AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 1 DE ABRANTES. A n o L e t i v o /

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº 1 DE ABRANTES A n o L e t i v o /

2 ÍNDICE INDICE 1. INTRODUÇÃO 2 2. TIPOLOGIAS ATIVIDADES DA DIREÇÃO ATIVIDADES DA DIREÇÃO DE TURMA DEPARTAMENTO DE DE PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL CLUBES/PROJETOS VISITAS DE ESTUDO ASSOCIAÇÃO DE PAIS EB MARIA LUCÍLIA MOITA SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO BIBLIOTECA ESCOLAR RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO INTERMÉDIA RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO FINAL 154 1

3 1. INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades (PAA) do Agrupamento de Escolas nº 1 de Abrantes constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário. O PAA é um documento aglutinador das propostas apresentadas pelos diferentes atores da comunidade educativa, afirmando-se como um conjunto de intenções e atividades que se pretendem levar a efeito, conducente a uma efetiva qualidade do processo das aprendizagens. Assume-se como um documento de planeamento, que define os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução. Assim, é, fundamentalmente, um plano de trabalho e um documento - síntese de todas as atividades a desenvolver, ao longo do ano letivo, nas vertentes curricular, de complemento curricular e extracurricular. O PAA permite uma integração das diferentes atividades das escolas do agrupamento num documento único, mas simultaneamente plural, visionando um Agrupamento de Todos para Todos: o Agrupamento de Escolas n.º1 de Abrantes. Como proposta que é, o documento poderá sofrer naturais ajustes em função das circunstâncias que oportunamente se desenharem, sempre enquadradas pelo natural enriquecimento do processo educativo, contributos fundamentais para a construção de uma cidadania pró-ativa, interagindo com: - o Orçamento, em termos de afetação dos recursos financeiros disponíveis, provenientes quer do Orçamento do Estado, quer das receitas próprias geradas pelas Escolas; - o Relatório Anual de Atividades (RAA), que discrimina os objetivos atingidos, o grau de realização das atividades e os recursos que foram utilizados, bem como, as medidas e propostas de melhoramento que deverão ser incluídas no PAA seguinte. Todas as atividades e iniciativas, elencadas neste documento, e agrupadas em função do seu âmbito de intervenção, foram programadas numa perspetiva que visa a interdisciplinaridade e pretendem ser um contributo, através da aquisição/desenvolvimento de competências que reforcem valores culturais de ordem cognitiva, valores históricos, estéticos e artísticos, patrimoniais e/ou de identidade local, valores de ordem moral e espiritual e, ainda, valores ecológicos e de saúde, imprescindíveis à formação integral do aluno. No desenvolvimento das suas competências, o diretor é responsável por elaborar o PAA, conforme o disposto na subalínea ii) da alínea a) do n.º 2 do artigo 20.º do mesmo diploma. Emitido o parecer pelos Conselhos Pedagógicos, o Plano é submetido à aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e) do n.º 1 do artigo 13º. Na elaboração deste Plano contou-se com o empenho, dedicação e reflexão dos vários agentes educativos, aos quais muito se agradece por continuarem a acreditar no valor da educação. 2

4 2. TIPOLOGIAS 2.1. ATIVIDADES DA DIREÇÃO Para além das atividades decorrentes do normal exercício das competências quotidianas, que constituem uma parte importante das atividades deste órgão, a Direção tem, ainda, como objetivo principal avaliar e adequar os referentes internos a novas realidades e criar instrumentos facilitadores do desenvolvimento das diversas atividades da escola. DIA ATIVIDADE 14/09/15 Reuniões dos Conselhos de Diretores de Turma 9/09/15 Reunião de Professores dos Cursos Profissionais com os Diretores de Curso 18/09/15 Início do ano letivo - Receção dos Alunos e Encarregados de Educação 25/09/15 Entrega dos Prémios Borralho dos Reis e Admissão aos Quadros de Valor e Mérito 18/09/15 Início dos Apoios Pedagógicos até ao fim de setembro Eleição dos Delegados e Subdelegados de Turma 26 de outubro a 11 de novembro Reuniões intercalares do 1º período para os 2º e 3º ciclos e ensino secundário 18-22/12/15 Reuniões de avaliação de 1º período dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e secundário 21/12/15 Reunião de avaliação de Conselho de Docentes 1º ciclo 21/12/15 Reuniões de Conselho de Docentes do pré-escolar - 1º período 22/12/15 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do ensino básico e secundário 22/12/15 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do pré-escolar 21-23/03/16 Reuniões de avaliação do 2º período dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e secundário 22/03/16 Reunião de avaliação de Conselho de Docentes 1º ciclo 23/03/16 Reuniões de Conselho de Docentes do pré-escolar - 2º período 23/03/16 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do ensino básico e secundário 24/03/16 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do pré-escolar 6-8/06/16 Reuniões de avaliação do 3º período (6º, 9º, 11º e 12º) 8/06/16 Reunião de final de período com Encarregado de Educação (6º, 9º, 11º e 12º) 13/06/16 Reunião de avaliação de Conselho de Docentes 1º ciclo 13-16/06/16 Reuniões de avaliação do 3º período (5º, 7º, 8º e 10º) 16/06/16 Reunião de final de período com Encarregados de Educação (5º, 7º, 8º e 10º) 16/06/16 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do 1º, 2º, 3º e 4º ano 6/07/16 Reuniões de Conselho de Docentes do pré-escolar 3.º período 8/07/16 Reunião de final de período com Encarregados de Educação do pré-escolar 3

5 2.2 ATIVIDADES DA DIREÇÃO DE TURMA Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Comparticipação do Agrupamento ( ) Calendarização Reuniões dos Coordenadores com os Diretores de Turma. Receção aos alunos. Comunicação aos Encarregados de Educação do dia e hora do atendimento semanal na escola. Melhorara organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. educativo. Aplicar e desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares que, com base no modelo de ensino estruturado, facilitem os processos de aprendizagem de autonomia e de adaptação no contexto escolar. Prevenir situações de abandono escolar precoce. Educar para a Cidadania. Conhecer a legislação e as normas a observar na prática da Direção de Turma. Planificar a prática da Direção de Turma. Promover a integração dos alunos nos meios físicos e humano da escola. Conhecer interesses e necessidades dos alunos. Eleger os Representantes dos pais e/ou Encarregados de Educação por turma. Promover o diálogo entre o Diretor de Turma e os Encarregados de Educação. Coordenadores dos Diretores de Turma Diretores de Turma Diretores de Turma Pais e/ou encarregados de educação Alunos Diretores de Turma Pais e/ou encarregados de educação Sem Custos Sem custos Sem custos Sem custos Sem custos Sem custos Setembro (início do ano letivo) Início do ano letivo Início do ano letivo Alunos Diretores de Turma Diretores de Turma Última semana de 4

6 Levantamento dos dados da ficha biográfica individual do aluno e preenchimento do quadro sócio escolar da turma. Eleição do Delegado e Subdelegado de Turma. Reunião do Conselho de Diretores de Turma. Recolher dados indispensáveis para um melhor conhecimento dos alunos. Analisar os dados recolhidos. Desenvolver a capacidade de participação dos alunos na vida escolar. Analisar problemas educativos ligados à prática da Direção de Turma. Promover a execução de orientações do Conselho Pedagógico. Turmas Conselho de Diretores de Turma Diretores de turma Encarregados de Educação Sem custos Sem custos Sem custos Sem custos Sem custos Sem custos setembro Última semana de setembro Em data a determinar antes do final de cada período letivo Fomentar a interação entre a escola e a comunidade. Ao longo do ano letivo Contactos com os Encarregados de Educação Informar sobre o aproveitamento, a assiduidade e o comportamento dos educandos. Sem custos Sem custos Promover as relações do Encarregado de Educação com a escola. 5

7 2.3 DEPARTAMENTOS DE PRÉ-ESCOLAR E 1º CICLO ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA DE ABRANTES Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Monitorização Calendarização Passo a passo descobrimos a nossa cidade (História/Lenda de Abrantes, Castelo, Câmara, Jardim da República, Biblioteca Municipal, Polícia (Escola Segura), Bombeiros, Mercado Diário, Hospital/Centro de Saúde.) Conversas, pesquisas, registos; Dramatizações. Integração e adaptação das crianças. Receção de todos os alunos; Organização do ambiente educativo; Jogos de socialização/integração. educativo; Educar para a cidadania. Desenvolver uma relação de cordialidade e cooperação com a CMA. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Preservar e reconhecer a importância do património local; Respeitar o espaço público; Reconhecer características próprias do meio urbano; Dar a conhecer a história da Cidade de Abrantes; Transmitir conceitos de cultura e tradição. Descobrir o jardim-de-infância como centro de aprendizagem e convivência; Promover a construção de laços de pertença e espirito de grupo; Facilitar o processo de socialização. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais; Entidades visitadas. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Ao longo do ano Setembro O Eu Elaboração e registo das regras da sala e do jardim de infância; educativo; Educar para a cidadania. Adquirir um progressivo conhecimento do seu corpo; Reconhecer a sua identificação sexual; Assistentes; Crianças; Família. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação Setembro/ou tubro 6

8 Registo das características individuais, com a colaboração da família. Conhecer e aplicar normas e regras de higiene; Reconhecer modificações do seu corpo (peso, altura ). trimestral por turma; Fichas de monitorização. Dia Mundial da Música Elaboração de instrumentos de música; Audição de vários tipos de música; ogos musicais. educativo. Sensibilizar a criança para os diferentes tipos de música; Manipular e experimentar diferentes instrumentos musicais; Explorar sons e músicas; Ser capaz de cantar acompanhado de gestos. Assistentes; Crianças. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. 1 de outubro Alimentação Construção/observação da roda dos alimentos; Sessão de sensibilização em parceria com o centro de saúde (alimentação saudável); Atividades de culinária; Atividades sensoriais. Bolinhos Atividade de culinária (confeção de broas). educativo; Educar para a cidadania; Fomentar a partilha Intergeracional. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Fomentar a partilha Intergeracional. Reconhecer e fomentar bons hábitos alimentares; Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover através de uma alimentação saudável; Conhecer diferentes tipos de alimentos. Conhecer as tradições desta época; Desenvolver o raciocínio lógicomatemática. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais; Centro de Saúde. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Outubro Outubro Magusto Conversas, pesquisas, registos; Dramatização da lenda de S. Martinho.; Realização de jogos tradicionais no pátio da EBn.º1 e do educativo; Educar para a cidadania. Cumprir a tradição, Interagir em grupo; Interligar a Escola à Comunidade. Comunidade educativa do jardim-deinfância e da escola n.º1 de Abrantes; Custos a cargo da Associação de Pais e Junta de Freguesia (montante a definir). Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de 11 de novembro (Magusto) 7

9 magusto no Outeiro de S. Pedro Lanche convívio. Autarquia. monitorização; Reuniões de articulação com o 1.ºciclo. Natal/Amigos/Família Atividades relacionadas com a época natalícia; Festa de Natal. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Promover as tradições natalícias; Proporcionar o espírito de colaboração, de partilha e de solidariedade; Promover o convívio entre a comunidade educativa; Sensibilizar para a importância da participação da família na vida da escola. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Dezembro (festa de Natal) - a definir Cantar os reis Conversas, pesquisas, registos; Elaboração de coroas de reis; Entoação de uma canção dos reis pelas ruas da cidade e instituições. educativo; Educar para a cidadania; Desenvolver uma relação de cordialidade e cooperação com a CMA. Fomentar a partilha Intergeracional. Manter a tradição; Entoar canções em diferentes instituições da localidade. Comunidade educativa do jardim-deinfância e da escola n.º1 de Abrantes, Associação de pais; Entidades visitadas. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização; Reuniões de articulação com o 1.ºciclo. 6 de janeiro Dia do pai Registos, diálogos; Elaboração de uma prenda e de um postal. educativo; Educar para a cidadania. Desenvolver hábitos de colaboração entre família/criança/comunidade; Valorizar a importância da figura paternal; Contribuir para o desenvolvimento de laços afetivos; Contactar com o código escrito. Assistentes; Crianças; Família. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Março Carnaval educativo; Contribuir para o conhecimento e preservação de costumes e Comunidade Diálogos; Registos; Fevereiro 8

10 Elaboração de máscaras; Desfile do Carnaval pelas ruas da cidade; Atividades relacionadas com esta época; Elaboração de trabalhos envolvendo várias técnicas de expressão plástica alusivas ao Carnaval. Educar para a cidadania. Desenvolver uma relação de cordialidade e cooperação com a CMA. tradições; Promover a articulação entre diferentes Escolas da cidade; Conviver e divertir-se com outras crianças. educativa do jardim-deinfância e da escola n.º1 de Abrantes, Associação de pais; Entidades visitadas. Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização; Reuniões de articulação com o 1.ºciclo. Desfile (5 de fevereiro) Páscoa Atividades de expressão plástica alusivas à época. educativo; Educar para a cidadania. Conhecer as tradições locais associadas à Páscoa; Preservar as tradições lúdicas relacionadas com a Páscoa. Assistentes; Crianças; Família. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Março Dia Internacional do Livro infantil Registos, diálogos; Observação de diversos tipos de livro; Identificar capa, contracapa, autor, ilustrador. educativo. Reconhecer a importância da leitura e o papel dos livros; Motivar os alunos para a leitura. Assistentes; Crianças; Família. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização; Abril Dia da Mãe Registos, diálogos; Elaboração de uma prenda e de um postal. educativo; Educar para a cidadania. Sensibilizar para a importância da mãe na família; Proporcionar momentos de convívio. Assistentes; Crianças; Família. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. Abril/maio Encontro com a autora Ana Beatriz Afonso educativo. Educar para a cidadania; Promover o gosto pela leitura e pelos livros; Entrevistar uma autora e Comunidade educativa do Custos a cargo da Associação Diálogos; Registos; Relatório de Maio 9

11 Decoração do espaço; Trabalhos de pesquisa relacionados com a obra da autora; Entrevista à autora; Dinamização de uma atividade pela autora. Mobilizar as associações de pais. conhecer o seu percurso profissional. jardim de infância e da escola n.º1 de Abrantes; Famílias. de Pais avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização; Reuniões de articulação com o 1.ºciclo. Escola aberta (Pré-1.ºciclo) Receção aos alunos do Jardim de Infância; Realização de jogos, danças, histórias e trabalhos de expressão plástica; Oferta de uma recordação aos alunos. educativo; Educar para a cidadania. Promover a interligação entre o Jardim de Infância e o 1º Ciclo. Promover o convívio entre os alunos, professoras/educadoras e assistentes operacionais. Aproximar as duas realidades Escolares. Comunidade educativa do jardim-deinfância e da escola n.º1 de Abrantes. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização; Reuniões de articulação com o 1.ºciclo. 20 de maio Visita de estudo Parque dos Monges, em Alcobaça. educativo; Educar para a cidadania. Adquirir conceitos de cultura e tradição; Reconhecer a importância do património nacional; Adquirir conceitos de cultura e tradição. Assistentes; Crianças: Tª A; 6 por aluno; Transporte da CMA Registos gráficos 25 de maio Visita de estudo Parque dos Monges, em Alcobaça. Dia Mundial da criança Comemoração do dia. educativo; Educar para a cidadania. educativo; Educar para a cidadania; Adquirir conceitos de cultura e tradição; Reconhecer a importância do património nacional; Adquirir conceitos de cultura e tradição. Proporcionar o convívio entre alunos das diferentes salas participando em diferentes Assistentes; Crianças: Tª B e C. Assistentes; Crianças; 6 por aluno; Transporte da CMA Registos gráficos Diálogos; Registos; Relatório de avaliação 26 de maio Maio e 1 de junho 10

12 Mobilizar as associações de pais. atividades; Promover a competição. Família; Associação de pais. trimestral por turma; Fichas de monitorização. Encerramento do ano letivo Celebrar o último dia das atividades letivas e saudar os alunos/colegas que terminam o jardim-de-infância. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Proporcionar o espírito de colaboração, de partilha e de solidariedade; Promover o convívio entre a comunidade educativa; Sensibilizar para a importância da participação da família na vida da escola. Assistentes; Crianças; Família; Associação de pais. Diálogos; Registos; Relatório de avaliação trimestral por turma; Fichas de monitorização. A definir ESCOLA Nº1 DE ABRANTES Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Monitorização Calendarização Abertura das aulas Reunião geral com os Encarregados de Educação e assistentes operacionais; Reunião a nível de turma na sala de aula com o respetivo professor titular. educativo; Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Receber os alunos; Prestar informações aos Encarregados de Educação; Envolver a comunidade escolar no processo de ensino e aprendizagem. Assistentes; Pais e Encarregados de Educação. Auto avaliação interna Setembro Festa do Caloiro Receção aos novos alunos com batismo dos caloiros, sendo-lhes atribuído 2 padrinhos (alunos do 3º e 4º ano) e o respetivo Diploma. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Integrar os novos alunos na vida escolar; Responsabilizar os mais velhos pelo acompanhamento aos caloiros. Assistentes. Custos a cargo do Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 25 de setembro 11

13 Dia Mundial da Música Audição e entoação de uma canção. educativo. Sensibilizar as crianças para o gosto pela música. Assistentes. Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 1 de outubro Dia Mundial da Alimentação Apresentação da Roda dos alimentos e debate sobre a mesma; Confeção de salada de fruta que será degustada pelos alunos da escola. educativo. Alertar para as necessidades de uma alimentação racional e saudável; Identificar os diferentes tipos de alimentos (Roda dos alimentos). Assistentes. Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 16 de outubro Festa do outono Recolha e venda de frutos e doces do Outono; Realização de uma feira no alpendre. Mobilizar as associações de pais. Identificar frutos e doces do outono; Contribuir para o envolvimento da família nas atividades da Escola. Assistentes; Pais. Custos a cargo da Associação de Pais (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 29 de outubro Magusto Realização de jogos tradicionais no pátio; Realização do magusto no Outeiro de S. Pedro; Lanche convívio. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Mobilizar as associações de pais. Cumprir a tradição. Interagir em grupo. Interligar a Escola à Comunidade. Alunos da Escola e do Jardim de Infância de S. João; Assistentes; Associação de Pais; Junta de Freguesia. Custos a cargo da Associação de Pais e Junta de Freguesia (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 11 de novembro Visita de estudo Ida ao teatro Politeama. educativo; Desenvolver uma relação de cordialidade e cooperação com a CMA. Assistir à peça Tarzan ; Proporcionar à criança momentos lúdicos; Despertar o gosto pelas atividades artísticas; Observar realidades diferentes. Alunos da Tª A e B; Assistentes por aluno; Transporte da CMA. Oralmente e por escrito, Relatório de turma trimestral; 24 de novembro 12

14 Visita de estudo Ida ao teatro Politeama. educativo; Desenvolver uma relação de cordialidade e cooperação com a CMA. Assistir à peça Tarzan ; Proporcionar à criança momentos lúdicos; Despertar o gosto pelas atividades artísticas; Observar realidades diferentes. Alunos da Tª C e D; Assistentes por aluno; Transporte da CMA. Oralmente e por escrito, Relatório de turma trimestral; 25 de novembro Festa de Natal Confeção de roupas; Ensaios; Decoração do espaço da Festa (Cine-teatro de S. Pedro); Apresentação de canções e danças alusivos ao Natal; Distribuição de presentes pelo Pai Natal. Educar para a Cidadania. Mobilizar as associações de pais. Identificar o Natal como a festa da família; Confraternizar com toda a Comunidade escolar. Assistentes; Dinamizadores das Aec s; Comunidade educativa. Custos a cargo da Associação de Pais, Pais, Junta de Freguesia e Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 15 de dezembro Dia de Reis Confeção de coroas; Entoação de uma canção dos reis pelas ruas da cidade e instituições. educativo; Educar para a Cidadania. Manter a tradição; Entoar canções em diferentes instituições da localidade. Alunos da Escola e do Jardim de Infância de S. João; Assistentes. Custos a cargo do Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 6 de janeiro Desfile de Carnaval Confeção de fatos por turma consoante tema previamente escolhido; Desfile pelas ruas da cidade juntamente com outras escolas. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a Cidadania. Promover a articulação entre diferentes Escolas da cidade; Conviver e divertir-se com outras crianças. Alunos da Escola e do Jardim de Infância de S. João; Assistentes e Pais. Custos a cargo da Associação de Pais e Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 5 de fevereiro Dia do Pai Elaboração de um presente para oferta ao Pai; Trabalhos alusivos a este dia. Educar para a Cidadania. Valorizar a importância e responsabilidade de ser filho e a figura responsável do pai; Reavivar o amor paterno e filial. Assistentes; Pais. Custos a cargo da Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 17 de março 13

15 Páscoa Leitura de textos; Elaboração de um trabalho de expressão plástica alusivo à Páscoa. educativo; Mobilizar as associações de pais. Dialogar sobre o significado da Páscoa; Executar trabalhos alusivos à Páscoa. Assistentes. Custos a cargo da Associação de Pais e Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 18 de março Dia da Mãe Elaboração de um presente para oferta à Mãe; Trabalhos alusivos a este dia. Educar para a Cidadania Reconhecer o valor do papel da mãe na família; Reavivar o amor materno e filial. Assistentes; Mães. Custos a cargo da Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 29 de abril Encontro com a autora Ana Beatriz Afonso Decoração do espaço; Trabalhos de pesquisa relacionados com as obras da autora; Entrevista à autora; Dinamização de uma atividade pela autora. educativo; Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Mobilizar as associações de pais. Promover o gosto pela leitura e pelos livros; Entrevistar uma autora e conhecer o seu percurso profissional. Alunos da Escola e do Jardim de Infância de S. João; Assistentes e Pais. Custos a cargo da Associação de Pais (montante a definir) Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 1ª semana de maio Escola aberta (Pré-1º ciclo) Receção aos alunos do Jardim de Infância; Realização de jogos, danças, histórias e trabalhos de expressão plástica; Oferta de uma recordação aos alunos. Educar para a Cidadania; Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Promover a interligação entre o Jardim de Infância e o 1º Ciclo; Promover o convívio entre os alunos, professoras/educadoras e assistentes operacionais; Aproximar as duas realidades Escolares. Alunos da Escola e do Jardim de Infância de S. João; Assistentes. Custos a cargo do Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA 20 de maio Dia Mundial da Criança Leitura e debate sobre os Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Conhecer os direitos das crianças; Promover o convívio; Assistentes. Custos a cargo do Agrupamento Relatório de turma trimestral de avaliação do 1 de junho 14

16 Direitos da criança; Realização de jogos/ danças no pátio; Trabalhos alusivos a este dia. Educar para a Cidadania. Celebrar a data (jogos educativos, passeio, danças, lanche convívio). (montante a definir). PAA Festa de encerramento do ano letivo Decoração e preparação do espaço/pátio da escola; Elaboração de fatos para as atuações; Atuações das diferentes turmas, professores e assistentes operacionais; Entrega das pastas aos finalistas; Lanche convívio. Mobilizar as associações de pais; Educar para a Cidadania. Celebrar o último dia das atividades letivas e saudar os alunos/colegas que terminam este Ciclo e que abandonam a Escola. Assistentes; Dinamizadores das Aec s; Pais. Custos a cargo da Associação de Pais e Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA Junho Jornal escolar O Bilas Elaboração de textos (notícias, informações, entrevistas ); Registos fotográficos das atividades realizadas; Recolha de passatempos, anedotas, curiosidades; Recolha de informações sobre temas do Plano Anual de Atividades; Compilação semestral pelas diferentes turmas. Distribuição dos jornais pelos alunos e Professores à Comunidade Educativa. educativo; Valorizar os equipamentos e infraestruturas educativas. Criar o gosto pela leitura e pela escrita; Dar a conhecer as atividades e projetos mais relevantes desenvolvidas ao longo do ano; Envolver a Comunidade na vida da Escola. Assistentes; Associação de Pais. Custos a cargo do Agrupamento (montante a definir). Relatório de turma trimestral de avaliação do PAA Semestral Semana da Matemática (uma por período letivo) educativo; Fomentar a partilha Intergeracional; Criar o gosto pela Matemática; Desenvolver o raciocínio lógico e o cálculo mental; Assistentes; Custos a cargo do Agrupamento Relatório de turma trimestral de avaliação do Uma semana por período (datas a 15

17 Resolução do problema da semana por ano de escolaridade; Realização de jogos/ atividades de Matemática; Realização de um campeonato (cálculo mental) por ano de escolaridade; Realização de uma palestra por um convidado sobre a importância da matemática no dia a dia. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Promover o convívio entre os alunos através de jogos/ atividades matemáticas. Convidados (a definir). (montante a definir). PAA definir) ESCOLA BÁSICA MARIA LUCÍLIA MOITA Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Monitorização Calendarização Reunião de pais e encarregados de educação Partilha de informações entendidas como importantes para o processo ensino/aprendizagem numa tentativa de aproximar, o mais possível, a atividade pedagógica desenvolvida versus as expetativas e necessidades individuais), de modo a que todos se revejam, o mais possível, no processo educativo a implementar; A atividade acontecerá em dois momentos: educativo. Envolver os Pais/Encarregados de Educação nas dinâmicas organizacionais da vida escolar; Fomentar a participação dos Pais/Enc. de Educação na vida da Escola e do Agrupamento; Partilhar responsabilidades nas tomadas de decisão. Assistentes; Encarregados de Educação; Professores responsáveis pelas AEC. Registos: escritos, gráficos e orais; Grelhas de avaliação; Reuniões de final de período; 1º dia letivo 16

18 reunião em grande grupo, seguida de reunião em sala de aula, com o respetivo professor titular de turma. Receção aos alunos Pré-escolar Atividades entre pais e filhos, facilitadoras da adaptação das crianças. Festa dos padrinhos e afilhados educativo; Educar para a cidadania. Criar ambiente confortável para os alunos; Facilitar a convivência entre todos; Promover a integração no espaço físico e a nível relacional. Assistentes; Encarregados de Educação. 2º dia letivo 1º Ciclo Momento de convívio entre todos, com o apadrinhamento dos alunos do 1º ano por parte dos alunos do 4º ano. Dia da alimentação Pré-escolar e 1º ciclo Desenvolvimento de várias atividades relacionadas com o tema. Momento cultural; Dramatização- grupo de animação Cultural da EPDRA. educativo; Educar para a cidadania; Fomentar a partilha Intergeracional. Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável (correta e equilibrada). Assistentes; Alunos do curso de animação cultural da EPDRA. 16 de outubro Feira de outono Pré-escolar e 1º ciclo Recolha de produtos relacionados com a época e venda dos mesmos à comunidade local; educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Promover a convivência entre a comunidade educativa; Identificar caraterísticas dos produtos hortícolas e frutícolas. Assistentes; Representantes dos pais e encarregados de educação. Dia a designar na 1ª semana de Novembro 17

19 Convite a direcionar ao centro social de Alferrarede. Da oliveira ao prato Pré-escolar e 1º ciclo Apanha das azeitonas das oliveiras que se encontram no recinto escolar. Curtição em calda de sal e orégãos. Venda das mesmas; Momento cultural com os avós. Visita ao lagar. educativo; Educar para a cidadania; Fomentar a partilha Intergeracional. Preservar, valorizar e reviver as tradições populares;- Reconhecer a agricultura como atividade económica importante de Portugal;- Identificar os principais produtos agrícolas portugueses; Identificar alguns processos de conservação dos alimentos; Preservar, valorizar e reviver as tradições populares. Assistentes; Grupo de avós. Dia a designar no mês de novembro S. Martinho Pré-escolar e 1º Ciclo Período da Manhã A Junta de Freguesia é convidada a participar e a colaborar com a escola na organização desta atividade; Caso seja possível haverá magusto tradicional com castanhas assadas na caruma, no exterior da escola; Convite/Partilha da atividade com o Centro Social de Alferrarede. educativo; Educar para a cidadania. Preservar, valorizar e reviver as tradições populares; Promover a convivência entre a comunidade educativa; Promover aprendizagens com outros agentes educativos. Assistentes; Docentes e alunos do Centro Social de Alferrarede; Junta de Freguesia; (Autarquia) Grupo de teatro ( alunos de teatro da ESSA). 11 de novembro Período da tarde Momento cultural; Dramatização realizada por um grupo cultural a convidar. 18

20 Visita de estudo Circo Cardinali Lisboa educativo; Educar para a cidadania. Promover aprendizagens com outros agentes educativos; Preservar, Valorizar e reviver tradições populares. Assistentes. 9 por aluno Observação direta Registos escritos 16 de dezembro Natal Pré-escolar Festa/ convívio com pais e encarregados de educação. 1º Ciclo educativo; Educar para a cidadania. Reforçar o envolvimento e a participação de pais e encarregados de educação no processo educativo, nos projetos e atividades do escola; Partilhar mensagens com espírito natalício. Assistentes; Encarregados de Educação. Dias a designar na última semana antes das férias natalícias Festa convívio entre, alunos, docentes e não docentes; Ida ao teatro ou ao circo. Workshop Pré-escolar O MEU FILHO VAI PARA O PRIMEIRO CICLO, COMO POSSO AJUDÀ-LO ( Colaboração da psicóloga do agrupamento ou do CRIA). educativo. Reforçar o envolvimento e a participação de pais e encarregados de educação no processo educativo, nos projetos e atividades do agrupamento. Assistentes; Psicóloga; Encarregados de educação. Dia a designar na última semana antes das férias natalícias Dia de reis Pré-escolar e 1º ciclo educativo; Educar para a cidadania. Partilhar mensagens com espírito natalício. Assistentes. 6 de Janeiro Vivência da efeméride, com confeção de Bolo-rei, elaboração das coroas dos Reis e das Rainhas do JI. 19

21 Cantar as janeiras 1º ciclo Cantar as janeiras no Jardim dos Plátanos e no Centro Social de Alferrarede ( Lar de Idosos). educativo; Fomentar a partilha Intergeracional. Educar para a cidadania. Promover a abertura do agrupamento à comunidade; Reviver as tradições; Partilhar mensagem com espírito natalício; Exercitar a memória; Estimular a linguagem oral. Docentes e alunos de algumas turmas do 1º ciclo; Assistentes. Dia a designar no mês de janeiro Workshop 1º ciclo A FAMÍLIA EDUCA, A ESCOLA ENSINA ( Colaboração da psicóloga do agrupamento ou do CRIA). educativo. Reforçar o envolvimento e a participação de pais e encarregados de educação no processo educativo, nos projetos e atividades do agrupamento. Assistentes; Psicóloga; Encarregados de educação. Dia a designar na 2ª semana de janeiro Carnaval Pré- escolar e 1º ciclo Desfile carnavalesco, pelas ruas de Alferrarede, com a colaboração da PSP (acompanhamento) e da CMA( equipamento de som). educativo. Desenvolver projetos/iniciativas em colaboração com a comunidade; Promover a socialização; Desenvolver a criatividade; Promover a participação ativa dos Pais/Enc. de Educação, no desfile. Assistentes; Encarregados de educação; Câmara Municipal de Abrantes; Escola Segura (PSP). Sexta-feira antecedente à interrupção carnavalesca Visita de estudo Jardim Zoológico Lisboa educativo. Proporcionar vivências educativas em diferentes contextos e conhecer alguns animais e suas características. Alunos do JI Tª A e B; Assistentes. 9 por aluno; Transporte CMA. Observação direta; Registos. 18 de março Feira da primavera Pré-escolar Recolha de flores e sementes educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Promover a participação ativa dos Pais/Enc. de Educação. Alunos do Pré- Escolar; Assistentes; Pais. / Encarregados de Dia a designar no mês de março 20

22 relacionados com a época e venda dos mesmos à comunidade local. Educação. Escola aberta Pré-escolar/1º ciclo 1º momento educativo; Educar para a cidadania. Promover atividades facilitadoras da adaptação dos alunos do JI ao 1º ciclo. Assistentes. Dia a designar no mês de junho Atividade a desenvolver entre o grupo dos 5 anos do Centro Social de Alferrarede e uma turma do 4º ano. 2º momento Atividade a desenvolver entre o grupo dos 5 anos do JI e uma turma do 4º ano. Projeto UMA FAMILIA DE HISTÓRIAS NA NOSSA ESCOLA 1º ciclo Narração de contos e histórias tradicionais pelos pais e avós. Trabalhos de expressão plástica, musical e dramática. Visita à biblioteca. Leitura de livros. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Promover o gosto pela Leitura; Promover o encontro entre avós, pais e netos; Preservar a tradição do conto oral; Promover o respeito pelos livros. Docentes das turmas: B,C e E Assistentes; Alunos das turmas: B,C e E Encarregados de educação Ao longo do ano Projeto papel por alimentos Educar para a cidadania. Promover ações solidárias; Incentivar atitudes de seleção de papel, numa tentativa de preservação da natureza. Assistentes; Encarregados de Ao longo do ano 21

23 Pré-escolar e 1º ciclo educação: Projeto em parceria com o Banco Alimentar de Abrantes, baseado na recolha de papel e sua transformação em alimentos doados pelo Banco Alimentar a famílias carenciadas. Projeto leitura em vai e vem Pré-escolar educativo. Despertar para a leitura; Promover o gosto e respeito pelos livros. Encarregados de educação. Ao longo do ano Projeto em parceria com o PNL. Comemorações de final de ano 1º ciclo Peddypaper - Pais e filhos. Atividade realizada nas imediações da escola. educativo; Educar para a cidadania; Mobilizar as associações de pais. Desenvolver atividades em parceria com os pais, promovendo a proximidade escola-famílias. Encarregados de educação. Dias a designar na última semana letiva do 1º ciclo Pré-escolar e 1ºciclo Festa de final de ano 22

24 ESCOLA BÁSICA DE CARVALHAL Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Monitorização Calendarização Início do ano escolar Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Dialogar acerca dos problemas inerentes ao início do ano escolar; Promover o convívio; Conhecer o espaço; Sensibilizar os encarregados de educação para a participação nas atividades; Conquistar autonomia; Adaptação às regras da sala de aula. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 14 a 30 de setembro Dia da música Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Sensibilizar os alunos para a música; Contactar com instrumentos musicais; Conhecer instrumentos musicais; Conhecer diferentes estilos musicais; Visionamento de filme; Dinamizar exercícios rítmicos; Entoar canções acompanhadas com ritmos musicais produzidos pelos alunos; Convidar um músico local para dinamizar uma breve sessão junto dos alunos. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 1 de outubro 23

25 Dia da república Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Conhecer o hino nacional e a bandeira da república portuguesa; Conhecer o facto histórico: a Implantação da República; Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 9 de outubro Dia Mundial da Alimentação Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Relacionar o outono com os frutos desta época; Alertar para a necessidade de uma alimentação saudável; Palestra com a Senhora Enfermeira; Convidar uma nutricionista a Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 12 a 16 de outubro Dia de Todos os Santos Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Identificar a importância de dar continuidade às tradições. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 26 a 31 de outubro A Arte que nos Rodeia Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Sensibilizar os alunos para as diversas formas de arte existentes. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). Ao longo do ano Magusto Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Dialogar sobre os costumes da época de S. Martinho; Comemorar o dia de S. Martinho e trabalhar a lenda de São Martinho. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 9 a 13 de novembro Natal Melhorar a organização e Identificar os símbolos do Final do Período Final do 24

26 a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Natal; Festejar o Natal, em conjunto com a comunidade escolar. (Festa de Natal). Alunos Assistente. (Relatório). Período Dia de Reis Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Comemorar o dia de Reis; Preservar os costumes da localidade. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 6 a 8 janeiro A Arte que nos Rodeia Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Sensibilizar os alunos para as diversas formas de arte existentes e comemoração do Dia Mundial do Teatro. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório.) Ao longo do ano Dia de Carnaval Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Saber a origem do Carnaval. Dar continuidade à tradição. Desfile de Carnaval. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 5 de fevereiro Visita de estudo ESER (Escola de Educação e Segurança Rodoviária ). Centro de Ciência Viva de Constância. (Articulação com o Jardim de infância) Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a cidadania; educativo. Proporcionar aos alunos a contextualização de conhecimentos de uma forma mais próxima do real; Promover o sucesso educativo. Alunos Assistente. 5 por aluno Transporte da CMA Registos diversificados. 2 de março Dia do Pai Melhorar a organização e Desenvolver e estruturar noções Final do Período 25

27 a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. relativas ao meio familiares. Promover a aproximação entre o pai e a criança. Alunos Assistente. (Relatório). Páscoa A Arte que nos rodeia Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Aprender símbolos da Páscoa; Sensibilizar os alunos para as diversas formas de arte existentes; Desenvolver o sentido artístico e cultural nos alunos. Alunos Assistente. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório) Final do Período (Relatório). Final do Período Ao longo do ano Dia da Mãe Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; educativo. Desenvolver e estruturar noções relativas ao meio familiares; Promover a aproximação entre a mãe e a criança. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 29 de abril Dia Mundial da Criança Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a cidadania; educativo. Conhecer os direitos de cada criança do mundo inteiro; Fomentar o bom relacionamento entre as crianças; Fazer um piquenique na localidade. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 1 de junho Dia Mundial do Ambiente Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Educar para a cidadania; Conhecer o meio que nos rodeia; Aprender a preservar o meio envolvente com realização de uma atividade ligada à limpeza Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). 3/junho 26

28 educativo. florestal; Realizar um piquenique. Festa de Encerramento do ano letivo Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a cidadania; educativo. Promover o convívio na comunidade escolar. Alunos Assistente. Final do Período (Relatório). Último dia letivo do 1º Ciclo ESCOLA: JARDIM DE INFÂNCIA DE MOURISCAS Nome e Descrição da Atividade Objetivo(s) do Projeto Educativo Objetivos Específicos Intervenientes Custos Previstos ( ) e Entidade Financiadora Monitorização Calendarização Vamos descobrir o jardim-deinfância Reunião de início de ano letivo com os enc. de educação; Reconhecimento dos espaços/áreas; Desenvolver laços de afetividade entre: criança/criança; educadora/crianças e assistente operacional; Organização de espaços e decoração da sala; Estabelecimento de regras, Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a Cidadania. Contribuir para uma boa integração das crianças no espaço no espaço escolar e no seu grupo; Promover relações interpessoais; Criar regras de conduta pessoal; Compreender as rotinas. Docente; Crianças; Famílias; Assistente. Avaliações diagnósticas Elaboração de instrumentos de monotorização e organização tais como: mapas de registo de presenças, regras, calendário, quadro do tempo, mapa de aniversários, identificação de cabides, Setembro 27

29 rotinas e normas de convivência e funcionamento; Exploração dos espaços, proporcionando atividades de livre escolha; Canções, histórias, jogos danças de roda; Atividades no exterior. Observação direta da conduta diária das crianças; Conhecimento de si e do outro Representação gráfica do corpo; Jogos sensoriais Jogos de mímica com espelho Construção de tabelas: alturas; nº de irmãos; Explorar técnicas de expressão plástica; Reconhecer o seu nome escrito. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a Cidadania. Ter conhecimento da sua identidade e género; Desenvolver a noção de esquema corporal; Identificar caraterísticas e funções das diferentes partes do corpo. Docente; Crianças; Assistente. Registos Leitura de tabelas de dupla entrada- Diálogos sobre o tema Produto dos trabalhos elaborados pelas crianças; Setembro/ou tubro Outono Descobrir as caraterísticas da estação do ano através de passeios; observação da natureza; Recolha de elementos alusivos à época; Elaboração do painel de Outono; Trabalhos de exploração sobre: As mudanças da natureza. As mudanças do clima. O vestuário. Os frutos da época. Confeção de bolo com frutos do Outono. Utilização de diferentes técnicas de expressão plástica Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Transmitir referências temporais; Sensibilizar as crianças para a importância da natureza, sua preservação; Reconhecer as alterações que cada estação do ano provoca, implicação das mesmas nos usos e costumes. Docente; Crianças; Assistente. Observação direta da conduta diária das crianças: posturas e comportamentos; Conversas sobre o tema; Produto dos trabalhos elaborados pelas crianças Registos feitos pelas crianças; 21 setembro/ou tubro/novem bro 28

30 para transmitir vivencias e registar saberes; Poesias, histórias, dramatizações, canções, jogos. Dia Mundial da Alimentação Recolha e seleção de alimentos naturais/saudáveis, utilizando os mesmos para atividades de expressão plástica, matemática. Pesquisas diversas sobre alimentação saudável; Jogos sensoriais. Elaboração da roda de alimentos. Elaboração de trabalhos de expressão plástica sobre o tema; Confeção de salada de fruta. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Educar para a Cidadania. Desenvolver hábitos saudáveis de alimentação; Conhecer e aplicar normas de higiene e saúde alimentar; Identificar alimentos necessários a uma vida saudável; Relacionar a alimentação atual com a alimentação de antigamente; Conhecer e explorar a roda dos alimentos. Docente; Crianças; Assistente. Observação direta do comportamento diário das criança ; Diálogos sobre o tema; Exposição dos trabalhos elaborados pelas crianças; 16 de outubro (trabalhos desenvolvido s ao longo da semana) S. Martinho Exploração do tema: o fruto, a lenda; Realização do Magusto com o 1º ciclo; Dramatização da história A Maria Castanha. (Articulação com 1º ciclo) Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Fomentar a partilha Intergeracional. Valorizar e preservar as tradições culturais; Fomentar a socialização e o convívio; Estreitar relação / comunicação entre a escola e a comunidade; A Lenda de S. Martinho, estabelecer paralelo entre o passado e a vida atual de forma lúdica e criativa. Docente; Crianças; Assistente; Junta de Freguesia. Registos elaborados pelas crianças Leitura de pictogramas Produto dos trabalhos elaborados pelas crianças 11 de novembro Vivências de Natal Decoração da sala com Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais; Fomentar a partilha Intergeracional; Promover o Espírito Natalício. A Família; Valorização das tradições Docente; Crianças; Assistente; Registos elaborados com as crianças e Dezembro 29

31 trabalhos realizados pelas crianças. Elaboração/montagem do Presépio e árvore de natal. Representação gráfica da família, Festa de Natal. (atividade conjunta com o 1º ciclo, a confirmar data e local). Dia de Reis Mobilizar a associação de pais. culturais, vivências pessoais e da comunidade; Reconhecer a importância das relações afetiva; Fortalecer o intercâmbio entre Escola / Família / Comunidade; Sensibilizar as crianças param o fortalecimento dos valores: Solidariedade; Amizade; Partilha; Fomentar o jogo simbólico. Comunidade educativa. pelas crianças. Reflexão no relatório de avaliação no final do período Elaboração de coroas; Cantar os reis pela aldeia. Histórias / Canções de Natal. Lenda do Pai Natal. Carta ao Pai Natal; Elaboração de postais e prendinhas de Natal. (Articulação com o 1º ciclo) O Inverno Saídas ao exterior para observação da natureza. Alterações do clima / Vestuário; Canções, jogos de música, Exploração de sons Histórias, canções, poemas, grafismos relacionados com o tema; Elaboração do painel do inverno; Desenvolvimento de trabalhos de divisão silábica; saber o que é uma palavra, uma frase. Melhorar a organização e a qualidade do ensino face aos contextos atuais. Transmitir algumas referências temporais; Observação e reconhecimentos das alterações do clima: Frutos da época; Vestuário; Influência das mesmas na paisagem local; Trabalhar os opostos: Quente/ Frio; Trabalhar o sentido do número. Crianças; Assistente; Comunidade educativa. Monitorizar através do produto de atividades de recorte, colagem, pintura, picotagem e memorização de canções Registos elaborados com as crianças e pelas crianças. Reflexão no relatório de avaliação no final Dezembro/ja neiro 30