Material de Apoio de Matemática Básica
|
|
- Ângela Antunes Freire
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de São Vicente Material de Apoio de Matemática Básica Caio Ricardo Faiad da Silva Setembro/11-Novembro/11
2 Apresentação Este material foi preparado com a intenção de ajudá-lo a compreender ideias e conceitos importantes da Matemática que costumam ser cobrados em Concursos Públicos de nível Fundamental e Médio. Ele foi escrito numa linguagem simples e informal, cuja intenção é levá-lo a compreensão dos assuntos básicos da Matemática, da maneira mais clara possível. A maior parte dos textos explicativos e dos exercícios foi retirada da internet e por não ter sido revisada, está proibida a reprodução sem prévia autorização. Nossa expectativa é que esse material torne útil e interessante o seu Curso de Matemática e que seja importante no sucesso do seu Concurso Público. Bons Estudos!!
3 Conjunto Matematicamente falando, um conjunto é uma coleção de elementos. Elemento é cada objeto do conjunto. Como exemplo pode-se citar a padaria onde cada tipo de pão é um elemento do conjunto padaria. Notações P = {média, broa, cará, baguete} ou Observe que para fazer parte de um conjunto os elementos devem possuir uma característica comum. Pense agora num mercado. Se você for comprar carne você se dirige ao setor de carnes (açougue), se for comprar pão ao setor de pães (padaria), se for comprar frios ao setor de frios, e assim por diante. Dizemos então que o mercado é um conjunto e que a padaria, o açougue e o setor de frios são subconjuntos. Em outras palavras subconjuntos são conjuntos dentro de outro conjunto. Como os subconjuntos H, P e A estão contidos no conjunto M os elementos desses subconjuntos pertencem ao conjunto M. Pode-se observar
4 também no diagrama acima que maçã, pêra e abacaxi pertencem ao subconjunto H, mas não pertence ao subconjunto A, ou seja, os elementos do subconjunto H não existem no subconjunto A. Os números também são descritos em forma de conjuntos de acordo com suas características. 1. Números Naturais (N): zero e números positivos N = {0, 1, 2, 3,...} 2. Números Inteiros (Z): números positivos, negativos e o zero Z = {..., -2, -1, 0, 1, 2,...} Obs: Todo número natural é inteiro, logo N é subconjunto de Z 3. Números Racionais (Q): números que que podem ser escritos na forma de fração. Números decimais exatos são racionais, pois 0,1 = 1/10 2,3 = 23/10 Números decimais periódicos são racionais, pois 0, = 1/9 0, = 32/99 2, = 21/9 0, = 19/90 Todo número inteiro pode ser escrito em forma de fração, logo Z é subconjunto de Q 4. Números Irracionais (I): números que não podem ser expressos na forma de fração a/b, com a e b inteiros e b diferente de 0. São compostos por dízimas infinitas não periódicas, por exemplo: 5. Números Reais (R): união dos números racionais com os irracionais
5 Operações 1) Adição e Subtração Adição (+) combina dois números em um único, a soma. Já a subtração (-) é uma operação matemática que indica quanto é um valor numérico se dele for removido outro valor numérico. Lembre-se que subtração é a operação inversa da adição: Se = 25 então =10 e = 15 2) Multiplicação e Divisão Multiplicação (x ou. ou *) é uma forma simples de adicionar uma quantidade finita de números iguais. Por exemplo: 4 x 3 = = 12 Importante: qualquer número multiplicado por zero é zero 358x0 = 0 Divisão ( ou : ou /) é a operação inversa da multiplicação. O ato de dividir por um elemento só quando esse elemento for diferente de zero. Em outras palavras, na divisão 4 : 0 não existe um valor real. 3) Potenciação e Radiciação Potenciação é uma forma simples de multiplicar uma quantidade finita de números iguais. Por exemplo: 4 3 = 4 x 4 x 4 = 64 Nomenclatura Radiciação é a operação oposta a potenciação. Exemplo: Nomenclatura Para um número real a, a expressão representa o único número real x que verifica x n = a. Em, exemplo prático = 2 porque 2 3 = 2 x 2 x 2 = 8.
6 Propriedades da Potenciação e Radiciação
7 Fatoração Numérica Fatorar é o mesmo que decompor o número em fatores primos, isto é, escrever um número através da multiplicação de números primos. Na fatoração utilizamos os números primos obedecendo a uma ordem crescente de acordo com as regras de divisibilidade em razão do termo a ser fatorado. Números primos são aqueles que podem ser divididos somente por um e por ele mesmo (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,...). Critérios de divisibilidade mais importantes Divisibilidade por 2: Um número é divisível por 2 se ele é par, ou seja, termina em 0, 2, 4, 6 ou 8. Exemplos: O número 5634 é divisível por 2, pois o seu último algarismo é 4, mas 135 não é divisível por 2, pois é um número terminado com o algarismo 5 que não é par. Divisibilidade por 3: Um número é divisível por 3 se a soma de seus algarismos é divisível por 3. Exemplos: 18 é divisível por 3 pois = 9 que é divisível por 3, 576 é divisível por 3 pois: = 18 que é divisível por 3, mas 134 não é divisível por 3, pois = 8 que não é divisível por 3. Divisibilidade por 5: Um número é divisível por 5 se o seu último algarismo é 0 (zero) ou 5. Exemplos: 75 é divisível por 5 pois termina com o algarismo 5, mas 107 não é divisível por 5 pois o seu último algarismo não é 0 (zero) nem 5. Divisibilidade por 6: Um número é divisível por 6 se for divisível por 2 e 3 ao mesmo tempo. Exemplos: 756 é divisível por 6, pois 756 é par e a soma de seus algarismos: = 18 é divisível por 3, 527 não é divisível por 6, pois não é par e 872 é par mas não é divisível por 6 pois a soma de seus algarismos: = 17 não é divisível por 3. Divisibilidade por 9: Um número é divisível por 9 se a soma dos seus algarismos é um número divisível por 9. Exemplos: 1935 é divisível por 9 pois: = 18 que é divisível por 9, mas 5381 não é divisível por 9 pois: = 17 que não é divisível por 9. Divisibilidade por 10: Um número é divisível por 10 se termina com o algarismo 0 (zero). Exemplos: 5420 é divisível por 10, pois termina em 0 (zero), mas 6342 não termina em 0 (zero). Observe a decomposição em fatores primos dos números a seguir: 24 = 2 x 2 x 2 x 3 10 = 2 x 5 52 = 2 x 2 x = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 x 5
8 Forma prática de fatoração O número a ser fatorado deverá ocupar a coluna da esquerda e a coluna da direita será preenchida com os fatores primos. Ao dividir o número pelo algarismo primo os resultados deverão ser colocados na coluna da direita. As divisões deverão ser efetuadas no intuito de simplificar ao máximo o número, isto é reduzi-lo ao número 1. Exemplos: Quando a fatoração é realizada simultaneamente entre dois ou mais números obtêm-se o Mínimo Múltiplo Comum (MMC). Exemplo:
9 Expressões numéricas e algébricas No cotidiano, muitas vezes usamos expressões sem perceber que elas representam expressões algébricas ou numéricas: Numa papelaria, quando calculamos o preço de um caderno somado ao preço de duas canetas, usamos expressões como 1x+2y, onde x representa o preço do caderno e y o preço de cada caneta. Ao comprar um lanche, somamos o preço de um refrigerante com o preço de um salgado, usando expressões do tipo 1x+1y onde x representa o preço do salgado e y o preço do refrigerante. Usamos a subtração para saber o valor do troco. Por exemplo, se V é o valor total de dinheiro disponível e T é o valor do troco, então temos uma expressão algébrica do tipo V-(1x+1y)=T. As expressões algébricas são encontradas muitas vezes em fórmulas matemáticas. Por exemplo, no cálculo de áreas de retângulos, triângulos e outras figuras planas. Expressão algébrica Objeto matemático Figura A = b x h Área do retângulo A = b x h / 2 Área do triângulo P = 4 a Perímetro do quadrado Expressões Numéricas: São expressões matemáticas que envolvem operações com números. Por exemplo: (5 4) : [( ).3 + (13-7) 2 : 3] : 5 Expressões algébricas Expressões Algébricas: São expressões matemáticas que apresentam letras e podem conter números. São também denominadas expressões literais. Por exemplo: 2a + 7b (3c + 4) c + 4 As letras nas expressões são chamadas variáveis o que significa que cada letra pode ser substituída por um valor numérico.
10 Prioridade das operações numa expressão algébrica Nas operações em uma expressão algébrica, devemos obedecer a seguinte ordem: 1. Potenciação ou Radiciação 2. Multiplicação ou Divisão 3. Adição ou Subtração Observações quanto à prioridade: a) Antes de cada uma das três operações citadas, deve-se realizar a operação que estiver dentro dos parênteses, colchetes ou chaves. b) A multiplicação pode ser indicada por ou por um ponto ou às vezes sem sinal, desde que fique clara a intenção da expressão. c) Muitas vezes devemos utilizar parênteses quando substituímos variáveis por valores negativos. Exemplos: 1. Consideremos P = 2A + 10 e tomemos A=5. Assim P = = = 20 Aqui A é a variável da expressão, 5 é o valor numérico da variável e 20 é o valor numérico da expressão indicada por P. Observe que ao mudar o valor de A para 9, teremos: P = = = 28 Se A = 9, o valor numérico de P = 2A + 10 é igual a Um triângulo eqüilátero possui os três lados com mesma medida. Calcular o perímetro de um triângulo equilátero cujo lado mede 5 cm, sabendo-se que o perímetro de um triangulo equilátero pode ser representado por uma expressão algébrica da forma: P = a + a + a = 3a. Substituindo a = 5cm nesta expressão, obtemos P = 3 5 cm = 15 cm. 3. Para obter a área do quadrado cujo lado mede 7cm, devemos usar a expressão algébrica para a área do quadrado de lado L que é A = L L = L². Assim, se L = 7 cm, então A = 7 7 = 49cm².
11 Operações envolvendo frações Adição e Subtração de Frações 1º Caso: Denominadores iguais Soma-se ou subtrai-se os numeradores e conserva-se o denominador. Exemplos 2º Caso: Denominadores diferentes Obtêm-se frações equivalentes com denominadores iguais ao MMC dos denominadores das frações e em seguida aplica-se a regra do 1º Caso. a) Neste caso não podemos simplesmente realizar a soma dos numeradores. Primeiramente devemos converter todas as frações ao mesmo denominador. O denominador escolhido será o mínimo múltiplo comum dos denominadores. Será o MMC(3, 5, 13): Como sabemos, o MMC(3, 5, 13) = 195. Logo todas as frações terão o denominador comum 195. O novo numerador de cada uma delas será apurado, simplesmente dividindo-se 195 pelo seu denominador atual e em seguida multiplicando-se o produto encontrado pelo numerador original: Para 1 / 3 temos que: 195 : 3. 1 = 65, logo: 1 / 3 = 65 / 195 Para 2 / 5 temos que: 195 : 5. 2 = 78, logo: 2 / 5 = 78 / 195 Para 3 / 13 temos que: 195 : = 45, logo: 3 / 13 = 45 / 195 Obtemos assim, três frações equivalentes às frações originais sendo que todas contendo o denominador 195. Agora resta-nos proceder como no primeiro exemplo: b) Como as frações não possuem os mesmos denominadores, primeiramente devemos a apurar o MMC(9, 3, 7) para utilizá-lo como denominador comum.
12 Sabemos que o MMC (9, 3, 7) = 63. Logo utilizaremos 63 como o denominador comum. Como já visto, para encontrarmos as frações equivalentes às do exemplo, que possuam o denominador igual a 63, para cada uma delas iremos dividir 63 pelo seu denominador e em seguida multiplicaremos o resultado pelo seu numerador: Para 8 / 9 temos que: 63 : 9. 8 = 56, logo: 8 / 9 = 56 / 63 Para 1 / 3 temos que: 63 : 3. 1 = 21, logo: 1 / 3 = 21 / 63 Para 2 / 7 temos que: 63 : 7. 2 = 18, logo: 2 / 7 = 18 / 63 Finalmente podemos realizar a subtração: Multiplicação e Divisão de Frações Nas multiplicações de frações multiplica-se numerador com numerador e denominador com denominador. Se necessário, simplifique o produto. Exemplos: Já na divisão de números fracionários, devemos multiplicar a primeira fração pelo inverso da segunda. Se necessário simplifique. Exemplos
13 Exercícios 1) Efetue, observando as definições e propriedades: a) (-2)³ e) 0³ i) n) b) f) 0º j) (0,5)³ o) c) 500¹ g) l) 15¹ p) d) 100º h) m) q) 2) O valor de, é: (a) 0,0264 (b) 0,0336 (c) 0,1056 (d) 0,2568 (e) 0,6256 3) O valor da expressão é: (a) -5/6 (b) 5/6 (c) 1 (d) -5/3 (e) -5/2 4) O valor de é (a) -15/17 (b) -16/17 (c) -15/16 (d) -17/16 5) Simplificando-se a expressão, obtém-se: (a) 0,16 (b) 0,24 (c) 1,12 (d) 1,16 (e) 1,24 6) O valor da expressão é: (A) -4 (B) 1/9 (C) 1 (D) 5/4 (E) 9
14 7) A expressão é igual a: (A) (B) (C) (D) (E) 8) O valor de para e (A) (B) (C) (D) (E) 9) Simplificando encontramos: (A) (B) (C) (D) (E) 10) O valor da expressão é: (A) (B) 3 (C) 3.10 (D) (E) ) O valor da expressão é: (A) (B) (C) (D) (E) 12) Calcule o valor numérico das expressões: a) b) c) d) e) f) g) h) 13) Determine o valor numérico de 5m 2x para os seguintes casos: a) m = 2 e x = 3 b) m = 4 e x = - 7 c) m = - 4 e x = 9 d) m = - 1 e x = - 2 e) m = 8 e x = - 10 f) m = 3 e x = 1/2 14) Calcule p ( p 1)( p 2) para p 5.
15 15) Calcule o valor numérico das expressões algébricas: 2 a) x 5x 8 para x 2 2 b) x 5x 8 para x 2 c) x 2 2xy para x 4 e y 0 d) x 2 2xy para x 2 e y 3 16) Se n( n 3) d, calcule o valor de d para n ) Calcule o valor numérico das expressões algébricas: 5a m a) 2 2 a 3m para a 4 e m 1 a b c b) 5 para a 3, b 9 e c 8 a b c) b a para a 8 e b 4 18) Calcule o valor numérico de x y 1 xy para 1 x e 2 1 y. 4 19) Calcule o valor numérico de 3x 2 y para x 2 e y x 20) Calcule o valor numérico de 5am a m para a 2 e m 25. quê? 21) Existe o valor numérico da expressão 5x x y para x 2 e y 2? Por 22) Qual o valor numérico da expressão 6 4 x m para 1 x e m 2? a 3a x y? 23) Sendo a 10, x 2 e y 1, qual será o valor da expressão 24) O valor numérico da expressão p( p a)( p b)( p c) para p 5, a 1, b 2 e c 3 é? 25) Se A x 2 1, qual o valor de A para 5 2 x? 5 26) Qual o valor da expressão a b ab para 1 2 a e b? 3 5
16 27) Qual o valor numérico da expressão 2 x 4 x 2 x 2 3x 2 x 1, para x 4? 28) Qual o valor numérico da expressão 3a b 1 a para a 1 e b 3? 29) Sendo A 2, B 1 e C 3, qual é o valor numérico da expressão A 2 5B? C 30) O valor da expressão a b 1 ab para a 1 e b 2? 31) Em uma cidade, os quarteirões ou quadras medem 110m de comprimento por 80m de largura. Qual é a área de um quarteirão? 32) Seu João tem um terreno retangular que mede 25m de comprimento e 15m de largura. Ele quer colocar um muro cercando este terreno, sem portão ou outra entrada qualquer. Quantos metros de comprimento terá este muro? 33) Rodrigo quer construir um retângulo cuja área mede 20cm2 e o perímetro é de 18cm. Quanto devem medir os lados desse retângulo? 34) Dê o valor de cada radical no campo dos número reais. Caso não exista, escreva: não existe. a) e) i) n) b) f) j) o) c) g) l) d) h) m) 35) Aplicação de propriedades: Exemplo 1: a) b)
17 c) d) e) Exemplo 2: f) g) h) i) j) Exemplo 3: l) m) n) Exemplos 4: ; o) p) q) r) Exemplo 5: s) t)
18 Exemplo 6: u) v) x) z) Exemplo 7: a`) b`) c`) d`) Exemplos 8: e`) f`) g`) h`) i`) 36) Racionalize o denominador de cada fração: u) z) a) f) k) p) v) b) g) l) q) a`)
19 w) c) h) m) r) b`) x) d) i) n) s) c`) t) y) d`) e) j) o) 37) (a) (b) (c) (d) (e) 38) Simplifique: Exemplo: 10x³y²/5x²y = 2xy a) 8a³b²/2ab² b) 4a³-2a²+8a / 2a c) 18x³y²/6x²y³ 39) O valor da expressão a³-3a²x²y², para a=10, x=3 e y=1 é: (a) 100 (b) 50 (c) 250 (d) -150 (e) ) Se A=(x-y)/xy, x=2/5 e y=1/2, então A é igual a: (a) -0,1 (b) 0,2 (c) -0,3 (d) 0,4 (e) -0,5
FRAÇÃO Definição e Operações
FRAÇÃO Definição e Operações DEFINIÇÃO: Fração é uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que é dividido por um determinado número de partes iguais. Como é que você representaria
Leia maisa) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
Recordando operações básicas 01. Calcule as expressões abaixo: a) 2254 + 1258 = b) 300+590 = c) 210+460= d) 104+23 = e) 239 54 = f) 655-340 = g) 216-56= h) 35 x 15 = i) 50 x 210 = j) 366 x 23 = k) 355
Leia maisnúmeros decimais Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos 2 de um bolo se dividirmos esse bolo
A UA UL LA Frações e números decimais Introdução Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos de um bolo se dividirmos esse bolo em cinco partes iguais e tomarmos
Leia maisnúmeros decimais Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos 2 de um bolo se dividirmos esse bolo
A UA UL LA Frações e números decimais Introdução Inicialmente, as frações são apresentadas como partes de um todo. Por exemplo, teremos de um bolo se dividirmos esse bolo em cinco partes iguais e tomarmos
Leia maisPOTENCIAÇÂO. A potenciação é uma forma de representar uma multiplicação de fatores iguais.
POTENCIAÇÂO A potenciação é uma forma de representar uma multiplicação de fatores iguais. A potência é o resultado. x x x cada termo desta multiplicação é chamado de fator, portanto temos 4 fatores iguais
Leia maisPlanificação Anual de Matemática 5º Ano
Planificação Anual de Matemática 5º Ano DOMÍNI OS CONTEÚDOS METAS AULA S Números naturais Compreender as propriedades e regras das operações e usá-las no cálculo. Propriedades das operações e regras operatórias:
Leia maisPotenciação e radiciação
Sequência didática para a sala de aula 6 MATEMÁTICA Unidade 1 Capítulo 6: (páginas 55 a 58 do livro) 1 Objetivos Associar a potenciação às situações que representam multiplicações de fatores iguais. Perceber
Leia maisConsidere as situações:
Considere as situações: 1ª situação: Observe as dimensões da figura a seguir. Qual a expressão que representa a sua área? X X x 2 ou x. x 2ª situação: Deseja se cercar um terreno de forma retangular cujo
Leia maisEm linguagem matemática, essa proprieade pode ser escrita da seguinte maneira: x. 1 = x Onde x representa um número natural qualquer.
MATEMÁTICA BÁSICA 5 EXPRESSÕES ALGÉBRICAS - EQUAÇÕES A expressão numérica é aquela que apresenta uma sequência de operações e de números. Também já sabemos que as letras são usadas em Matemática para representar
Leia maisNesta aula vamos rever operações com frações,
A UA UL LA Operações com frações Introdução Nesta aula vamos rever operações com frações, verificando a validade das propriedades operatórias dos números racionais. Veremos também o cálculo de expressões
Leia maisCONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 95 / 96 QUESTÃO ÚNICA. ESCORES OBTIDOS MÚLTIPLA ESCOLHA
QUESTÃO ÚNICA. ESCORES OBTIDOS MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA OS ITENS DE 01 A 06 DEVERÃO SER RESPONDIDOS COM BASE NA TEORIA DOS CONJUNTOS.
Leia maisCONJUNTOS NUMÉRICOS. Exercícios resolvidos Sendo A=[1;7] e B=[3;9[, determine os conjuntos abaixo:
CONJUNTOS NUMÉRICOS Exercícios resolvidos Sendo A=[1;7] e B=[3;9[, determine os conjuntos abaixo: Analisando as retas abaixo, constatamos que a intersecção entre A e B é dada pela área compreendida entre
Leia maisEm cada uma dessas frases, há uma quantidade indicada em forma de fração. Veja:
MATEMÁTICA BÁSICA 4 Frações Leitura Três quartos da população do estado X recebe até um salário mínimo A herança será dividida, cabendo um sétimo do total a cada um dos herdeiros A parede será azulejada
Leia maisCONCURSO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO MILITAR DO RECIFE - 98 / 99 MÚLTIPLA ESCOLHA
1 MÚLTIPLA ESCOLHA ESCOLHA A ÚNICA RESPOSTA CERTA, ASSINALANDO-A COM X NOS PARÊNTESES À ESQUERDA Item 01. Sabendo que A = Conjunto dos números no triângulo equilátero B = Conjunto dos números no triângulo
Leia maisFrações significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: de fração; a de numerador; b de denominador.
O símbolo Frações significa a:b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. Chamamos: de fração; a de numerador; b de denominador. Se a é múltiplo de b, então é um número natural. Veja um exemplo:
Leia mais= 0, 4343 = 0, 43 = 1, 0222 = 1, 02
1 Conjuntos Numéricos Neste capítulo, serão apresentados conjuntos cujos elementos são números e, por isso, são denominados conjuntos numéricos. 1.1 Números Naturais (N) O conjunto dos números naturais
Leia maisEquipe de Matemática MATEMÁTICA
Aluno (a): Série: 3ª Turma: TUTORIAL 5B Ensino Médio Equipe de Matemática Data: MATEMÁTICA Conjunto dos números racionais O conjunto dos números racionais é uma ampliação do conjunto dos números inteiros.
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS MATEMÁTICA
LISTA DE EXERCÍCIOS MATEMÁTICA P E P - º BIMESTRE 9º ANO Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /05 EXERCÍCIOS P Potenciação/Radiciação QUESTÃO 0 Calcule as seguintes potências: A. B. 0 6 C. (-) D. E.
Leia maisFRAÇÃO. Número de partes pintadas 3 e números de partes em foi dividida a figura 5
Termos de uma fração FRAÇÃO Para se representar uma fração através de figuras, devemos dividir a figura em partes iguais, em que o numerador representar a parte considera (pintada) e o denominador representar
Leia maisCONTEÚDOS PARA A PROVA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL AGOSTO / 2016 MATEMÁTICA
CONTEÚDOS PARA A PROVA DE RECUPERAÇÃO SEMESTRAL AGOSTO / 2016 ANO: 6º A e B Prof: Zezinho e Admir MATEMÁTICA PROGRAMA II DATA DA PROVA: 09 / 08 / 2016 HORÁRIO: 14h GRUPO 2 - ORIGEM E EVOLUÇÃO CAPÍTULO
Leia maisRoteiro da aula. MA091 Matemática básica. Quadrados perfeitos. Raiz quadrada. Aula 8 Raízes. Francisco A. M. Gomes. Março de 2016
Roteiro da aula MA09 Matemática básica Aula 8 Francisco A. M. Gomes UNICAMP - IMECC Março de 206 2 Francisco A. M. Gomes (UNICAMP - IMECC) MA09 Matemática básica Março de 206 / 22 Francisco A. M. Gomes
Leia maisMatemática/15 6ºmat301r 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / Roteiro de Estudos para Recuperação Final de Matemática - 6 ano 1 Trimestre
Matemática/15 6ºmat301r 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / Roteiro de Estudos para Recuperação Final de Matemática - 6 ano 1 Trimestre Os conteúdos estão abaixo selecionados e deverão ser estudados
Leia maisPLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO CAIEIRAS
PLANO DE ENSINO DE MATEMÁTICA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO 1º BIMESTRE 1-Conjuntos numéricos, regularidades numéricas e/ou geométricas ( conjuntos numéricos; seqüências numéricas e/ou geométricas; termo geral
Leia maisSUMÁRIO. 1. REVISÃO DE GINÁSIO Critérios de divisibilidade. 2. CONJUNTOS Introdução. Operações de conjuntos. Conjuntos numéricos
SUMÁRIO 1. REVISÃO DE GINÁSIO Critérios de divisibilidade Reconhecimento de número primo Decomposição em fatores primos Aplicação Potência Expressão numérica 2. CONJUNTOS Introdução Representação de um
Leia maisResumos para a Prova de Aferição. Matemática
Resumos para a Prova de Aferição de Matemática Números e operações 1.Leitura e escrita de números inteiros 1.1. Conjunto de números naturais Os números 1,, 3, 4, são números naturais. O conjunto dos números
Leia maisPLANEJAMENTO 2016. Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Ensino: Fundamental Prof.: Rafael
Disciplina: Matemática Série: 6º Ano Ensino: Fundamental Prof.: Rafael 1ª UNIDADE II ) Compreensão de fenômenos Contagem 1. Números pra quê? 2. Sistemas de numeração 3. O conjunto dos números naturais
Leia mais=...= 1,0 = 1,00 = 1,000...
OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS EXATOS Os números decimais exatos correspondem a frações decimais. Por exemplo, o número 1,27 corresponde à fração127/100. 127 = 1,27 100 onde 1 representa a parte inteira
Leia maisDisciplina: MATEMÁTICA Trimestre: 1º Professora: Ana Eudóxia Alux Bessa Série: 8º Turma: 81,82,83 e 84
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: MATEMÁTICA Trimestre: 1º Professora: Ana Eudóxia Alux Bessa Série:
Leia maisATIVIDADE DE MATEMÁTICA (PARA CASA) Data de entrega 18/04/2012
OSASCO, DE DE 01 NOME: PROF. 8º ANO ATIVIDADE DE MATEMÁTICA (PARA CASA) Data de entrega 18/04/01 1. Deseja-se fixar o comprimento e a largura de uma sala de modo que a sua área seja 36 m. a) Se a largura
Leia mais3º Ano do Ensino Médio. Aula nº09 Prof. Paulo Henrique
Nome: Ano: º Ano do E.M. Escola: Data: / / 3º Ano do Ensino Médio Aula nº09 Prof. Paulo Henrique Assunto: Funções do Segundo Grau 1. Conceitos básicos Definição: É uma função que segue a lei: onde, Tipos
Leia maisA hora é agora 8º ano!!!
A hora é agora 8º ano!!! 1- Desenvolva os seguintes produtos notáveis: a) (1 x)³ = b) (1 + 3x)²= c) (3x 4)(3x + 4) = d) (3 + x)² + (3 x)² = 2- Desenvolvendo a expressão (x 3)² + (x + 3)², obteremos o seguinte
Leia mais1 CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS: IN
1 CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS: IN Os números naturais surgiram da necessidade de contar objetos. Por isso, às vezes são chamados de números de contagem. Representa-se o conjunto dos números naturais
Leia maisFUNÇÕES MATEMÁTICAS NÚMERO : PI() SENO E COSSENO: SEN() E COS()
FUNÇÕES MATEMÁTICAS FUNÇÕES MATEMÁTICAS O Excel possui uma série de funções matemáticas em sua biblioteca. Para utilizar uma função, sempre devem ser utilizados os parêntesis, mesmo que estes fiquem vazios.
Leia maisPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE ENSINO COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO Provas 2º Bimestre 2012 MATEMÁTICA DESCRITORES DESCRITORES DO 2º BIMESTRE DE 2012
Leia maisTEORIA DOS NÚMEROS CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS
TEORIA DOS NÚMEROS Número: é o resultado da comparação de uma grandeza com a unidade. Grandeza: é tudo aquilo que pode ser pesado, medido ou contado. Unidade: é uma grandeza que serve para medir outras
Leia maisEXERCÍCIOS PREPARATÓRIOS PARA AS DISCIPLINAS INTRODUTÓRIAS DA MATEMÁTICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA UNIDADE ACADÊMICA DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL TUTOR: Prof. Dr. Daniel Cordeiro de Morais Filho BOLSISTA: Tiago Alves
Leia maisPLANO DE ESTUDOS DE MATEMÁTICA 5.º ANO
DE MATEMÁTICA 5.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No domínio dos Números e Operações, o aluno deve ser capaz de conhecer e aplicar propriedades dos divisores e efetuar operações com números racionais
Leia maisValores eternos. a + c² - 3x, para a = 3, c = 0 e x = 4 MATÉRIA PROFESSOR(A) ---- ----
Valores eternos. TD Recuperação ALUNO(A) MATÉRIA Matemática I PROFESSOR(A) Steve ANO SEMESTRE DATA 8º 1º Julho/2013 TOTAL DE ESCORES ESCORES OBTIDOS ---- ---- 1. Considere que x é a fração geratriz da
Leia maisMatemática Régis Cortes MÚLTIPLOS E DIVISORES
MÚLTIPLOS E DIVISORES Múltiplos e divisores de um número Um número é múltiplo de outro quando, ao dividirmos o primeiro pelo segundo, o resto é zero. Observe as seguintes divisões entre números Naturais:
Leia maisAULA 1 EQUAÇÕES E SISTEMAS DO 1º GRAU
AULA EQUAÇÕES E SISTEMAS DO º GRAU EQUAÇÕES DO º GRAU Uma equação é classificada como sendo do º grau quando puder ser escrita na forma ax + b 0 onde a e b são reais com a 0. Uma equação do º grau admite
Leia maisGabarito de Matemática do 6º ano do E.F.
Gabarito de Matemática do 6º ano do E.F. Lista de Exercícios (L11) Querido(a) aluno(a), vamos retomar nossos estudos relembrando os conceitos de divisores, múltiplos, números primos, mmc e mdc. Divisor
Leia maisA primeira coisa ao ensinar o teorema de Pitágoras é estudar o triângulo retângulo e suas partes. Desta forma:
As atividades propostas nas aulas a seguir visam proporcionar ao aluno condições de compreender de forma prática o teorema de Pitágoras em sua estrutura geométrica, através do uso de quadrados proporcionais
Leia maisRELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
REAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS As relações trigonométricas, são estudadas no triângulo retângulo que você já viu é um triângulo que tem um ângulo reto e seus lados indicados por hipotenusa e dois catetos. No
Leia maisC O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O
C O L É G I O F R A N C O - B R A S I L E I R O Nome: N.º: Turma: Professor: ELIZABETH E JOSIMAR Ano: 8º Data: / 07 / 01 EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO DE MATEMÁTICA ÁLGEBRA 1) Classifique em verdadeiro (V)
Leia maisProva de Matemática 6º Ano do Ensino Fundamental 2/6
Prova de Matemática 6º Ano do Ensino Fundamental 2/6 01. O número decimal 2,385 está compreendido entre ( A ) 2,3905 e 3,0251. ( B ) 2,3754 e 2,3828. ( C ) 2,3805 e 2,3835. ( D ) 2,3799 e 2,3849. ( E )
Leia maisPLANIFICAÇÃO ANUAL 2015/2016 MATEMÁTICA- 3º ANO. Calendarização Domínio/ Subdomínio Objetivos gerais Descritores de desempenho Números e Operações
PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015/2016 MATEMÁTICA- 3º ANO Calendarização Domínio/ Subdomínio Objetivos gerais Descritores de desempenho Números e Operações Conhecer os números Números naturais ordinais 1.Utilizar
Leia mais3- O resto da divisão do polinômio 8x² +6x+5 pelo polinômio 2x+1 é: 4- Calcule o quadrado da soma e o quadrado da diferença nos seguintes itens.
Atividade de fixação(2º semestre) 1-O retângulo abaixo tem a medida de um dos lados e a área representada por polinômio. Determine o polinômio que representa a medida do outro lado. A=4x +12x +4x² x 4x
Leia maisMATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL
CEEJA MAX DADÁ GALLIZZI PRAIA GRANDE - SP PARABÉNS!!! VOCÊ JÁ É UM VENCEDOR! Voltar a estudar é uma vitória que poucos podem dizer que conseguiram. É para você, caro aluno, que desenvolvemos esse material.
Leia maisEixo Temático ITema 1: Conjuntos Numéricos. Números e Operações
Eixo Temático ITema 1: Conjuntos Numéricos Números e Operações 1. Conjunto dos números naturais 2. Conjunto dos números inteiros 1.0. Conceitos 3 1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar,
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL MATEMÁTICA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL MATEMÁTICA Nome: Nº 6ºAno Data: / / Professores: Leandro e Renan Nota: (Valor 2,0) 1. Apresentação: Prezado aluno, A estrutura da recuperação bimestral paralela do Colégio
Leia maisPrimeira lista de exercícios.
MA091 Matemática básica Primeiro semestre de 013 Primeira lista de exercícios. Conjuntos. Operações com números reais. Frações. Operações com horas. 1. Para o conjunto S = {0; 1; 3; 3 ; 0, 61; ; 1 5 ;
Leia maisUnidade 5. A letra como incógnita equações do segundo grau
Unidade 5 A letra como incógnita equações do segundo grau Para início de conversa... Vamos avançar um pouco mais nas resoluções de equações. Desta vez, vamos nos focar nas equações do segundo grau. Esses
Leia maisPlanificação Anual Departamento 1.º Ciclo
Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano 3º Ano letivo 2013.2014 Disciplina: Matemática Turmas: 3º ano Professores: todos os docentes do 3º
Leia mais1-) Transforme os seguintes números decimais em frações decimais: a) 0,5 = b) 0,072. c) 347,28= d) 0,481 =
1-) Transforme os seguintes números decimais em frações decimais: a) 0,5 = b) 0,072 c) 347,28= d) 0,481 = 2-) Transforme as seguintes frações decimais em números decimais: 46 a) 100000 c) 13745 100 b)
Leia maisNIVELAMENTO 2009/2 MATEMÁTICA BÁSICA. Núcleo Básico da Primeira Fase
NIVELAMENTO 009/ MATEMÁTICA BÁSICA Núcleo Básico da Primeira Fase ÍNDICE. Regras dos Sinais.... Operações com frações.... Adição e Subtração.... Multiplicação.... Divisão.... Potenciação.... Radiciação....
Leia mais(PROVA DE MATEMÁTICA DO CONCURSO DE ADMISSÃO À 5ª SÉRIE CMB ANO 2005 / 06) MÚLTIPLA-ESCOLHA. (Marque com um X a única alternativa certa)
MÚLTIPLA-ESCOLHA (Marque com um X a única alternativa certa) QUESTÃO 01. Um aluno da 5ª série do CMB saiu de casa e fez compras em quatro lojas, cada uma num bairro diferente. Em cada uma, gastou a metade
Leia maisAula 6 Propagação de erros
Aula 6 Propagação de erros Conteúdo da aula: Como estimar incertezas de uma medida indireta Como realizar propagação de erros? Exemplo: medimos A e B e suas incertezas. Com calcular a incerteza de C, se
Leia maisO PENSAMENTO ALGÉBRICO
NOME: ANO: 8º ENSINO: FUNDAMENTAL TURMA: DATA: / / PROF(ª): GREGORIO TOMAS GONZAGA LÓGICA E MATEMÁTICA - APOSTILA (2º BIMESTRE) IMPORTANTE 1 Organize-se, guardando cada lista de exercícios que receber
Leia maisXXXII Olimpíada Brasileira de Matemática GABARITO Segunda Fase
XXXII Olimpíada Brasileira de Matemática GABARITO Segunda Fase Soluções Nível Segunda Fase Parte A PARTE A Na parte A serão atribuídos 4 pontos para cada resposta correta e a pontuação máxima para essa
Leia maisPrática. Exercícios didáticos ( I)
1 Prática Exercício para início de conversa Localize na reta numérica abaixo os pontos P correspondentes aos segmentos de reta OP cujas medidas são os números reais representados por: Exercícios didáticos
Leia maisPROVA DE MATEMÁTICA. Marque no cartão-resposta anexo, a única opção correta correspondente a cada questão.
CONCURSO DE ADMISSÃO 5 a SÉRIE/ENS.FUND/CMF. MATEMÁTICA 2005/06 PÁG - 02 PROVA DE MATEMÁTICA Marque no cartão-resposta anexo, a única opção correta correspondente a cada questão. 1. Na tabela abaixo, disponha
Leia maisApostila de Matemática 16 Polinômios
Apostila de Matemática 16 Polinômios 1.0 Definições Expressão polinomial ou polinômio Expressão que obedece a esta forma: a n, a n-1, a n-2, a 2, a 1, a 0 Números complexos chamados de coeficientes. n
Leia maisPLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação
CENTRO EDUCACIONAL LA SALLE Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Matemática Trimestre:
Leia maisMATEMÁTICA BÁSICA 1 1 1 1 5 9 8 7 + 4 9 7 2 2 0 9 5 9
- Os números naturais e suas operações: O conjunto dos números naturais é: N = {0;1;2;3;4;5;...}. Esse é o conjunto/grupo de números que mais utilizamos no dia-a-dia. Ele nos dá ideia de quantidade, ter
Leia mais1º período. Conhecer os algarismos que compõem o SND (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Diferenciar algarismos e números. e vice-versa.
1º período Os números naturais: Sistema de Numeração Decimal. (SND) Um pouco de história: sistema de numeração dos romanos. Os números naturais Sistema de Numeração Decimal (SND). Unidades e dezenas. Unidades,
Leia maisDESCRIÇÃO DOS NÍVEIS DA ESCALA DE DESEMPENHO DE MATEMÁTICA SAEB
DESCRIÇÃO DOS NÍVEIS DA ESCALA DE DESEMPENHO DE MATEMÁTICA SAEB 5º e 9º. Ano do Ensino Fundamental (continua) e exemplos de competência Nível 0 - abaixo de 125 A Prova Brasil não utilizou itens que avaliam
Leia maisAVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO. Matemática. 3ª Série do Ensino Médio Turma 2º bimestre de 2015 Data / / Escola Aluno
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO Matemática 3ª Série do Ensino Médio Turma 2º bimestre de 2015 Data / / Escola Aluno Questão 1 O perímetro de um piso retangular de cerâmica mede 14 m e sua área, 12
Leia maisFração é uma forma de representar uma divisão, onde o numerador é o dividendo e o denominador é o divisor. Exemplo:
FRAÇÕES Fração é uma forma de representar uma divisão, onde o numerador é o dividendo e o denominador é o divisor. Exemplo: Adição e subtração de frações Para adicionar ou subtrair frações, é preciso que
Leia maisEscola: ( ) Atividade ( ) Avaliação Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:
Escola: ( ) Atividade ( ) Avaliação Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 (OBMEP RJ) Qual é a menor das raízes da equação Questão 2 (OBMEP RJ adaptada) Mariana entrou na sala e viu
Leia maisMatemática. Divisão Proporcional. Professor: Dudan. www.acasadoconcurseiro.com.br
Matemática Divisão Proporcional Professor: Dudan www.acasadoconcurseiro.com.br Matemática DIVISÃO PROPORCIONAL Existem problemas que solicitam a divisão de um número em partes diretamente proporcionais
Leia maisQUESTÃO 16 Dois garotos, tentando pular um muro, encostaram um banco de 50 cm de altura no muro e colocaram uma escada sobre ele, conforme a figura.
Nome: N.º: endereço: data: Telefone: E-mail: Colégio PARA QUEM CURSA O 9 Ọ ANO EM 0 Disciplina: MaTeMÁTiCa Prova: desafio nota: QUESTÃO 6 Dois garotos, tentando pular um muro, encostaram um banco de 50
Leia maisCOLÉGIO ESTADUAL ANASTÁCIA KRUK - ENS. FUNDAMENTAL E MÉDIO
COLÉGIO ESTADUAL ANASTÁCIA KRUK - ENS. FUNDAMENTAL E MÉDIO PLANO DE TRABALHO DOCENTE PTD E PLANEJAMENTO 2011 DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSOR EVANDRO ORTIZ DA SILVA PLANO DE TRABALHO DOCENTE PTD 2011 PROFESSOR:
Leia maisCOLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 2ª Etapa 2014. Ano: 6º Turma: 6.1
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 2ª Etapa 2014 Disciplina: Matemática Professor (a): Flávia Lúcia Ano: 6º Turma: 6.1 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
Leia maisProva Final de Matemática
Prova Final de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico Decreto-Lei n.º 19/2012, de 5 de julho Prova 62/1.ª Fase Critérios de Classificação 10 Páginas 2015 Prova 62/1.ª F. CC Página 1/ 10 CRITÉRIOS GERAIS
Leia maisUsando potências de 10
Usando potências de 10 A UUL AL A Nesta aula, vamos ver que todo número positivo pode ser escrito como uma potência de base 10. Por exemplo, vamos aprender que o número 15 pode ser escrito como 10 1,176.
Leia maisCURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CENTRO DE ENGENHARIA DA MOBILIDADE
CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA Aula 01 Introdução a Geometria Plana Ângulos Potenciação Radiciação Introdução a Geometria Plana Introdução: No estudo da Geometria Plana, consideraremos três conceitos primitivos:
Leia maisMatrizes. matriz de 2 linhas e 2 colunas. matriz de 3 linhas e 3 colunas. matriz de 3 linhas e 1 coluna. matriz de 1 linha e 4 colunas.
Definição Uma matriz do tipo m n (lê-se m por n), com m e n, sendo m e n números inteiros, é uma tabela formada por m n elementos dispostos em m linhas e n colunas. Estes elementos podem estar entre parênteses
Leia maisA raiz quadrada. Qual é o número positivo que elevado ao 16 = 4
A UA UL LA A raiz quadrada Introdução Qual é o número positivo que elevado ao quadrado dá 16? Basta pensar um pouco para descobrir que esse número é 4. 4 2 = 4 4 = 16 O número 4 é então chamado raiz quadrada
Leia mais1º Ano do Ensino Médio
MINISTÉRIO DA DEFESA Manaus AM 18 de outubro de 009. EXÉRCITO BRASILEIRO CONCURSO DE ADMISSÃO 009/010 D E C E x - D E P A COLÉGIO MILITAR DE MANAUS MATEMÁTICA 1º Ano do Ensino Médio INSTRUÇÕES (CANDIDATO
Leia maisPOTENCIAÇÃO, RADICIAÇÃO E LOGARITMAÇÂO NOS NÚMEROS REAIS. Potenciação 1
POTENCIAÇÃO, RADICIAÇÃO E LOGARITMAÇÂO NOS NÚMEROS REAIS Potenciação 1 Neste texto, ao classificarmos diferentes casos de potenciação, vamos sempre supor que a base e o expoente sejam não nulos, pois já
Leia maisAluno(a) Turma N o Ano 6 o Ensino Fundamental Data / / 15 Matéria Matemática Professora Maíza Silveira. Lista de Exercícios
Aluno(a) Turma N o Ano 6 o Ensino Fundamental Data / / 15 Matéria Matemática Professora Maíza Silveira Lista de Exercícios http://mirhyamcanto.blogspot.com.br/2009/06/preparativos-para-festa-de-sao-joao.html
Leia maisIr * + representa o conjunto dos números irracionais positivos. Ir * - representa o conjunto dos números irracionais negativos.
. OPERAÇÕES COM NÚMEROS REAIS E PROPRIEDADES.. CONJUNTOS NÚMEROS... NÚMEROS NATURAIS (N) N {0,,, 3, 4, 5, 6,...} N {0,,,3,4,5...} na forma tabular. N * o asterisco representa o conjunto dos números naturais
Leia maisExercícios Frações (1)
Exercícios Frações (1) 1. Observe a figura: a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido? b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo? c) A parte pintada representa que fração
Leia maisCongruências Lineares
Filipe Rodrigues de S Moreira Graduando em Engenharia Mecânica Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) Agosto 006 Congruências Lineares Introdução A idéia de se estudar congruências lineares pode vir
Leia maisFRACÇÕES DEFINIÇÃO & OPERAÇÕES. Frações. onde a é o numerador; e b o denominador. O significado de uma fração
Frações O símbolo a significa a b, sendo a e b números naturais e b diferente de zero. b Chamamos: a b fracção; onde a é o numerador; e b o denominador. Se a é múltiplo de b, então a é um número natural.
Leia maisEscola Secundária com 3º CEB de Lousada. Ficha de Trabalho de Matemática do 7º ano - Nº 24
Escola Secundária com º CEB de Lousada Ficha de Trabalho de Matemática do 7º ano - Nº Assunto: Objectivos para o teste de de Março/ Ficha de preparação para o teste Lições nº e Data / 0/ 00 Conteúdos para
Leia maisAGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS MATEMÁTICA 8.º ANO PLANIFICAÇÃO GLOBAL 1. Representação, comparação e ordenação. Representar números racionais
Leia mais11. Resolve as seguintes expressões numéricas: 1 2 1
Escola Secundária de Lousada Ficha de Trabalho de Matemática do7º nº Data /0 / 0 Assunto: Preparação para a Prova I Lições nº, Data da Realização : / 0 / 0 Duração: 90 minutos Conteúdos Números inteiros:
Leia maisORIENTAÇÕES: 1) Considere as expressões algébricas dos quadros abaixo: Responda às perguntas:
6ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA POLINÔMIOS E OPERAÇÕES COM POLINÔMIOS ORIENTAÇÕES: Ensino Fundamental 8 Ano Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa,
Leia maisMaterial Teórico - Módulo de Expressões Algébricas e Polinômios. Parte 1. Oitavo Ano. Prof. Ulisses Lima Parente
Material Teórico - Módulo de Expressões Algébricas e Polinômios Parte 1 Oitavo Ano Prof. Ulisses Lima Parente 1 Expressões algébricas Em muitas situações, é conveniente denotar um número real arbitrário
Leia maisAgrupamento de Escolas Júlio Dantas Escola Básica Tecnopolis
Teorema de Pitágoras- Unidade 2 1.ºP Tema Calendarização Domínio N.º de aulas de 45 minutos Agrupamento de Escolas Júlio Dantas Escola Básica Tecnopolis Planificação Curricular a Longo Prazo Matemática
Leia maisTeoria dos Números. A soma de dois números pares é sempre um número par. O produto de dois números pares é sempre um número par.
Teoria dos Números Resultado obtido nas aulas de Teoria dos Números. Números pares e números ímpares. A soma de dois números pares é sempre um número par. O produto de dois números pares é sempre um número
Leia maisSOLUÇÕES N2 2015. item a) O maior dos quatro retângulos tem lados de medida 30 4 = 26 cm e 20 7 = 13 cm. Logo, sua área é 26 x 13= 338 cm 2.
Solução da prova da 1 a fase OBMEP 2015 Nível 1 1 SOLUÇÕES N2 2015 N2Q1 Solução O maior dos quatro retângulos tem lados de medida 30 4 = 26 cm e 20 7 = 13 cm. Logo, sua área é 26 x 13= 338 cm 2. Com um
Leia maisLista de exercícios Recuperação Semestral 9º Ano 1 Semestre
ALUNO (S) SÉRIE / TURMA Lista de exercícios Recuperação Semestral 9º Ano 1 Semestre 01. Observe o par de polígonos semelhantes e responda: b) Calcule o valor de x: a) Qual é a razão de semelhança? 02.
Leia maisMATEMÁTICA POLINÔMIOS
MATEMÁTICA POLINÔMIOS 1. F.I.Anápolis-GO Seja o polinômio P(x) = x 3 + ax 2 ax + a. O valor de P(1) P(0) é: a) 1 b) a c) 2a d) 2 e) 1 2a 1 2. UFMS Considere o polinômio p(x) = x 3 + mx 20, onde m é um
Leia mais1.2. Recorrendo a um diagrama em árvore, por exemplo, temos: 1.ª tenda 2.ª tenda P E E
Prova de Matemática do 3º ciclo do Ensino Básico Prova 927 1ª Chamada 1. 1.1. De acordo com enunciado, 50% são portugueses (P) e 50% são espanhóis (E) e italianos (I). Como os Espanhóis existem em maior
Leia mais1º BIMESTRE Encaminhamentos Metodológicos (como?)
NRE - TOLEDO PLANO DE TRABALHO DOCENTE MATEMÁTICA COLÉGIO SENADOR ATILIO FONTANA Ensino Fundamental e Médio SÉRIE: 8º ano B ANO LETIVO: 2014 PROF: TEREZA HENRIQUETTA BENETTI Conjuntos numéricos Números
Leia maisApontamentos de matemática 5.º ano - Múltiplos e divisores
Múltiplos e divisores (revisão do 1.º ciclo) Os múltiplos de um número inteiro obtêm-se multiplicando esse número pela sequência dos números inteiros. Exemplos: Alguns múltiplos de 6 são: 0, 6, 12, 18,
Leia maisExercícios complementares para estudo 3º Bimestre 7º ano Prof.ª Roseli Lista 1
Exercícios complementares para estudo 3º Bimestre 7º ano Prof.ª Roseli Lista 1 1) Mônica pretendia comprar um televisor que estava em promoção em uma loja, mas acabou desistindo por ter algumas despesas
Leia mais