Observatório do Desporto Estudo do campo da actividade profissional dos recém-licenciados em Ciências do Desporto

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1 Observatório do Estudo do campo da actividade profissional dos recém-licenciados em Ciências do Vaz, Tiago; Claudino, Rui; UTL - Faculdade de Motricidade Humana Lisboa Portugal

2 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO QUESTÃO DE PARTIDA ENQUADRAMENTO DO PROBLEMA Situação Actual do Desemprego em Portugal O mercado de trabalho dos licenciados em C. do... 5 Ensino... 6 Treino Desportivo... 7 Exercício e Saúde... 8 Gestão do METODOLOGIA Caracterização da Amostra Instrumentos de Suporte Procedimentos ANÁLISE DOS RESULTADOS Dimensão Primeiro Emprego Exerceu funções profissionais durante o curso? Qual a organização onde obteve o primeiro emprego, após a licenciatura? Quanto tempo demorou até obter o primeiro emprego, após a licenciatura?. 17 Quanto tempo permaneceu no primeiro emprego, após a licenciatura? Se abandonou o emprego qual a razão? Que dificuldades teve na obtenção primeiro emprego, após a licenciatura?. 20 Dimensão Actividades Profissionais Que profissões já desempenhou, após a licenciatura? Actualmente quantos empregos tem? Caso a resposta anterior seja igual ou superior a um, indique: CONCLUSÕES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Anexo 1 Questionário Anexo 2 Texto para a página web Anexo 3 Texto do primeiro contacto com os licenciados ( ) Anexo 4 Texto do segundo contacto com os licenciados

3 1. INTRODUÇÃO No âmbito da disciplina de, inserida no 5º ano da licenciatura em Ciências do ramo Educação Física e Escolar, surge o presente estudo de investigação com carácter monográfico. O tema em que se alicerça todo o seu desenvolvimento é: Estudo do Campo de Actividade Profissional dos Licenciados em Ciências do. Pretendo assim, conhecer o mercado de trabalho que espera todo aquele que termina a respectiva licenciatura, quais as suas maiores dificuldade na obtenção do primeiro emprego, o que os leva a mudar de emprego, que actividades profissionais exercem, se a actividade que ocupam corresponde às expectativas criadas durante o período de formação, etc. Funcionará, portanto, como um observatório da própria instituição (Faculdade de Motricidade Humana) e que poderá estabelecer um grande contributo nesse sentido, conseguindo mais um objecto de avaliação para a respectiva faculdade (num período em que o tema da avaliação se encontra nas luzes da ribalta, sendo alvo de muita discussão). Como objectivos pessoais espero desenvolver um trabalho de pesquisa, conjugando os interesses e curiosidade científica própria com as linhas de investigação definidas pelas respectivas áreas científicas, bem como, dar aplicação às metodologias científicas na abordagem de temáticas ou problemas nos domínios específicos a uma das áreas da minha Licenciatura. 3

4 2. QUESTÃO DE PARTIDA Qual a situação profissional dos recém licenciados em Ciências do, pela Faculdade de Motricidade Humana, em função do género e da licenciatura obtida? 3. ENQUADRAMENTO DO PROBLEMA Uma profissão é um produto de alta diferenciação de funções, mas sobretudo de reconhecimento social da contribuição exclusiva que oferece à sociedade. É esse reconhecimento social, traduzido em prestígio social, que contribui de forma determinante para o status de uma profissão (Januário e Matos, 1996) Catarino, 2007 Em Portugal, ouvimos constantemente falar do desemprego dos jovens licenciados, e das dificuldades que se encontram para conseguir um primeiro emprego, chegando mesmo a fazer parte das listas de diferentes partidos políticos nas suas campanhas eleitorais. O que se passa actualmente é que existe demasiada procura para a oferta que o mercado de trabalho oferece, não havendo uma canalização dos recursos humanos para as áreas mais necessitadas, isto é, não existe uma especificidade de formação de acordo com as necessidades do próprio país. Já Batista questionava: estes diplomados possuem as qualificações necessárias a um bom ajustamento entre a oferta e a procura de trabalho? O resultado natural deste esbanjamento de licenciados origina a saturação de determinadas áreas de actividade, em detrimento de pessoas especializadas nas áreas mais necessitadas, tal como atesta o mesmo autor, dizendo que Um caudal mais volumoso de diplomados em certos cursos, em detrimento de outros, pode causar desequilíbrios no mercado de emprego Situação Actual do Desemprego em Portugal Segundo dados do Instituto do Emprego e Formação Profissional, existiam no ano de 2007, em Portugal, pessoas na condição de desempregado (inscritos nos 4

5 CTE), representando um decréscimo em relação aos números apresentados no ano anterior. A maioria situa-se na faixa etária entre os 35 e os 54 anos e, ao analisarmos a diferença de géneros, verificamos que 59,9% dos inscritos eram do sexo feminino (em Dezembro desse mesmo ano). Fazendo uma análise mais restritiva, incidindo na região de Lisboa e Vale do Tejo (dentro da qual incidirá este estudo), e segundo o Gabinete de Avaliação, podemos concluir que esta acompanha e contribui para a diminuição do desemprego a nível nacional. Assim, desde 2005 até 2007 tivemos um decréscimo de para no número de desempregados. Contudo, estes são números que dizem respeito a todas as áreas profissionais e a pessoas com os mais variados tipos de habilitações académicas. Ao olharmos para os inscritos no IEFP com habilitação superior, verificamos que de 2005 para 2007 se dá um aumento de 8,8% para 10,3% de desempregados. Outro aspecto a salientar é a existência de um maior número de mulheres inscritas no Centro de Emprego, com as referidas habilitações (27499), quando comparado com número de inscritos do género masculino (11296), factor que está directamente ligado à maior afluência das mesmas ao ensino superior. Tentando entender o motivo que os leva à inscrição nos CTE facilmente se percebe que desde 2005 até 2007 o factor mais apontado, destacado de todos os outros, é o Fim de Trabalho Não Permanente, representando 36,5% das suas respostas. Voltando a restringir a análise à região Lisboa e Vale do Tejo, os registos do final de 2007 confirmam a presença de pessoas na situação de desempregados (número de inscritos), com habilitação superior, sendo este valor apenas ultrapassado na região Norte do País, com desempregados. Exclusivamente na região de Lisboa, e segundo o Gabinete de Planeamento, Estratégia, Avaliação e Relações Internacionais, existem 9580 desempregados com essa mesma habilitação O mercado de trabalho dos licenciados em Ciências do Segundo Sousa ao profissional de educação física se depara um campo de trabalho simultaneamente amplo e de fácil acesso.. Os factores que contribuíram socialmente para tal foram, como nos assegura Catarino, citando Marques (2001), o rápido crescimento e expansão do desporto, com o aumento da sua importância social 5

6 e reflexo em vastas áreas da actividade humana,, traduzindo-se numa crescente oferta de emprego na área do desporto e, consequentemente, num maior número de pessoas empregadas. Este vasto leque de ofertas, aliado à procura dos ainda estudantes de ciências do desporto (de forma a ganhar conhecimentos, experiência prática e currículo) proporcionam à maioria, que se lancem no mercado de trabalho sem possuírem a correspondente habilitação académica. Relativamente aos que principiam a trabalhar só após a conclusão do curso, a grande maioria fá-lo no ano lectivo imediatamente a seguir à obtenção da habilitação..., como nos aponta Sousa. Porém, e ainda segundo o mesmo autor, as profissões do desporto são, na generalidade dos casos, actividades financeiramente pouco gratificante, levando, em consequência disso, à acumulação de mini-empregos e correspondentes miniremunerações. Ao contrário do que se passa actualmente, Sousa (1984) indica que, à data, caminhava-se para a progressiva redução do grau de dispersão em que os profissionais têm actuado, o que equivale a dizer haver tendência para diminuir as situações de pluri-subemprego e promover a sua fixação a um único local de trabalho., não invalidando assim, a existência de um número significativo de profissionais que se ocupam em mais do que um local de trabalho, ou em mais do que um tipo de actividade. Costa et. al realizou um estudo onde inquiriu os alunos do curso de Ciências do, para perceber quais as funções que desejariam vir a desempenhar. O resultado foi: 41,5 % - Professor de Educação Física, 26,4% Treinador e 28,3% Ambas as profissões, deixando já, de antemão, a ideia de que os estudantes pretendem vir a desempenhar mais do que uma profissão, dentro da área em questão. Ensino O mercado de trabalho atravessou na área do ensino duas fases distintas: a primeira, como nos atesta Braga da Cruz, 1989, citado por Catarino, onde o aumento da procura de educação escolar e a escassez de instituições de ensino vocacionadas para a formação de professores, que se verificou no começo da década de 70, vieram permitir o acesso ao exercício da profissão docente, sobretudo no ensino preparatório e secundário, de indivíduos sem habilitação própria e, na maioria desses casos, também sem habilitação de grau superior, o que veio contribuir fortemente para a degradação 6

7 académica e profissional do estatuto dos professores. Esta situação veio contribuir para a desvalorização do estatuto social e económico dos professores. Apesar disso, o autor diz-nos que esta continua a ser a saída profissional mais frequente, sendo um aliciante a estabilidade que oferece.. Segundo Sousa, a escola é o principal local de trabalho, em particular no ensino secundário, surgindo em segundo plano os clubes desportivos; a segunda fase caracteriza-se, como refere Catarino, pela docência em concreto, parecer estar a atingir um momento de saturação. O mesmo autor aponta algumas razões que conduziram a um clima de pessimismo, associado à profissão docente: as razões salariais e a mobilidade geográfica, diminuição de autoridade nas escolas, condições de funcionamento das escolas e segurança no emprego.. Mesmo com todas estas adversidades, a escola continua saturada e com muita procura por parte dos licenciados. Teodoro (1994), citado por Catarino chama a atenção para a grande instabilidade no exercício da docência, especialmente para os jovens professores, que não ultrapassam os 5 anos de serviço, no mesmo estabelecimento de ensino. O autor, citando Silva (1994), faz ainda alusão à elevada taxa de feminização no ensino e, com base no relatório apresentado pelo Ministério da Educação (1999) aufere que relativamente à taxa de feminização da docência, este relatório apresentou valores na ordem dos 68.5% no 3º ciclo e ensino secundário. Confirmou-se (e manteve-se) então, a inversão anunciada por Batista, ou seja, entre 1985 e 1990 registou-se uma mudança histórica, em que as mulheres, que sempre foram numericamente inferiores aos homens, no conjunto dos recursos humanos com formação académica superior, passam a partir dessa data a constituir uma população feminina habilitada, com um curso superior, que ultrapassa agora a população masculina. Treino Desportivo Relativamente ao Treino Desportivo e com base num estudo efectuado em Espanha, podemos dizer que o Treino proporciona um elevado nível de satisfação pessoal no seu desempenho, no entanto, é considerado o outro trabalho, pelo que os profissionais exercem funções noutra área com maior estabilidade e melhor remuneração, permitindo assim, a acumulação pelo prazer (Alvarez 2005) 7

8 Citado por Catarino Ainda Catarino, falando de uma realidade muito próxima da nossa, reporta-se à realidade espanhola, afirmando que esta revela que a área profissional do Treino Desportivo apresenta dificuldades em ser considerada como saída profissional que possa ser exercida em exclusividade, excepto quando se trata de desportos extremamente populares e, cujas condições de trabalho oferecidas se enquadram num regime de excepção. Assim se percebe, como refere Sousa, o motivo de um número significativo de profissionais se empregar em mais de um local de trabalho em mais de um tipo de actividade e, no caso dos que se dedicam ao treino desportivo, em mais de uma modalidade. Sousa acrescenta ainda, relativamente à taxa de feminização que de uma maneira geral, a mulher permanece em situação de desvantagem no domínio federado, principalmente no que se refere ao sector desportivo. Exercício e Saúde Das três áreas do desporto aqui apresentadas esta é, talvez, a mais recente de todas, estando associada a uma cultura de bem-estar físico, psíquico e social e de saúde. Em concordância com a afirmação anterior surge Catarino, que entende a área profissional do Exercício e Saúde como sendo alvo duma valorização por parte da sociedade. Considerando o facto de estarmos a viver numa sociedade em processo de envelhecimento dramático (Howell & Minor, s/d), pensamos ser importante aproveitar esta tendência positiva de valorização profissional e estimular o contributo que esta profissão pode dar na melhoria da saúde e condição física da população. O aspecto social não se revela apenas em beneficio do individuo, mas também da sociedade em geral.. Sendo este um conceito moderno, é importante defini-lo claramente. Como tal, o autor acima enunciado define exercício e saúde, citando Petry et al (2005), como a promoção e execução de exercícios com o objectivo de aumentar os níveis individuais de condição física e o sentimento de bem-estar, prevenindo as doenças em populações adultas. Esta área tem tido grande impacto em vários países, nomeadamente nos 8

9 E.U.A., em que grandes empresas começaram a percepcionar as vantagens que esta área tinha para oferecer. Os empregadores encontraram enormes vantagens nos programas de Exercício e Saúde, tais como, verem diminuídos os custos despendidos em cuidados de saúde dos seus empregados, um incremento da produtividade, uma diminuição do absentismo, entre outros (Howell & Minor, s/d).. Gestão do Os licenciados em Gestão do saem habilitados a desempenhar um vasto leque de funções, tais como, Dirigente Desportivo, Director Desportivo, Secretário Técnico, Técnico Superior, Gestor de Eventos, Director de Instalações, Gestor de Produto, Director Comercial, Gestor de Recursos Humanos, entre muitas outras. Relativamente ao que o mercado de trabalho tem para oferecer, de acordo com estas funções, podemos considerar a nível nacional 18 Delegações do IDP, 300 Câmaras Municipais e 3000 Juntas de Freguesia, empresas ligadas ao desporto, 60 federações, 1000 associações distritais/regionais, entre e clubes existentes no país, qualquer sociedade desportiva (SAD S), empresas de marketing e publicidade associadas ao desporto, participação em projectos ligados ao turismo e hotelaria, etc. 9

10 4. METODOLOGIA Caracterização da Amostra Este estudo tornar-se-ia demasiado moroso, extensivo e de difícil execução se não fosse limitado no tempo e no espaço. Como tal, a amostra para o presente estudo é constituída por alguns dos licenciados em Ciências do, pela Faculdade de Motricidade Humana. Assim sendo, esta encontra-se restringida aos últimos 5 anos, ou seja, desde o ano lectivo 2002/2003 até ao findado em 2006/2007. Ficámos assim com um universo de 687 pessoas, de entre os quais, apenas consegui ter acesso ao de 255 (parte destes e- mail s foram conseguidos através da minha persistência, e não pela faculdade). Desses 255 ex-alunos, somente 82 solicitaram a password no link do questionário, tendo este efectivamente sido preenchido por apenas 62 deles. Claro está que a intenção seria abranger o máximo de licenciados possível de forma a enriquecer o presente estudo Instrumentos de Suporte Os instrumentos de suporte utilizados para o desenvolvimento deste trabalho foram: Carta ao Conselho Executivo Foi endereçada ao referido órgão, da Faculdade de Motricidade Humana, uma carta pedindo a autorização para ter acesso aos contactos dos recém-licenciados em Ciências do (ver anexo 1); Questionário O questionário foi elaborado, apoiando-se em quatro dimensões: Primeiro Emprego, Actividades Profissionais e Outras Áreas de Actividade (ver anexo 2); Texto para a página Web Estando o questionário disponível on-line, houve a necessidade de criar uma pequena introdução ao mesmo, para dar a conhecer o seu propósito e objectivos (ver anexo 3); 10

11 Texto de A via foi a melhor forma encontrada (numa relação tempo/pertinência) para contactar os recém-licenciados, tendo sido por isso, criado um pequeno texto que lhes indicava, entre outras coisas, o link que correspondia à morada do questionário na Internet (ver anexo 4 e 5). Parece-me ainda fundamental destacar a pertinência da utilização do referido questionário na Internet. Assim, o método utilizado veio facilitar todo um processo que aparentava ser de difícil execução, no caso de ter recorrido ao tradicional questionário em papel. Tendo que optar por um destes dois métodos indicados, de seguida apresento uma tabela que justifica a minha decisão (através da análise comparativa das vantagens e desvantagens de cada um): Questionário na Internet V.S. Questionário de Papel Questionário na Internet Questionário de Papel Menor tempo dispendido (nas deslocações ou em telefonemas) Ausência de custos Facilita o tratamento dos resultados Não garante que, a todos aqueles que for enviado o link do questionário, o preencham ( ) Maior tempo dispendido (nas deslocações ou em telefonemas) Implica custos (fotocopiar questionários, deslocações e/ou telefonemas, envio pelos CTT, ) Implica a informatização de todos os dados para a sua inclusão no presente trabalho Garante que todos os licenciados a quem me dirija pessoalmente o preencham ( ) 11

12 4.3 - Procedimentos Para a preparação do actual estudo, foi preciso tomar um conjunto de decisões e de passos, imprescindíveis à sua realização. Num primeiro momento, foi redigido um pedido ao Conselho Executivo para ter acesso aos dados dos ex-alunos da F.M.H. Como a Faculdade se mostrou bastante interessada no desenvolvimento do presente trabalho, não interpôs qualquer dificuldade, tendo o pedido sido aceite pelo respectivo órgão de gestão. Ficando na posse dos e- mail s dos licenciados, foi criada uma base de dados (anexo 6) associando a um nome, uma conta de e uma password única, assegurando a confidencialidade dos dados através da atribuição de um número de identificação (ID). De seguida, o questionário foi criado e colocado na Internet, numa página associada à da própria faculdade, tendo este processo demorado algum tempo. Para garantir a fiabilidade e validade do estudo, bem como, do preenchimento dos respectivos questionários, aos licenciados era pedido que colocassem o seu no campo Obter Password, sendo gerada uma password pelo próprio site, e enviada para a conta de colocada. Cumprindo estes requisitos, estavam reunidas as condições para a pessoa efectuar o log-in e aceder ao respectivo questionário. Depois de testar o site e o questionário, houve todo um processo de divulgação do mesmo, via , para que este pudesse vir a ser preenchido por um número significativo de licenciados. 12

13 5. ANÁLISE DOS RESULTADOS Antes de entrar na análise dos resultados propriamente dita, é de referir que, o número de questionários conseguidos não foi aquele que inicialmente almejei. Infelizmente para o trabalho, a faculdade apenas continha os registos dos licenciados dos anos 2005/2006 e 2006/2007. Como tal, fiz ainda, através de conversas informais, algumas tentativas para fazer chegar o questionário aos licenciados que concluíram a sua formação em anos lectivos anteriores aos acima citados, não tendo sido tarefa fácil. Ainda assim, consegui pequenos contributos que vieram enriquecer os dados aqui apresentados. Outro aspecto a salientar é a forma como serão apresentados os resultados: Por género masculino e feminino; Por licenciatura Licenciatura em Ciências do, ramos E.F. e Escolar, Exercício e Saúde e Treino Desportivo (apenas para o ano lectivo 2006/2007), Licenciatura em Gestão do e Licenciatura em Ciências do. Temos então, um total de 62 questionários preenchidos, a maior parte deles por licenciados em Ciências do e Educação Física e Escolar. Licenciatura Obtida Licenciados Licenciadas Total E. F. e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Ciências do Gestão do Total Uma das razões para tal é o facto de, quando comparadas todas as licenciaturas acima enumeradas, estas duas serem aquelas sobre as quais incidem, na maioria das vezes, as escolhas dos alunos e, consequentemente, onde a grande fatia dos licenciados se encontra (o número de licenciados é maior nestas duas licenciaturas). Outra das possíveis hipóteses para os números apresentados é o facto dos licenciados em 13

14 2005/2006 não apresentarem a mesma diferenciação curricular que o ano lectivo seguinte apresentou, havendo apenas os cursos de Ciências do (que englobava os 3 ramos) e Gestão do. Ainda acerca do preenchimento on-line dos questionários, e como já referido, percebe-se facilmente o porquê da maior parte dos licenciados que o fizeram, serem aqueles que finalizaram as suas licenciaturas nos anos lectivos de 2005/2006 e 2006/2007, como é passível de constatar no quadro de seguida apresentado. Ano de conclusão da Licenciatura Licenciados Licenciadas Total 2002/ / / / / A análise das respostas ao questionário propriamente dito, seguirá a mesma ordem apresentada no mesmo. Dimensão Primeiro Emprego Exerceu funções profissionais durante o curso? Pretendia com esta questão perceber se os licenciados integravam o mercado de trabalho mesmo antes de possuírem a sua licenciatura ou se, por outro lado, esperavam terminá-la para depois procurarem uma actividade profissional. Funções exercidas durante a formação Licenciados Licenciadas Total Não Sim, dentro da área da licenciatura Sim, fora da área da licenciatura Sim, dentro e fora da área da licenciatura Conclui-se pela apresentação desta tabela que, a maior parte dos agora licenciados, independentemente do género ou da licenciatura, iniciaram a sua actividade 14

15 profissional ainda durante o seu percurso académico, a grande maioria, dentro da respectiva área de licenciatura. Na tentativa de entender se o tipo de licenciatura influencia o ingresso precoce no mercado de trabalho, temos: Funções exercidas durante a formação E.F.e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Gestão do Ciências do Não Sim, dentro da área da licenciatura Sim, fora da área da licenciatura Sim, dentro e fora da área da licenciatura Total Apenas os licenciados em Educação Física e Escolar, Treino Desportivo e Ciências do trabalharam, durante o seu período de formação, fora da área da respectiva licenciatura, embora em número reduzido; Na área do Treino Desportivo, todos os licenciados que responderam ao questionário, afirmaram ter iniciado a sua actividade profissional ainda durante o curso e dentro da sua área.; Cerca de ¼ dos inquiridos afirmaram, independentemente do género e/ou licenciatura, que não exerceram nenhuma actividade profissional durante o seu período de formação académica. Qual a organização onde obteve o primeiro emprego, após a licenciatura? Uma outra questão colocada aos licenciados era, após o terminar da respectiva licenciatura, onde ou qual a função que primeiramente desempenharam. 15

16 1.º Emprego após Licenciatura Licenciados Licenciadas Total IDP Clube Desportivo Escola Ginásio Empresa Federação Associação Escolar Câmara Municipal Empresa Municipal do 5-5 Outro * Facilmente se percebe que a maior parte dos inquiridos ingressou no mercado de trabalho através das escolas, ginásios, empresas e clubes, destacando-se, este último, dos restantes. Outro aspecto que se destaca dos restantes valores é investimento feito pelos licenciados (género masculino) nos clubes desportivos, ao contrário do género feminino, que aparentemente prefere a área dos ginásios (a julgar pelos números apresentados). Por último, note-se que não existe qualquer referência a um ingresso no IDP e Escolar (este último porque os cargos, na maior parte das vezes, são desempenhados pelos próprios professores da escola em questão). Quanto aos restantes valores presentes na tabela, penso não serem significativos para se poder retirar uma conclusão pertinente, válida e fiável. 1.º Emprego após a licenciatura E.F.e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Gestão do Ciências do IDP Clube Desportivo Escola Ginásio Empresa Federação Associação Escolar Câmara Municipal Total 16

17 Empresa Municipal de Outro * Ao analisarmos o panorama por licenciatura, constata-se que os cursos de Ciências do e de Educação Física e Escolar são aqueles onde os licenciados apresentaram uma maior disparidade de actuação, em oposição aos licenciados em Treino Desportivo. Estes confirmaram, na sua totalidade, terem conseguido o primeiro emprego num clube e, portanto, na sua área específica de formação. Sendo o curso de Educação Física e Escolar altamente vocacionado para o ensino e para a actuação enquanto professor, os número apresentados na tabela levam a crer que a maior parte dos licenciados nesta área acabam por não vir a exercer, num primeiro momento, a função para qual se especializaram, acabando por se ocupar em empresas, clubes e/ou, até mesmo, em ginásios. Os licenciados em Gestão do parecem também, conseguir o seu primeiro emprego de acordo com a especificidade da sua formação académica (o número de inquiridos não o permite afirmar com maior certeza). A acrescentar, algumas das respostas que foram consideradas no campo Outro* : Faculdade de Motricidade Humana, Clínica Metabólica, Centro de Estudos de Fitness, etc. Quanto tempo demorou até obter o primeiro emprego, após a licenciatura? Licenciados 1 3 Menos de 1 mês Entre 1 e 3 meses Entre 3 e 6 meses Mais de 6 meses Licenciadas 3 0 Menos de 1 mês Entre 1 e 3 meses Entre 3 e 6 meses Mais de 6 meses

18 Pode-se afirmar, pela interpretação dos gráficos aqui apresentados, que obter uma profissão dentro das Ciências do não é dificuldade, conseguindo-o a maioria dos inquiridos em menos de 1 mês (quase 90% dos licenciados conseguem um trabalho em menos de 3 meses), independentemente do género. 1.º Emprego após a licenciatura E.F.e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Gestão do Ciências do Menos de 1 mês Entre 1 e 3 meses Entre 3 e 6 meses Mais de 6 meses Total Os números apresentados na categoria Mais de 6 meses não parecem ser significativos (tendo em consideração a população total 62) para representar as respectivas licenciaturas. Como tal, a ideia deixada acima, de que independentemente do género e da licenciatura obtida os licenciados rapidamente encontram uma ocupação profissional, mantém-se. Quanto tempo permaneceu no primeiro emprego, após a licenciatura? Sabendo que rapidamente conseguem encontrar uma actividade profissional, tentou-se perceber por quanto tempo a mantinham. Licenciados Licenciadas Menos de 1 mês Entre 1 e 6 meses Entre 6 e 12 meses Mais de 1 ano Ainda estou no 1.º Emprego Menos de 1 mês Entre 1 e 6 meses Entre 6 e 12 meses Mais de 1 ano Ainda estou no 1.º Emprego Assim, chegou-se à conclusão que mais de 50% dos ex-alunos da F.M.H. ainda estão no primeiro emprego. No entanto, há que ter em consideração que dos 62 auscultados, 52 concluíram a sua licenciatura entre 2006 e 2007, nestes dois últimos anos lectivos, isto é, o facto de estarem no primeiro emprego pode estar directamente relacionado com o reduzido intervalo de tempo entre a obtenção do primeiro emprego 18

19 (após a licenciatura) e o momento actual. A segunda maior fatia é diferente entre os licenciados e as licenciadas: para os primeiros é a que diz respeito ao intervalo de 1 a 6 meses, enquanto que para as licenciadas é Mais de 1 ano. Apesar de tudo, penso que não é uma diferença que represente a totalidade dos licenciados, não a considerando, por isso, significativa (apenas como um possível indicador). Tempo que permaneceu no 1.º Emprego E.F.e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Gestão do Ciências do Menos de 1 mês Entre 1 e 6 meses Entre 6 e 12 meses Mais de 1 ano Ainda estou no 1.º Emprego Total Ao verificarmos por licenciatura, e perante a tabela apresentada, podemos afirmar que os licenciados em Treino Desportivo e em Gestão do são aqueles que têm maior estabilidade a nível profissional, conseguindo a quase totalidade deles ainda permanecer no seu primeiro emprego. Em oposição a estas duas licenciaturas, temos a de Exercício e Saúde, onde 4/5 dos inquiridos já não se encontra no seu primeiro local de trabalho. Já para as licenciaturas Ciências do e Educação Física e Escolar, sensivelmente metade dos licenciados ainda se encontra no primeiro emprego. Se abandonou o emprego qual a razão? Licenciados Insatisfação Salarial Licenciadas Insatisfação Salarial 4 3 Proposta mais vantajosa Clima de trabalho pouco favorável 3 Proposta mais vantajosa Clima de trabalho pouco favorável Descontentament o com as funções desempenhadas Outros * Descontentamento com as funções desempenhadas Outros * Investigando os motivos que os levaram ao abandono do primeiro emprego (para a minoria que o fez) percebe-se que o género masculino aponta um maior número de 19

20 razões para o ter feito, quando comparado com o género feminino. Assim, os dois principais motivos que levaram as licenciadas a deixar o seu primeiro emprego foram a insatisfação salarial e o descontentamento com as funções desempenhadas. Independentemente do género ou da licenciatura, a razão mais apontada foi a insatisfação salarial. Razões para Abandono E.F.e Escolar Exercício e Saúde Treino Desportivo Gestão do Ciências do Insatisfação Salarial Proposta mais vantajosa Clima de trabalho pouco favorável Descontentamento com as funções desempenhadas Outros * Total Na categoria de outros* estão contempladas respostas como o final de contrato de trabalho ou a mudança de residência, entre outros. Que dificuldades teve na obtenção do primeiro emprego, após a licenciatura? As respostas à presente questão foram muito idêntica em ambos os géneros, sendo a categoria que juntou mais respostas a que diz respeito à ausência de dificuldades. Este facto vem ao encontro do que já foi anteriormente referido, isto é, a maior parte dos licenciados em Ciências do conseguem facilmente uma actividade profissional. As dificuldades mais citadas foram encontrar emprego que corresponda às expectativas e falta de trabalho com horário completo. Os licenciados fizeram ainda referência a propostas com remunerações baixas, como outra das grandes dificuldades em encontrar emprego, podendo esta estar relacionada com a falta de trabalho com horário completo (menos horas, menor remuneração). 20

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