Carga horária total: 80 horas. Coordenadoras Meire Cristina dos Santos Dangió Yaeko Nakadakari Tsuhako

Transcrição

1 Curso EaD Teoria Histórico-Cultural: princípios básicos Carga horária total: 80 horas Coordenadoras Meire Cristina dos Santos Dangió Yaeko Nakadakari Tsuhako

2 Aula 5 Periodização do Desenvolvimento Humano Conteúdos:. Teoria da Atividade. Jogo de Papéis. Atividade de Estudo

3 Conversando sobre a teoria Prezados(as) cursistas, Nesta Etapa 5 temos três blocos de conteúdos que serão estudados separadamente. Num primeiro momento estudaremos sobre a importância da Atividade para o desenvolvimento humano. Em seguida, focaremos o Jogo de papéis e, finalmente, a Atividade de estudo. Percorreremos um caminho importante para o nosso trabalho educativo. Abraços Meire e Yaeko Portinari

4 Para iniciarmos a conversa de hoje, lançamos a seguinte questão: O que se espera da educação na Perspectiva Histórico Cultural?

5 Espera-se que, com a educação, o homem se aproprie da cultura humana, desenvolvendo ao máximo as suas funções psíquicas superiores. Mas como isso ocorre? Esse processo se dá pela Atividade. E o que é atividade? Atividade não é sinônimo de comportamento, mas o modo pelo qual o homem se relaciona com a realidade afim de assegurar sua sobrevivência. A atividade é orientada por motivos.

6 Estrutura da Atividade ATIVIDADE ANIMAL A estrutura da atividade animal caracteriza-se por uma relação imediata entre o objeto da atividade e a necessidade que leva o animal a agir sobre aquele objeto.

7 Atividade Humana A estrutura da atividade humana é coletiva e caracteriza-se por uma relação indireta e mediatizada por signos e instrumentos. Atividade é composta por motivo, necessidade e objeto. MOTIVO o que move o sujeito para a satisfação da necessidade. O motivo contém a identidade entre necessidade e objeto apto a atendê-la.

8 A atividade humana complexificou-se de modo a se estabelecer como cadeia de ações para atender a um objetivo. Exemplo Afim de assegurar sua sobrevivência e orientado por um motivo - como por exemplo tornar-se um profissional, o indivíduo realiza diversas ações: estuda, frequenta as aulas, faz tarefas, estágios, etc.

9 O sentido da Atividade Ao realizarmos uma atividade atribuimos um sentido a esta, entretanto o sentido pessoal precisa estar associado à significação social. Assim, fazer tarefa para ganhar ponto é apenas um estímulo. Fazer tarefa para aprender é um motivo formador de sentido correspondente ao significado social, neste caso, da atividade de estudo. O sentido só será coincidente com o significado social da atividade se existir uma relação consciente entre o MOTIVO da atividade e os FINS das ações.

10 Mas... Por que a ênfase na Atividade? Porque o desenvolvimento das funções psicológicas encontra-se na dependência dos processos concretos nos quais o sujeito está envolvido, ou seja, da atividade da criança. Relação - CRIANÇA SOCIEDADE (sujeito) (objeto) ATIVIDADE

11 Mas... Toda atividade tem a mesma importância para o desenvolvimento? As diversas atividades desempenhadas pela criança não têm o mesmo peso ou importância para seu desenvolvimento psíquico - algumas têm papel mais decisivo. Em cada estágio do desenvolvimento uma determinada atividade assume primazia como força motriz do desenvolvimento psíquico e da personalidade: atividade-guia (ou atividade principal)

12 O que é Atividade guia ou Atividade principal? É aquela cujo desenvolvimento governa as mudanças mais importantes nos processos psíquicos e traços psicológicos da personalidade da criança em cada estágio de seu desenvolvimento (LEONTIEV). ATENÇÃO: não se trata da atividade que ocupa mais tempo na vida da criança.

13 Periodização e Atividades-guia identificados por Elkonin Primeira Infância Comunicação Emocional Direta Atividade objetal exploratória Infância Jogo de papéis Atividade de estudo Adolescência Comunicação íntima pessoal Atividade profissional/estudo

14 Atividades-guia Sabendo-se da importância da Atividade-guia na promoção do desenvolvimento, enfocaremos duas que fazem parte da infância que são: Jogo de papéis Atividade de estudo

15 A brincadeira produz uma pequena aparência do que ela influencia, e somente uma análise interna profunda faz com que ela possibilite determinar seu curso de movimento e seu papel no desenvolvimento pré-escolar. (Vigotski, 2002). Mas... Qual é o papel da brincadeira no desenvolvimento humano?

16 Antes de respondermos a questão proposta, sugerimos que assistam a um trecho do filme UP Altas Aventuras - no endereço - No Filme Up -- Altas Aventuras, Da equipe indicada ao prêmio da Academia formada pelo diretor Pete Docter (Monstros S.A.) e pelo co-diretor Bob Peterson chega Up, uma aventura cômica que decola (e eleva o astral) no verão norteamericano de Carl Fredricksen passou a vida toda sonhando em explorar o planeta e em aproveitar a vida ao máximo. Mas aos 78 anos de idade, parece que a vida o ignorou, até que uma reviravolta do destino (e um persistente Explorador de Terras Selvagens de 8 anos, chamado Russell) dá um novo sentido para sua vida. Up leva o público em uma emocionante aventura na qual a dupla improvável enfrenta uma região remota, vilões inesperados e animais selvagens.