Manual do Estudante: Laboratórios de Odontologia º Período

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1 Manual do Estudante: Laboratórios de Odontologia º Período

2 Manual do Estudantes de Odontologia 2º. Período - Laboratórios Editores: Manoela Figueira, Diego Moura, Rebeca Freitas, Thaís Lisboa. Colaboradores: Mariana Nepomuceno, Luiz, Eudes Lorena. Recife, agosto de 2021.

3 Ficha Catalográfica Preparada pela Faculdade Pernambucana de Saúde F143m Faculdade Pernambucana de Saúde Manual do estudante : laboratórios de odontologia 1 período/ Faculdade Pernambucana de Saúde; Coordenação de Odontologia; Coordenação dos laboratórios; Edição e organização: Manoela Figueira, Diego Moura, Rebeca Freitas, Thaís Lisboa; Colaboradores: Mariana Nepomuceno, Luiz, Eudes Lorena. Recife: FPS, f.: il. 1. Estudante - Manual. 2. Laboratórios 1 Período. I. Curso de Odontologia. II. Figueira, Manoela. IV. Bezerra, Patrícia. V. Título. CDU (035)

4 SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 5 EQUIPE DOCENTE... 6 EQUIPE AUXILIAR - TÉCNICOS DOS LABORATÓRIOS... 7 LOCALIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS... 7 HEMATOLOGIA, IMUNOLOGIA, BIOQUÍMICA E CITOLOGIA CLÍNICA... 8 MULTIDISCIPLINAR... 8 HORÁRIO DOS ENCONTROS... 8 AVALIAÇÕES NOS LABORATÓRIOS... 9 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES ORIENTAÇÕES E PRAZOS DA SECRETARIA ACADÊMICA PROGRAMA DE MONITORIA HABILIDADES E COMPETÊNCIAS E REFERÊNCIAS DOS LABORATÓRIOS LABORATÓRIO DE ANATOMIA I LABORATÓRIO DE IMAGEM I LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA E PROCEDIMENTOS I LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO I CALENDÁRIO DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIOS... 28

5 5 INTRODUÇÃO Bem-vindo (a) aos Laboratórios da FPS! Nos próximos 6 semestres, você terá a oportunidade de frequentar e participar ativamente dos Laboratórios da FPS. Os Laboratórios são ambientes para aprendizagem de novas habilidades e competências. Este Manual contém os encontros programados para cada laboratório e os objetivos de aprendizagem. É muito importante que você estude os objetivos de cada encontro previamente, em casa ou no Laboratório de Recursos Digitais, para que pratique de forma adequada os procedimentos e atividades propostas. Para o aproveitamento pleno desses ambientes, é fundamental que você leia atentamente o Manual de Biossegurança da FPS e siga suas instruções. Em decorrência da Pandemia COVID19, além da adaptação aos protocolos de biossegurança, foi criado um protocolo de biossegurança ao COVID19, com orientações específicas à comunidade acadêmica. ATENÇÃO: O uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPI) é obrigatório nas práticas de laboratório, assim como sapatos fechados. Sem esses itens, sua entrada será vetada pelo técnico de laboratório. É proibido fotografar ou filmar dentro dos laboratórios. Nos primeiros dias de aula, procure a recepção da FPS e providencie seu armário. Não será permitida a entrada de bolsas e mochilas nos laboratórios. É proibido lanchar nos laboratórios. Não é permitido o uso de celular durante os encontros, a não ser que faça parte da atividade acadêmica e o mesmo deverá ser limpo com soluções apropriadas. Mais uma vez, seja bem-vindo (a)! Estaremos sempre à disposição! Profa. Patrícia Bezerra Atendimento presencial: 2a. feira manhã e 3a. feira à tarde ou através do patricia.bezerra@fps.edu.br

6 6 EQUIPE DOCENTE COORDENAÇÃO DE ODONTOLOGIA: Profa. Manoela Figueira COORDENAÇÃO DOS LABORATÓRIOS: Profa. Patrícia Bezerra COORDENAÇÃO DOS LABORATÓRIOS DE ODONTOLOGIA: Prof. Diego Soares TUTORES DOS LABORATÓRIOS: Prof. Silva e Eudes Lorena Imagem I Prof. Silva Anatomia I Prof. Eudes Lorena Semiologia e Procedimentos I Profa. Mariana Nepomuceno Comunicação I

7 7 EQUIPE AUXILIAR - TÉCNICOS DOS LABORATÓRIOS Sr. Alex Silva - Anatomia Dissecção Sra. Analice Martins - Fisioterapia, Comunicação e Imagem Sr. Cliverson César - Anatomia Modelos Sr. Dalani Ferreira - Anatomia Dissecção Sr. Edmilson da Silva - Nutrição e Farmácia Sr. Edinilson Oliveira - Semiologia e Procedimentos Sra. Fabiana Dias - Odontologia Sra. Jennyfer Alves - Nutrição e Farmácia Sr. Marcello Theophilo - Semiologia Sr. Luiz procedimentos LOCALIZAÇÃO DOS LABORATÓRIOS BLOCO A TÉRREO: ANATOMIA DISSECÇÃO I, II e III BLOCO CIRÚRGICO ODONTOLOGIA I e II BLOCO A 1o. ANDAR LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA II LABORATÓRIO DE PROCEDIMENTOS II LABORATÓRIO DE ANATOMIA MODELOS IV LABORATÓRIO DE IMAGEM I LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO III SALA DE EXPOSIÇÃO 1 ADAPTADA PARA LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA E PROCEDIMENTOS / ANATOMIA

8 8 BLOCO B 1º ANDAR SALA DE EXPOSIÇÃO 6 ADAPTADA PARA LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA E PROCEDIMENTOS / ANATOMIA BLOCO A 2o. ANDAR LABORATÓRIO DE IMAGEM II LABORATÓRIO DE RECURSOS DIGITAIS BLOCO B TÉRREO: LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO I e II LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA I LABORATÓRIO DE PROCEDIMENTOS I LABORATÓRIO DE ANATOMIA MODELOS III ENFERMARIA UTI MICROBIOLOGIA HEMATOLOGIA, IMUNOLOGIA, BIOQUÍMICA E CITOLOGIA CLÍNICA MULTIDISCIPLINAR HORÁRIO DOS ENCONTROS Os laboratórios do 1º Período ocorrerão todas as sextas-feiras, das 13h às 18h - Laboratórios de Comunicação II, Imagem II, Anatomia II, Semiologia e Procedimentos II. Em virtude da Pandemia COVID19, foi planejado um rodízio dos laboratórios garantindo a quantidade permitida de estudantes para os laboratórios. Unidade Comunicação I Semiologia e Curricular Anatomia I Imagem I Procedimentos I

9 9 Sala de Anat. Modelos 4, Exposição 13 Anat. Dissecção 3 Bloco B 2º Bloco A - Imagem 2, Odontologia 1 e 2 Laboratórios andar Térreo Bloco A 2º Bloco A - Térreo Laboratório de Andar Odontologia 2 Bloco A, Térreo AVALIAÇÕES NOS LABORATÓRIOS A avaliação do estudante é um momento importante no processo de ensino aprendizagem. Durante a prática laboratorial o estudante tem muitas oportunidades de ser avaliado, assim como o próprio tutor. Dar e receber feedback é uma ação que aprimora as habilidades e atitudes do estudante/tutor. Nos laboratórios existem 2 momentos de avaliação ao longo do período, que leva em consideração duas estratégias de avaliação: 1) o dia a dia do laboratório e 2) o desempenho prático. No dia a dia são avaliados conhecimentos, habilidades e atitudes, conforme o Manual de Avaliação de Odontologia. Quanto ao desempenho prático, as avaliações correspondem aos Mini-THC. Há, ainda, uma avaliação ao término do período, o THC (Teste de Habilidades e Competências) que integra todos os laboratórios. A descrição das modalidades de avaliação, critérios de aprovação e reprovação estão detalhadas no Manual de Avaliação. Periodicamente, também erá solicitada a você uma avaliação sobre os laboratórios (infraestrutura, materiais / equipamentos) e sobre o programa de Monitoria.

10 10 CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES Laboratórios Data Local Horário 1º Mini THC º Mini THC Verificar na programação específica dos laboratórios Inicia na Sala de Exposição 13 13h Teste de Habilidades e Competências - THC Sábado 18/12/2021 Inicia na Sala de Exposição 13 8h ORIENTAÇÕES E PRAZOS DA SECRETARIA ACADÊMICA Observações: Não há segunda chamada para os Mini-THCs, nem para o THC. PROGRAMA DE MONITORIA A FPS tem um Programa Institucional de Bolsas de Monitoria para os estudantes. Objetivos: - Contribuir para a formação de recursos humanos na área do ensino/aprendizagem; - Contribuir para aprimorar as habilidades dos estudantes dos cursos da aérea de saúde; - Promover a integração de docentes e estudantes de diferentes períodos letivos; -Estimular os estudantes de graduação a se engajarem no processo de ensino/aprendiza-gem da faculdade. Requisitos gerais para inscrições na seleção serão divulgados em edital específico. Acompanhar no site fps.edu.br.

11 11 A marcação de atividades para monitoria deve ser agendada com os respectivos monitores com no mínimo 48 horas de antecedência. Não sendo permitida a realização do encontro sem marcação prévia, para que não haja comprometimento na organização das atividades. No momento da marcação dos encontros, o estudante deverá informar ao monitor, qual o assunto desejará estudar para que sejam separados, com antecedência, os materiais necessários. Caso o estudante realize a marcação com antecedência e o mesmo não compareça, sem justificativa, este ficará impossibilitado de marcar monitoria em seu nome, por 15 dias. A monitoria do 1ºP será realizada sempre nas 6ª no periodo da manhã 8:00 as 12:00h. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS E REFERÊNCIAS DOS LABORATÓRIOS LABORATÓRIO DE ANATOMIA I Habilidades e Competências Identificar, citar, localizar, descrever e diferenciar as estruturas anatômicas dos sistemas do organismo humano Nomear as estruturas anatômicas que integram todos os sistemas Compreender a evolução antropológica craniofacial

12 12 Bibliografia Básica: SOBOTTA. Atlas de Anatomia Humana. 24ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. Gray's anatomia clínica para estudantes. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, LUZ, Hercílio Pedro da; SGROTT, Emerson Alexandre. Anatomia da cabeça e do pescoço. São Paulo: Santos, 2010 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: JUNQUEIRA e CARNEIRO. Histologia Básica. 13 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, HALL, John E.; GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. 13. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, NELSON, David L.; COX, Michael M. Lehninger - Princípios de Bioquímica. 6ª ed. São Paulo: Sarvier, Abbas,Abul K.; Kumar,Vinay; Fausto,Nelson. Robbins & Cotran - Patologia - Bases Patológicas Das Doenças. Rio de Janeiro. 9ª Ed MOORE, K.L; DARLLEY, A.F. Anatomia orientada para a clínica. 7º Ed. Rio de Janeiro: Guanabara, ESCOLA, Brasil. Anatomia Humana: Introdução à Anatomia Humana Geral, Disponível em Acesso em 20 de dezembro de ESCOLA, Brasil. Anatomia Humana: Sistema esquelético, Disponível em Acesso em 20 de dezembro de Programação das Atividades Atividade 1 Encontro 01: Introdução ao estudo da anatomia; Anatomia dos sistemas do corpo humano e relações topográficas. Identificar os principais planos de delimitação e secção corporal Compreender os princípios de; variação anatômica, anomalia, monstruosidade, idade, sexo e raça

13 13 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4 Atividade 5 Encontro 02: Sistema nervoso central; I Cérebro, cerebelo e mesencéfalo/ Sistema nervoso Central II Tronco encefálico (Bulbo, ponte e mesencéfalo). Compreender a divisão geral do Sistema Nervoso Identificar os principais órgãos SNC. Identificar os principais acidentes anatômicos do cérebro, cerebelo e mesencéfalo, bem como sua relação anatomoclínica. Compreender a divisão geral do tronco encefálico, bem como seus principais acidentes anatômicos. Identificar a origem aparente dos pares de nervos cranianos. Encontro 03: Sistema nervoso periférico. Sistema nervoso autônomo e Sistema sensorial. Nervos Cranianos (1-12), Medula espinhal e Meninges. Descrever a relação anatomofuncional dos nervos periféricos com os componentes anatômicos. Apontar, reconhecer a origem real e sensitiva dos nervos cranianos. Relacionar os aspectos funcionais do SNA, com as estruturas neuroanatômicas. Apontar e relacionar os acidentes e particularidades da Medula Espinhal, bem como sua localização, limites e meios de proteção Nomear as camadas meníngeas, bem como os seus espaços e suas relações anatomoclínicas Encontro 04: Sistema Esquelético; membros superior e inferior: Divisão geral do esqueleto humano Identificar os ossos que fazem parte do esqueleto axial e apendicular Identificar os ossos que fazem parte do esqueleto do membro superior e inferior Encontro 05: Sistema Muscular Classificalção dos músculos Definir os principais tipos músculos que compõem o sistema muscular. Identificar os principais músculos dos membros superiores,

14 14 inferiores e torso. Atividade 6 Atividade 7 Atividade 8 Sistema Respiratório: Tórax Apontar os principais órgãos do aparelho respiratório, situados na caixa torácica. Relacionar a anatomofisiologia dos órgãos respiratórios, no interior da caixa torácica. Encontro 06: 1 MINI THC/ANATOMIA HUMANA Encontro 07: Sistema Digestório; Estômago, intestino, fígado, pâncreas; Região Abdominal Identificar e relacionar os principais órgãos do sistema digestório, situados na cavidade abdominal. Descrever a anatomia desses órgãos, relacionando com as glândulas anexas dessa cavidade Encontro 08: Cardiovascular - Coração (Cavidades e pericárdio) e Grandes vasos Atividade 9 Relatar: As cavidades anatômicas do coração, sua posição, localização, função e suas principais túnicas cardíacas. Apontar e relacionar os grandes vasos da base do coração Encontro 09: Urinário. Definir os principais órgãos que fazem parte do aparelho urinário, e sua anatomofisiologia. Apontar as funções de cada órgão do aparelho excretor Atividade 10 Tegumento Conhecer as estruturas anatômicas que fazem pare do tegumento Características e funções aplicadas a cada estrutura individualizada Encontro 10: Reprodutor feminino e masculino

15 15 Atividade 11 Relatar os órgãos do aparelho reprodutor masculino e feminino, suas funções e relações anatomofisiológicas. Encontro 11: Endócrino, Hematopoiético e Linfóide Conhecer todas as glândulas endócrinas que integram o sistema endócrino, bem como sua localização e sua principal ou principais funções. Nomear os órgãos linfóides que integram o sistema imunológico Apontar as funções gerais e individuais de cada órgão linfóide Introdução Cabeça e Pescoço I e II e Antropologia craniofacial; Noções de pontos craniométricos Identificar os principais ossos da cabeça óssea, que fazem parte do neurocrânio, bem como sua correlação com a anatomofisiologia Atividade 12 Encontro 12: 2 MINI THC/ANATOMIA HUMANA Atividade 13 Encontro 13: THC

16 16 LABORATÓRIO DE IMAGEM I Habilidades e Competências: Habilidades e Competências: Diferenciar histologicamente os tecidos e sistemas do organismo humano; Descrever a biologia celular e apropriar-se dos mecanismos de adaptação, lesão e morte celular; Conhecer as principais células integrantes do sistema imunológico e dos mecanismos de defesa. Bibliografia Básica: JOHNSON, Alexander; LEWIS, Julian. Biologia molecular da célula. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017 JUNQUEIRA, Luiz C.; CARNEIRO, José. Histologia básica: texto e atlas. 13. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017 Abbas,Abul K.; Kumar,Vinay; Fausto,Nelson. Robbins &Cotran - Patologia - Bases Patológicas das Doenças. Rio de Janeiro. 9ª Ed MOORE, Keith L.; AGUR, Anne M. R.; DALLEY, Arthur F. Anatomia orientada para a clínica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014 LORENZO, José Luiz de. Microbiologia, ecologia e imunologia aplicada à clínica odontológica. São Paulo: Atheneu, Bibliografia Complementar: DRAKE, Richard L.; VOGL, A. Wayne; MITCHELL, Adam W. M. Gray's anatomia clínica para estudantes. 3. ed. Rio dejaneiro: Elsevier, SOBOTTA, atlas de anatomia humana. 24. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018 GARTNER, Leslie P. Tratado de histologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 4. ed., 2017 NELSON, David L.; COX, Michael M. Lehninger princípios de bioquímica. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014 ROSS, Michael H. Atlas de histologia descritiva. Porto Alegre: Artmed, OLIVEIRA, Daniely. Microscópio: partes e funções Disponível em: Acesso em: 19 de dez de 2019.

17 17 LABMEM UFS Lag. Histologia do nervo Disponível em: Acesso em: 19 de dez de Programação das atividades Atividade 1 Acolhimento Apresentação da plataforma digital Construção de acordo coletivo Inscrição de logins e senhas Atividade 2 Introdução ao estudo da Histologia, com suas principais técnicas histopatológcas, preparação das lâminas histológicas, e conhecimento da microscopia. Conhecer as etapas de preparação dos tecidos para a microscopia Conhecer os tipos de microscopias óptica, eletrônica e colorações da microscopia óptica. Atividade 3 Morfologia ultraestrutural da célula Estudo dos tecidos epitelial, conjuntivo e adiposo Identificar as estruturas celulares e suas funções Ver as principais organelas e relembrá-las nas próximas aulas de acordo com o assunto de cada aula. Caracterizar os seguintes componentes citológicos; membrana plasmática, núcleo e citoplasma Conhecer a função e os tipos de tecido epitelial (revestimento e glandular) e das junções celulares Classificar o tecido epitelial de revestimento Conhecer as características e função do tecido adiposo Conhecer a origem embrionária e tipos de tecido adiposo Atividade 4 Estudo do Tecido Nervoso Compreender a função e composição do tecido nervoso

18 18 Identificar as células do tecido nervoso (neurônio, células da glia) Conhecer nervos, gânglios e tipos sinapses Atividade 5 Estudo microscópico do osso e cartilagem e ossificação. Identificar as características histológicas e funções das células do tecido ósseo e cartilaginoso Conhecer a estrutura e o revestimento ósseo Conhecer os tipos de ossificação e os mecanismos da calcificação patológica Atividade 6 Encontro 6: 1 MINI THC / LAB. DE IMAGEM Atividade 7 Fundamentos dos processos patológicos gerais, inflamação; Agressão e Morte Celular: mecanismos de adaptação celular, degeneração, necrose, apoptose, pigmentação, calcificação, neoplasias; Estudo microscópico do tecido muscular Entender o processo geral da inflamação. Identificar as células e suas funções na inflamação. Diferenciar inflamação aguda e crônica Diferenciar atrofia, hipertrofia, hiperplasia e displasia e neoplasia Entender os mecanismos envolvidos no processo de adaptação e degeneração celular. Conhecer o mecanismo e a função da necrose, apoptose, pigmentações e calcificações Identificar as características e classificação do tecido muscular Compreender a composição da fibra muscular e função Compreender o processo de contração muscular Atividade 8 Estudo histológico do Sistema Digestório; Histologia do Sistema Respiratório Identificar estruturas do sistema digestório: Língua (histologia das papilas), tubo digestório (orofaringe, esófago, estômago e intestino), células do pâncreas

19 19 Atividade 9 Atividade 10 Diferenciar e compreender a digestão química e mecânica Compreender o processo de transformação do alimento em bolo alimentar, quimo e quilo (quimificação e quilificação) Conhecer a porção endócrina e exócrina do pâncreas Conhecer as células e função da cavidade nasal, traqueia, brônquios, bronquíolos e alvéolos. Compreender o processo de troca gasosa -Histologia do Sistema Hematolinfático; Histologia do Aparelho Urinário e Reprodutor Compreender a função e composição do tecido sanguíneo Identificar glóbulos vermelhos, brancos e plaquetas. Compreender a imunidade inata e adquirida e células predominantes Conhecer estrutura microscópica do baço, timo e linfonodos Conhecer a histologia renal, pelve, ureter e uretra Identificar as células reprodutoras masculinas e femininas Ciclo celular e Gametogênese Conhecer a mitose e suas fases e qual a função Compreender a meiose (espermatogênese e ovogênese) e quais as células envolvidas nesse processo Atividade 11 Odontogênese Conhecer o processo de formação do germe dentário e seus fatores indutores Identificar e diferenciar as fases de botão, capuz, campânula, coroa e raiz Atividade 12 Encontro 12: 2 MINI THC / LAB. DE IMAGEM Atividade 13 Encontro 13: THC

20 20 LABORATÓRIO DE SEMIOLOGIA E PROCEDIMENTOS I Habilidades e competências: Conhecer as situações e empregar as técnicas de primeiros socorros; Articular os conhecimentos adquiridos nos laboratórios de anatomia e grupos tutoriais à aplicação dos métodos de exame físico e procedimentos de semiotécnica, bem como de interpretação de exames laboratoriais; Elaborar de solicitações, encaminhamentos e prescrições. Bibliografia básica: BARSANO, P. R. GONÇALVES, E. BARBOSA, R.P. SOARES, S.P.S. BIOSSEGURANÇA: ações fundamentais para promoção da saúde. São Paulo: Érica, PORTO, CelmoCeleno. Semiologia médica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, VARELLIS, Maria Lucia Zarvos. Odontologia hospitalar. São Paulo: Quintessence editora, SEMIOTÉCNICA: fundamentos para a prática assistencial de enfermagem. Rio de Janeiro: Elsevier, Bibliografia complementar: BRASIL; MINISTÉRIO DA SAÚDE; AGÊNCIA NACIONAL DE VIGILÂNCIA SANITÁRIA. Serviços odontológicos: prevenção e controle de riscos. Brasília: Ministério da Saúde, Disponível em: < DAMM, Douglas D.; ALLEN, Carl M.; BOUQUOT, Jerry E. Patologia oral e maxilofacial. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, ORENHA, Eliel Soares; NARESSI, Suely Carvalho Mutti. Ergonomia e biossegurança em odontologia. São Paulo: Artes Médicas, (Série Abeno: Odontologia Essencial - Parte Clínica) GHALI, G. E.; LARSEN, Peter E.; WAITE, Peter D. Princípios de Cirurgia Bucomaxilofacial de Peterson. São Paulo: Santos, HALL, John E.; GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia médica. 13. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, BRASIL; MINISTÉRIO DA SAÚDE; FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ; VICE PRESIDÊNCIA DE SERVIÇOS DE REFERÊNCIA E AMBIENTE. NÚCLEO DE BIOSSEGURANÇA. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro. Fundação Oswaldo Cruz, Disponível em:

21 21 KIGNEL, Sergio. Estomatologia: bases do diagnóstico para o clínico geral. 5. ed. São Paulo: Santos, SANTANA, Martins Mih. Reanimação cardiopulmonar em adulto realizada por 2 socorristas Disponível em: < Acesso em: 19 de dez de APLICAR CONTEÚDOS EM SAÚDE. Tudo sobre injeções intramuscular, Disponível em: Acesso em: 19 de dez de Programação das atividades Atividade 1 Encontro 1: Introduçao ao Laboratorio Conhecer o Manual de Biossegurança da FPS; Realizar a prática da lavagem das mãos; Usar os principais Equipamentos de Proteção Individual para a prática clínica. Atividade 2 Encontro 2: Assepsia e antissepsia. Conhecer as soluções mais utilizadas degermação. Diferenciar assepsia e antissepsia. Conhecer os principais materiais utilizados nas técnicas de assepsia e antissepsia. Atividade 3 Encontro 3: Curativos e imobilizações provisórias. Conhecer os tipos de feridas Empregar os passos para um curativo Empregar técnicas de imobilização provisória Atividade 4 Encontro 4: Bases do exame físico: posição, postura, temperatura e oximetria; Exame físico: aparelho circulatório e procedimentos diagnósticos.

22 22 Empregar os princípios para a correta postura no exame físico; Interpretar os sinais como cianose, midríase e miose; Interpretar as principais alterações de temperatura e oximetria; Interpretar os sinais vitais com base em dados de normalidade; Entender o mecanismo de aferição da pressão arterial e frequência cardíaca. Atividade 5 Encontro 5: Preenchimento da Ficha Clínica do Paciente; Conceitos básicos: sigilo, higiene, postura profissional; Solicitação de exames, prescrição e encaminhamentos; Interpretação de exames laboratoriais; Praticar o preenchimento da ficha clínica Realizar solicitações de exames laboratório Realizar prescrições medicamentosas Realizar encaminhamentos para especialistas ou profissionais de outras áreas Conhecer os exames laboratoriais (hemograma, glicemia, colesterol total e frações, triglicerídeos e etc) Atividade 6 Encontro 6: Anamnese; Mecanismos da Pressão Arterial e Frequência Cardíaca; Reanimação cardiopulmonar. Entender e Praticar Aferição da pressão arterial e frequência cardíaca Reconhecer uma situação para reanimação; Aplicar técnicas para o suporte básico à vida; Praticar a reanimação cardiovascular em modelos de estudo; Atividade 7 Encontro 7: Injeção intramuscular; Injeção subcutânea; Acesso Venoso Periférico; Descarte adequado dos resíduos em saúde. Classificar os resíduos produzidos em consulta de exame clínico e se apropriar do descarte adequado. Praticar a técnica intramuscular; Praticar a técnica de injeção subcutânea; Semiologia: Praticar a técnica intramuscular

23 23 Praticar a técnica de injeção subcutânea Atividade 8 Atividade 9 Encontro 8: Mini-THC Encontro 9: THC LABORATÓRIO DE COMUNICAÇÃO I Habilidades e Competências: Ao término do Laboratório de Comunicação, o estudante deverá aplicar as habilidades comunicacionais (e interacionais) no exercício diário da profissão. Ao compartilhar práticas e conhecimentos, por meio da informação, o profissional de Odontologia contribui para o aumento da qualidade de vida, promovendo saúde e bem-estar. Bibliografia básica: BORRELL CARRIÓ, Francisco. Entrevista clínica: habilidades de comunicação para profissionais de saúde. Porto Alegre: Artmed, COMUNICAÇÃO em saúde: estratégias para promoção de saúde. São Paulo: Roca, :614 C HABERMAS, Jürgen. Teoria do agir comunicativo. São Paulo: WMF Martins Fontes, v. Bibliografia complementar BERGSTEIN, G. A informação na relação médico-paciente. Saraiva, SILVA, Moacyr da; ZIMMERMANN, Rogério Dubosselard; DE PAULA, Fernando Jorge. Deontologia odontológica: ética e legislação. São Paulo: Santos, Arendt, Hanna. A Condição Humana DUNKER, Christian; THEBAS, Cláudio. O palhaço e o psicanalista: Como escutar os outros pode transformar vidas. São Paulo: Planeta, 2019 ROSENBERG, Marshall B. Comunicação não-violenta: técnicas para aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais. Editora Agora, Artigos científicos: FERREIRA, Cláudio Maniglia et al. Ansiedade odontológica: nível, prevalência e comportamento. Revista Brasileira em Promoção da Saúde, v. 17, n. 2, p , 2004.

24 24 MEIRA FILHO, Marcelo Marcos de Oliveira et al. Atendimento odontológico da criança: percepção materna. RGO: Revista Gaúcha de Odontologia, v. 57, n. 3, SINGH, Kira Anayansi et al. Medo, ansiedade e controle relacionados ao tratamento odontológico. Pesquisa Odontológica Brasileira, TED Talks Os símbolos do racismo sistêmico. Disponível em: way_their_power?language=pt O racismo, quando não nos mata, nos torna inseguras Karina Vieira. Disponível em: Documentários: Racismo Você faz a diferença. Disponível em: Documentários para debater racismo, machismo, islamofobia e LGBTfobia Portal: Coletivo feminista pelo direito à saúde: Programação das atividades Atividade 1 Atividade 2 Comunicação e saúde Objetivos específicos: - Apreender como os campos de comunicação e saúde se articulam na relação com o paciente - Traçar pontos de interseção entre os campos supracitados Comunicação relacional

25 25 Atividade 3 Atividade 4 Atividade 5 Atividade 6 Atividade 7 Atividade 8 Atividade 9 Objetivos: debater conceitos básicos de comunicação relacional, dando exemplos de o que se espera do aluno em tutorias, com estudos de casos e dinâmica simulada de tutoria Linguagem, diferença e cultura Objetivos específicos: - Distinguir variações linguísticas - Debater relações entre a linguagem e a cultura Transversalidade: Identificar aspectos transversais na comunicação com o paciente (habilidades comunicacionais) Discutir Guia Calgary Cambridge Estereótipos Examinar etapas que levam a intolerância e a não aceitação do outro no processo comunicacional. Por que escolhemos com quem nos comunicar? Técnicas de entrevista e linguagem não-verbal Objetivos específicos: - Praticar entrevistas de acordo com modelos de perguntas abertas e fechadas, observando elementos da linguagem não-verbal - Relatar as diferenças entre os modelos diferentes de entrevista Processos e ruídos comunicacionais Objetivos específicos: - Identificar desafios inerentes ao processo de comunicação - Traçar estratégias para lidar com ruídos durante a interação profissional de saúde e paciente Guia Calgary-Cambridge Objetivos específicos: - Criar situações de atendimento para a rodada de gravações de simulação de consulta - Selecionar as situações que serão dramatizadas Construção do relacionamento com o paciente Objetivos específicos: - Dramatizar situações específicas da consulta

26 26 Atividade 10 Atividade 11 Atividade 12 Atividade 13 Atividade 14 Atividade 15 - Apreciar a condução dos atendimentos durante as simulações MINI THC 1 Habilidades comunicacionais Objetivos específicos: - Reunir desafios surgidos em situações de interação pessoa a pessoa - Formular atitudes de valência positiva que possam contribuir para as relações interpessoais MINI THC 1 Autonomia do cuidado e reconhecimento Objetivos específicos: - Discutir a noção de cuidado e autonomia à luz do SUS - Definir o conceito de reconhecimento e sua relação com o princípio da autonomia Horizontalidade na relação profissional de saúde e paciente Objetivos específicos: - Diferenciar os diversos saberes que atravessam e que compõem a relação profissional de saúde e paciente - Identificar as especificidades de cada um desses saberes Saúde, adoecimento e cultura Objetivos específicos: - Investigar o binômio saúde e doença pela interface da cultura - Articular processos que envolvem a percepção de si como ser saudável e/ou como ser doente Abordagem centrada na pessoa Objetivos específicos: - Comparar a abordagem centrada na pessoa com o modelo biomédico de atendimento - Formular estratégias para a entrevista com o paciente a partir da abordagem centrada na pessoa Etapas da consulta do Guia Calgary-Cambridge Objetivos específicos:

27 27 Atividade 16 - Propor situações de atendimento para dramatização - Aplicar o Guia Calgary-Cambridge Comunicação e direito à saúde Objetivos específicos: - Definir como a comunicação se relaciona com o direito à saúde - Relatar situações em que a comunicação surge para fortalecer o direito das pessoas à saúde de maneira efetiva

28 28 CALENDÁRIO DE ATIVIDADES DE LABORATÓRIOS Programação Sementral Turma Data Dia da Laboratórios Atividades Horário Tutor Semana 06/08 sex Anatomia 1 13h-15h30 15h30-18h Eudes Comunicação 1 13/08 sex Imagem 1 13h-15h30 15h30-18h Semiologia e Procedimentos 1 20/08 sex Anatomia 2 13h-15h30 15h30-18h Comunicação 2,3 27/08 sex Imagem 2 13h-15h30 15h30-18h Semiologia e 2 Procedimentos 03/09 sex Anatomia 3 13h-15h30 Comunicação 15h30-18h 4, 5 10/09 sex Imagem 3 13h-15h30 15h30-18h Semiologia e 3 e 4 Procedimentos 17/09 sex Anatomia 4 13h-15h30 15h30-18h Comunicação 6, 7, 8 24/09 sex Imagem 4 13h-15h30 15h30-18h

29 29 Semiologia e Procedimentos Mini THC 1 01/10 sex Anatomia 5 13h-15h30 Imagem 5 15h30-18h Eudes 08/10 sex Anatomia 6 Mini THC 1 13h - 15h30 15h30 18h Eudes Imagem 6 Mini THC 1 15/10 sex Anatomia 7 13h - 15h30 Imagem 7 15h30 18h Eudes 22/10 sex Comunicação 9, 10 13h - 15h30 (Comunicação Mini 15h30 18h THC) Semiologia e Procedimentos 5 29/10 sex Congresso h - 15h30 15h30 18h 05/11 sex Anatomia 8 13h 14h Imagem 8 12/11 sex Comunicação 11, 12, 13 13h - 15h30 15h30 18h Semiologia e 6 Procedimentos 19/11 sex Anatomia 9 13h - 15h30 15h30 18h imagem 9

30 30 26/11 sex Comunicação 14, 15, 16 13h 14h Semiologia e Procedimentos 7 03/12 sex Anatomia Imagem h - 15h30 15h30 18h Eudes 10/12 sex Anatomia 11 13h - 14h Imagem 11 Eudes 17/12 sex Anatomia 12 Mini THC 13h - 15h30 Todos Semiologia 15h30 18h eprocedimentos Lab. Comunicação Imagem 12 Mini THC 18/12 Sáb Anatomia 13 THC h Todos Semiologia eprocedimentos Lab. Comunicação 13 THC Imagem