Exercícios. setor Aulas 20 e 21 OS ESTADOS UNIDOS. I. A Colonização formação das Treze Colônias

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1 setor Aulas 20 e 21 OS ESTADOS UNIDOS I. A Colonização formação das Treze Colônias II. Independência as origens da ruptura a guerra de independência a Constituição de 1787 III. Estados Unidos no Século XIX a expansão territorial a bipolarização econômica e social a Guerra de Secessão e seus efeitos o imperialismo dos Estados Unidos nos fins do séc. XIX GOLFO DO MÉXICO AS TREZE COLÔNIAS MONTREAL Carolina do Sul Geórgia Nova York Virgínia QUEBEC Pensilvânia Carolina do Norte N. Hampshire Massachusetts Rhode Island Connecticut NOVA YORK Nova Jersey PHILADELPHIA Delaware Mary Land OCEANO A TLÂNTICO A EXPANSÃO TERRITORIAL DOS ESTADOS UNIDOS CESSÃO DO OREGON Oregon CESSÃO MEXICANA S. Francisco Los Angeles San Diego VENDIDA POR NAPOLEÃO EM 1803 ADQUIRIDO DURANTE A INDEPENDÊNCIA DE 1848 Santa Fé ANEXAÇÃO DO TEXAS Prestan VENDIDA PELA ESPANHA INDENIZAÇÃO APÓS EM 1819 A CONQUISTA DO ÁLAMO Nova Orleans GOLFO DO MÉXICO COMPRA DE 1853 LUISIANA 1. (Gama Filho-RJ) No desenvolvimento das colônias inglesas na América do Norte destaca-se o comércio triangular, que: a) foi estimulado pela Coroa Inglesa com o objetivo de canalizar mão-de-obra africana para as colônias do sul; b) foi desenvolvido pelas colônias meridionais com o objetivo de exportar seus produtos tropicais; c) ocorreu na fase da negligência salutar, sendo desenvolvido pelas colônias do norte, inclusive com a África e as Antilhas; d) foi o comércio interno das Treze Colônias, tendo em vista uma especialização de produção, tendo a Nova Inglaterra conservado a supremacia; e) visava atrair as moedas de prata espanholas no comércio com as Antilhas. 2. (Carlos Chagas-RJ) O aumento de impostos decretado pelo Parlamento inglês sobre as colônias americanas foi a razão inicial da luta que conduziria à Guerra de Independência dos Estados Unidos. Aqueles impostos, contestados pelos colonos, tinham como objetivo: a) levantar fundos para que a Inglaterra pudesse prosseguir na colonização do oeste americano. b) aliviar o tesouro inglês, seriamente abalado com as despesas ocasionadas pela Guerra dos Sete Anos. c) impor às colônias americanas a autoridade metropolitana, abalada pelas guerras civis inglesas. d) arrecadar fundos para que a Inglaterra pudesse financiar a coligação contra Napoleão, por ela encabeçada. e) levantar capital para a exploração das minas de carvão, com a finalidade de incrementar a nascente revolução industrial. AS 13 COLÔNIAS ORIGINÁRIAS ALFA ANGLO VESTIBULARES

2 3. (FUVEST) O puritanismo era uma teoria política quase tanto quanto uma doutrina religiosa. Por isso, mal tinham desembarcado naquela costa inóspita, ( ) o primeiro cuidado dos imigrantes (puritanos) foi o de se organizar em sociedade. Esta passagem de A Democracia na América, de A. de Tocqueville, diz respeito à tentativa a) malograda dos puritanos franceses de fundarem no Brasil uma nova sociedade, a chamada França Antártida. b) malograda dos puritanos franceses de fundarem uma nova sociedade no Canadá. c) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Sul dos Estados Unidos. d) bem sucedida dos puritanos ingleses de fundarem uma nova sociedade no Norte dos Estados Unidos, na chamada Nova Inglaterra. e) bem sucedida dos puritanos ingleses, responsáveis pela criação de todas as colônias inglesas na América. 4. (FGV-SP) Acerca dos Estados Unidos é incorreto afirmar que: a) Obteve o reconhecimento de sua independência em 1783 e, ainda nesta mesma década, viu promulgada sua Constituição. b) O país foi devastado pela Guerra Civil ( ), colocando em combate duas sociedades distintas: a do Norte, baseada em manufaturas e direcionando-se rapidamente para a industrialização, e a do Sul, baseada na economia agrária de exportação e procurando expandir a área destas lavouras. c) Durante o século XIX observou-se um aceleramento da ocupação do seu território, através de migrações internas e européias, bem como sua expansão física, com a compra e anexação da Louisiana, Flórida, Nevada, Califórnia, Utah, Arizona, Novo México e Oregon. d) Em 1860 o Sul detinha apenas 15% da capacidade industrial nacional, sendo que apenas 5% dos escravos eram empregados fora das lavouras. e) A abolição definitiva da escravidão ocorreu apenas em 1885, sendo um dos últimos países do mundo a adotar tal procedimento. AULA 20 Resolva os exercícios 2, 3, 4, 8 e 18, série 9. AULA 21 Resolva os exercícios 9, 10, 14, 15 e 20, série 9. AULA 20 Leia o capítulo 14 (Livro 2). Resolva os exercícios 1, 5, 6 e 7, série 9. AULA 21 e Livro 4 Leia o capítulo 21 (Livro 4). Resolva os exercícios 11, 12, 13, 16 e 19, série 9. ALFA ANGLO VESTIBULARES

3 Aula 22 REVOLUÇÃO INDUSTRIAL I. A Primeira Revolução Industrial no séc. XVIII as origens do capitalismo o liberalismo e o capitalismo a mecanização e a acumulação capitalista industrial as transformações sociais e políticas II. A Segunda Revolução Industrial as principais transformações tecnológicas o capital financeiro e monopolista o imperialismo 1. (FGV-SP) O aparecimento do capitalismo na Inglaterra é marcado por grandes transformações na agricultura nos séculos XVII e XVIII. Entre estas, pode-se citar o cercamento ou isolamento ( enclosure ) que consistiu em: a) preservar as terras para cultivo somente de produtos destinados ao consumo interno inglês. b) obrigar que metade das colheitas feitas nas terras de cada feudo fossem entregues aos camponeses pobres. c) possibilitar aos camponeses cercar suas terras, protegendoas das invasões dos crescentes rebanhos de carneiros. d) transformação do sistema agrícola comunitário em sistema agrícola individual devido, principalmente, ao pastoreio de ovelhas e à produção da lã para as manufaturas. e) nenhuma das alternativas é correta. 2. (FGV-SP) Entre as condições políticas que favoreceram a Revolução Industrial, na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII está: a) a centralização do poder promovida pela monarquia absoluta. b) a implantação dos controles sobre a produção industrial previstos na doutrina mercantilista. c) a abolição dos controles mercantilistas sobre a produção industrial e o comércio. d) o poder dos sindicatos operários, garantindo bons salários e bom mercado consumidor interno. e) a legislação flexível, permitindo a importação de capital destinado ao aumento da produção industrial. 3. (PUC-SP) Pode-se dizer que um dos efeitos mais importantes do cercamento das terras ( enclosures ) na Inglaterra, foi: a) o crescente apoio popular a Cromwell que, aliado à nobreza agrária, promove a derrubada da burguesia industrial do poder. b) o fracionamento da grande propriedade e a conseqüente ascensão dos pequenos proprietários ao poder. c) o desenvolvimento da agricultura e a decadência da pecuária e do pastoreio nos campos ingleses. d) o crescente predomínio do campo sobre a cidade, desembocando este conflito na Guerra das Duas Rosas. e) a liberação de grande contingente de mão-de-obra que se desloca para as cidades e posteriormente para as fábricas. 4. Em relação à Revolução Industrial podemos afirmar que houve um: a) domínio crescente do capital sobre a produção. b) domínio crescente do produtor sobre a produção. c) fortalecimento do mercantilismo monopolista. d) desaparecimento da divisão do trabalho. e) enfraquecimento da burguesia. Resolva os exercícios 1, 4, 6, 10 e 12, série 10. Leia o capítulo 15. Resolva os exercícios 5, 9, 14 e 15, série 10. ALFA ANGLO VESTIBULARES

4 Aulas 23 e 24 A REVOLUÇÃO FRANCESA I I. O Antigo Regime na França do séc. XVIII a sociedade estamental a configuração econômica e política da monarquia Absolutista II. A Revolução de 1789 o colapso do Antigo Regime a Queda da Bastilha e seu significado a Assembléia Nacional ( ) e as suas realizações o Novo Regime (1791) e as suas crises 1. (FGV-SP) No período antecedente à Revolução Francesa, uma das classes sociais era o clero, que se apresentava: a) como uma classe homogeneamente comprometida com os privilégios da monarquia absoluta. b) como uma classe homogeneamente em oposição à monarquia absoluta, em nome dos direitos humanos. c) dividido em um clero alto e rico, comprometido com a monarquia absoluta e um baixo clero pobre. d) cindido em um segmento alto, de oposição ao governo absoluto e um segmento baixo, que o apoiava. e) dividido em relação ao poder absoluto, mas à margem dos privilégios do Antigo Regime. 2. (FGV-SP) Com relação à França pré-revolucionária: I. O primeiro estado era constituído por camponeses, artesãos, lojistas e o restante da alta nobreza, perfazendo um total de 1 milhão e 200 mil membros. II.Em 1789, a população francesa era de aproximadamente 25 milhões de habitantes, sendo que mais de 20 milhões viviam na zona rural. III.O clero (cerca de 120 mil pessoas) e a nobreza (350 mil membros) constituíam, respectivamente, o primeiro e o segundo estados. IV. A Assembléia Nacional monopolizava as concessões públicas, delegando ao rei e ao coletivo ministerial a administração das províncias do país. V. O ônus dos impostos e das contribuições para o rei, para o clero e para a nobreza recaía igualmente sobre os três estados. VI. A sociedade do Antigo Regime se caracterizava pela desigualdade de direitos entre os homens, de acordo com sua origem, dividindo-se em três ordens: os que rezam, os que combatem, os que trabalham. A única alternativa que contém as asserções corretas é: a) I, II, III. b) I, V, VI. c) II, IV, V. d) II, III, VI. e) III, IV, V. 3. O ideário da Revolução Francesa, que entre outras coisas defendia o governo representativo, a liberdade de expressão, a liberdade de produção e de comércio, influenciou no Brasil a Inconfidência Mineira e a Inconfidência Baiana porque: a) cedia às pressões de intelectuais estrangeiros que queriam divulgar suas obras no Brasil. b) servia aos interesses de comerciantes holandeses aqui estabelecidos que desejavam influir no governo colonial. c) satisfazia aos brasileiros e aos portugueses, que desta forma conseguiram conciliar suas diferenças econômicas e políticas. d) apesar de expressar as aspirações de uma minoria da sociedade francesa, aqui foi adaptado, pelos positivistas, aos objetivos dos militares. e) foi adotado por proprietários, comerciantes, profissionais liberais, padres, pequenos lavradores, libertos e escravos como justificativa para sua oposição ao absolutismo e ao sistema colonial. AULA 23 Resolva os exercícios 1, 2, 6 e 30, série 11. AULA 24 Resolva os exercícios 11, 13, 14, 15 e 31, série 11. AULA 23 Leia os itens 1 e 2, cap. 16. Resolva os exercícios 3, 4, 7 e 10, série 11. AULA 24 Leia o item 3, cap. 16. Resolva os exercícios 17, 18 e 32, série 11. ALFA ANGLO VESTIBULARES

5 Aula 25 A REVOLUÇÃO FRANCESA II a) A Convenção Nacional ( ) a Convenção Girondina a Convenção Montanhesa O Terror a Convenção Termidoriana b) O Diretório ( ) a Constituição do ano III as crises do Diretório o golpe 18 Brumário (9/11/1799) 1. (FGV-SP) Sobre os girondinos e jacobinos que se constituíram nas mais importantes correntes de opinião radical na Convenção Nacional, que dirigiu a França no período , pode-se afirmar que: a) os girondinos foram um dos primeiros grupos a defender as idéias socialistas; b) os jacobinos eram discípulos ardentes de Rousseau e defensores militantes do proletariado urbano; c) os girondinos embora não seguissem as idéias de Rousseau eram ardorosos defensores dos camponeses franceses; d) os jacobinos tiveram como simpatizantes John Locke e Bossuet. 2. (UFRN) Os girondinos, no processo da Revolução Francesa, representavam os: a) inimigos radicais da monarquia e a combatiam mesmo sob a forma constitucional. b) adeptos das idéias libertárias de La Fayette, influenciadas por um socialismo utópico. c) grupos de esquerda, que desejavam o aprofundamento das transformações sociais no processo revolucionário. d) elementos da alta burguesia que, apesar de defender as posições conquistadas, procuravam conter a ascensão das massas. e) defensores da pequena burguesia, que foi o estrato social prejudicado pela Revolução. 3. Qual foi o governo que, em meio ao liberalismo revolucionário, caracterizou-se pelo intervencionismo econômico? a) O governo popular do Diretório. b) O governo de Robespierre durante o Terror. c) O governo girondino. d) O governo liberal do Terror. e) O governo mercantilista do termidor. Resolva os exercícios 16, 19, 33 e 35, série 11. Leia os itens de 4 a 8, cap. 16. Resolva os exercícios 20, 21 e 34, série 11. ALFA ANGLO VESTIBULARES