Curso: Letras Português/Espanhol. Disciplina: Linguística. Docente: Profa. Me. Viviane G. de Deus

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2 Curso: Letras Português/Espanhol Disciplina: Linguística Docente: Profa. Me. Viviane G. de Deus

3 EMENTA Fundamentos da Linguística e suas relações com outras ciências; conhecimento da história dos estudos linguísticos e das teorias modernas sobre língua e linguagem.

4 JUSTIFICATIVA A Linguística é de fundamental importância para os cursos de letras, uma vez que apresenta os fundamentos teórico-práticos para o estudo científico da linguagem. Esta disciplina compõe, portanto, a grade do curso Letras Português/Espanhol EAD, fornecendo, assim, a base para o ensino das línguas portuguesa e espanhola.

5 OBJETIVO GERAL Apresentar os conceitos básicos da Linguística e a cronologia dos estudos nessa área, chegando à compreensão das teorias contemporâneas por meio da aplicação dos conteúdos.

6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar o objeto de estudo da Linguística e os princípios teóricos básicos desta ciência. Reconhecer as principais teorias linguísticas e a sua aplicabilidade em diferentes contextos de análise. Compreender a organização da língua relacionando-a às teorias contemporâneas a respeito da linguagem e ao ensino-aprendizagem do Português e do Espanhol.

7 Observar os fenômenos linguísticos na fala de pessoas com diferentes perfis e classificá-los conforme os níveis da gramática. Analisar o prestígio e o estigma dos fenômenos linguísticos em diferentes situações de fala. Repensar a prática docente diante da diversidade linguística presente na sala de aula e interferir nessa realidade a fim de desconstruir a visão do preconceito linguístico.

8 METODOLOGIA Modelo: semi-presencial/aprendizagem colaborativa Recursos: a) humanos alunos, tutores, professora; b) materiais diversas mídias. Estratégias: Aulas expositivas, exposições participadas; estudo dirigido; fóruns de discussão e questões de verificação de aprendizagem disponibilizados no AVA.

9 CONTEÚDO BLOCO TEMÁTICO 1 Introdução aos estudos linguísticos: conceitos, história, teorias e relação com outras ciências TEMA 1 TEMA 2 Conceituação e cronologia dos estudos linguísticos Principais teóricos/teorias da Linguística moderna CONTEÚDO 1 CONTEÚDO 5 O objeto de estudo da Linguística e suas implicações terminológicas Formalismo x Funcionalismo: correntes e teorias linguísticas CONTEÚDO 2 CONTEÚDO 6 Conceitos básicos para a compreensão das teorias linguísticas e das diferentes gramáticas. O Estruturalismo e as principais dicotomias de Saussure CONTEÚDO 3 CONTEÚDO 7 Aquisição da linguagem e suas teorias O Gerativismo e ideias de Chomsky CONTEÚDO 4 CONTEÚDO 8 Do estudo acientífico à ciência da linguagem: um breve histórico Princípios da Sociolinguística: conhecendo Labov

10 BLOCO TEMÁTICO 2 Organização da língua: Sistema, norma e fala TEMA 3 TEMA 4 Conhecendo o sistema linguístico: níveis da gramática A linguística em prática: norma x fala CONTEÚDO 9 CONTEÚDO 13 Introdução ao nível fonético: delimitação e conceitos A importância da comunicação: a semântica e a pragmática explicam. CONTEÚDO 10 CONTEÚDO 14 Introdução ao nível fonológico: delimitação e conceitos A(s) norma(s): conceitos e (pre)conceitos linguísticos CONTEÚDO 11 CONTEÚDO 15 Introdução ao nível morfológico: delimitação e conceitos A fala: variação e mudança linguística CONTEÚDO 12 CONTEÚDO 16 Introdução ao nível sintático: delimitação e conceitos A Linguística em sala de aula: variação e ensino

11 AULAS VIA-SATÉLITE Aula 01: - Breve apresentação do curso e da disciplina - Tema 1 Aula 02: Temas 2 e 3 Aula 03: Tema 4 Aula 04: Prova e culminância

12 AULA 1 1ª. parte Definição de Linguística: visão comum x visão científica Objeto de estudo da Linguística Principal objetivo da Linguística Funções da linguagem Conceitos básicos : língua e gramática

13 O QUE É LINGUÍSTICA? Visão científica: A linguística é uma grande área. A linguística é um termo genérico para muitas subciências, até bastante contraditórias. [...] Você pode dizer que linguística é a ciência que estuda as línguas humanas, as línguas naturais. Agora, a abordagem, o ângulo é que diferem. (MARY KATO In: CORTEZ; XAVIER, 2003, p.116)

14 Objetivo Estudar e descrever a língua(gem) humana, ocupando-se das línguas naturais. Objeto : língua(gem) langue x parole = língua vs fala

15 O QUE É LINGUAGEM? Para Mary Kato (2003, p.114), Qualquer coisa que tenha alguma estrutura, alguma informação é linguagem.

16 TIPOS DE LINGUAGEM Verbal utiliza a língua como código Não-verbal utiliza qualquer código diferente da palavra.

17 FUNÇÕES DA LINGUAGEM

18 CONCEITOS BÁSICOS LÍNGUA - língua natural: aquela que é, ou, em algum momento, já foi a língua materna de alguém. - língua artificial: qualquer língua inventada por alguém ex.: esperanto e basic english)

19 Para Mary Kato (2003, p.114), há duas visões de língua: Visão biológica (língua-i) o conhecimento (dotação genética) que todo indíviduo tem da sua língua. Visão externalizada (língua-e) a língua que ouvimos nas mais diversas situações de fala.

20 Gramática - Sentido 1: refere-se ao conjunto e à natureza dos elementos que compõem uma língua; é o objeto a ser descrito pelo cientista. - Sentido 2: diz respeito aos estudos que procuram descrever a natureza dos elementos que compõem a língua e suas restrições de combinação.

21 Aplicação dos conceitos de gramática : Os alunos entregaram a atividade.?entregaram os alunos a atividade. *Alunos os entregaram atividades a. A atividade os alunos entregaram. A atividade os aluno entregou.

22 CONCEITO DE LÍNGUA E GRAMÁTICA 1) atividade mental -> Gramática Gerativa 2) uma estrutura -> Gramática Estruturalista 3) uma atividade social -> Gramática Funcional

23 2ª. parte A) Como se adquire a linguagem Abordagens teóricas Principais teóricos e suas hipóteses Estágios da aquisição da linguagem B) Breve histórico dos estudos linguísticos Antes do século XIX Depois do século XIX

24 ABORDAGENS TEÓRICAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Behaviorista Skinner S (estímulo) R (Resposta) Reforço Inatismo Chomsky Input linguístico Cognitivismo Piaget Linguagem como mais um conhecimento Interacionismo - Vygotsky

25 BREVE HISTÓRICO DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS Antes do século XIX - estudava-se a linguagem para fazer filosofia ou para fazer crítica literária (filósofos gregos e críticos literários). Durante o século XIX - passa-se a estudar a linguagem pensando-se em fazer ciência (os comparativistas); privilegiou a adequação descritiva. Depois do século XIX consolidação da linguística como ciência, após a publicação da ideias de Saussure no Curso de linguística geral (1916).

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