EDUCAÇÃO DE ADULTOS: ARTICULANDO CONHECIMENTO E SOCIEDADE. Loreni M. O. Peirão; Clara Maria Furtado Centro Universitário de Brusque Unifebe

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1 Trabalho 001 EDUCAÇÃO DE ADULTOS: ARTICULANDO CONHECIMENTO E SOCIEDADE Loreni M. O. Peirão; Clara Maria Furtado Palavras-chave: Educação de adultos; Conhecimento; Sociedade Metodologias alternativas para a Educação de Adultos, coordenada pela Associação de Moradores da Rua Nova Trento, tem por objetivo articular conhecimentos e experiências de vida e de cidadania na comunidade para contribuir com a superação da concepção tradicional, de exclusiva escolarização, para uma visão de prática pedagógica pautada na ação sócio-educativa. A investigação será fundamentada na pesquisa qualitativa em que o papel do pesquisador é de ser um intérprete da realidade através dos instrumentos utilizados na investigação. Os instrumentos de coleta de dados, para o diagnóstico da realidade, serão elaborados de acordo com os objetivos da pesquisa, em formato de questionários dirigidos aos educandos da Educação de Adultos.

2 Trabalho 002 ESCOLA E EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS E IMAGENS Vanessa Zirke Baumgartner; Bruna Baron; Aleandra Carla Bechtold; Denize Gonçalves de Lima; Fabiane Noemia de Lemos Palavras-chave: Escola; Educação; Memórias; Imagens; Introdução: O tema foi escolhido pela necessidade de mostrar ao público jovem o quanto foi difícil às trajetórias percorridas pela educação, principalmente pelas professoras. Entre as recordações, ficaram guardados também, o burburinho que vinha da sala de aula onde as professoras de escolas isoladas eram reunidas mensalmente, os encontros nas filas dos Bancos do Estado e, ainda, os boletins de freqüência, os diários, os concursos de remoção, as figuras temidas dos inspetores e dos delegados de ensino, o cansaço nos olhos e um sentimento de desvalorização, ao longo de seus anos de magistério. Objetivos: Criar um banco de dados utilizando imagens (fotografias) e memória de pessoas que fazem ou fizeram parte da história da escola, observando a trajetória da escola e as mudanças nas práticas educacionais. Metodologia: A importância desse trabalho dá-se por colocar os alunos envolvidos na pesquisa em contato com o próprio objeto de pesquisa, sejam eles, a Escola e as pessoas que fizeram parte de sua história. É relevante a realização do mesmo por oportunizar aos alunos a possibilidade de pôr em prática vários conteúdos estudados em sala de aula, Ou seja, confrontar a teoria versus prática, vindo inclusive aplicá-la. Resultados e Conclusão: Conclui-se após a analise pratica do trabalho que com certeza precisa-se buscar sempre experiências já vividas, e nessa busca tentar modificá-las para o nosso cotidiano. Pois são nessas trocas de experiência que nos damos conta de como nosso trabalho é importante para a sociedade e par nós mesmas.

3 Trabalho 003 O ESTADO DE SANTA CATARINA Bruna Baron da Silva; Aleandra Bechtold; Débora Justen; Denize Gonçalves de Lima; Fabiane Noemia Lemos; Vanessa Zirke Baumgartne Palavras-chave: Santa Catarina; Empenho; Trabalho Introdução: Trata de um trabalho realizado pelas acadêmicas da sexta fase do curso de Pedagogia. A metodologia utilizada foi uma pesquisa aprofundada nos mais diversos tipos de suportes (livros, sites..). Nosso trabalho tem como tema O ESTADO DE SANTA CATARINA, com o objetivo de resgatar memórias do estado e auxiliar no suporte para sala de aula, pois percebemos o quanto é importante diversificarmos nossas aulas. Objetivo: Resgatar algumas temáticas relacionadas ao Estado de Santa Catarina, sendo elas Os limites, O relevo, O litoral, Os rios, O clima, A vegetação, As atividades econômicos (agricultura, pecuária, pesca, extrativismo, indústria e comércio) Meios de transportes, Meios de comunicação e Turismo. Metodologia: Pretende-se criar novos subsídios com a construção de um cd rom, onde nos professoras possamos usá-lo como ferramenta para auxiliar nossa prática escolar. Resultados e Conclusão: Concluí-se após o estudo sobre Santa Catarina que ela hoje é um estado moderno e preparado para acompanhar o desenvolvimento do Brasil. Ao lado das tradicionais atividades pastoril e pesqueira, desenvolvendo vários tipos de industria, que usam uma tecnologia avançada, colocando as entre as mais modernas do país. Essa é nossa Santa Catarina, terra de empenho e trabalho.

4 Trabalho 004 A QUESTÃO DO MEIO AMBIENTE Bruna Jaqueline Riffel; Ana Cristina Karing Bittencourt; Elaine Cadore Ardigó; Elaine Petermann; Fernanda Atanasio Dos Santos Kretzschmar Palavras-chave: Natureza; homem; conscientização Introdução: O presente trabalho consiste na explanação de diversas questões relacionadas ao meio ambiente, bem como o desenvolvimento de uma atividade pedagógica relacionada a estes assuntos. Dentre as questões abordadas estão: adaptações realizadas pelo homem na natureza; o impacto sobre o meio ambiente; as conseqüências das transformações de produtos naturais para servir ao homem, entre outras. Objetivo: Promover a reflexão e conscientização das pessoas quanto à questão ambiental, tendo para isso um olhar crítico sobre o contexto atual vivido por nossa sociedade.desenvolver a percepção do quanto esse ambiente é fundamental para nós e que sem ele não teríamos subsídios para viver. Metodologia: A pesquisa foi de cunho bibliográfico. Para aperfeiçoar nosso trabalho, utilizamos um vídeo e fotos, inclusive algumas delas tiradas por nós em paisagens locais, e com esses dados criamos uma apresentação em power point. Resultados: Os resultados aparecerão ao longo da vida de cada cidadão. Conclusão: Após a realização deste trabalho, todas nós, com certeza, temos uma visão mais abrangente sobre o nosso meio ambiente. Nosso, porque realmente devemos tratá-lo como se fosse uma propriedade nossa, mas não no sentido de fazer o que quiser com ele, e sim de cuidar bem e com carinho como se fosse um bem muito querido que temos. Afinal de contas o planeta não deixa de ser um pouquinho de cada ser humano que nele vive. Pesquisar sobre o meio ambiente, além de nos despertar para a questão ambiental que tanto vem sendo discutida: a destruição da natureza, nos fez também conhecer ou até mesmo relembrar assuntos que já havíamos estudado em nossa época de escola. Temos uma importante missão em comum: o cuidado com a natureza. Para isso, devemos nos esforçar para evitar sua destruição e preservá-la para as gerações vindouras, pois os efeitos da devastação podem ser altamente negativos para a humanidade.

5 Trabalho 005 DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO Bruna Jaqueline Riffel; Ana Cristina Karing Bittencourt; Elaine Cadore Ardigó; Elaine Petermann; Fernanda Atanasio Dos Santos Kretzschmar Palavras-chave: Camada de ozônio; Câncer de pele; Radiação UV Introdução: Neste trabalho interdisciplinar, desenvolvido para as disciplinas de Fundamentos do Currículo, Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências, Matemática e Língua Portuguesa, será abordada uma questão muito discutida atualmente: DESTRUIÇÃO DA CAMADA DE OZÔNIO. Através deste, conheceremos dados alarmantes da destruição do único protetor natural da Terra contra a radiação ultravioleta, e suas conseqüências em nosso dia-a-dia, sendo que uma das principais conseqüências da intensa radiação é o câncer de pele. Objetivo: Desenvolver atividades / problemas de raciocínio lógico matemático para discentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, através da análise de temas ambientais, envolvendo as diferentes áreas do conhecimento. Metodologia: Para o desenvolvimento do trabalho foi efetuada inicialmente uma pesquisa bibliográfica com o material disponível na Biblioteca Universitária da Unifebe e consulta a sites na Internet, revistas e jornais para pesquisa de dados científicos sobre o tema, além da elaboração de três problemas matemáticos para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Resultados: É possível utilizar o assunto Camada de Ozônio para trabalhar problemas matemáticos.a conscientização quanto a questão da destruição da Camada de Ozônio foi despertada, mas ainda irá aumentar durante toda a vida do cidadão.conclusão: Pelo pesquisado, evidenciou-se que o câncer de pele está altamente relacionado com a destruição da camada de ozônio, sendo que no Brasil, a região Sul, portadora de uma população predominantemente européia, é a maior vítima dos raios ultravioletas à pele. As medidas preventivas são: evitar a exposição solar, e em caso de necessidade, utilizar roupas escuras e chapéu, além do protetor solar.

6 Trabalho 006 OS SIGNIFICADOS DE CUIDADO E EDUCAÇÃO DAS FAMÍLIAS EM RELAÇÃO ÀS CRIANÇAS PEQUENAS Claudia Kuinta Dias Hohmann Palavras-chave: Cuidar e educar; Valores educacionais; Educação infantil Esse trabalho é decorrente do projeto Interdisciplinar do curso de Pedagogia, cujo objetivo foi de conhecer os significados atribuídos e construídos pelas famílias em relação ao cuidado/educação das crianças pequenas. O referencial teórico metodológico utilizado foi um estudo de cunho etnográfico e a Rede de Significações (Rosseti- Ferreira, 2004). Participaram da pesquisa cerca de 75 pais e/ou responsáveis de crianças das Instituições públicas de Educação Infantil do município de Brusque. As respostas foram analisadas utilizando-se da estatística descritiva, subdividindo-as em categorias. A relação desses perfis com os significados priorizados pelas famílias no cuidado e educação das crianças foi investigada com base na análise qualitativa das transcrições das entrevistas, buscando compreender melhor os significados atribuídos pelos pais aos elementos das representações expressas. Considera-se que a afetividade e a cognição formam um par inseparável na evolução psíquica da criança, apontando assim a necessidade de convergência entre o papel da escola e da família no desenvolvimento emocional infantil. A participação da família nos cuidados e educação da criança pequena é sintetizada nessa pesquisa em três dimensões: a educação, em que a participação dos responsáveis (pais e professores) é fundamental; os cuidados corporais, entendidos como representação feminina; e a preservação dos valores, considerada dever dos membros da família e da escola.

7 Trabalho 007 A PROBLEMÁTICA DA DISPOSIÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NO PLANETA TERRA Natassia Walendowsky; Gisele Karine Cardoso; Debora Cristine Justen; Emanoela Schmidt; Amanda Marques Palavras-chave: Reciclagem; Resíduos Sólidos; Planeta Terra Introdução: Este projeto foi desenvolvido pelas disciplinas de Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências, Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa, Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática e Fundamentos do Currículo, através do curso de pedagogia, 5ª fase séries iniciais. O estudo investigou aspectos problemáticos ambientais relacionadas aos resíduos sólidos produzidos no planeta Terra e os locais a serem destinados após serem descartados. Objetivos: Objetivo geral: desenvolver um trabalho acadêmico que fortaleça a relação teoriaprática entre as disciplinas do curso. Objetivos específicos: analisar aspectos problemáticos ambientais relacionadas aos resíduos; relacionar os conteúdos de todas as disciplinas com o assunto; desenvolver atividades problemas referentes ao assunto. Metodologia: Para o desenvolvimento do trabalho foi efetuado inicialmente uma pesquisa bibliográfica com o material disponível em arquivos pessoais da professora Denize Démarche Minatti Ferreira, sendo materiais retirados de periódicos científicos livros, documentários e sites da web. Conclusão: A produção de resíduos vem crescendo três vezes mais do que a população. Todos os anos são produzidos pela população mundial cerca de 30 bilhões de toneladas de resíduos sólidos, pelo fato de estarmos muito ligado ao consumismo e ao desperdício, fato que prejudica a natureza. No Brasil cada indivíduo produz em média um quilo de lixo por dia somando a população total do país são produzidos por dia 125 mil toneladas de lixo. Do que é produzido no Brasil diariamente apenas 24% são destinados a reciclagem, estatística muito baixa pela quantidade produzida, com isso 74% estão sendo depositados em lixões que prejudicam os solos, aos mananciais e pessoas que vivem ao seu redor. Devemos com isso tomar práticas decisivas para os destinos destes resíduos, pois cada dia estão perdendo nossas vidas, pelo fato de não cuidarmos do nosso meio ambiente com o desperdício de materiais.

8 Trabalho 008 A VIDA NO CAMPO E NA CIDADE Natassia Walendowsky; Debora Cristine Justen; Emanoela Schmidt; Gisele Karine Cardoso; Salete Lyra Colombi; Rafaela Schappo Palavras-chave: Campo; Cidade; Características Introdução: A vida no campo e na cidade são muito distintas. É importante conhecer um ambiente diferente e compará-lo com o que o aluno conhece, entendendo e valorizando a relação de troca entre esses dois meios. Objetivos: Diferenciar as características e reconhecer a importância do campo e da cidade. Entender e valorizar a relação de troca entre esses dois meios. Metodologia: Confecção de maquetes que representam as zona rural e a zona urbana, usando todas as informações adquiridas. Pesquisas de fotos e conteúdos sobre o assunto. Resultados: Alcançou amplo conhecimento sobre conteúdos apresentados, através das maquetes e fotografias, materiais que acabam fixando a atenção e facilitando a aprendizagem. Serão beneficiados com esse projeto alunos e professores que necessitam da aprendizagem deste conteúdo.

9 Trabalho 009 CUIDAR-SE: HÁBITOS SAUDÁVEIS E SENSIBILIZAÇÃO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DA PESSOA ADULTA E IDOSA Eliane Aparecida Maier Rotta; Miriam Cestari Niebuhr Palavras-chave: Hábito; Sensibilização; Pessoa adulta Propor atividades de sensibilização, a partir de um diagnóstico, para identificar as necessidades de reconhecimento das potencialidades e limites do grupo de Educação de Adultos ligados à Associação de Moradores da Rua Nova Trento. Trata-se de uma revisão de conceitos e auto-conceitos do ser adulto e do envelhecer num país de jovens. A metodologia utilizada será baseada na pesquisa-ação procurando diagnosticar a realidade e intervir, por meio de planos de ação, com os sujeitos envolvidos na comunidade para compreender os fenômenos a partir do próprio campo de pesquisa, com suas necessidades e expectativas.

10 Trabalho 010 ESCOLAS E EDUCAÇÃO: IMAGENS E MEMÓRIAS Emanoela Schmidt; Salete Lyra Colombi; Amanda Marques; Natassia Walendowsky; Débora Justen; Rafaela Schappo; Gisele Karine Cardoso Palavras-chave: História; Escola; Memória Introdução: As memórias da escola são constituídas através do resgate da história dos funcionários, alunos e pais que formavam os integrantes da escola em determinadas épocas, resgatando diversas culturas, maneiras de desenvolver aprendizagem e ensino dos conteúdos, formas didáticas e convívios entre professor e alunos. Objetivo: Criar um banco de dados utilizando imagens (fotografias) e a memória de pessoas que fazem parte da história da escola, observando trajetórias da escola e as mudanças nas práticas educacionais. Metodologia: Levantamento fotográfico do espaço escolar atual e seus redores, localização de imagens antigas do espaço escolar, eventos realizados na escola e pela escola. Realização de entrevistas orais com pessoas que fizeram ou fazem parte da história da escola, como funcionários ou alunos antigos, observando mudanças nas políticas de ensino e nas formas de ensinar a disciplina de história. Resultados: A execução deste projeto, proporcionou a escola um levantamento concreto da história dos mesmos, contadas através das lembranças dos funcionários e alunos de épocas diferentes, junto com as fotografias trazidas pelos alunos atuais que puderam pesquisar com pessoas que estudaram na escola em períodos diferentes. Serão beneficiados com esse projeto alunos, funcionários e a Escola Municipal Paulo Schmidt onde foram realizados os trabalhos e poderão armazenar e conhecer as memórias e informações recolhidas pelas acadêmicas.

11 Trabalho 011 AQUECIMENTO GLOBAL Emanuela Klann; Renata Dalla Brida; Danusa Vilena dos Santos; Angelita Armelini, Palavras-chave: Aumento da temperatura; Aquecimento global; Mudanças; Prejuízos. Todos os dias acompanha-se na TV, nos jornais e revistas as catástrofes e as mudanças climáticas que estão ocorrendo no clima mundial. Não se tem relatos de mudanças tão rápidas e com efeitos devastadores como as ocorridas nos últimos anos. Observando as causas entende-se o que vêm acontecendo, e podem-se prever as conseqüências e fazer algo para mudar esta realidade. O aquecimento global é um fenômeno climático de larga extensão, é um aumento da temperatura média superficial global. Entretanto, o significado deste aumento de temperatura ainda é objeto de muitos debates entre os cientistas. Causas naturais ou antropogênicas (provocadas pelo homem) têm sido propostas para explicar o fenômeno.

12 Trabalho 012 BIBLIOTECA INFANTIL NA UNIFEBE: UM ESPAÇO PARA A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E PRÁTICAS DE LEITURA Eliani Aparecida Busnardo Buemo; Carla Zenita do Nascimento Palavras-chave: Biblioteca Infantil; Contação de Histórias; Práticas de Leitura Introdução: A literatura infantil é um fenômeno de criatividade que representa o mundo, a vida, enriquece a imaginação da criança, possibilitando o uso do raciocínio e o cultivo da liberdade. Oferece condições para a associação entre a fantasia e a realidade. A biblioteca possibilita acesso à literatura e às informações para dar respostas e suscitar perguntas. Tornando-se assim, um espaço democrático com duas funções: a função educativa e a formação cultural do indivíduo. Objetivo: Desenvolver o gosto pela leitura, de forma a transformá-la numa prática constante através da literatura infantil; bem como interagir de forma crítica e reflexiva com a realidade social em que vive. Metodologia: Pretende-se criar na biblioteca da Unifebe um espaço exclusivo para a contação de histórias e o desenvolvimento de práticas de leitura. O espaço a ser destinado para execução deste projeto conta com 40 m2 e possui climatização. As crianças poderão vir através de suas escolas para a Unifebe de 2ª a 6ª feira, no período matutino e vespertino, através de agendamento. Resultados Esperados: A execução deste projeto, aumentará as chances de um número significativo de crianças de terem contato com a literatura infantil e conseqüentemente com todos os benefícios que a mesma proporciona. Além disto, a excussão deste projeto dará oportunidade aos acadêmicos do curso de Pedagogia, do Centro Universitário de Brusque (Unifebe) participarem de um projeto de iniciação científica. Estimulará a formação de contadores de história através das atividades propostas ao longo da execução do projeto. Serão beneficiadas com esse projeto as crianças de Brusque e região que estejam matriculadas nas redes públicas municipais e estadual, na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

13 Trabalho 013 PLANOS DE ENSINO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIFEBE:ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO X INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Tatiana Truppel; Eliani Aparecida Busnardo Buemo Palavras-chave: Plano de Ensino; Estratégias de Ensino; Instrumentos de Avaliação Introdução: O planejamento na academia consiste num ato necessário e obrigatório, pois não podemos improvisar, nem tão pouco nos eximir das exigências legais e didáticas para o exercício da docência.a Instrução Normativa nº 01/05, da Unifebe no seu Art. 1º diz: O Plano de Ensino constitui-se no documento que contempla a organização da ação docente frente ao planejamento no Projeto Pedagógico do curso e legitima o compromisso docente com o processo de aprendizagem dos acadêmicos. Objetivos: Identificar as Estratégias de Ensino e os Instrumentos de Avaliação mais utilizados pelos docentes das licenciaturas da Unifebe.Analisar através dos Planos de Ensino dos docentes das Licenciaturas da Unifebe as relações existentes entre as Estratégias de Ensino e os Instrumentos de Avaliação. Material e Método: Os procedimentos metodológicos que nortearão a pesquisa partirão do princípio do método da Investigação Qualitativa em Educação.Dentre os principais recursos técnicos utilizados com o objetivo de reunir dados pertinentes ao problema a ser investigado, se fará uso da pesquisa documental.através do acesso aos Planos de Ensino das disciplinas que formam os currículos das licenciaturas da Unifebe, a saber: Educação Física, Letras e Pedagogia, será feito o levantamento e registro dos dados necessários à solução do problema apontado. Resultados Esperados: Espera-se através desta pesquisa identificar as estratégias de ensino e os instrumentos de avaliação mais utilizados pelos docentes das Licenciaturas da Unifebe, bem como reconhecer as relações existes entre os mesmos, a fim socializar com os colegiados o resultado e também com a Proeng e Assessoria de Desenvolvimento da Unifebe. Dando início assim, a um possível banco de dados que poderá ser utilizado nas futuras Formações Continuadas de Docentes.

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