AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CUBA Escola Básica Integrada c/ Jardim de Infância Fialho de Almeida, Cuba Ano Lectivo 2007/2008

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1 9. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. O Império Colonial português no Séc. XVIII: - Recursos naturais e actividades económicas; - Movimentos da população, tráfico de escravos; - A sociedade portuguesa no tempo de D. João V; Lisboa Pombalina Observação de mapas do Império português no Séc. XVIII comparado com os elaborados para o Séc. XVI; Localização das principais regiões de produção açucareira e mineira do Brasil; Leitura de gráficos/quadros relativos à imigração no Brasil, à produção de açúcar e remessas de ouro; Leitura e interpretação de documentos da época; Observação das plantas da cidade de Lisboa antes e depois do terramoto. Mapas/gráficos ; 1º Período Planificação Anual de HGP 5º Ano de escolaridade Página 1 de 7

2 1. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. 2. Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar. utilização de fontes; utilização de fontes; 1820 e o triunfo dos liberais: As Invasões Napoleónicas: - A saída da Corte para o Brasil; - A resistência aos invasores e a intervenção inglesa; A Revolução Liberal de 1820: - O Movimento revolucionário; - A acção das Cortes Constituintes; A Independência do Brasil; A luta entre liberais e absolutistas Portugal no 2º metade do Séc. XIX: O Espaço Português: - Os recursos naturais e a evolução tecnológica; - A distribuição espacial das diferentes actividades; - Os movimentos da população; A vida quotidiana - A vida quotidiana no campo - A vida quotidiana nas grandes cidades. Organização do Atlas de aula e construção do friso cronológico; Registo no Mapa de Portugal do itinerário das Invasões francesas; Análise e comentário de documentos adaptados relativos a este à Constituição de 1822; Exposição e narração pelo professor de acontecimentos da História Local ocorridos neste período. Organização do Atlas de aula e construção do friso cronológico; Construção de um Planisfério com a extensão do Império na segunda metade do Séc. XIX; Localização no mapa das principais áreas industriais; Realização do debate: a pena de morte; Leitura e interpretação de documentos Mapas/ Planisfério/ Plantas Mapas ; ; 1º Período 1º Período Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 2 de 7

3 3. Usar correctamente a Língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio. A revolução republicana: A acção militar do 5 de Outubro de 1910 e aqueda da monarquia. A Primeira República: - A Constituição Republicana; - As primeiras medidas no domínio da educação e do ; - O movimento sindical; - A instabilidade governativa Continuação da construção do friso cronológico; Leitura e interpretação de documentos da época, Construção de pequenas biografias; Pesquisa na Internet de informações sobre este assunto; Observação de quadros e gráficos com dados sobre o ensino primário em Portugal, o analfabetismo e o movimento grevista; Mapas/ Planisfério/ Plantas ; 2º Período Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 3 de 7

4 5. Adoptar metodologia personalizadas de e de aprendizagem adequadas a objectivos visados. 6. Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. Os anos da ditadura: O Golpe Militar de 28 de Maio Salazar e o Estado Novo: - A política das Obras Públicas; - As restrições às liberdades; - A oposição ao Estado Novo. A Guerra Colonial Análise e comentário de textos e/ou de documentos relativos este período nomeadamente notícias de jornais da época, correspondência, etc.; Pesquisa de informação sobre a política de obras públicas do Estado Novo; Localização no mapa dos locais onde se desenvolvia a guerra colonial; Continuação da construção do friso cronológico e do atlas de aula; ; 2º Período Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 4 de 7

5 7.Adoptar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. 8. realizar actividades de forma autónoma, responsável e criativa. O 25 de Abril e a construção da democracia: A acção militar e popular no 25 de Abril de 1974 A independência das colónias A Constituição de 1976 e o restabelecimento da democracia - Direitos e deveres fundamentais -Poder local -Poder central -Regiões autónomas A população portuguesa no limiar do Séc. XXI A Evolução da população portuguesa -As variações da mortalidade e natalidade -A mobilidade da população Características da população português -Composição por idade e sexo Distribuição espacial da população portuguesa Continuação da construção do friso cronológico e do atlas de aula; Análise e comentário de notícias sobre a revolução na imprensa escrita, rádio e televisão; Audição e comentário de gravações sonoras e vídeo dos acontecimentos ocorridos no 25 de Abril de 1974; Leitura de excertos da Constituição de Realização de pequenos s de Mapas ; ; 2º Período Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 5 de 7

6 9. Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. Os lugares onde vivemos: Os campos: os vestígios do passado e as mudanças; -Tipos de povoamento -condições de vida Os centros urbanos: áreas de atracção da população; -Dimensões e crescimento -Condições de vida Problemas da vida quotidiana das cidades e dos campos; -Acessibilidade - Níveis de conforto Realização de pequenos s de ; As actividades económicas que desenvolvemos: O mundo do ; -População activa e não activa; -Sectores e actividade. As principais actividades económicas: -Repartição espacial. Realização de pequenos s de Mapas ; Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 6 de 7

7 Como ocupamos os tempos livres: O lazer; -Tipos de equipamento; -Distribuição e contrastes; -Impacte do turismo no ambiente. Importância das áreas de protecção da natureza Realização de pequenos s de ; Planificação Anual de HGP 6º Ano de escolaridade Página 7 de 7

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