PROJETO PEDAGÓGICO SALA TALENTOSOS

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1 PROJETO PEDAGÓGICO SALA TALENTOSOS Ano letivo 2012/2013

2 PROJECTO PEDAGÓGICO SALA DOS TALENTOSOS Índice 1-Caracterização do Grupo Organização do Espaço Organização do Tempo Tema e Fundamentação Teórica do Projeto da sala dos Talentosos: A Transportar vamos Reciclar Objetivos Gerais Objetivos Específicos Objetivos Pedagógicos... 6 a) Área de Formação Pessoal e Social... 6 b) Área de Expressão e Comunicação... 7 Domínio da Expressão Plástica... 7 Domínio da Expressão Musical... 7 Domínio da Expressão Dramática... 8 Domínio da Matemática... 8 Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à escrita... 8 c) Área de Conhecimento do Mundo Planificação Mensal... 10

3 1-Caracterização do Grupo O grupo de crianças que frequenta a sala dos Talentosos é constituído por 25 crianças (14 meninos e 11 meninas), têm diferentes maneiras de interagir, quer com a educadora, quer com os amigos da sala. Este projeto foi elaborado tendo em conta as características evolutivas desta faixa etária, contudo não podemos esquecer que cada criança é única. Porém, para se poder compreender, valorizar e favorecer o desenvolvimento é importante salientar algumas caraterísticas comuns ao grupo etário. Aos quatro anos de idade a criança já adquiriu a linguagem básica, utilizando frases cada vez mais complexas e elaboradas. Brinca com as palavras e gosta de se ouvir a si própria enquanto brinca. A criança conta histórias fantasiosas com entusiasmo, vivendo aventuras impensáveis e interpretando heróis imaginários, ao mesmo tempo que se identifica com eles. A necessidade de brincar em grupo torna-se mais evidente e necessária ao desenvolvimento global da criança. 2-Organização do Espaço A sala está dividida por áreas de trabalho e diversão que permitem estimular a criatividade (faz-de-conta), experienciar, aprender, crescer, promovem a socialização, a autonomia, o respeito, a interação, interajuda, cooperação, a descoberta As áreas existentes são: - Área da casinha; - Área dos jogos; - Área da leitura; - Área do tapete; - Área das mesas; - Área da garagem.

4 3-Organização do Tempo A necessidade de organização do tempo tem como objetivo possibilitar a construção de orientação, segurança e autonomia da criança. Existe então, uma rotina diária que ajuda as crianças a compreender a sequência do tempo. Horas 7h00 9h00 9hoo 9h30 9h30 11h00 11h00 11h30 Rotinas Acolhimento Atividades livres (áreas) Atividades planeadas Higiene 11h30 12h30 Almoço 12h30 13h00 Higiene (lavar os dentes) 13h00 15h00 Sesta 15h00 15h30 Higiene 15h30 16h00 Lanche 16h00 17h00 Atividades planeadas ou livres 17h00 19h30 Saídas *Sempre que possível a organização do tempo será ajustada em função das atividades, assim como poderá ser alterada em função dos interesses e motivações das crianças.

5 4-Tema e Fundamentação Teórica do Projeto da sala dos Talentosos: A Transportar vamos Reciclar Um projeto de sala é fundamental para o desenrolar de um ano letivo, bem como para o desenvolvimento equilibrado e harmonioso das crianças. Para a elaboração deste Projeto Educativo de sala foi tido em conta o nível etário das crianças, nível de desenvolvimento, as necessidades interesses do grupo da Sala dos Talentosos. Sendo assim, o Projeto a desenvolver no Ano Letivo 2012/2013, tem como tema A Transportar vamos Reciclar. Os dinamismos culturais e sociais que caracterizam a nossa sociedade exigem aos futuros cidadãos o desenvolvimento de competências e atitudes cada vez mais abrangentes e em conjunto com a família, o espaço educativo é primordial para que o consigam adquirir com sucesso. Uma das formas de o conseguir é através do Projeto Educativo, no qual estão explícitos, os princípios e valores, as metas e as estratégias. Tendo em conta a nossa preocupação com o meio ambiente e, de acordo com o projeto da instituição, uma das medidas que podemos adotar, para ajudarmos o nosso mundo a ultrapassar as dificuldades, face ao ambiente, é transportar o material reciclável ao ecoponto correspondente Objetivos Gerais Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de segurança afetiva, durante o afastamento parcial do seu meio família; Pretender constituir-se como um parceiro privilegiado dos pais na continuidade dos cuidados e do afeto; Colaborar de forma eficaz no despiste precoce de qualquer inadaptação ou deficiência e assegurar o seu encaminhamento adequado; Colaborar estreitamente com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo das crianças; Encorajar a individualização de cada criança respeitando os seus tempos, ou seus ritmos e as suas preferências pessoais, potenciando o desenvolvimento psicoafectivo de cada uma;

6 Oferecer diferentes tempos de atividades bem estruturadas e organizadas de sensibilidade do corpo e ao movimento, de expressão criativa e oral, dos conteúdos de relação consigo e com os outros, de abertura ao imaginário, respeitando as suas fantasias, procurando dar sentido e espaço à sua livre expressão, ao seu afeto; Proporcionar à criança um contacto com o meio que a rodeia para que se sinta conhecedora, integrante e participante nesse meio, para que se desenvolva o processo de socialização; Mostrar às nossas crianças a importância da reciclagem Objetivos Específicos Promover uma educação ambiental; Sensibilizar os alunos para os problemas do seu meio envolvente; Detetar problemas ambientais no seu meio; Sensibilizar os alunos para aproveitamento de recursos naturais; Dinamizar a nossa escola atividades elucidativas ao tema; Promover a criatividade; Aumentar a autoestima dos alunos Objetivos Pedagógicos a) Área de Formação Pessoal e Social Reconhecer as necessidades dos colegas; Utilizar as suas possibilidades motoras, sensitivas e expressivas para desenvolver atividades diferentes da vida quotidiana; Favorecer e incentivar para a realização da reciclagem; Despertar na criança o gosto e a curiosidade por saber mais sobre a reciclagem; Estimular o sentido de respeito pela ação de reciclar; Incentivar a participação ativa dos pais e restantes familiares neste processo; Permitir o desenvolvimento harmonioso da personalidade de cada criança; Conhecer e respeitar as regras aceites pela sociedade;

7 Interiorizar a utilização, conservação e arrumação dos materiais; Valorizar a autonomia e a confiança em si própria; Estimular a socialização; Educar para a cidadania; Educar para a aceitação sexual, social e étnica; Incentivar a criança a utilizar meios de transporte coletivos. b) Área de Expressão e Comunicação Domínio da Expressão Plástica Conhecer e explorar diferentes técnicas e materiais; Desenvolver a destreza manual; Respeitar as obras plásticas dos colegas; Ajudar a criança a manter limpa a sua área de trabalho; Dar a conhecer á criança diferentes formas de utilizar os materiais/reciclagem; Ajudar a criança a ultrapassar dificuldades; Incentivar o gosto artístico e o sentido estético; Desenvolver o gosto pelo desenho como expressão dos seus desejos/receios; Desenvolver a criatividade e imaginação. Domínio da Expressão Musical Promover situações musicais na sala; Distinguir ruído de silêncio; Criar os próprios instrumentos musicais; Memorizar e reproduzir canções e lengalengas.

8 Domínio da Expressão Dramática Dramatizar situações simples da vida quotidiana; Participar nas dramatizações, nas danças e nas canções propostas; Desenvolver a capacidade de imitar e representar situações; Criar e encenar pequenas histórias. Domínio da Matemática Comparar, ordenar e sequenciar objetos através das suas caraterísticas; Desenvolver a capacidade de raciocínio Lógico-Matemático; Identificar as formas geométricas básicas: círculo, triângulo, quadrado e retângulo; Reconhecer a traçar os números de 0 a 5; Estabelecer consequências temporais; Relacionar número e quantidade; Interiorizar e utilizar corretamente no dia-a-dia noções matemáticas, tais como: longe/perto, grande/pequeno, largo/estreito, entre outras; Identificar cores primárias e secundárias; Desenvolver a atenção e memorização. Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à escrita Mostrar interesse em comunicar e ouvir os outros; Fazer perguntas para obter informações; Transmitir mensagens ou recados; Descrever imagens com pormenor; Memorizar e reproduzir oralmente alguns poemas e contos; Fomentar o gosto pela leitura; Adquirir e ampliar vocabulário ajustado à idade; Incentivar a memória;

9 Reconhecer o seu nome; Reconhecer as vogais. c) Área de Conhecimento do Mundo Identificar os principais membros da família e respetivo grau de parentesco; Identificar as estações do ano e respetivas mudanças climatéricas; Conhecer diferenças entre crianças do mundo; Identificar algumas profissões e associá-las com o respetivo vestuário; Manifestar atitudes de respeito, conservação e cuidado com o meio ambiente; Reconhecer diferentes tipos de habitação; Reconhecer o interior de uma casa, suas divisões e objetos; Identificar diferentes meios de transporte e por onde circulam; Distinguir e respeitar as normas básicas de segurança rodoviária.

10 5- Planificação Anual SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO * Processo de adaptação das * Reciclagem regras * Comemorações do são * Comemorações do crianças; básicas; Martinho; natal; * Sensibilização pelas regras e * Figura humana; * Lateralidade; * Festa de natal (dia 14); hábitos comportamentais de * Revisão das formas * Abordagem ao nº 2; * Estação do ano higiene; geométricas blocos lógicos; * Ida ao Teatro (dia 23); «inverno»; * Estação do ano: «outono»; * Abordagem ao nº1; * Sequências; * Sequências temporais; * Revisão das cores; * Visita ao Pavilhão do * Vestuário; * Cores secundárias; Conhecimento (dia 26); *Grafismos; JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL * Comemorações do dia de * Comemorações do dia de s. * Comemorações do dia da * Reciclagem; Reis; Valentim; mulher; * Identificar as vogais; * Abordagem ao nº3; * Comemorações do * Comemorações do dia do * Figura humana; * Habitação as divisões da Carnaval; pai; * Transportes; casa; * Desfile carnaval (dia 8); * Estação do ano «primavera»; * Reciclagem e o meio * Figura humana; * Comemorações da páscoa; ambiente; * Abordagem ao nº4; * Visita à Quinta da Granja (dia * Visita ao Jardim Botânico * Família; 22); d ajuda (dia 11); * Transportes; MAIO JUNHO JULHO AGOSTO * Comemorações do dia mãe; * Comemorações do dia da * Praia (dia 15 a 26); *Férias / Lazer; * Seriação de objetos; criança; * Atividades livres e * Atividades livres e * Sequências temporais; *estação do ano planeadas; planeadas. «verão»; * Cuidados de segurança. * Festa dos avós (dia 18); *festa final ano letivo (dia 15);