memorizar, na segunda leitura fique mais concentrado, faça uma pequena reflexão a respeito do que se pede antes de ler a resposta. Procure aprender e memorizar. C) Estabeleça uma escala de pontuação que indica a memorização daquele cartão, e faça a marcação no verso. 1. Acerto sem duvidas 2. Acerto com duvidas 3. Erro por pouco 4. Erro total
9 Um processo perceptivo, em que se dá uma mudança na estrutura cognitiva. Um processo de associação entre uma situação estimuladora e a resposta. O ajustamento ou adaptação do indivíduo ao ambiente. 1. Objetivo (estado motivado e predisposição a aprender uma nova habilidade) 2. Memória (memória breve; armazena informações para ser processada pelas habilidades lógicas, racionais e associativas). 3. Reflexão (envolve vários processos cognitivos. É caracterizada pela reflexão, e busca da compreensão do assunto em questão). 4. Alteração do comportamento (caracteriza-se pela habilidade de identificar, relacionar e diferenciar novos elementos no meio ambiente). Assim, a aprendizagem pode ser definida como uma modificação sistemática do comportamento, por efeito da prática reflexiva e experiência, com um sentido de progressiva adaptação a novas situações estimulantes.
10 Tempo Número de leituras 1 leitura por dia 2 leituras por dia 4 leituras por dia 8 leituras por dia Período de duração 16 dias 8 dias 4 dias 2 dias Após 2 semanas % de silabas evocadas 79% de silabas evocadas 43% de silabas evocadas 25% de silabas evocadas 9% de silabas evocadas
11 Pergunta Resposta 1 Pontuações da repetição Nº Revisões Dat U Revisão Intervalo 4 dias 7 dias 12 dias 20 dias 1 mês 2 meses 3 meses 5 meses 9 meses 16 meses 2 anos 4 anos 6 anos 11 anos 18 anos Maio 2009 (dia) 4 Ex: Elaboração do Q.I - N 01 de Português Ex: Revisar Q.I - N 01 de Português Ex: Revisar Q.I. N 01
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18 Dicas: Inibição de aprendizagem 1. A cada 40 minutos de estudo faça uma pausa de 5 a 10 minutos. Isto quando for continuar a estudar a mesma matéria. 2. Para mudar de matéria faça uma pausa entre 10 a 15 minutos. Quebre o estado de tensão. 3. Estude matérias bem diferentes no dia. 4. Quando possível evite estudar mais do que 3 matérias no mesmo dia. Dicas: Divergência de expectativa ou pré disposição a aprendizagem 1. Não repita demais o mesmo material didático. 2. Busque coisas novas sempre que possível. 3. Utilize da criatividade e explore o assunto em diferentes perspectivas. Por exemplo: como um juiz, um advogado, um examinador, um politico, etc. 4. Sempre que possível estude de uma nova maneira. Por exemplo: Utilizando diferentes técnicas, dando aulas aos colegas, etc.
19 Agregação Cíclica Dicas: 1. Tenha paciência. 2. Primeiro procure as informações mais sintetizadas, voltadas aos iniciantes. 3. Mantenha curiosidade e pense em aplicações práticas da informação. 1. Crenças Comece com crenças positivas e fortalecedoras 2. Preparação Desenvolva a curiosidade, use o sistema SQ3R de estudo se assim desejar 3. Estratégia Alucine com a história. Crie uma representação mental e viva a história no lugar dos diferentes personagens.
20 Qual é o meu maior objetivo com o estudo? Qual é a minha meta de aprendizagem para este momento de estudo? O que aprenderei especificamente? Há algum ponto fundamental ou/e de grande importância com esta informação que aprenderei agora? Qual é? Como posso aprender mais neste momento de estudo? Como posso aprender mais rápido e mais eficazmente esta matéria? Qual é minha evidência de realização de objetivo para este momento de estudo?
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