Planificação Trimestral de Língua Portuguesa

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Planificação Trimestral de Língua Portuguesa"

Transcrição

1 Competências Específicas Compreensão do oral Saber escutar para organizar e reter informação essencial, discursos breves em padrão com algum grau de formalidade Distinguir entre facto e opinião, informação implícita e explícita, o que é essencial do que é acessório Expressão oral Pedir e tomar a palavra e respeitar o tempo de Organizador Escutar para aprender e construir s Falar para aprender (Aprender a falar, construir e expressar s) Descritores Planificação Trimestral de Língua Portuguesa Descritores de desempenho Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: - apropriar-se de novos vocábulos; - descobrir pelo contexto o significado de palavras desconhecidas; - cumprir instruções; - responder a questões acerca do que ouviu; - identificar facto e opinião; - relatar o essencial de uma história ouvida ou de uma ocorrência; - esclarecer dúvidas; - recontar o que ouviu; - identificar intencionalidades comunicativas. Pedir informações e esclarecimentos para clarificar a informação ouvida. Usar a palavra de uma forma clara e audível no âmbito das tarefas a realizar. Produzir discursos com finalidades de acordo com intenções específicas: - expressar sentimentos e emoções; - relatar, recontar, contar; 3º ano Ano letivo 2011/2012-1º período 1 Conteúdos Atividades/Recursos Avaliação Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras, campo semântico, campo lexical Instruções, indicações Facto e opinião Ideia principal Reconto Intencionalidade comunicativa: informar; recrear; mobilizar a ação Articulação, acento, entoação, pausa Frase simples Reconto Aviso, pergunta, pedido, recado, instrução (atos de fala) comparação de textos (notícia sobre o mesmo assunto em registo áudio e impresso) Audição de textos produzidos por interlocutores usando registos diversificados da língua. Prática da oralidade; -diálogos sobre os temas em estudo e outros; - relatos de vivências e outros, dando largas à imaginação; -respostas a questionários diversos, Relatos de acontecimentos -Ficha de diagnóstico - Fichas formativas -Observação direta - Ficha de avaliação mensal -Ficha sumativa - Grelhas de Registo

2 palavras dos outros Planificar e apresentar exposições breves sobre temas variados Participar Produzir breves em situações de interação discursos orais oral em padrão com vocabulário e estruturas gramaticais adequados Leitura Ler tipos de textos e em suportes variados para obter informação e organizar formular apreciações de textos variados aprender (aprender a ler, obter informação e organizar o ) apreciar textos variados - informar, explicar, dar instruções; - descrever; - formular avisos, recados, perguntas, convites; - partilhar informações e s. Reproduzir e recriar trava-línguas, lengalengas, adivinhas, provérbios, contos. Respeitar as convenções que regulam a interação: - ouvir os outros; - esperar a sua vez; - respeitar o tema; - acrescentar informação pertinente; - usar os princípios de cortesia e formas de tratamento adequados. Ler de modo autónomo, em suportes, as instruções de atividades ou tarefas. Encontrar num enunciado a informação necessária à concretização de uma tarefa a realizar. Dominar as técnicas que, em suporte de papel e informático, permitem aceder à informação. Dominar o léxico do livro e da leitura e dos meios informáticos de acesso à informação. Ler, de acordo com orientações previamente estabelecidas, textos de tipos e com diferente extensão. Ler por iniciativa própria. Recriar textos em formas de expressão (verbal, musical, plástica, gestual e corporal). Exprimir sentimentos, emoções, opiniões, provocados pela leitura de textos. Princípio de cooperação e cortesia Formas de tratamento Regras e papéis da interação oral Leitor Instruções; indicações Texto Paratexto e vocabulário relativo ao livro (título, subtítulo, capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador, índice...) Autor Texto conversacional: verbos introdutores do relato no discurso; marcas gráficas (travessão; dois pontos) Leitura orientada Tipos e formas de leitura Ilustração, grafismo; humor, ironia; rimas 2 vividos ou imaginados. Realização de resumos orais de histórias lidas ou ouvidas; Relatos de situações vividas e/ou imaginadas; Observação e descrição de imagens, com algum pormenor; Pesquisa de palavras desconhecidas e utilizá-las em contextos ; Explica expressões/frases por palavras próprias; Procura de palavras desconhecidas e descoberta do seu significado adequado ao contexto, em dicionários; Leitura de livros sugeridos pelo Projeto Ler+ na Escola, Biblioandanças e outros; Construção de fichas de leitura sobre os livros lidos; Preenchimento de fichas de leitura sobre os livros lidos; Ilustração de passagens que mais gosta dos livros que leu; Resumo das histórias lidas; Invento de finais para as histórias que lê; Realização do retrato físico e psicológico das personagens intervenientes nas histórias que lê; Interpretação e resposta a

3 Escrita Utilizar processos de planificação, Escrever para aprender (para aprender a escrever, textualização e para construir revisão, e expressar utilizando ) instrumentos de apoio, nomeadamente ferramentas informáticas Escrever, em termos pessoais e criativos, tipos de texto, como forma de usufruir do prazer da escrita Produzir textos de tipos em padrão, com tema de abertura e fecho, tendo Identificar estratégias usadas pelo autor para construir sentido. Escolher autonomamente livros de acordo com os seus interesses pessoais. Ler e ouvir ler obras de literatura para a infância e reagir aos textos. Elaborar, por escrito, de modo autónomo, respostas a questionários. Planificar textos de acordo com o objectivo, o destinatário, o tipo de texto e os conteúdos: Redigir textos (de acordo com o plano previamente elaborado; respeitando as convenções (orto)gráficas e de pontuação; utilizando os mecanismos de coesão e coerência adequados. - construir narrativas, no plano do real ou da ficção, obedecendo à sua estrutura - elaborar uma descrição de uma cena, objecto, paisagem, pessoa ou personagem; - redigir uma notícia breve ou um pequeno artigo; - escrever uma curta mensagem recado, aviso, nota, correio electrónico; - redigir uma carta, com intenção específica; Rever os textos com vista ao seu aperfeiçoamento: - identificar erros - acrescentar, apagar, substituir - condensar, reordenar, reconfigurar - reescrever o texto Cuidar da apresentação final dos textos Critérios de seleção de textos Escrita Planificação de textos Textualização Escrita compositiva Coesão e coerência, deixis, anáfora, progressão temática, configuração gráfica: pontuação e sinais auxiliares de escrita, ortografia, construir narrativas, no plano do real ou da ficção, obedecendo à sua estrutura - elaborar uma descrição de uma cena, objeto, paisagem, pessoa ou personagem; - redigir uma notícia breve ou um pequeno artigo; - escrever uma curta mensagem recado, aviso, nota, correio electrónico; 3 questionários sobre um texto; Atribuição de um título ao texto; Escolha de outro título para o texto; Imaginação da continuação/ final de uma história ou do texto; Ordenação de frases do texto de acordo com a sequência dos acontecimentos; destreza e precisão caligráficas; Prática da escrita num teclado de computador; Realização de exercícios para automatizar as regras ortográficas (ex.: ditado, trabalho sobre homófonos e parónimos mais frequentes, antecipação da grafia de uma palavra, dada uma parte da sua forma gráfica, ); escrita de textos memorizados (ex.: provérbios, lengalengas, poesias curtas, ); Elaboração de listas de palavras e de ações ordenadas com vista à realização de uma determinada atividade; Fazer legendagem de uma gravura; Ordenação e legendagem de

4 em conta a organização de parágrafos e as regras de ortografia e pontuação Conhecimento Explícito da Língua(CEL) Manipular e comparar dados para descobrir regularidades no funcionamento da língua Explicitar regras e procedimentos nos planos do explícito da língua fonológico morfológico Respeita r variedades do das e Classes de reconhecer o palavras padrão como a norma que é preciso aprender e Manipular os sons da língua e observar os efeitos produzidos: - segmentar e reconstruir a cadeia fónica; - produzir palavras por alteração, supressão e inserção de elementos. Comparar dados e descobrir regularidades. - distinguir sons orais e sons nasais; - distinguir ditongos orais de ditongos nasais; - classificar palavras quanto ao número de sílabas; - distinguir sílaba tónica e sílaba átona; - classificar palavras quanto à posição da sílaba tónica; - identificar os tipos de entoação; - identificar estruturas silábicas nas palavras. Manipular palavras e constituintes de palavras e observar os efeitos produzidos. - Distinguir palavras variáveis e invariáveis; - Explicitar algumas regras de flexão nominal e verba l(verbos regulares). Manipular palavras em frases. Comparar e descobrir regularidades. Explicitar: - Classificar e seriar (estabelecer classes, ordenar elementos em classes, distinguir uma classe de outra); - Identificar as características que justificam Vogais orais, nasais; consoantes Ditongos orais e nasais Sílaba, monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo Sílaba tónica e sílaba átona Palavras agudas, graves, esdrúxulas Entoação: declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa Palavras variáveis e invariáveis Flexão nominal número (singular, plural); género (masculino, feminino); grau (aumentativo, diminutivo), Flexão verbal conjugação (1.ª, 2.ª, 3.ª) - pessoa (1.ª, 2.ª, 3.ª) singular, plural - número (singular, plural) Vogal temática Tempos verbais presente, futuro, pretérito perfeito e imperfeito Nome - próprio e comum (colectivo) Verbo Processos de concordância sequências narrativas em banda desenhada; Escrita individual e em grupo, a partir de motivações lúdicas; Escrita da continuação/final de uma história; Registo, por escrito, de produções do património literário oral; Reescrita/aperfeiçoamento de textos escritos; Recurso à consulta de prontuários e outros suportes para procurar soluções para dúvidas levantadas na produção de escritos; Realização de exercícios visando a automatização da ordenação alfabética; Observação e comparação de diversas palavras e frases; Organização de famílias de palavras; Revisão, com vista à sistematização, de regras elementares de ortografia e regras básicas de pontuação; Identificação do género, do número e do grau dos nomes pela marca do contexto; Seleção dos nomes em tipos de textos; Realização de exercícios orais 4

5 usar na escola e nas situações formais fora dela Reconhecer registos de língua e compreender em que sintático contextos devem ser lexical usados e semântico Mobilizar o adquirido para melhorar o desempenho pessoal no modo oral e no modo escrito da representação gráfica e ortográfica a inclusão (ou exclusão) de palavras numa classe. Mobilizar o saber adquirido na compreensão e expressão oral e escrita. Manipular palavras (ou grupos de palavras) em frases ): - identificar e classificar os tipos de frases; - distinguir sujeito de predicado; - identificar os constituintes principais da frase; Mobilizar o adquirido na compreensão e expressão oral e escrita. Manipular palavras e frases. Comparar dados e descobrir regularidades. - identificar palavras que pertencem à mesma família; - identificar relações de significado entre palavras; - distinguir frase afirmativa e negativa; Mobilizar o saber adquirido na compreensão e expressão oral e escrita. Manipular dados e observar os efeitos produzidos. Comparar dados e descobrir regularidades - identificar os acentos gráficos e diacríticos - identificar os sinais auxiliares da escrita - explicitar as regras de pontuação - explicitar regras de ortografia Mobilizar o saber adquirido na leitura e escrita de palavras, frases e textos Frase simples Tipos de frase declarativa, interrogativa, exclamativa, imperativa Funções sintáticas sujeito (simples, composto) Predicado Frase e constituintes da frase Grupo nominal (GN), Grupo verbal (GV) Léxico e Vocabulário Família de palavras Significação; relações semânticas entre palavras Sinónimos, antónimos Polissemia Valores semânticos da frase: afirmativa, negativa Tempo: anterior, simultâneo, posterior Acento gráfico: agudo, grave, circunflexo Diacríticos: hífen Sinais auxiliares de escrita: parênteses curvos, aspas Sinais de pontuação Configuração gráfica: espaço, margem, período e parágrafo Formas de destaque: itálico, negrito, sublinhado e escritos de flexão nominal; Separação em frases, do grupo nominal e verbal; Realização de jogos de palavras, Completamento de frases com os grupos em falta; Substituição de verbos e nomes por outros de sentidos oposto ou equivalentes; Realização da conjugação de verbos em tempos (presente, futuro, pretérito perfeito e imperfeito do modo indicativo); Reescrita de frases, mudando o tempo do verbo; 5

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa Planificação Trimestral de Língua Portuguesa 4.º Ano Competências Compreensão do oral Saber escutar para organizar e reter essencial, discursos breves em português padrão com algum grau de formalidade

Leia mais

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa. 3º ano. Ano letivo 2011/2012-2º período

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa. 3º ano. Ano letivo 2011/2012-2º período Planificação Trimestral de Língua Portuguesa 3º ano Ano letivo 2011/2012-2º período Tema Tópicos/subtópicos Competências Tarefas/atividades Avaliação Compreensão do Oral: -Compreensão de discursos orais

Leia mais

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa

Planificação Trimestral de Língua Portuguesa Planificação Trimestral de Língua Portuguesa 4.º ano Ano letivo 2011/2012-1º período Competências Específicas Organizador Descritores Descritores de desempenho Conteúdos Atividades/Recursos Avaliação Compreensão

Leia mais

LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO Escutar para aprender e construir conhecimentos LÍNGUA PORTUGUESA 1º ANO COMPREENSÂO DO ORAL Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: -apropriar-se de padrões de entoação e ritmo; - memorizar

Leia mais

1.º PERÍODO. DEPARTAMENTO DE LÍNGUA MATERNA E HUMANIDADES Disciplina de PORTUGUÊS 4.º Ano Ano letivo 2015/2016. EXTERNATO S. VICENTE DE PAULO Lisboa

1.º PERÍODO. DEPARTAMENTO DE LÍNGUA MATERNA E HUMANIDADES Disciplina de PORTUGUÊS 4.º Ano Ano letivo 2015/2016. EXTERNATO S. VICENTE DE PAULO Lisboa 1.º PERÍODO Domínio Conteúdos Metas curriculares ORALIDADE Interação discursiva Princípio de cortesia; princípio de cooperação Informação, explicação; pergunta Compreensão e expressão Vocabulário: variedade

Leia mais

Parte I 1. O português em Portugal e no Mundo. Formas de tratamento em diferentes situações 20 Exercícios 21

Parte I 1. O português em Portugal e no Mundo. Formas de tratamento em diferentes situações 20 Exercícios 21 Parte I 1. O português em Portugal e no Mundo Português, língua materna 16 Português, língua padrão 17 Outras variedades do português 18 Formas de tratamento em diferentes situações 20 Exercícios 21 Parte

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL E PERIÓDICA

PLANIFICAÇÃO ANUAL E PERIÓDICA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO : 4.º ANO LECTIVO: 2007/ 2008 PLANIFICAÇÃO ANUAL E PERIÓDICA COMPETÊNCIAS GERAIS 1. Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade

Leia mais

Ano Letivo: 2014 / 2015 Ano de Escolaridade: 1º

Ano Letivo: 2014 / 2015 Ano de Escolaridade: 1º 1.º CEB Agrupamento de Escolas Ano Letivo: 2014 / 2015 Ano de Escolaridade: 1º Saber escutar para reproduzir pequenas mensagens e Compreensão do oral Leitura Escrita para cumprir ordens e pedidos Prestar

Leia mais

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO Escutar para aprender e construir conhecimentos LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO COMPREENSÃO DO ORAL Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: - apropriar-se de padrões de entoação e ritmo; - memorizar

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO PLANO DE TRABALHO ANUAL PORTUGUÊS* 4º Ano de escolaridade Domínios Descritores de desempenho Meses ORALIDADE COMPREENSÃO DO ORAL Escutar

Leia mais

Agrupamento de Escolas Piscinas Olivais PORTUGUÊS. Planificação Anual / Mensal 2º ANO

Agrupamento de Escolas Piscinas Olivais PORTUGUÊS. Planificação Anual / Mensal 2º ANO Agrupamento de Escolas Piscinas Olivais PORTUGUÊS Planificação Anual / Mensal 2º ANO 2014/2015 Agrupamento PARA O de Escolas Piscinas - Olivais PLANIFICAÇÃO ANUAL / MENSAL DE PORTUGUÊS 2º ANO 1.º PERÍODO

Leia mais

ÍNDICE 1 A LÍNGUA 2 SONS DA LÍNGUA

ÍNDICE 1 A LÍNGUA 2 SONS DA LÍNGUA 1 A LÍNGUA 1. Língua padrão, 9 Variedades sociais, situacionais, geográficas, 9 Exercícios 1, 14 2. Língua portuguesa no mundo, 15 Variedade europeia, variedade brasileira, variedades africanas, 15 Exercícios

Leia mais

EXPRESSÃO ORAL. Articulação, acento, entoação, pausa

EXPRESSÃO ORAL. Articulação, acento, entoação, pausa Conselho de Docentes do 4.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Português Ano letivo de 2015/2016 Domínios/Subdomínios Objetivos gerais Descritores de desempenho Avaliação ORALIDADE 1. Escutar para aprender e construir

Leia mais

Língua Portuguesa 7º ano

Língua Portuguesa 7º ano Escutar para Aprender e Construir Conhecimento Audição orientada. Ouvinte. Discurso; universo de discurso (assunto). Língua Portuguesa 7º ano Conteúdos 1º Período Comunicação Oral Falar para Construir

Leia mais

- Plano Anual - 4º Ano de Escolaridade -

- Plano Anual - 4º Ano de Escolaridade - COMPREENSÃO DO ORAL - Plano Anual - 4º Ano de Escolaridade - Português - Vocabulário: sinónimos, antónimos, famílias de palavras - Instruções, indicações Informação essencial e acessória - Facto e opinião

Leia mais

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano : 1º ano Ano letivo 2013.2014 Disciplina : PORTUGUÊS Turmas: 1º ano Professores: todos os docentes do 1º ano Oralidade Compreensão do Oral 1- Respeitar regras da interação discursiva. Entoação e ritmo

Leia mais

Síntese da Planificação da Disciplina de Português - 6 º Ano

Síntese da Planificação da Disciplina de Português - 6 º Ano Síntese da Planificação da Disciplina de Português - 6 º Ano Dias de aulas previstos Período 2.ª 3.ª 4.ª 5.ª 6.ª 1.º período 13 13 13 12 13 2.º período 9 9 9 11 11 3.º período 9 10 9 9 10 (As aulas previstas

Leia mais

Escola Básica e Secundária À Beira Douro Medas. Planificação de Língua Portuguesa 7º ano. Ano lectivo 2010-2011

Escola Básica e Secundária À Beira Douro Medas. Planificação de Língua Portuguesa 7º ano. Ano lectivo 2010-2011 Escola Básica e Secundária À Beira Douro Medas Planificação de Língua Portuguesa 7º ano Competências a serem desenvolvidas ao longo do ano lectivo: Ano lectivo 2010-2011 COMPETÊNCIAS NÍVEIS DE DESEMPENHO

Leia mais

DE VILA POUCA DE AGUIAR SUL (150666) 1º PERÍODO

DE VILA POUCA DE AGUIAR SUL (150666) 1º PERÍODO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VILA POUCA DE AGUIAR SUL (150666) ANO LETIVO: 2013/2014 ANO: 6º CURRÍCULO DA DISCIPLINA: Português CONTEÚDOS 1º PERÍODO Leitura Texto poético. Compreensão. Texto narrativo. Narrador.

Leia mais

ATIVIDADES ESTRATÉGIAS

ATIVIDADES ESTRATÉGIAS ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes ESCOLAS do 1.ºCICLO: N.º1 de Abrantes, Alvega, Alvega/Concavada, Bemposta, Carvalhal, Mouriscas, Maria Lucília Moita, Pego e Rossio ao Sul do Tejo

Leia mais

PLANIFICAÇÃO DA ANUALIZAÇÃO 1º CICLO

PLANIFICAÇÃO DA ANUALIZAÇÃO 1º CICLO COMPETÊNCIA: Expressão oral Falar de forma clara e audível. Esperar a sua vez, saber pedir a palavra. Formular pedidos e perguntas tendo em conta a situação e o interlocutor. Narrar situações vividas e

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de 4º ano Ano Letivo 2015/2016 PORTUGUÊS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de 4º ano Ano Letivo 2015/2016 PORTUGUÊS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de 4º ano Ano Letivo 2015/2016 PORTUGUÊS 1.º Período Domínios Objetivos Descritores de desempenho Conteúdos programáticos Avaliação

Leia mais

Oralidade 1º PERÍODO PLANIFICAÇÕES SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO. (todos os blocos serão abordados mensalmente) 1º CICLO.

Oralidade 1º PERÍODO PLANIFICAÇÕES SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO. (todos os blocos serão abordados mensalmente) 1º CICLO. PLANIFICAÇÕES 1º CICLO PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS 4 º ANO DE ESCOLARIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS/OBJETIVOS OPERACIONALIZAÇÃO (DESCRITORES) CALENDARIZAÇÃO/ MODALIDADES E CRITÉRIOS

Leia mais

Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Amora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA: PORTUGUÊS

Escola Secundária com 3.º Ciclo do Ensino Básico de Amora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL 2014/2015 DISCIPLINA: PORTUGUÊS Compreensão oral Identificar a intenção comunicativa do interlocutor; Saber escutar e compreender géneros formais e públicos do oral; Saber escutar criticamente discursos orais, identificando factos, opiniões

Leia mais

COMPREENSÃO DO ORAL 3 ANO

COMPREENSÃO DO ORAL 3 ANO Escutar para aprender e construir conhecimento(s) COMPREENSÃO DO ORAL 3 ANO Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: - apropriar-se de novos vocábulos; - descobrir pelo contexto o significado

Leia mais

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa Gestão da Aprendizagem Escolar II Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa (Entrada) Gabaritos e Ensino Fundamental 5 a à 8 a série (6 o ao 9 o ano) 5 a Série (6 o ano) - Ensino Fundamental Leitura e

Leia mais

Plano Curricular de Português 4.º Ano - Ano Letivo 2016/2017

Plano Curricular de Português 4.º Ano - Ano Letivo 2016/2017 Plano Curricular de Português 4.º Ano - Ano Letivo 2016/2017 1.º Período Conteúdos Programados Aulas Previstas Aulas Dadas ORALIDADE Escutar para aprender e construir conhecimentos Distinguir informação

Leia mais

Plano Curricular de Português. 7ºano Ano Letivo 2015/2016

Plano Curricular de Português. 7ºano Ano Letivo 2015/2016 Plano Curricular de Português 7ºano Ano Letivo 2015/2016 1º Período Conteúdos Programados Aulas Previstas Texto Narrativo: Categorias da narrativa (ação, narrador, tempo, espaço e personagens); Modos de

Leia mais

Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo

Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo Escola Básica Integrada de Angra do Heroísmo Área: Língua Portuguesa Programa de Recuperação de Escolaridade 2º/3º ANO Blocos/Conteúdos Objectivos Avaliação Comunicação Oral - Comunica oralmente, com progressiva

Leia mais

Português. 1º Período Mês Competência Descritores de Desempenho Conteúdos

Português. 1º Período Mês Competência Descritores de Desempenho Conteúdos Português 1º Período Mês Competência Descritores de Desempenho Conteúdos Setembro Prestar atenção ao que ouve de modo a cumprir instruções. Manifestar sensações e sentimentos pessoais, suscitados pelos

Leia mais

LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdos 6ºano

LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdos 6ºano LÍNGUA PORTUGUESA Conteúdos 6ºano 1º Período UNIDADE 0 Ponto de partida Reportagem televisiva - memória - texto narrativo - narrador - argumentação Regulamento A visita de estudo -narrativa Fotografia

Leia mais

PORTUGUÊS 4º ANO COMPREENSÃO DO ORAL 4 ANO. Descritores de Desempenho

PORTUGUÊS 4º ANO COMPREENSÃO DO ORAL 4 ANO. Descritores de Desempenho Escutar para aprender e construir conhecimento(s) COMPREENSÃO DO ORAL 4 ANO PORTUGUÊS 4º ANO Novo Programa de Língua Portuguesa Currículo Paulo VI Descritores de Desempenho Prestar atenção ao que ouve

Leia mais

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PERÍODO INICIAL - LÍNGUA PORTUGUESA

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PERÍODO INICIAL - LÍNGUA PORTUGUESA ORIENTAÇÕES CURRICULARES PERÍODO INICIAL - LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVOS CONTEÚDOS HABILIDADES Apropriação da língua escrita como meio de expressão, interação e comunicação. Uso social da escrita Relação

Leia mais

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos Português 4 º ano Ano letivo

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos Português 4 º ano Ano letivo Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos Português 4 º ano Ano letivo 2015 2016 1º PERIODO CONTEÚDOS COMPREENSÃO DO ORAL Vocabulário (sinónimos, antónimos, famílias de palavras, instruções, indicações)

Leia mais

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 4º Ano Oralidade O4 Comprensão do oral Expressão oral Escutar para aprender e construir conhecimentos Utilizar técnicas para registar

Leia mais

Currículo e Aulas Previstas

Currículo e Aulas Previstas Rua Dr. Francisco Sá Carneiro, N.º 8 Telef. 231 920 454/5 Fax: 231 920 300 Sítio web http://www.aemrt.pt E-mail aemortagua@aemrt.pt Ano Letivo 2013/2014 Português Currículo e Aulas Previstas 3 º Ano TEMAS

Leia mais

Critérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas

Critérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas Critérios de Avaliação _ Perfil de Aprendizagens Específicas (Aprovado em Conselho Pedagógico de 18 julho de 2016) No caso específico da disciplina de Português, do 1 º ano de escolaridade, a avaliação

Leia mais

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 5ºANO CONTEÚDOS E AULAS PREVISTAS

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 5ºANO CONTEÚDOS E AULAS PREVISTAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS 5ºANO CONTEÚDOS E AULAS PREVISTAS 1º PERÍODO 17 de setembro a 17 de dezembro 1ª INTERRUPÇÃO 18 de dezembro a 3 de janeiro 2º PERÍODO 04 de janeiro a 18 de março 2ª INTERRUPÇÃO

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS - 1 º ANO. Calendarização Domínio / Conteúdos Objetivos Descritores de desempenho

PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS - 1 º ANO. Calendarização Domínio / Conteúdos Objetivos Descritores de desempenho PLANIFICAÇÃO ANUAL 2016-2017 PORTUGUÊS - 1 º ANO Calendarização Domínio / Conteúdos Objetivos Descritores de desempenho Oralidade Interação discursiva Compreensão e expressão 1. Respeitar regras da interação

Leia mais

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 2 º Ano Ano letivo

Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 2 º Ano Ano letivo Escola Básica da Madalena Grelha de Conteúdos de Português 2 º Ano Ano letivo 2015 2016 1º PERÍODO CONTEÚDOS - COMPREENSÃO DO ORAL manifestar ideias, sensações e sentimentos pessoais mobilizar conhecimentos

Leia mais

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas Departamento Curricular: 1º ciclo Ano de escolaridade: 3º ano Área Curricular: PORTUGUÊS Ano letivo:2015/2016 Perfil do aluno à saída do 1º ciclo: Participar na vida sala de aula, da escola e da comunidade

Leia mais

1.º Trimestre. Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro 1º Ciclo Planificação Anual. Metas Curriculares/de Aprendizagem. Instrumentos de Avaliação

1.º Trimestre. Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro 1º Ciclo Planificação Anual. Metas Curriculares/de Aprendizagem. Instrumentos de Avaliação Ver documento METAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS http://www.dgidc.min-edu.pt Prestar atenção ao que ouve Usar vocabulário adequado ao tema e à situação Falar com progressiva autonomia e clareza sobre assuntos

Leia mais

Plano Curricular de Português 3.º Ano - Ano Letivo 2016/2017

Plano Curricular de Português 3.º Ano - Ano Letivo 2016/2017 Plano Curricular de Português 3.º Ano - Ano Letivo 2016/2017 1.º Período Conteúdos Programados Previstas Dadas Oralidade Escutar para aprender e construir conhecimentos. Identificar informação essencial.

Leia mais

SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino Secundário DISCIPLINA: Português ANO: 10º PROFISSIONAL ANO LETIVO 2011/2012 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS

Leia mais

Currículo de Português - 9º ano

Currículo de Português - 9º ano Departamento de Línguas Currículo de Português - 9º ano Domínio: Oralidade Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade. Consolidar processos de registo e tratamento de

Leia mais

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 1º Ano Oralidade O1 Comprensão do oral Expressão oral Respeitar regras da interação discursiva Escutar discursos breves para aprender

Leia mais

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas Departamento Curricular/Ciclo: 1º Ciclo Disciplina: Português Ano de escolaridade: 4º ano Ano letivo: 2015/2016 Perfil do aluno à saída do 1º ciclo: Participar na vida sala de aula, da escola e da comunidade

Leia mais

Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré Áreas Curriculares Disciplinares 1ºTrimestre. Língua Portuguesa

Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré Áreas Curriculares Disciplinares 1ºTrimestre. Língua Portuguesa Agrupamento de Escolas da Gafanha da Nazaré Áreas Curriculares Disciplinares 1ºTrimestre Ano de escolaridade: 3ºano Ano letivo: 2012/2013 Língua Portuguesa Conteúdos Descritores de desempenho Atividades

Leia mais

ESPANHOL Cont. Ano Letivo 2015/2016 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade

ESPANHOL Cont. Ano Letivo 2015/2016 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. 11º Ano de Escolaridade Ano Letivo 2015/2016 INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA ESPANHOL Cont. 11º Ano de Escolaridade Prova 368 2016 Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho 1. Objeto de avaliação A prova a que esta

Leia mais

PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Português 1.ºano

PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Português 1.ºano PLANIFICAÇÃO MENSAL/ANUAL Português 1.ºano PORTUGUÊS 1.º ANO DE ESCOLARIDADE Domínio/ Subdomínio ORALIDADE LEITURA E ESCRITA Metas a atingir Meses do Ano S O N D J F M A M J Respeitar regras da interação

Leia mais

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 3º Ano Oralidade O3 Comprensão do oral Expressão oral Escutar para aprender e construir conhecimentos Produzir um discurso oral

Leia mais

ESPANHOL Abril de 2015. Prova 15 2015

ESPANHOL Abril de 2015. Prova 15 2015 INFORMAÇÃO PROVA FINAL DE CICLO ESPANHOL Abril de 2015 Prova 15 2015 3.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características

Leia mais

Plano Anual Curricular Português - 1º Ciclo -

Plano Anual Curricular Português - 1º Ciclo - Plano Anual Curricular Português - 1º Ciclo - Português 1º Ano 1º Período 2º Período 3º Período Prestar atenção ao que ouve de modo a tornar possível: - apropriar-se de padrões de entoação e ritmo - memorizar

Leia mais

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014

CURRÍCULO DA DISCIPLINA DE PORTUGUÊS/ CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 1º Ciclo Metas/Domínios Objetivos gerais Conteúdos Programáticos Critérios 2º Ano Oralidade O2 Comprensão do oral Expressão oral Respeitar regras da interação discursiva Respeitar o princípio de cortesia

Leia mais

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de PEDRÓGÃO GRANDE CONSELHO de DOCENTES 1.º CEB PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 1.º Ano /2013

AGRUPAMENTO de ESCOLAS de PEDRÓGÃO GRANDE CONSELHO de DOCENTES 1.º CEB PLANIFICAÇÃO ANUAL Português 1.º Ano /2013 ANUAL 164 dias letivos Regras e papéis da interação oral Formas de tratamento e princípios de cortesia Entoação e ritmo Instruções; indicações Informação essencial e acessória Reconto Tema e assunto 1

Leia mais

Saber/saber fazer. Critérios de Avaliação PLNM. Alunos com Português Língua Não Materna. Avaliação dos alunos de PLNM

Saber/saber fazer. Critérios de Avaliação PLNM. Alunos com Português Língua Não Materna. Avaliação dos alunos de PLNM Saber/saber fazer Critérios de Avaliação PLNM Alunos com Português Língua Não Materna Avaliação dos alunos de PLNM A avaliação sumativa interna no âmbito do ensino da Língua Portuguesa como língua não

Leia mais

ANUALIZAÇÃO 1ºCICLO COLÉGIO DO RIO. Novo programa de português do ensino básico

ANUALIZAÇÃO 1ºCICLO COLÉGIO DO RIO. Novo programa de português do ensino básico Centro de Formação de Associação de Escolas de Portimão e Monchique Novo programa de português do ensino básico ANUALIZAÇÃO 1ºCICLO Formador: Luís Fernando Pinto Salema Formandos: Ana Santos André Pisco

Leia mais

Número de aulas. Períodos Unidades Temáticas Atos Comunicativos Gramática Avaliação

Número de aulas. Períodos Unidades Temáticas Atos Comunicativos Gramática Avaliação AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ESPANHOL 9º Ano Ano letivo 2015/2016

Leia mais

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. 3º C.E.B. DISCIPLINA: Francês ANO: 7º ANO LECTIVO: 2010/2011

ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL. 3º C.E.B. DISCIPLINA: Francês ANO: 7º ANO LECTIVO: 2010/2011 ESCOLA SECUNDÁRIA DR. SOLANO DE ABREU ABRANTES PLANIFICAÇÃO ANUAL 3º C.E.B. DISCIPLINA: Francês ANO: 7º ANO LECTIVO: 2010/2011 COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ACTIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS

Leia mais

Projeto Na Aventura dos Livros

Projeto Na Aventura dos Livros Escola Básica do 1º Ciclo com PE da Nazaré Projeto Na Aventura dos Livros Atividade de Complemento Curricular de Biblioteca A Técnica Superior: Isabel Fagundes 2013/2014 ~ 1 ~ Índice Pág. Introdução...

Leia mais

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULÍNIA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULÍNIA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULÍNIA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS REFERENCIAL DE LINGUAGEM A B C D E ESCRITA NÍVEL DA PALAVRA DESCRIÇÃO DOS SABERES OBJETIVOS

Leia mais

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo

Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Modelo Dep-01 Agrupamento de Escolas do Castêlo da Maia Planificação Anual Departamento 1.º Ciclo Ano: 2º Ano letivo 2013.2014 Disciplina: Português Turmas: 2º ano Professores: todos os docentes do 2º

Leia mais

Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16 Ano 5º Área Disciplinar de Português. Períodos 1º Período

Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16 Ano 5º Área Disciplinar de Português. Períodos 1º Período AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANDRÉ SOARES (150952) Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16 Ano 5º Área Disciplinar de Português s 1º 2º 3º Número de previstas (45 minutos) 76 62 58 Apresentação

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Português 1º ano Ano Letivo 2015/2016

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Português 1º ano Ano Letivo 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO 1º Ciclo Planificação Anual de Português 1º ano Ano Letivo 2015/2016 1º Trimestre Domínios Oralidade Compreensão do Oral Respeitar regras da interação discursiva.

Leia mais

ANUALIZAÇÃO 2. o CICLO

ANUALIZAÇÃO 2. o CICLO ANUALIZAÇÃO 2. o CICLO Compreensão do oral Escutar para aprender e construir conhecimento Descritor 5. o 6. o Prestar atenção ao que ouve, de modo a tornar possível: reformular o enunciado ouvido; cumprir

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano B 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano B 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano B 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações

Leia mais

CONTEÚDOS. DISCIPLINA: Língua Portuguesa. Agrupamento de Escolas de Algoz Ano Letivo 2011/2012

CONTEÚDOS. DISCIPLINA: Língua Portuguesa. Agrupamento de Escolas de Algoz Ano Letivo 2011/2012 ANO: 5º DISCIPLINA: Língua Portuguesa UNIDADE/TEMA Apresentação do manual de 5.º ano «Dito e feito», da Porto Editora. Apresentação mútua Regras de funcionamento da aula. Competências a adquirir na disciplina.

Leia mais

Área Curricular Disciplinar - Português - 4.º Ano. Metas Curriculares (Programa de Português do Ensino Básico)

Área Curricular Disciplinar - Português - 4.º Ano. Metas Curriculares (Programa de Português do Ensino Básico) Área Curricular isciplinar - ortuguês - 4.º Ano Ano Letivo 2015 / 2016 Metas Curriculares (rograma de ortuguês do nsino Básico) Ser Capaz de: xtrair e reter a informação essencial de discursos em diferentes

Leia mais

Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Português Ano letivo de 2014/2015

Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Português Ano letivo de 2014/2015 Conselho de Docentes do 1.º Ano PLANIFICAÇÃO Anual de Português Ano letivo de 2014/2015 Domínios/Subdomínios Objetivos gerais Descritores de desempenho Avaliação Oralidade Compreensão do Oral Respeitar

Leia mais

Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho 1.º A N O // P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L. Português

Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho 1.º A N O // P L A N I F I C A Ç Ã O A N U A L. Português 1.º Período Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho Português Oralidade Compreensão do Oral Respeitar regras da interação discursiva. Entoação e ritmo Instruções; indicações Informação essencial

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL

PLANIFICAÇÃO ANUAL PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Português Ano de Escolaridade: 1.º Mês: setembro/outubro Domínio/ Objetivos / Descritores Oralidade Compreensão do

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110. Planificação Anual /Critérios de avaliação AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE DEPARTAMENTO DE 1º Ciclo - Grupo 110 Planificação Anual /Critérios de avaliação Disciplina: Português 4.º ano 2014/2015 Domínio (Unidade/ tema) Subdomínio/Conteúdos

Leia mais

ANEXO 4 ROTEIROS DAS AULAS

ANEXO 4 ROTEIROS DAS AULAS ANEXO 4 ROTEIROS DAS AULAS 160 ESCOLA SECUNDÁRIA/3 PADRE ALBERTO NETO QUELUZ Língua Portuguesa 8.º Ano Turma C Roteiro de Aula Ano lectivo 2009/2010 Unidade didáctica : Oficina de Pontuação Duração : 90

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano A 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano A 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano A 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações

Leia mais

Novembro. Áreas Curriculares. Propostas de Operacionalização

Novembro. Áreas Curriculares. Propostas de Operacionalização Áreas Curriculares Conteúdos Novembro Propostas de Operacionalização Língua Portuguesa Compreensão Oral Expressão Oral Leitura Escrita Conhecimento Explícito da língua Ler textos de diferentes tipos; Responder

Leia mais

Programação das Unidades de Aprendizagem

Programação das Unidades de Aprendizagem Disciplina: Língua Portuguesa 8ºAno Ano Lectivo: 09 /10 U.A.Nº: 0 metodologias básicas de análise, e investir esse na mobilização das apropriadas à compreensão oral e escrita e na - Apresentação - Apresentação

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Mem Martins Informação n.º /2014

Agrupamento de Escolas de Mem Martins Informação n.º /2014 Agrupamento de Escolas de Mem Martins Informação n.º /2014 Prova 527/ 2014 INFORMAÇÃO EXAME FINAL DE ESCOLA: Português 12º Ano de Escolaridade 1. Introdução O presente documento divulga informação relativa

Leia mais

Educação Literária (EL5) Estrofe; Rima; Verso; Texto poético; Poema Fábula Unidade 1 O Patinho Feio

Educação Literária (EL5) Estrofe; Rima; Verso; Texto poético; Poema Fábula Unidade 1 O Patinho Feio AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 1 DE GONDOMAR EB 2/3 de Jovim e Foz do Sousa PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS 5º Ano 2015/2016 METAS CURRICULARES Domínios/ Conteúdos Unidade 0 A Lebre e a Tartaruga 1º período

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Sátão, Português 4.º ano. 1.º PERÍODO Domínios Objetivos Descritores de Desempenho

Agrupamento de Escolas de Sátão, Português 4.º ano. 1.º PERÍODO Domínios Objetivos Descritores de Desempenho 1.º PERÍODO Domínios Objetivos Descritores de Desempenho Oralidade Escutar para aprender e construir Utilizar técnicas para registar e reter a - Distinguir informação essencial de acessória. - Identificar

Leia mais

A prova é constituída por duas partes, prova escrita e prova oral, a ter lugar em datas distintas.

A prova é constituída por duas partes, prova escrita e prova oral, a ter lugar em datas distintas. 2015/2016 ANO DE ESCOLARIDADE: 9º ANO DURAÇÃO DA PROVA ESCRITA: 90 minutos TOLERÂNCIA: 00 minutos DURAÇÃO DA PROVA ORAL: ± 15 MINUTOS INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 3.º CICLO - 1.ª e 2.ª

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO LETIVO 2014-20145 Ano: 8º MANUAL ADOTADO : Diálogos, Porto Editora

PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO LETIVO 2014-20145 Ano: 8º MANUAL ADOTADO : Diálogos, Porto Editora DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO LETIVO 2014-20145 Ano: 8º MANUAL ADOTADO : Diálogos, Porto Editora De acordo com a informação disponibilizada pelo Ministério da Educação

Leia mais

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL

ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes ENSINO SECUNDÁRIO CURSO PROFISSIONAL DISCIPLINA: PORTUGUÊS ANO: 10º ANO LETIVO 2012/2013 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ATIVIDADES ESTRATÉGIAS AULAS PREVISTAS INSTRUMENTOS

Leia mais

CURSO VOCACIONAL DE ARTE E PUBLICIDADE

CURSO VOCACIONAL DE ARTE E PUBLICIDADE CURSO VOCACIONAL DE ARTE E PUBLICIDADE Planificação Anual - 2015-2016 Ensino Básico 9º Ano 2º Ano - Atividade Vocacional FOTOGRAFIA DIGITAL MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS Conteúdos Procedimentos

Leia mais

Inglês. COTAÇÕES (Parte II) Atividade A... 50 pontos. Atividade B... 50 pontos. Teste Intermédio de Inglês. Parte II Produção e interação escritas

Inglês. COTAÇÕES (Parte II) Atividade A... 50 pontos. Atividade B... 50 pontos. Teste Intermédio de Inglês. Parte II Produção e interação escritas Teste Intermédio de Inglês Parte II Produção e interação escritas Teste Intermédio Inglês Duração do Teste: 40 minutos (Parte II) 22.02.2013 9.º Ano de Escolaridade COTAÇÕES (Parte II) Atividade A... 50

Leia mais

DGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar

DGEstE Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços Região Centro Agrupamento de Escolas Figueira Mar Planificação Anual Ano Letivo 2014/2015 Área Curricular Disciplinar - PRTUGUÊS - 1.º Ano DMÍNIS DE REFERÊNCIA / BEJTIVS/DESCRITRES DIAS LETIVS PREVISTS 1.º P E R Í D ralidade Respeitar regras da interação

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS 1

PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS 1 PLANIFICAÇÃO ANUAL PORTUGUÊS 1 DOMÍNIOS OBJETIVOS ATIVIDADES Respeitar regras da interação discursiva. Escutar os outros e esperar pela sua vez para falar. Respeitar o princípio de cortesia. Escutar discursos

Leia mais

DEPARTAMENTO DE CONSELHO DE DOCENTES

DEPARTAMENTO DE CONSELHO DE DOCENTES DEPARTAMENTO DE CONSELHO DE DOCENTES PORTUGUÊS ºANO-A Ano Letivo: 2012/2013 1. Introdução / Finalidades O Português, no 1ºciclo, assenta essencialmente no desenvolvimento do domínio da oralidade, na aprendizagem

Leia mais

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 5.º Ano 1. COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS COMPETÊNCIAS GERAIS Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e

Leia mais

Informação sobre a Prova de Exame de Equivalência à Frequência

Informação sobre a Prova de Exame de Equivalência à Frequência Informação sobre a Prova de Exame de Equivalência à Frequência Prova de Francês LEII 3º Ciclo do Ensino Básico Duração da Prova: 90 minutos (escrita); 15 minutos (oral) 1.Objeto de avaliação A prova a

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL / TRIMESTRAL / MENSAL 3.º ANO Ano Letivo /2017

PLANIFICAÇÃO ANUAL / TRIMESTRAL / MENSAL 3.º ANO Ano Letivo /2017 NOTA: As planificações foram elaboradas de acordo com o Programa do Ensino Básico, atendendo às Novas Metas Curriculares. De acordo com a especificidade de cada turma (ritmo e evolução de aprendizagem)

Leia mais

UNIDADE 1 (até meados de outubro)

UNIDADE 1 (até meados de outubro) Domínios Oralidade Leitura e Escrita Compreensão do Oral Entoação e ritmo Instruções; indicações Informação essencial e acessória Tema e assunto Reconto Expressão Oral Articulação, entoação Vocabulário

Leia mais

Programas Referenciais do 1º ciclo do Ensino Recorrente. Programa Referencial de PORTUGUÊS INTRODUÇÃO

Programas Referenciais do 1º ciclo do Ensino Recorrente. Programa Referencial de PORTUGUÊS INTRODUÇÃO Programa Referencial de PORTUGUÊS INTRODUÇÃO 1. Finalidades Considerando que é através da língua materna que o indivíduo se estrutura como pessoa e se constrói como ser social e cultural, as grandes finalidades

Leia mais

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO Disciplina: Português Ensino Básico Ano letivo: 16/17 5º ANO Perfil de Aprendizagens Específicas O aluno é capaz: Domínios Interpretar discursos orais breves (Referir

Leia mais

INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA ESCRITA

INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA ESCRITA INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês (Prova Escrita + Prova Oral) 2016 Prova 06 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Leia mais

EDMA DISCIPLINA: Espanhol ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Ä Resolução do teste diagnóstico. Ä Interação professora - alunos.

EDMA DISCIPLINA: Espanhol ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 ATIVIDADES ESTRATÉGIAS. Ä Resolução do teste diagnóstico. Ä Interação professora - alunos. ENSINO BÁSICO Agrupamento de Escolas Nº 1 de Abrantes EDMA DISCIPLINA: Espanhol ANO: 7º ANO LETIVO 2013/2014 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS METAS DE APRENDIZAGEM (Registo global simplificado) ATIVIDADES ESTRATÉGIAS

Leia mais

Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Critérios de Avaliação Português 1º ciclo

Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Critérios de Avaliação Português 1º ciclo Agrupamento de Escolas de Eugénio de Castro 1º Ciclo Ano letivo 2016/2017 Critérios de Avaliação Português 1º ciclo Domínios Ponderação (80%) Operacionalização/Indicadores Instrumentos de avaliação Oralidade

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL

PLANIFICAÇÃO ANUAL PLANIFICAÇÃO ANUAL 2015-2016 Agrupamento de Escolas Domingos Sequeira Área Disciplinar: Português Ano de Escolaridade: 2º ano Mês: setembro/ outubro Domínios/ ORALIDADE Respeitar regras de inter discursiva

Leia mais

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas

Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio Planificação Anual das Atividades Letivas Departamento Curricular/Ciclo: 1.º Ciclo Área Curricular: Português Ano de escolaridade: 1.º Ano letivo: 2015/2016 Perfil do aluno à saída do 1º ciclo: Participar na vida sala de aula, da escola e da comunidade

Leia mais

Planificação Anual. Professora: Célia de Jesus Engrácio Louro Disciplina: Português Ano: 5.º Turma: B Ano letivo: 2014-2015

Planificação Anual. Professora: Célia de Jesus Engrácio Louro Disciplina: Português Ano: 5.º Turma: B Ano letivo: 2014-2015 Planificação Anual Professora: Célia de Jesus Engrácio Louro Disciplina: Português Ano: 5.º Turma: B Ano letivo: 2014-2015 Domínio/Objetivos Descritores de Desempenho Atividades/Estratégias Avaliação Oralidade

Leia mais

Tipo de Prova: Escrita e Oral

Tipo de Prova: Escrita e Oral INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA INGLÊS 2016 Prova 06 Tipo de Prova: Escrita e Oral 2.º Ciclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 17/2016, de 4 de abril) Introdução O presente documento visa

Leia mais