2.2. ÁLGEBRA E GEOMETRIA - Circunferências e círculos (Unidade 3 - Capítulo 3).

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS 3 NOME Nº 8 ANO MATEMÁTICA - 3º BIMESTRE Profs. Yuri, Marcello e Décio 1. APRESENTAÇÃO Caro aluno, A estrutura da recuperação paralela do Colégio Pentágono pressupõe uma revisão dos conteúdos essenciais que foram trabalhados neste semestre. O roteiro de recuperação vai auiliá-lo a planejar e organizar seus estudos. Para isso, sugerimos que: 1.1. Anote tudo o que tiver para fazer. Fazer um esquema pode ajudar 1.. Faça um planejamento de estudos, estabelecendo um horário para desenvolver as diversas tarefas. Planejar significa antecipar as etapas que você precisa fazer e entregar; não deie para depois o que pode ser feito hoje Estabeleça prioridades: onde você tem mais dúvidas? Como se organizar para resolvê-las? 1.4. Para que você aproveite essa oportunidade, é necessário comprometimento: resolva todas as atividades propostas com atenção, anote em um caderno suas dúvidas e leve-as para as aulas de recuperação Aproveite a monitoria de estudos. Procure esclarecer todas as dúvidas que ficaram pendentes no bimestre que passou Tudo o que for fazer, faça bem feito!. CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS (3º BIMESTRE).1. GEOMETRIA E ÁLGEBRA - Cálculo Algébrico (Unidade - Capítulo 4).1.1. Polinômios - até Produtos Notáveis (p.15 a p.169): Redução de termos semelhantes (p.16 e p.17) Grau de um polinômio (p.18) Operações com polinômios (p.19 a p.133) Produtos Notáveis (p.136 a p.141) Fatoração de Polinômios - até D.D.Q (p.14 a p.145) Aplicação dos Produtos Notáveis e da Fatoração

2 (Aplicação na resolução de equação-produto) (p.148)..1.. Frações Algébricas (p.151 a p.156): Simplificação de frações algébricas (p.15 e p.153) Adição e subtração de frações algébricas (p.154) Multiplicação de frações algébricas (p.155) Divisão de frações algébricas (p.155 e p.156) Potenciação de frações algébricas (p.156)... ÁLGEBRA E GEOMETRIA - Circunferências e círculos (Unidade 3 - Capítulo 3)...1. Circunferência e círculo (p.11 a p.14): Circunferência, ângulo central, círculo e setor circular (p.14).... Gráfico de setores (p.15 a p.18)...3. Ângulos em uma circunferência (p.5 a p.30): Ângulo central (p.5 e p.6) Ângulo inscrito (p.7) Relação entre ângulo central e ângulo inscrito de mesmo arco (p.8 e p.9). 3. MATERIAIS QUE DEVEM SER CONSULTADOS E/OU UTILIZADOS DURANTE O PROCESSO DE RECUPERAÇÃO 3.1. Livro didático: unidade /capítulo 4 e, unidade 3/capítulo Listas de estudos Anotações de aula feitas no próprio caderno Provas mensais e atividades avaliadas. 4. ETAPAS E ATIVIDADES Veja quais são as atividades que fazem parte do processo de recuperação: 4.1. Refazer as provas mensais e ativiades avaliadas para identificar as dificuldades encontradas e aproveitar os momentos propostos para esclarecer as dúvidas com o professor ou monitor da disciplina. 4.. Refazer as listas de estudos Revisar as atividades realizadas em aula, bem como as anotações que você fez no caderno Fazer os eercícios do roteiro de recuperação. 5. TRABALHO DE RECUPERAÇÃO E FORMA DE ENTREGA

3 5.1. Após fazer as atividades sugeridas para o processo da recuperação paralela, entregue os eercícios do roteiro de estudos em folha de bloco. 5.. O Trabalho de Recuperação vale 1,0 ponto Para facilitar a correção, organize suas respostas em ordem numérica. Não apague os cálculos ou a maneira como você resolveu cada atividade; é importante saber como você pensou! 5.4. É muito importante entregar o Trabalho na data estipulada. 6. TEMAS E OBJETIVOS Temas conceitos CÁLCULO ALGÉBRICO Objetivos para os alunos - Polinômios: Identificar/reconhecer os 4 casos FATORAÇÃO DE POLINÔMIOS que serão estudados: fator comum em evidência, agrupamento, Trinômio Quadrado Perfeito e Diferença de Quadrados. Realizar (aplicando os casos estudados) a fatoração de polinômios. Aplicar a fatoração de polinômios para gerar e resolver equaçõesproduto. - Frações Algébricas: Identificar/reconhecer frações algébricas. Aplicar a fatoração de polinômios para simplificar frações algébricas. Realizar operações com frações algébricas: adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação com epoentes inteiros. CIRCUNFERÊNCIAS E CÍRCULOS - Circunferências e Círculos: Identificar/reconhecer/representar/nomear os elementos de uma circunferência. Construir uma circunferência dispondo de régua e compasso. Distinguir circunferência e círculo. Identificar/reconhecer/representar/nomear ângulo inscrito. Aplicar a relação eistente entre ângulo central e ângulo inscrito. - Gráfico de Setores: Identificar/reconhecer/interpretar um gráfico de setores. Construir gráfico de setores relacionando cada setor com a porcentagem respectiva.

4 LISTA DE EXERCÍCIOS E PROBLEMAS 1. Para cada figura, escreva uma epressão reduzida (simplificada) que represente a medida da área colorida:. Algumas potências e multiplicações de números podem ser resolvidas com os produtos notáveis. Veja: (a + b) = a + ab + b (a b) = a - ab + b (a + b)(a b) = a b 105 = ( ) = = = = (50 3) = = = = (30 + 5)(30 5) = 30-5 = = 875 Usando esses padrões, determine o resultado das operações a seguir. a. 3 = (0 + 3) = b. 31 = (30 + 1) = c. 38 = d = e = 3. Fatore cada uma das epressões algébricas: a) 11 = b) 81 q = c) 4z 5 = d) 5 + 5z = e) a( ) + b( ) = f) a + b + c = g) + b + cz +dz = h) 5z t + 10t 3ab +5b = i) bd + cd +d + c + b + =

5 j) z 6z = k) = l) 49 56y + 16y = m) = 4. Simplifique as epressões algébricas: 3 a) ( 3) 8( y 5) b) ( y 5) ( 7) c) 3 6( 7) d) 4 9y 3y e) 3y 9 f) y g) 4 y 6y h) y 3 3y y 3y i) j) k) 4( 3) 4( 3) 5 l) 6( 1) 9( 1) 5. Efetue, apresentando a resposta na forma de uma fração algébrica: a) 4 b 3b

6 b) c) d) 7 4 a 5a y 9 y 3 e) f) z 4z z 4 6. Calcular os seguintes produtos: 3c 4y. 3 a) 9c 9 a. b) a Calcular os seguintes quocientes: : 6 1 8y 14y c) d) y 6a 6ay. 3a y a y. y a 1 8 y 4ya : 3 13a 6a y y : y y a ab b a b a b : a b 8. Uma enquete com os 450 alunos de uma escola para saber os tipos de calçados mais usados apresentou o seguinte resultado: 48% dos alunos usavam sandália; % dos alunos usavam tênis; 30% dos alunos usavam sapato. Esse resultado foi representado em um gráfico de setores:

7 Determine o número de alunos que usa cada tipo de calçado. 9. Preocupada com a sua locadora, Joana aplicou uma pesquisa com um grupo de 00 clientes escolhidos de forma aleatória, sobre a quantidade de filmes que estes locaram no primeiro semestre de 01. Os dados coletados estão apresentados na tabela a seguir. Construa um gráfico de setores com os dados apresentados e determine qual o percentual dos entrevistados que locam dois ou mais filmes. Número de filmes alugados Número de filmes Frequência Total Calcule, nos casos abaio: 7

8 11. Dê o valor de nas figuras: 1. Na figura abaio, AB é o diâmetro da circunferência. Qual é o valor, em graus, da medida de y? 8