FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Licenciatura em Enfermagem (1º Ciclo) Enfermagem Médico-Cirúrgica I

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1 FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo Ano/Semestre curricular 2º Ano / 1º Semestre Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] (máx100 caracteres) Língua de ensino ECTS - tempo de trabalho (horas) Licenciatura em Enfermagem (1º Ciclo) Enfermagem Médico-Cirúrgica I Português ECTS Total T TP PL S OT TC E O* Docente Responsável/Carga letiva [Nome completo, categoria, número de horas letivas, contacto de ] (máx1000 caracteres) Outros Docentes e respetivas cargas letivas [Nomes completos, categorias, número de horas letivas, contacto de ] (máx1000 caracteres) T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE; Eduardo Augusto Freixo Mendes Ribeiro, Professor Adjunto, 85 horas eduardoribeiro@essp.pt Arminda Maria dos Vultos Mamão Dias Pedro, Assistente Convidada, 50 horas; Joana Rita Pimenta Nobre, Assistente Convidada, 50 horas; José Rui Casaca Duro Costa, Professor Adjunto, 50 horas; Maria João Pires Rodrigues, Assistente Convidada, 50 horas; Rui Manuel Semedo Quintino, Assistente Convidado, 50 horas; Pré-requisitos [unidades curriculares que lhe devem preceder ou competências à entrada] Fundamentos de Enfermagem II

2 Objetivos de aprendizagem/ [Descrição dos objetivos gerais e/ou específicos] [Conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes] Compreender as respostas humanas ao processo de saúde/doença; Identificar os focos de enfermagem na pessoa com alterações médico-cirúrgicas ao nível dos diversos sistemas corporais; Definir diagnósticos de enfermagem de acordo com as alterações médico-cirúrgicas verificadas na pessoa; Planear as intervenções de enfermagem de acordo com os graus de dependência, recursos humanos e materiais; Identificar as intervenções autónomas e interdependentes na pessoa com alterações médico-cirúrgicas que necessita de cuidados de enfermagem; Avaliar todos os procedimentos realizados e os resultados das intervenções de enfermagem; Reproduzir os diversos procedimentos e técnicas de enfermagem, em prática simulada, à pessoa com alterações médico-cirúrgicas.

3 Conteúdos Programáticos Cuidados de enfermagem médico-cirúrgico A qualidade dos cuidados de enfermagem médico-cirúrgicos Avaliação da qualidade dos cuidados Os registos em enfermagem médico-cirúrgica Adesão ao regime terapêutico: modelos de intervenção Ferida aguda Ferida de difícil cicatrização Cuidados de enfermagem Intervenções de enfermagem no pré-operatório (imediato e tardio) Intervenções de enfermagem no intra-operatório; Intervenções de enfermagem no pós-operatório A pessoa e a doença cardiovascular A pessoa e a doença respiratória A pessoa e a doença neurológica Práticas laboratoriais Execução de pensos: feridas agudas e de difícil cicatrização Cateterização de veia periférica Controlo de administração de líquidos por via e.v. Monitorização da pressão venosa central Monitorização eletrocardiográfica Administração de O2 Inaloterapia Aspiração de secreções (oro/nasofaringea e traqueal) Drenagem torácica sub-aquática Posicionamentos à pessoa com incapacidades Decúbito dorsal Decúbito semi-dorsal Decúbito lateral para o hemicorpo afetado Decúbito lateral para o hemicorpo são Exercício corporal Ligaduras e trações cutâneas Demonstração da coerência entre os conteúdos e os objetivos da Unidade Curricular Os conteúdos programáticos estão em consonância com os objectivos da unidade curricular, uma vez que partem do processo saúde/doença e do processo de resolução de problemas. Permitem uma abordagem às pessoas com doença aguda e crónica, assim como ao enquadramento específico de cada situação particular em contexto hospitalar. Para além de permitir olhar para a pessoa com diferentes graus de dependência, responde ao enquadramento concetual da enfermagem, o que leva a situar-nos na especificidade dos cuidados de enfermagem. Os conteúdos são subsidiários para a aquisição de competências do enfermeiro com destaque para os seguintes aspetos: - Cuida de pessoas adultas e idosas com necessidades de acordo com o seu grau de dependência em todos os contextos da prática de cuidados; - Capacita a pessoa com limitação da actividade e ou restrição da participação para a reinserção e exercício da cidadania; -Contribui para a participação da família /cuidadores informais no processo cuidativo

4 Metodologias de ensino (avaliação incluída) [indicar os produtos, critérios e pesos de avaliação] As metodologias a adotar no ensino teórico serão o método expositivo e interativo. Nas aulas teórico-práticas privilegiar-se-á o método expositivo, demonstrativo, discussão de casos, pesquisa e visualização de filmes. Nas aulas de orientação tutorial será privilegiado o estudo de caso. Nas aulas de práticas laboratoriais a metodologia a adotar será o método demonstrativo e a execução dos procedimentos pelos estudantes.

5 Demonstração da coerência entre as metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem (máx3000 carateres) Pretende-se com as metodologias propostas que os estudantes tenham a capacidade de: Desenvolver o sentido de observação; Utilizar uma linguagem científica em qualquer situação de aprendizagem; Definir e desenvolver estratégias para o planeamento das intervenções, para a execução dos cuidados de enfermagem e para a avaliação de todas as actividades realizadas. Refletir sobre as acções desenvolvidas e tomar decisões adequadas a cada realidade inerente ao processo de aprendizagem. As metodologias a adotar no ensino teórico serão o método expositivo e interativo. Nas aulas teórico-práticas privilegiar-se-á o método expositivo, demonstrativo, discussão de casos, pesquisa e visualização de filmes. Na orientação tutorial será privilegiado o estudo de caso Nas aulas de práticas laboratoriais a metodologia a adotar será o método demonstrativo e a execução dos procedimentos pelos estudantes. A avaliação das aprendizagens do estudante, nesta unidade curricular, comtemplará a avaliação quantitativa. As componentes teóricas e teórico-práticas serão avaliadas através de três momentos formais (frequências escritas) que correspondem a 60% da avaliação. Na componente OT, as atividades de grupo a desenvolver corresponde a 10% da avaliação final. As práticas laboratoriais através da execução das técnicas que se desenvolvem em torno dos conteúdos programáticos leccionados correspondem a 30% da avaliação final. A avaliação é realizada com base nos critérios definidos em documentos em anexo. NF= 60%FE+10%OT+30%PL NF-Nota Final FE-Frequências Escritas OT-Orientação Tutorial PL-Práticas Laboratoriais Para que o estudante obtenha avaliação positiva na Unidade Curricular é necessário obter média igual ou superior a 10 valores em cada uma das parcelas da avaliação (FE, OT, PL)

6 Bibliografia [de acordo com as normas em vigor no IPP/Unidades Orgânicas] Bibliografía principal BLACK, Joyce M.; MATASSARIN-JACOBS, Esther (1996). Luckman e Sorensen enfermagem médico-cirúrgica. (4ªed.). Rio de Janeiro:Guanabara Koogan. 2vols. BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith (1985). Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. Lisboa; Rio de Janeiro: Lidel: Interamericana. 4 vols. BRUNNER, Lillian Sholtis; SUDDARTH, Doris Smith (1990). Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. (6ªed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. CLEMENTS, Mary L. ; BEST, Carol H. (1986). Cuidados pre y posquirúrgicos en enfermería. Barcelona: Doyma. HARGROVE-HUTTEL, Ray A.(1998). Enfermagem médico-cirúrgica. (2ªed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. NETTINA, Sandra M.(1998). Prática de enfermagem. (6ªed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 3 vols. PHIPPS, Wilma J. et al. (1990). Enfermagem médico-cirúrgica. Lisboa: Lusodidacta. 4vols. PHIPPS, Wilma J. et al.(1995). Enfermagem médico-cirúrgica: conceitos e prática clínica. (2ªed.) Lisboa: Lusodidacta. 2vols. PHIPPS, Wilma J. (2003). Enfermagem médico-cirúrgica. (6ªed.). Loure: Lusociência. 5vols. SANDS, Judith K.; DENNISON, Pamela E. (1995). Manual clínico de enfermagem médico-cirúrgica. (3ªed.) Lisboa: Lusodidacta. SMELTZER, Suzanne C; BARE, Brenda G. (1993). Brunner/Suddarth tratado de enfermagem médico-cirúrgica. (7ªed.). Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2vols.

7 Bibliografía complementar Situações especiais [estudantes com estatuto especial,