Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Amora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA: PORTUGUÊS

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1 Compreensão oral Identificar a intenção comunicativa do interlocutor; Saber escutar e compreender géneros formais e públicos do oral; Saber escutar criticamente discursos orais, identificando factos, opiniões e enunciados persuasivos. Expressão oral Adequar o discurso ao objecto comunicativo, ao assunto e ao interlocutor; Exprimir pontos de vista; Fazer exposições orais com guião. Expressão escrita Dominar técnicas fundamentais de escrita compositiva: Organizar texto em períodos e parágrafos, exprimindo apropriadamente os nexos temporais e lógicos; Escrever com correção ortográfica, morfológica e sintáctica; Usar vocabulário apropriado e preciso: Aplicar corretamente regras básicas de pontuação. Leitura Ler com fluência; Apreender criticamente o significado e a intencionalidade de textos escritos; Selecionar estratégias adequadas ao objectivo de leitura; Distinguir tipos/géneros de textos; Reconhecer valor estético da língua. Funcionamento da língua Identificar classes e subclasses de palavras; Reconhecer o valor polissémico das realizações lexicais; Dominar os paradigmas da flexão nominal, adjetival e verbal; Identificar modos e tempos verbais em frases simples e complexas; Reconhecer funções sintácticas nucleares; Distinguir relações de coordenação e de subordinação. Docente responsável: Maria José Monteiro da Silva PLANIFICAÇÃO CEF_LING_PORT_T3_ Página 1 de 5

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3 1.º Período 26 aulas Texto Dramático Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente - Audição de excertos da obra em estudo. Contextualização históricocultural: - Século XVI; - Vida e obra de Gil Vicente. Compreensão e interpretação global do texto. Categorias do texto dramático. Modalidades do discurso -Reflexão sobre a língua portuguesa e o Acordo Ortográfico - Texto expositivo; - Texto dramático; - Carta de reclamação. Escrita expressiva e lúdica: - Elaboração de textos a partir de frases, imagens, músicas. -Exercícios sobre o Acordo Ortográfico - Fenómenos fonéticos (origem e evolução da língua). - Níveis de língua. - Discurso direto, indireto e indireto livre. - Pontuação. - Tipos e formas de frase. dramático. - Introdução de novas Sátira social (tipos de personagens. cómico). Recursos expressivos. Texto para leitura orientada: Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente. (leitura integral) PLANIFICAÇÃO CEF_LING_PORT_T3_ Página 3 de 5

4 2.ºPeríodo 20 aulas Texto épico-narrativo Os Lusíadas de Luís de Camões - Audição de textos narrativos e / ou poéticos. - Audição de excertos da obra em estudo. Compreensão e interpretação global do texto. Contextualização históricocultural (Renascimento, Classicismo e Humanismo). - Texto expositivo; - Biobibliografia; - Ata; - Resumo. - Classe de palavras. - Funções sintáticas. - Coordenação e subordinação. Noção de epopeia. Visão global do poema (estrutura interna, estrutura externa, planos da narração, narradores). Noções de versificação; Recursos expressivos. Leitura orientada de estrofes de Os Lusíadas de Luís de Camões. PLANIFICAÇÃO CEF_LING_PORT_T3_ Página 4 de 5

5 3.ºPeríodo 16 aulas Texto épico-narrativo Os Lusíadas de Luís de Camões (continuação) Leitura orientada de estrofes de Os Lusíadas de Luís de - Coordenação e subordinação. (continuação) - Audição de textos narrativos e / ou poéticos. - Declamação. Camões. (continuação) Leitura de excertos da obra - Texto expositivo. Os Lusíadas Contados às Crianças e Lembrados ao Povo de João de Barros. Avaliação: - Instrumentos de avaliação: grelhas de observação, fichas de trabalho, testes, trabalhos. - Modalidades de avaliação: diagnóstica e formativa. PLANIFICAÇÃO CEF_LING_PORT_T3_ Página 5 de 5

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