Dia Europeu da Internet Segura (9 de Fevereiro)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Dia Europeu da Internet Segura (9 de Fevereiro)"

Transcrição

1 Dia Europeu da Internet Segura (9 de Fevereiro) Para celebrar o Dia Europeu da Internet Segura, dia 9 de Fevereiro, o SeguraNet propõe que os professores desenvolvam com os seus alunos actividades em sala de aula e/ou no Centro de Recursos. As actividades poderão decorrer durante a semana de 8 a 12 de Fevereiro, com especial incidência, no dia 9. Gostaríamos, desta forma, de abranger um maior número de alunos e professores fazendo com que, neste(s) dia(s), as questões da segurança sejam debatidas pela comunidade escolar. No âmbito da comemoração do dia da Internet Segura - 9 de Fevereiro de serão desenvolvidas na ESIC, actividades pedagógicas com o intuito de promover a reflexão sobre a segurança na Internet. Inserido nestas actividades será realizado um estudo específico que visa, recolher dados, através da aplicação do presente inquérito, relativo ao quotidiano dos jovens no uso das aplicações Web.

2 (1) - Dados pessoais na Internet Quando é que podes divulgar a outras pessoas, na Internet, o teu número de telefone e a morada de casa? a. Sempre. b. Se for especificamente pedido. c. Em salas de chat, quando o parceiro pretender saber. d. Cautelosamente e só para uma pessoa que conheças pessoalmente e em quem confies! Se enviares ou publicares a tua própria fotografia numa página da Internet, e se pretenderes apagá-la posteriormente, o que podes fazer? a. Depois de a fotografia ter sido publicada on-line, perdeste todo o controlo sobre ela e é possível que nunca mais a consigas apagar. b. A fotografia pode ser removida, pedindo ao criador do site para o fazer. c. Tu próprio podes remover a fotografia do site. d. Podes contactar a polícia. Se publicares imagens no teu próprio site: a. Podes, livremente, utilizar imagens encontradas nas páginas de outros utilizadores nas tuas próprias páginas, porque a Internet é um espaço público. b. Podes, livremente, utilizar imagens encontradas nas páginas de outros utilizadores, desde que menciones as respectivas fontes. c. Podes, livremente, utilizar imagens encontradas nas páginas de outros utilizadores, desde que informes os proprietários das mesmas. d. Deves, primeiro, obter autorização do proprietário para utilizares as imagens. Queres publicar na tua página de entrada uma foto que tiraste ao teu amigo, ou enviá-la para uma galeria de fotos na Internet. O que deves fazer? a. Podes publicar livremente a foto na Internet ou enviá-la para uma galeria de fotos. b. Tens de pedir autorização ao teu amigo para publicares a foto. c. Podes publicar livremente a foto na tua página de entrada, mas não podes enviá-la para outros sites. d. Não podes publicar a foto ou enviá-la, mesmo se tiveres obtido a autorização do teu amigo. Simular ser outra pessoa na Internet é: a. Ilegal b. Permitido apenas em ocasiões especiais. c. Uma piada. d. Entusiasmante. Página 2

3 (2): Navegar na Internet Toda a informação disponibilizada na Rede é de fácil reutilização, o que levanta o problema dos Direitos de Autor. Citar as fontes para além de proteger os Direitos de Autor ajuda o leitor a verificar a veracidade do artigo e a encontrar mais informação. Ao efectuar uma pesquisa num motor de busca, quais os procedimentos a ter em conta: a. Escolher palavras suficientemente precisas; b. O número de palavras deverá ser o maior possível; c. Na ordem das palavras começar pelas mais importantes; d. O referido nas alíneas a) e c); e. O referido nas alíneas a), b) e c). Os vários motores de busca contêm técnicas para conseguir melhor resultados, das seguintes qual a incorrecta? a. Colocar uma expressão entre aspas permite encontrar exactamente a sequência das palavras pretendidas; b. Podemos incluir um sinal de mais + ou menos -, para adicionar ou excluir palavras respectivamente; c. A utilização de letras maiúsculas diferencia a pesquisa; Ao fazeres referência a um site da Internet na Bibliografia de um trabalho, deves indicar: a. O autor (se estiver identificado) e o título da página (se estiver explícito); b. Os contactos disponibilizados no site: morada, telemóvel e ; c. O endereço web e a data de acesso; d. O referido nas alíneas a) e c); Na elaboração de um trabalho quando utilizas informação recolhida na Internet a. assumes que a informação é da tua autoria. b. mencionas sempre as fontes. c. fazes copiar/colar (copy/paste) da informação encontrada. Quando pesquisas informação na Internet, qual a atitude que deves adoptar? a. Comparar a informação encontrada com outras fontes; b. Tomar como certa toda a informação que encontras; c. Não confiar na informação disponível na Internet. O que é legal na Internet? a. Adoptar uma ideia para realizares um trabalho para a escola. b. Copiar informações exactamente como as encontras, sem citar as fontes, na elaboração de um trabalho para escola; c. A utilização de software de partilha de ficheiros peer-to-peer; d. Fazer o download de uma música com Direitos de Autor para uso pessoal; e. O referido nas alíneas a) e c); f. O referido nas alíneas a), b) e d). Pergunta nº 7 Qual das seguintes frases está correcta? a. Quando compras um CD, pagas pelo direito de ser dono desse disco podendo, assim, fazer uma cópia da tua música preferida para a colocares na Internet; b. Quando compras um CD, pagas pelo direito de ser dono desse disco, de o ouvir em privado e de o emprestar a um amigo; c. Quando compras um CD, pagas pelo direito de ser dono desse disco podendo, assim, fazer um cópia para oferecer a um amigo. Página 3

4 (3) O tornou-se na forma mais usual para a troca de mensagens e de informação. No entanto, esta forma de comunicação tem riscos de segurança associados, que muitas vezes estão presentes sem que o utilizador se dê conta disso. Recebes uma mensagem em cadeia que diz para a enviares a um grupo de 5 pessoas a. reencaminhas a mensagem a 5 amigos. b. não reencaminhas a mensagem. c. respondes à pessoa que te enviou a mensagem dizendo que não queres receber mais s seus. A identificação do remetente de uma mensagem de correio electrónico é sempre fiável? a. Sim. b. Sim, se o remetente for conhecido. c. Não, porque as informações do remetente podem ser falseadas. d. Não, apenas de remetentes nacionais. Quando recebes um suspeito, deves: a. Eliminar a mensagem sem a abrir. b. Abrir a mensagem e ver se ela contém algo importante. c. Abrir o anexo de , se existir algum. d. Enviá-lo para os teus pais. O que deves fazer quando recebes muito correio publicitário não solicitado (spam)? a. Eliminar as mensagens e activar a funcionalidade do filtro electrónico. b. Responder às mensagens e pedir aos remetentes para não enviarem mais. c. Abrir as mensagens e ver o seu conteúdo. d. Deixar de utilizar o . Quando reenvias mensagens de para amigos que não se conhecem, entre si, para além de retirar os nomes e endereços de dos utilizadores, que constam na própria mensagem, que outro procedimento deves adoptar? a. Reenviar colocando os endereços dos amigos em Para. b. Reenviar colocando os endereços dos amigos em Cc. c. Reenviar colocando os endereços dos amigos em Cco ou em Bcc. Quando envias uma mensagem de para um amigo com o conhecimento de outro, que procedimento deves adoptar? a. Colocar o endereço do amigo para quem queres enviar a mensagem em Para e o endereço do outro amigo, para este ter conhecimento, em Cc. b. Colocar o endereço do amigo para quem queres enviar a mensagem em Cc e o endereço do outro amigo, para este ter conhecimento, em Para. c. Colocar o endereço do amigo para quem queres enviar a mensagem em Para e o endereço do outro amigo, para este ter conhecimento, em Cco ou em Bcc. Página 4

5 (4): Ferramentas de visualização e partilha de vídeos Actualmente existem diversas ferramentas da Internet que permitem aos utilizadores a visualização e a partilha de vídeos em formato digital. O Youtube,é pioneiro neste género de funcionalidades sendo igualmente o mais popular.estas aplicações podem ser fontes inesgotáveis de conhecimento, no entanto, são também repositórios de vídeos sem qualidade, daí que a sua correcta utilização seja fundamental! O Youtube é uma ferramenta da Internet que pode ser usada por: a. Utilizadores com mais de 13 anos; b. Utilizadores com mais de 16 anos; c. Utilizadores com mais de 18 anos; d. Utilizadores de todas as idades. Os vídeos pessoais publicados no Youtube podem ser consultados por: a. Todos os utilizadores do Youtube; b. Pelos amigos com quem os partilhamos; c. Ambas as alíneas estão correctas, depende da opção adoptada. Ao publicares um vídeo que cuidados deves adoptar para não seres identificado por estranhos? a. Ter o cuidado de verificar se não existe nada no vídeo que teidentifique (aspectos como matrículas de carros, ou imagens do exterior de casa que podem acidentalmente aparecer como fundo no vídeo); b. Não fornecer informação pessoal (como o teu número de telefone, morada, o nome da escola) a outros utilizadores; c. Ambas as alíneas estão correctas. Se receberes um , em nome do Youtube, a solicitar os teus dados pessoais (password, conta de ) que atitude deverás adoptar? a. Apagar o , porque o Youtube nunca solicita os dados pessoais dos utilizadores, como qualquer outra instituição séria; b. Conferir com os teus pais a correcção dos dados solicitados e enviálos; c. Enviar prontamente os dados. Se encontrares um vídeo com conteúdos que apelam ao ódio e à violência, qual deverá ser a tua atitude? a. Fazer outra pesquisa ignorando o vídeo encontrado; b. Reportar o vídeo assinalando-o como inapropriado no local para o efeito; c. Enviar um , para todos os teus contactos com o link do vídeo, a manifestar a tua indignação. Nos comentários aos vídeos que comportamento/s deves evitar? a. Alimentar uma discussão polémica; b. Manifestar a tua opinião de forma ponderada; c. Utilizar todo o texto com letra maiúscula salientado o teu ponto de vista; d. O referido nas alíneas b) e c); e. O referido nas alíneas a) e c). Página 5

6 Quando conversas on-line com outras pessoas a. respeitas as suas opiniões. b. gozas com a opinião dos outros. c. concordas com tudo o que dizem. (5) - Comunidades Virtuais Se entrares numa sala de chat, deves: a. Utilizar o teu próprio nome porque, na Internet, deves ser quem realmente és. b. Escolher uma alcunha que já tenha sido utilizada. c. Escolher a tua própria alcunha. d. dizes que és outra pessoa tua conhecida. Uma pessoa com quem conversaste numa sala de chat pede-te para te encontrares com ela. O que deves fazer? a. Aceitar imediatamente. b. Aceitar, mas pedir a um amigo que te acompanhe. c. Falar com os teus pais sobre o assunto e, se tiveres que ir, leva sempre um adulto e marca o encontro num local público. d. Pedir ao teu amigo o número de telefone, de modo a poderes marcar o encontro num local seguro. O que não deves dizer a ninguém quando estás numa sala de chat ou fórum de discussão? a. Os teus passatempos. b. A morada da tua casa. c. A tua alcunha. d. A tua banda favorita. Quando tens um problema e entras num fórum de discussão para procurar ajuda: a. Deves pedir ajuda no primeiro fórum que entrares, porque os utilizadores da Internet gostam de se ajudar uns aos outros. b. Deves, primeiro, encontrar um fórum adequado e solicitar aí ajuda. c. Deves, primeiro, encontrar um fórum adequado, verificar se mais alguém já colocou a mesma pergunta e se obteve resposta. Se isso não tiver acontecido, deves colocar a questão. d. Não deves participar em fóruns de discussão on-line. Se incluíres no teu próprio site uma ligação para a página de outras pessoas: a. Deves pedir autorização. b. Tu é que decides se pedes ou não autorização. c. É um bom princípio pedir, primeiro, autorização d. Cometes um crime. Página 6

7 (6): As Redes Sociais Hi5 As redes sociais podem ser locais divertidos para estar em contacto com amigos, criar conteúdos e trocar ideias, mas é importante lembrar que, nestas aplicações tal como na Internet em geral, as informações publicadas poderão expor o utilizador a situações incómodas. Nestas questões faz-se referência à rede social Hi5 pelo facto de ser a mais utilizada a nível nacional. Qual das seguintes frases está correcta? a. As definições de segurança do Hi5 permitem controlar quem pode visitar o teu perfil; b. Se não utilizares as funções de segurança do Hi5, apenas alguns dos utilizadores podem aceder às tuas informações; c. Se utilizares as definições de segurança do Hi5 já podes publicar todos os dados pessoais que pretenderes. Se fores sujeito a comentários no teu perfil ou s maldosos ou embaraçosos, que atitude deves adoptar? a. Devo responder sempre a essas mensagens; b. Não responder, mas sim eliminar de imediato essas mensagens; c. Não responder, eliminar essas mensagens e comunicar a identidade desses utilizadores ao Hi5. Se te sentires ameaçado por alguém ou desconfortável por algo on-line, que atitude deves adoptar? a. Ignorar o facto e tentar esquecer o assunto; b. Contar ao grupo de amigos para tentar encontrar uma solução; c. Contar a um adulto em quem confies (pais ou professores), informar a polícia e o Hi5. Se alguém com quem comunicas no Hi5, ou noutra rede, te convidar para um encontro, o que deves fazer? a. Aceitar imediatamente; b. Aceitar, mas pedir a um amigo que te acompanhe; c. Falar com os teus pais sobre o assunto e, se tiveres que ir, leva sempre um adulto e marca o encontro num local público; d. Pedir ao teu amigo o número de telefone, de modo a poderes marcar o encontro num local seguro. Se publicares uma fotografia tua numa rede social, e se pretenderes apagá-la posteriormente, o que pode acontecer? a. Depois de a fotografia ter sido publicada on-line, perdeste todo o controlo sobre ela e é possível que nunca mais a consigas apagar definitivamente da Rede; b. A fotografia pode ser removida apenas pelo administrador da rede; c. Tu próprio podes remover a fotografia. Das seguintes frases, qual é a incorrecta? a. As minhas fotografias com os meus amigos são consideradas dados pessoais; b. Deves evitar publicar fotografias que permitam a tua identificação (por exemplo, se alguém efectuar uma pesquisa pela escola que frequentas); c. Deves pensar antes de publicar uma fotografia, pensa em como se sentiria se esta fosse vista por um pai/avô, professor de uma universidade ou futuro empregador; d. A publicação de fotografias pessoais, nas redes sociais, não levanta nenhum problema porque todos os utilizadores destas são de confiança. Pergunta nº 7 Queres publicar no teu espaço uma foto que tiraste ao teu amigo, o que deves fazer? a. Podes publicar livremente a foto; b. Tens de pedir autorização ao teu amigo para publicares a foto; c. Podes publicar livremente a foto no teu espaço, mas não podes enviá-la para outros utilizadores. Página 7

8 (7): Messenger As ferramentas de comunicação síncrona têm actualmente um papel fundamental na nossa vida, como por exemplo na comunicação com os amigos e família, nos trabalhos da escola, entre muitas outras situações. Devemos procurar comunicar com pessoas da nossa confiança, pessoas que se conhecem na realidade ou que se tem referências delas fora da Internet. Muitas das fraudes e até mesmo crimes acontecem diariamente devido à falta de cuidado nos relacionamentos via web. Neste desafio faz-se referência ao serviço de mensagens instantâneas MSN pelo facto de ser o mais utilizado a nível nacional. Deves personalizar a tua conta do MSN com a tua foto? a. Sim, porque devo fornecer informações verdadeiras; b. Sim, porque permite a minha identificação e para além disso a minha fotografia não pode ser copiada por ninguém; c. Não, porque a exposição de dados pessoais é desaconselhada. Das seguintes situações, qual é a incorrecta? a. Ao falar com alguém através da webcam essa pessoa pode gravar as minhas imagens no computador pessoal; b. Devo desconfiar sempre das imagens que recebo via webcam, pois a imagem que se recebe pode não corresponder à da pessoa que está do outro lado; c. A comunicação via webcam é segura porque nos permite conhecer fisicamente a pessoa com quem comunicamos. Quando recebes anexos enviados através das mensagens do MSN deves: a. Abrir de imediato porque só tens contactos credíveis; b. Analisar os anexos com o anti-vírus e só depois abrir; c. Não abrir em nenhuma situação. Ao personalizar a tua conta do MSN, deves: a. Utilizar o teu próprio nome porque, na Internet, deves ser quem realmente és; b. Escolher um nickname que já tenha sido utilizado; c. Escolher o teu próprio nickname; d. Deves simular a identidade de outra pessoa. Que tipo de informações podes transmitir, sem riscos, quando utilizas o MSN? a. O teu nickname e a tua banda favorita; b. A morada da tua casa e a tua banda favorita; c. A morada da tua casa e o teu nickname; d. O teu telemóvel e a morada da tua casa; e. O teu telemóvel e o teu nickname. Página 8

TIC 8º Ano Redes Sociais

TIC 8º Ano Redes Sociais Redes Sociais O que são? São redes de pessoas que procuram conhecer outras, para estar em contato com amigos, criar conteúdos e trocar ideias. O cibernauta apresenta-se aos restantes, mostrandose ao mundo

Leia mais

Na Internet (hi5, Facebook, Messenger, Picasa ) que informações posso dar?

Na Internet (hi5, Facebook, Messenger, Picasa ) que informações posso dar? Concurso 1 Na Internet (hi5, Facebook, Messenger, Picasa ) que informações posso dar? 1. Nome, morada, telefone, password 2. Nick, e-mail, clube de futebol preferido 3. Escola, piscina, local de férias

Leia mais

Dia Internet Segura 2011, 8 de Fevereiro. Biblioteca Escolar André Soares

Dia Internet Segura 2011, 8 de Fevereiro. Biblioteca Escolar André Soares Dia Internet Segura 2011, 8 de Fevereiro A era dos ecrãs Quantos ecrãs tens em casa? E no carro? E no bolso? A era dos ecrãs Trabalhar MUDANÇA Comunicar Aprender Viajar Brincar A era dos ecrãs A Rede algumas

Leia mais

SEGURANÇA NA INTERNET DICAS E SUGESTÕES PARA NAVEGAR EM SEGURANÇA NA INTERNET

SEGURANÇA NA INTERNET DICAS E SUGESTÕES PARA NAVEGAR EM SEGURANÇA NA INTERNET SEGURANÇA NA INTERNET DICAS E SUGESTÕES PARA NAVEGAR EM SEGURANÇA NA INTERNET PROTEGER O COMPUTADOR: Actualizar o sistema operativo; Ter um programa Anti-Virus actualizado; Ter software Anti-Spyware instalado;

Leia mais

O QUE FARIAS? Destacável Noesis n.º 83. Concepção da Equipa da SeguraNet-ERTE/DGIDC Ilustração de Nelson Martins

O QUE FARIAS? Destacável Noesis n.º 83. Concepção da Equipa da SeguraNet-ERTE/DGIDC Ilustração de Nelson Martins O QUE FARIAS? Actividades sobre segurança na Internet destinadas aos alunos do 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário Destacável Noesis n.º 83 Concepção da Equipa da SeguraNet-ERTE/DGIDC Ilustração de Nelson

Leia mais

Anexo A - A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (Questionário)

Anexo A - A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (Questionário) ANEXOS Anexo A - A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (Questionário) 153 A UTILIZAÇÃO DAS TIC PELOS ALUNOS (ESCOLA E.B. 2,3 DE SOURE 7.º Ano de Escolaridade) QUESTIONÁRIO A tua colaboração no preenchimento

Leia mais

LIÇÃO Interacção na Internet - Web 2.0

LIÇÃO Interacção na Internet - Web 2.0 LIÇÃO Interacção na Internet - Web 2.0 Idade-alvo recomendada: 11 anos Guia da lição Os alunos irão desenvolver uma compreensão básica das considerações de segurança envolvidas na comunicação online. Objectivos

Leia mais

Segurança na Internet. Nuno Coelho

Segurança na Internet. Nuno Coelho Nuno Coelho Como Navegar em Segurança Quando navegas na Internet são poucos os salva-vidas e podem estar longe. É por isso que queremos que te tornes o teu próprio "salva-vidas" e fiques atento à tua própria

Leia mais

EU Kids Online II (31/3/2010) 9-10 ANOS

EU Kids Online II (31/3/2010) 9-10 ANOS OPIAR Nº DA FOLHA DE ONTATO RESUMO ÓDIGO PAÍS 1 8 Nº PONTO DE AMOSTRAGEM Nº DA MORADA NOME E Nº ENTREVISTADOR MORADA: ÓDIGO REGIÃO ÓDIGO POSTAL NÚMERO DE TELEFONE EU Kids Online II (31/3/2010) 9-10 ANOS

Leia mais

Direito de Autor e Internet

Direito de Autor e Internet Direito de Autor e Internet Sabes o que estás a fazer? P2P Peer-to-peer (P2P) partilha de ficheiros em que dois computadores são ao mesmo tempo cliente e servidor, conseguindo assim, por exemplo, com recurso

Leia mais

Ano letivo 2014/2015. Planificação da disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação 8º ano. Domínio: Comunicação e Colaboração CC8

Ano letivo 2014/2015. Planificação da disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação 8º ano. Domínio: Comunicação e Colaboração CC8 Ano letivo 2014/2015 Planificação da disciplina: Tecnologias de Informação e Comunicação 8º ano Domínio: Comunicação e Colaboração CC8 Aulas Previstas Semestre 32 Subdomínio: Conhecimento e utilização

Leia mais

Foi-nos proposto este trabalho no âmbito do projecto Segurança na Internet, pela Segura Net.

Foi-nos proposto este trabalho no âmbito do projecto Segurança na Internet, pela Segura Net. Foi-nos proposto este trabalho no âmbito do projecto Segurança na Internet, pela Segura Net. Com este trabalho pretendemos ficar a saber mais e sensibilizar a comunidade escolar sobre os perigos da internet

Leia mais

O que farias? pretendem servir de apoio à dinamização de sessões de trabalho

O que farias? pretendem servir de apoio à dinamização de sessões de trabalho Indicações para o professor Introdução Os ALER TAS O que farias? pretendem servir de apoio à dinamização de sessões de trabalho sobre segurança na Internet, promovendo a discussão entre os alunos, em torno

Leia mais

Actividade: Criar um e-mail e trocar mensagens

Actividade: Criar um e-mail e trocar mensagens Apêndice 7 A Nota Explicativa Actividade: Criar um e-mail e trocar mensagens A aplicação desta actividade pretende dotar os alunos de competências básicas relacionadas com a utilização do e-mail como uma

Leia mais

Guião de Apoio Juntos por uma Internet melhor! GUIÃO DE APOIO. Página 1

Guião de Apoio Juntos por uma Internet melhor! GUIÃO DE APOIO. Página 1 GUIÃO DE APOIO Página 1 As metas curriculares da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação, do 7º e 8º ano, contemplam em alguns domínios, subdomínios e descritores, uma abordagem às questões

Leia mais

Livro Guia Ilustrado

Livro Guia Ilustrado Livro Guia Ilustrado 1 coordenação do projeto: Janja Kranjc (Center društvo za avtizem) elaboração do texto: Janja Kranjc, John Lawson, Marianne Kuzemtšenko, Liuba Iacoblev desígnio: Urška Alič za Zlata

Leia mais

Dia Regional da Segurança na

Dia Regional da Segurança na Dia Regional da Segurança na Internet - 19 de Março de 2010 Objectivos: - Sensibilizar a comunidade para uma utilização mais segura da Internet. - Dar a conhecer ferramentas/estratégias de protecção Partilhar

Leia mais

Procedimentos de Segurança

Procedimentos de Segurança Procedimentos de Segurança Proteger o seu computador Utilize um anti-vírus para proteger o seu sistema e os seus dados Mantenha-o constantemente ligado e actualizado, e sempre configurado com protecção

Leia mais

GUÍA PARA UTILIZAR A WEBNODE EDU

GUÍA PARA UTILIZAR A WEBNODE EDU GUÍA PARA UTILIZAR A WEBNODE EDU Imagina que queres criar o teu próprio site. Normalmente, terías que descarregar e instalar software para começar a programar. Com a Webnode não é preciso instalar nada.

Leia mais

Comunicação de Dados de Autenticação e Credenciais de Acesso para Resposta ao Inquérito

Comunicação de Dados de Autenticação e Credenciais de Acesso para Resposta ao Inquérito Mais informação Acesso ao Sistema de Transferência Electrónica de dados de Inquéritos (STEDI). Onde se acede ao sistema de entrega de Inquéritos? Deverá aceder ao sistema através do site do GEP www.gep.mtss.gov.pt

Leia mais

0767 Internet - Navegação

0767 Internet - Navegação TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 0767 Internet - Navegação Noção de Internet Noção de Internet A Internet é uma rede mundial de computadores ligados entre si através de linhas telefónicas comuns,

Leia mais

Manual do Utilizador Aluno

Manual do Utilizador Aluno Manual do Utilizador Aluno Escola Virtual Morada: Rua da Restauração, 365 4099-023 Porto PORTUGAL Serviço de Apoio ao Cliente: Telefone: (+351) 707 50 52 02 Fax: (+351) 22 608 83 65 Serviço Comercial:

Leia mais

BlackBerry Internet Service. Versão: 4.5.1. Manual do Utilizador

BlackBerry Internet Service. Versão: 4.5.1. Manual do Utilizador BlackBerry Internet Service Versão: 4.5.1 Manual do Utilizador Publicado: 2014-01-09 SWD-20140109134740230 Conteúdos 1 Como começar... 7 Acerca dos planos de serviço de mensagens para o BlackBerry Internet

Leia mais

1.1 - Como funciona a campanha? 1.2 - Nesta campanha queremos...

1.1 - Como funciona a campanha? 1.2 - Nesta campanha queremos... Guia de Campanha ÍNDICE 1 - INTRODUÇÃO À CAMPANHA 1.1 - Como funciona a campanha? 1.2 - Nesta campanha queremos... 2 - APENAS QUATRO PASSOS PARA REALIZAR UM TESTE 3 - A CAMPANHA 3.1 - Fase 1 - Oferta e

Leia mais

MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA CARTÕES BANCÁRIOS

MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA CARTÕES BANCÁRIOS MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA CARTÕES BANCÁRIOS Manual de Boas Práticas para Cartões Bancários 2014 2 Índice 1. Introdução 2. PIN 3. O Cartão 4. Usar o Cartão nos POS 5. Tentativas de Burla 6. Usar o Cartão

Leia mais

Password. Vê mais vídeos em comunicaremseguranca.sapo.pt

Password. Vê mais vídeos em comunicaremseguranca.sapo.pt 0 Password PASSWORD 1 Password Vê mais vídeos em comunicaremseguranca.sapo.pt 2 Password Como é que escolhem e criam as vossas passwords? Palavras curtas Palavras simples, sem carateres especiais Palavras

Leia mais

Guia Rápido de Vodafone Conferencing

Guia Rápido de Vodafone Conferencing Guia de Utilizador Vodafone Guia Rápido de Vodafone Conferencing O seu pequeno manual para criar, participar e realizar reuniões de Vodafone Conferencing. Vodafone Conferencing Visão geral O que é uma

Leia mais

Conhece os teus Direitos. A caminho da tua Casa de Acolhimento. Guia de Acolhimento para Jovens dos 12 aos 18 anos

Conhece os teus Direitos. A caminho da tua Casa de Acolhimento. Guia de Acolhimento para Jovens dos 12 aos 18 anos Conhece os teus Direitos A caminho da tua Casa de Acolhimento Guia de Acolhimento para Jovens dos 12 aos 18 anos Dados Pessoais Nome: Apelido: Morada: Localidade: Código Postal - Telefone: Telemóvel: E

Leia mais

PERGUNTAS FREQUENTES:

PERGUNTAS FREQUENTES: PERGUNTAS FREQUENTES: (Para veres as respostas clica na pergunta) 1. O que fazer após a realização da candidatura? 2. Onde posso ver os dados para efectuar o pagamento da candidatura? 3. Como posso actualizar

Leia mais

icq http://www.uarte.mct.pt sobre o programa... ... pag.. 8 e 9 obter o programa... instalar o programa... Registar o icq... menus...

icq http://www.uarte.mct.pt sobre o programa... ... pag.. 8 e 9 obter o programa... instalar o programa... Registar o icq... menus... icq 1 http://www.uarte.mct. sobre o programa...... pag.. 2 obter o programa...... pag.. 3 e 4 instalar o programa...... pag.. 5 Registar o icq...... pag.. 6 e 7 menus...... pag.. 8 entrar num canal e conversar......

Leia mais

internetsegura.fde.sp.gov.br

internetsegura.fde.sp.gov.br PROJETO: HISTORIA: PÁGINA: ANO:! internetsegura.fde.sp.gov.br Internet Segura. Bom para você! Olá! A campanha Internet Segura. Bom para você! apresenta duas histórias em quadrinhos em que seus personagens

Leia mais

Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa

Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa A Universidade de Lisboa está a fazer um estudo que procura saber como é que as crianças e os jovens portugueses utilizam a internet e o que pensam

Leia mais

Potencialidades Pedagógicas do Windows Live

Potencialidades Pedagógicas do Windows Live Potencialidades Pedagógicas do Windows Live Novembro, 2010 1 O que é o Windows Live 2 Como aceder ao Windows Live 2.1 Criar uma Windows Live ID 2.2 Aceder ao Windows Live 3 Serviços online do Windows Live

Leia mais

Utilização das Ferramentas e Recursos da Comunidade @rcacomum

Utilização das Ferramentas e Recursos da Comunidade @rcacomum Utilização das Ferramentas e Recursos da Comunidade @rcacomum Investigadores Responsáveis: Maribel Santos Miranda e Professor Doutor António Osório Instituto Estudos da Criança Universidade do Minho http://www.nonio.uminho.pt/arcacomum

Leia mais

Portal Contador Parceiro

Portal Contador Parceiro Portal Contador Parceiro Manual do Usuário Produzido por: Informática Educativa 1. Portal Contador Parceiro... 03 2. Acesso ao Portal... 04 3. Profissionais...11 4. Restrito...16 4.1 Perfil... 18 4.2 Artigos...

Leia mais

Consulte os anexos com as configurações dos softwares de correio electrónico e as instruções de utilização do novo webmail.

Consulte os anexos com as configurações dos softwares de correio electrónico e as instruções de utilização do novo webmail. Caro(a) Colega: O novo servidor de correio electrónico está finalmente operacional! O Grupo de Trabalho da Intranet da Escola Secundária de Emídio Navarro apresenta-lhe alguns conselhos que elaborámos

Leia mais

Utilização das redes sociais e suas repercussões

Utilização das redes sociais e suas repercussões Utilização das redes sociais e suas repercussões O papel da escola : @ Orientação aos professores, alunos e pais @ Acompanhamento de situações que repercutem na escola @ Atendimento e orientação a pais

Leia mais

Comunicação através das novas tecnologias

Comunicação através das novas tecnologias Comunicação através das novas tecnologias d o ss i e r 1 A INTERNET COMO FORMA DE REDUZIR CUSTOS DE COMUNICAÇÃO http://negocios.maiadigital.pt Indíce 1 INTRODUÇÃO 2 E-MAIL 3 SMS 4 SKYPE 5 MSN 6 VOIP 7

Leia mais

Guião para as ferramentas etwinning

Guião para as ferramentas etwinning Guião para as ferramentas etwinning Registo em etwinning Primeiro passo: Dados de quem regista Segundo passo: Preferências de geminação Terceiro passo: Dados da escola Quarto passo: Perfil da escola Ferramenta

Leia mais

PROJ. Nº 528362 LLP-1-2012-1-NL-ERASMUS-ECUE

PROJ. Nº 528362 LLP-1-2012-1-NL-ERASMUS-ECUE REDIVE GUIA LMS PROJ. Nº 528362 LLP-1-2012-1-NL-ERASMUS-ECUE Projecto financiado com o apoio da Comissão Europeia. A informação contida nesta publicação vincula exclusivamente o autor, não sendo a Comissão

Leia mais

FERRAMENTAS DE COLABORAÇÃO CORPORATIVA

FERRAMENTAS DE COLABORAÇÃO CORPORATIVA FERRAMENTAS DE COLABORAÇÃO CORPORATIVA Manual de Utilização Google Grupos Sumário (Clique sobre a opção desejada para ir direto à página correspondente) Utilização do Google Grupos Introdução... 3 Página

Leia mais

Tecnologias da Informação e Comunicação: Internet

Tecnologias da Informação e Comunicação: Internet Tecnologias da Informação e Comunicação UNIDADE 3 Tecnologias da Informação e Comunicação: Internet Aula nº 2º Período Escola EB 2,3 de Taíde Ano lectivo 2009/2010 SUMÁRIO Serviços básicos da internet

Leia mais

E-mail Seguro - Guia do Destinatário

E-mail Seguro - Guia do Destinatário E-mail Seguro - Guia do Destinatário Índice Como abrir sua primeira Mensagem Criptografada... 3 Guia Passo-a-Passo para Abrir Seu Primeiro Envelope... 3 Primeiro Passo:... 3 Segundo Passo:... 3 Terceiro

Leia mais

Navegar NA NET SEM PROBLEMAS

Navegar NA NET SEM PROBLEMAS r Navegar NA NET a SEM PROBLEMAS rr r rrr r rr r REDES SOCIAIS Atualmente a Internet faz parte das nossas vidas e todos utilizamos ou conhecemos alguém que utiliza uma ou várias Redes Sociais, que são

Leia mais

Apontamento técnico No. 6, Junho de 2014 Como Instalar e Usar WhatsApp no Computador

Apontamento técnico No. 6, Junho de 2014 Como Instalar e Usar WhatsApp no Computador Apontamento técnico No. 6, Junho de 2014 Como Instalar e Usar WhatsApp no Computador Sumário Enquadramento... 1 1. Introdução... 1 1º Passo: Instalar Bluestacks... 2 2º Passo: Aceder ao Bluestacks... 2

Leia mais

Instruções para aceder ao correio electrónico via web

Instruções para aceder ao correio electrónico via web Caro utilizador(a) Tendo por objectivo a melhoria constante das soluções disponibilizadas a toda a comunidade do Instituto Politécnico de Santarém, tanto ao nível de serviços de rede como sistema de informação.

Leia mais

Semana da Internet Segura Correio Eletrónico

Semana da Internet Segura Correio Eletrónico Enviar correio eletrónico não solicitado em massa (SPAM) a outros utilizadores. Há inúmeras participações de spammers utilizando sistemas comprometidos para enviar e-mails em massa. Estes sistemas comprometidos

Leia mais

Antes de começar tens que saber o que é o hi5. O hi5 é um conjunto de páginas pessoais em que o utilizador se expõe a uma comunidade virtual.

Antes de começar tens que saber o que é o hi5. O hi5 é um conjunto de páginas pessoais em que o utilizador se expõe a uma comunidade virtual. Hi5 Antes de começar tens que saber o que é o hi5. O hi5 é um conjunto de páginas pessoais em que o utilizador se expõe a uma comunidade virtual. 1º Criar Conta 2º Editar as preferências 3º Carregar Imagens

Leia mais

Sistema De Entrega Guia Do Usuário

Sistema De Entrega Guia Do Usuário Sistema De Entrega Guia Do Usuário LEONARDO DA VINCI - Transferência de inovação MEDILINGUA - Advancing vocational competences in foreign languages for paramedics MEDILINGUA - Promovendo competências profissionais

Leia mais

Netiqueta (ou Netiquette)

Netiqueta (ou Netiquette) Netiqueta (ou Netiquette) Conjunto de atitudes e normas recomendadas (não impostas) para que todos os utilizadores possam comunicar através da Internet de um forma cordial e agradável. Evite a utilização

Leia mais

INTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA. Guia rápido

INTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA. Guia rápido INTRODUÇÃO AO AMBIENTE MOODLE DA UFPA Guia rápido A PLATAFORMA MOODLE Moodle (Modular Object Oriented Distance LEarning) é um Sistema para Gerenciamento de Cursos (SGC). Trata-se de um programa para computador

Leia mais

COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM

COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM COMO SE PREPARA UMA REPORTAGEM i DICAS PARA PREPARAR UMA REPORTAGEM Ver, ouvir, compreender e contar eis como se descreve a reportagem, nas escolas de Jornalismo. Para haver reportagem, é indispensável

Leia mais

Objectivos Gerais da Aplicação 5 Requisitos Mínimos e Recomendados 5 Processo de Instalação 6

Objectivos Gerais da Aplicação 5 Requisitos Mínimos e Recomendados 5 Processo de Instalação 6 MANUAL DO UTILIZADOR A informação contida neste manual, pode ser alterada sem qualquer aviso prévio. A Estratega Software, apesar dos esforços constantes de actualização deste manual e do produto de software,

Leia mais

EU Kids Online II (31/03/2010) 11-16 ANOS

EU Kids Online II (31/03/2010) 11-16 ANOS OPIAR Nº DA FOLHA DE ONTATO RESUMO ÓDIGO PAÍS Nº PONTO DE AMOSTRAGEM Nº DA MORADA NOME E Nº ENTREVISTADOR MORADA: ÓDIGO REGIÃO ÓDIGO POSTAL NÚMERO DE TELEFONE EU Kids Online II (31/03/2010) 11-16 ANOS

Leia mais

Guia de Campanha. A marca Nº1

Guia de Campanha. A marca Nº1 Guia de Campanha A marca Nº1 de colorações na Europa! ÍNDICE 1 - INTRODUÇÃO À CAMPANHA 1.1 - Como funciona a campanha? 1.2 - Nesta campanha queremos... 2 - SCHWARZKOPF PALETTE 3 - A CAMPANHA 3.1 - Fase

Leia mais

Introdução... 3. 1ª Parte - Acesso à Aplicação Avaliação Online... 4 I Aceder à Aplicação... 4 1. Inscrição... 4 2. Acesso à Aplicação...

Introdução... 3. 1ª Parte - Acesso à Aplicação Avaliação Online... 4 I Aceder à Aplicação... 4 1. Inscrição... 4 2. Acesso à Aplicação... Índice Introdução... 3 1ª Parte - Acesso à Aplicação Avaliação Online... 4 I Aceder à Aplicação... 4 1. Inscrição... 4 2. Acesso à Aplicação... 4 II Entrada na Aplicação... 5 1. Informações... 6 1. Avaliação

Leia mais

Agrupamento Vertical de Escolas de Salir Biblioteca Escolar 2008/2009. Como fazer um trabalho

Agrupamento Vertical de Escolas de Salir Biblioteca Escolar 2008/2009. Como fazer um trabalho Agrupamento Vertical de Escolas de Salir Biblioteca Escolar 2008/2009 Como fazer um trabalho Etapas na elaboração de um trabalho 1ª Etapa Penso sobre o tema 2ª Etapa Onde vou encontrar a informação? 3ª

Leia mais

Manual de Utilizador. Disciplina de Projecto de Sistemas Industriais. Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politécnico de Castelo Branco

Manual de Utilizador. Disciplina de Projecto de Sistemas Industriais. Escola Superior de Tecnologia. Instituto Politécnico de Castelo Branco Escola Superior de Tecnologia Instituto Politécnico de Castelo Branco Departamento de Informática Curso de Engenharia Informática Disciplina de Projecto de Sistemas Industriais Ano Lectivo de 2005/2006

Leia mais

DISCIPLINAS CURRICULARES (PCN) INFORMÁTICA PRODUÇÃO DE MATERIAL

DISCIPLINAS CURRICULARES (PCN) INFORMÁTICA PRODUÇÃO DE MATERIAL A nossa meta é envolver alunos e professores num processo de capacitação no uso de ferramentas tecnológicas. Para isto, mostraremos ao professor como trabalhar as suas disciplinas (matemática, português,

Leia mais

Portal AEPQ Manual do utilizador

Portal AEPQ Manual do utilizador Pedro Gonçalves Luís Vieira Portal AEPQ Manual do utilizador Setembro 2008 Engenharia Informática - Portal AEPQ Manual do utilizador - ii - Conteúdo 1 Introdução... 1 1.1 Estrutura do manual... 3 1.2 Requisitos...

Leia mais

ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PORTUGUESES (ISCTE/ERC) A CRIANÇA/ADOLESCENTE DO ESTUDO E A FAMÍLIA

ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PORTUGUESES (ISCTE/ERC) A CRIANÇA/ADOLESCENTE DO ESTUDO E A FAMÍLIA ESTUDO DE RECEPÇÃO DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PORTUGUESES (ISCTE/ERC) Questionário Pai / Mãe / Encarregado/a de Educação Nota: Não deve escrever o nome e/ou morada em nenhuma das páginas deste questionário

Leia mais

Manual de utilização do Moodle

Manual de utilização do Moodle Manual de utilização do Moodle Docentes Universidade Atlântica 1 Introdução O conceito do Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) foi criado em 2001 por Martin Dougiamas, o conceito

Leia mais

Élvio Mendonça Curso: THST - Técnico de Segurança e Higiene no Trabalho CLC-5 Vítor Dourado 22-06-2010 1

Élvio Mendonça Curso: THST - Técnico de Segurança e Higiene no Trabalho CLC-5 Vítor Dourado 22-06-2010 1 1 Introdução... 3 Internet - MSN... 4 MSN... 5 Manuseamento do programa MSN... 6 Sessão aberta... 7 Contactos... 8 Conclusão... 9 2 Introdução Realizei este trabalho no âmbito da disciplina de Cultura

Leia mais

CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Moodle - Learning Management System Versão 1.3

CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Moodle - Learning Management System Versão 1.3 CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM Moodle - Learning Management System Versão 1.3 Este tutorial não tem como finalidade esgotar todas as funcionalidades do Ambiente, ele aborda de forma prática

Leia mais

ESCOLA BÁSICA 2 / 3 DE MARTIM DE FREITAS TIC Tecnologias de informação e comunicação - Ano lectivo de 2014 / 2015

ESCOLA BÁSICA 2 / 3 DE MARTIM DE FREITAS TIC Tecnologias de informação e comunicação - Ano lectivo de 2014 / 2015 TIC Tecnologias de informação e comunicação - Ano lectivo de 204 / 205 SUBDOMÍNIO CC8.. CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO ADEQU ADA E SEGURA DE DIFERENTES TIPOS DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO, DE ACORDO COM AS

Leia mais

Colaborações em ambientes online predispõem a criação de comunidades de

Colaborações em ambientes online predispõem a criação de comunidades de Ficha de Leitura Tipo de documento: Artigo Título: Colaboração em Ambientes Online na Resolução de Tarefas de Aprendizagem Autor: Miranda Luísa, Morais Carlos, Dias Paulo Assunto/Sinopse/Resenha: Neste

Leia mais

Apoio Passo-a-passo. Aprender a utilizar o seu Twinspace

Apoio Passo-a-passo. Aprender a utilizar o seu Twinspace Apoio Passo-a-passo Aprender a utilizar o seu Twinspace Como actualizar o seu perfil... 3 Como adicionar professores e visitantes ao seu Twinspace... 4 Como convidar alunos para o seu Twinspace... 7 Como

Leia mais

Segurança no Computador

Segurança no Computador Segurança no Computador Segurança na Internet: Módulo 1 (CC Entre Mar E Serra), 2008 Segurança na Internet, CC Entre Mar E Serra 1 Segurança no Computador Um computador (ou sistema computacional) é dito

Leia mais

Plataforma de Benefícios Públicos Acesso externo

Plataforma de Benefícios Públicos Acesso externo Índice 1. Acesso à Plataforma... 2 2. Consulta dos Programas de Beneficios Públicos em Curso... 3 3. Entrar na Plataforma... 4 4. Consultar/Entregar Documentos... 5 5. Consultar... 7 6. Entregar Comprovativos

Leia mais

20 Escola Digital Manual do Utilizador Professor

20 Escola Digital Manual do Utilizador Professor 20 Escola Digital Manual do Utilizador Professor Manual do Utilizador Professor... 1 1. Conhecer o 20 Escola Digital... 4 2. Autenticação... 6 2.1. Criar um registo na LeYa Educação... 6 2.2. Aceder ao

Leia mais

15. OLHA QUEM ESTÁ NA WEB!

15. OLHA QUEM ESTÁ NA WEB! 7 a e 8 a SÉRIES / ENSINO MÉDIO 15. OLHA QUEM ESTÁ NA WEB! Sua home page para publicar na Internet SOFTWARES NECESSÁRIOS: MICROSOFT WORD 2000 MICROSOFT PUBLISHER 2000 SOFTWARE OPCIONAL: INTERNET EXPLORER

Leia mais

... 1º Período. Metas/Objetivos Descritores Conceitos/Conteúdos Estratégias/Metodologias Avaliação

... 1º Período. Metas/Objetivos Descritores Conceitos/Conteúdos Estratégias/Metodologias Avaliação DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E INFORMÁTICA DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PLANIFICAÇÃO DE 8º ANO... 1º Período Domínio COMUNICAÇÃO E COLABORAÇÃO CC8 Conhecimento e utilização adequada

Leia mais

Plano de aula SimSafety Cenário de jogo Quiz"

Plano de aula SimSafety Cenário de jogo Quiz Plano de aula SimSafety Cenário de jogo Quiz" 1. Título da Actividade: Quiz 2. Duração: cerca de 30 minutos 3. Idades público- alvo: 9+ anos 4. Língua utilizada: português ou inglês 5. Se estiveres a realizar

Leia mais

Aviso de privacidade de dados

Aviso de privacidade de dados Aviso de privacidade de dados 1. Introdução Nós somos a Supplies Distributors SA, a nossa sede está localizada na Rue Louis Blériot 5, 4460 Grâce-Hollogne, está inscrita no Registo do Comércio Liége com

Leia mais

Como usar o. Como usar o Facebook para melhorar meu Negócio?

Como usar o. Como usar o Facebook para melhorar meu Negócio? Como usar o Facebook para melhorar meu Negócio? O que é o Facebook? É uma rede social que permite conectar-se com amigos, familiares e conhecidos para trocar informações como fotografias, artigos, vídeos

Leia mais

Aplicações de Escritório Electrónico

Aplicações de Escritório Electrónico Universidade de Aveiro Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Águeda Curso de Especialização Tecnológica em Práticas Administrativas e Tradução Aplicações de Escritório Electrónico Folha de trabalho

Leia mais

4.3 Ferramentas para criar conteúdos/recursos educativos

4.3 Ferramentas para criar conteúdos/recursos educativos 4.3 Ferramentas para criar conteúdos/recursos educativos 4.3.2. Google Sites Célio Gonçalo Marques a) Introdução O Google Sites foi lançado oficialmente no dia 23 de Outubro de 2008 em mais de 37 línguas,

Leia mais

Segurança na internet

Segurança na internet Segurança na internet Perigos da internet Cyberbullying Uso da internet para praticar ofensas e humilhações a alguém de forma constante Discriminação Quando há publicação de mensagem ou imagem preconceituosas

Leia mais

PAGAMENTOS NA INTERNET COM CARTÕES BOAS PRÁTICAS

PAGAMENTOS NA INTERNET COM CARTÕES BOAS PRÁTICAS Antes de realizar pagamentos na Internet, leia cuidadosamente as Condições Gerais de Utilização do Cartão que pretende utilizar. Caso persistam dúvidas, ou se necessitar de mais informação sobre os cuidados

Leia mais

NOVO Panda Antivirus 2007 Manual resumido sobre a instalação, registo e serviços Importante! Leia a secção de registo on-line deste manual atentamente. As informações contidas nesta secção são essenciais

Leia mais

Guia Rápido de Utilização. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Perfil Aluno

Guia Rápido de Utilização. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Perfil Aluno Guia Rápido de Utilização Ambiente Virtual de Aprendizagem Perfil Aluno 2015 APRESENTAÇÃO O Moodle é um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) open source¹. Esta Plataforma tornouse popular e hoje é utilizada

Leia mais

Para uma Internet mais segura sensibilizar para os desafios e riscos da Internet

Para uma Internet mais segura sensibilizar para os desafios e riscos da Internet Para uma Internet mais segura sensibilizar para os desafios e riscos da Internet Campanha de sensibilização INTERNET SEGURA Ministério da Educação / GIASE / Nónio XXI /Universidade de Évora Fevereiro,

Leia mais

Segurança na Internet Redes Socias

Segurança na Internet Redes Socias Segurança na Internet Redes Socias Escola Básica e Secundária da Ponta do Sol Tecnologias de Informação e Comunicação Soraia Ponte Espírito Santo nº 17 João Feliciano Sousa Pestana n º 10 Juliana Carlota

Leia mais

PLANO DE ESTUDOS DE T.I.C. 8.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE T.I.C. 8.º ANO DE T.I.C. 8.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO O aluno deve ser capaz de: - desenvolver capacidades na utilização das tecnologias de informação e comunicação que permitam uma literacia digital

Leia mais

MANUAL. Perfil de Professor

MANUAL. Perfil de Professor MANUAL Perfil de Professor Índice 1. Acesso 1.1. Acessando o Canal do Norte... 03 2. Disciplinas 2.1. Acessando Disciplinas... 07 3. Recursos 3.1. Adicionando Recursos... 10 3.2. Página de texto simples...

Leia mais

Portal do Senac: Área Exclusiva para Alunos Manual de Navegação e Operação

Portal do Senac: Área Exclusiva para Alunos Manual de Navegação e Operação Portal do Senac: Área Exclusiva para Alunos Índice 1. Introdução... 4 2. Acessando a área exclusiva... 5 3. Trocando a senha... 6 4. Mensagens... 7 4.1. Conhecendo a tela principal... 7 4.2. Criando uma

Leia mais

Cultura numérica. Condições: Esta grelha dirige-se unicamente a pessoas que têm conhecimentos prévios em informática.

Cultura numérica. Condições: Esta grelha dirige-se unicamente a pessoas que têm conhecimentos prévios em informática. Novo sistema de certificação transparente para os jovens sem qualificação» Cultura numérica 3 Condições: Esta grelha dirige-se unicamente a pessoas que têm conhecimentos prévios em informática. Duração

Leia mais

SECUNDÁRIA DE CAMARATE DIGIT@L. Plataforma Office 365. Alojamento de ficheiros - OneDrive para Empresas

SECUNDÁRIA DE CAMARATE DIGIT@L. Plataforma Office 365. Alojamento de ficheiros - OneDrive para Empresas SECUNDÁRIA DE CAMARATE DIGIT@L Plataforma Office 365 Alojamento de ficheiros - OneDrive para Empresas Conteúdo Nota prévia... 2 Alojamento de ficheiros o OneDrive para Empresas... 2 Funcionalidades do

Leia mais

A segurança da sua informação e do computador é fundamental e depende muito de si.

A segurança da sua informação e do computador é fundamental e depende muito de si. Proteja o seu PC A segurança da sua informação e do computador é fundamental e depende muito de si. O que deve fazer? Manter o antivírus actualizado Não manter o antivírus actualizado é quase o mesmo que

Leia mais

Termos e Condições da One.com v.09 Os seguintes termos são aplicáveis na One.com a partir de 1 de Setembro de 2015. 1. Subscrição:

Termos e Condições da One.com v.09 Os seguintes termos são aplicáveis na One.com a partir de 1 de Setembro de 2015. 1. Subscrição: Termos e Condições da One.com v.09 Os seguintes termos são aplicáveis na One.com a partir de 1 de Setembro de 2015. 1. Subscrição: Uma subscrição de um espaço web da One.com oferece acesso aos servidores

Leia mais

Office 365 Manual Outlook 365 Web Application

Office 365 Manual Outlook 365 Web Application Office 365 Manual Outlook 365 Web Application Requisitos para usar o Office 365: Ter instalado pelo menos a versão 7 do Internet Explorer, Mozilla Firefox 15, Google Chrome 21 ou Safari no Mac. O que é

Leia mais

MANUAL DE REDE SOCIAL NA PLATAFORMA NING

MANUAL DE REDE SOCIAL NA PLATAFORMA NING MANUAL DE REDE SOCIAL NA PLATAFORMA NING Frederico Sotero* Este breve manual destina-se aos participantes das redes sociais desenvolvidas pela MANTRUX na plataforma Ning. Trata-se essencialmente de um

Leia mais

UNIDADE IV AUTO RESPONDER

UNIDADE IV AUTO RESPONDER UNIDADE IV AUTO RESPONDER Vamos agora entrar num dos pontos mais importantes do e-mail marketing. O serviço de auto responder. O QUE É O AUTO RESPONDER? Esse serviço muda de nome dependendo da ferramenta

Leia mais

Objectivos Gerais da Aplicação 5 Requisitos Mínimos e Recomendados 5 Processo de Instalação 6

Objectivos Gerais da Aplicação 5 Requisitos Mínimos e Recomendados 5 Processo de Instalação 6 MANUAL DO UTILIZADOR A informação contida neste manual, pode ser alterada sem qualquer aviso prévio. A Estratega Software, apesar dos esforços constantes de actualização deste manual e do produto de software,

Leia mais

Informática Aplicada a Gastronomia

Informática Aplicada a Gastronomia Informática Aplicada a Gastronomia Aula 3.1 Prof. Carlos Henrique M. Ferreira chmferreira@hotmail.com Introdução Quando você sai de casa, certamente toma alguns cuidados para se proteger de assaltos e

Leia mais

Outlook 2003. Nivel 1. Rui Camacho

Outlook 2003. Nivel 1. Rui Camacho Outlook 2003 Nivel 1 Objectivos gerais Enviar e Responder a mensagens de correio electrónico, e gestão de contactos, marcação de compromissos e trabalhar com notas. Objectivos específicos Começar a trabalhar

Leia mais

CGA Directa. Manual do Utilizador. Acesso, Adesão e Lista de Subscritores

CGA Directa. Manual do Utilizador. Acesso, Adesão e Lista de Subscritores CGA Directa Manual do Utilizador Acesso, Adesão e Lista de Subscritores Versão 1.00 de 10 de Março de 2008 Índice Pág. Introdução 3 Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Acesso Acesso 4 Adesão Adesão 5 2.1

Leia mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CERCOMP (CENTRO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS) TUTORIAL DE USO DO WEBMAIL - UFG

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CERCOMP (CENTRO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS) TUTORIAL DE USO DO WEBMAIL - UFG UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CERCOMP (CENTRO DE RECURSOS COMPUTACIONAIS) TUTORIAL DE USO DO WEBMAIL - UFG Página 1 de 26 Sumário Introdução...3 Layout do Webmail...4 Zimbra: Nível Intermediário...5 Fazer

Leia mais

Como criar um Utilizador no Windows

Como criar um Utilizador no Windows 2013-05-08 11:00:17 Olá, como estás? Hoje vamos falar de um assunto que te vai ajudar a organizar o teu computador, assim como o dos teus pais, se o utilizares para as tuas aventuras informáticas. Muitas

Leia mais

Netiqueta As regras sociais de comportamento e comunicação na internet

Netiqueta As regras sociais de comportamento e comunicação na internet Netiqueta As regras sociais de comportamento e comunicação na internet Retirado, com adaptações, de: Madalena, Emanuel Verdade da. Netiqueta: As regras sociais de comportamento e comunicação na internet.

Leia mais