Capítulo 1 Parte 2 CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS

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1 Capítulo 1 Parte 2 CARACTERÍSTICAS DOS SERES VIVOS

2 PROBLEMATIZAÇÃO Para que serve o alimento que ingerimos? Para que serve o oxigênio que respiramos? O que significa seres AUTOTRÓFICOS? Cite exemplos. O que significa seres HETEROTRÓFICOS? Cite exemplos.

3 3. TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA E ENERGIA p. 16 Quando substâncias químicas se transformam em outras dizemos que ocorre reação química. Durante algumas reações pode ocorrer liberação de energia. No corpo dos seres vivos a todo momento ocorrem transformações químicas, como a digestão, por exemplo. Por meio de reações químicas, os seres vivos transformam as substâncias retiradas do ambiente em outras substâncias presentes no corpo.

4 Estamos falando da nutrição que garante ao ser vivo a multiplicação de células no interior do corpo durante o período de crescimento, e tb a reconstrução das partes desgastadas. Além de matéria, os alimentos fornecem energia para nossas atividades

5 Liberando energia para atividades do organismo Nem todo alimento é usado no crescimento ou reconstrução do corpo. Boa parte é utilizada como fonte de energia. Várias moléculas orgânicas podem ser utilizadas como fonte de energia: a principal é a GLICOSE. A maioria dos seres vivos consegue energia por meio de reação química entre a C 6 H 12 O 6 e o O 2, formando CO 2 e H 2 O na respiração celular, onde a mol. de glicose é decomposta e libera energia. Essa energia é utilizada nas atividades do organismo. C 6 H 12 O O H 2 O 6 CO H 2 O + 38 ATP

6 A todo momento dois processos ocorrem no organismo: anabolismo e catabolismo. ANABOLISMO: construção de moléculas formadoras de partes das células a partir de substâncias mais simples. Engloba as transformações de síntese ou construção. A partir de mol. + simples, são criadas mol. + complexas. Ex: Formação de proteínas a partir de aa., fotossíntese, etc.

7 CATABOLISMO: degradação (quebra) de substâncias mais complexas em outras mais simples, com liberação de energia. Engloba as transformações de análise ou decomposição. Ex: a quebra das proteínas do tecido muscular para obter energia, respiração aeróbia, fermentação etc. O conjunto de todas as transformações químicas do organismo é chamado metabolismo.

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9 NUTRIÇÃO AUTOTRÓFICA E HETEROTRÓFICA Na natureza podemos encontrar duas formas básicas de nutrição: a autotrófica, e a heterotrófica. NUTRIÇÃO AUTOTRÓFICA: Realizada pelas plantas, algas e certas bactérias; O organismo é capaz de produzir a glicose a partir de substâncias inorgânicas, como CO 2, H 2 O e sais minerais. No processo chamado FOTOSSÍNTESE o organismo usa a energia luminosa do Sol, que é absorvida pela clorofila, produzindo glicose e liberando O 2.

10 FOTOSSÍNTESE GLICOSE 6CO 2 +12H 2 O Luz Clorofila C 6 H 12 O 6 + 6O 2 + 6H 2 O

11 NUTRIÇÃO HETEROTRÓFICA: Realizada pelos animais, protozoários, fungos e a maioria das bactérias. Esses seres não fazem fotossíntese e precisam ingerir moléculas orgânicas prontas. HETERÓTROFO: É o organismo incapaz de realizar a fotossíntese e, portanto precisam ingerir moléculas orgânicas prontas.

12 PROBLEMATIZAÇÃO Para que serve o alimento que ingerimos? Para que serve o oxigênio que respiramos? O que significa seres AUTOTRÓFICOS? Cite exemplos. O que significa seres HETEROTRÓFICOS? Cite exemplos.

13 ATIVIDADES 1) Explique: (3 linhas cada) a) Metabolismo: b) Anabolismo: c) Catabolismo: d) Nutrição autotrófica: e) Nutrição heterotrófica:

14 ATIVIDADES Responder no caderno as questões 1 a 7 (pág. 24)

15 PROBLEMATIZAÇÃO O que é homeostase? Por que suamos quando estamos com calor? Por que trememos quando sentimos frio? Qual a diferença entre reprodução sexuada e assexuada? Por que de um casal de cachorros não nasce um gato? Por que os filhos são parecidos com os pais?

16 ATIVIDADES p Coloque em ordem de complexidade, de célula até biosfera, os diferentes níveis de organização do mundo vivo. R: Célula, tecido, órgão, sistema, organismo, população, comunidade, ecossistema e biosfera. 2. Em relação à fotossíntese e à respiração celular aeróbia, responda quais as matérias-primas e quais os produtos de cada um desses processos. R: Fotossíntese: MP CO 2 e H 2 O Produtos: Glicose e O 2 Respiração: MP Glicose e O 2 Produtos: CO 2 e H 2 O 3. Quando uma pessoa cresce ou engorda, predominou em seu organismo o anabolismo ou o catabolismo? Justifique. R: Anabolismo, pois aumentou de peso.

17 4. O fenômeno da respiração celular é um exemplo de anabolismo ou catabolismo? E a fotossíntese? R: Respiração: catabolismo - Fotossíntese: anabolismo 5. Os animais continuariam a existir se todos os seres autotróficos morressem? Por quê? R: Não, porque os animais necessitam dos alimentos produzidos pelos autotróficos. 5. Por que se pode dizer que a energia que um atleta usa durante uma corrida vem, em última análise, do sol? R: Ele extrai energia do alimento que foi produzida na fotossíntese com a energia do sol. 7. Um estudante afirmou que a principal diferença entre plantas e animais está no tipo de nutrição. Explique com suas palavras o que ele quis dizer com isso. R: Plantas: nutrição autotrófica. Animais: nutrição heterotrófica.

18 4. REAÇÃO e EQUILÍBRIO p.18

19 REAGINDO AO AMBIENTE Todos os seres vivos possuem irritabilidade, ou seja, são capazes de reagir à estímulos (modificações do ambiente). Nos vegetais, essas reações costumam ser + lentas que nos animais. Ex. o crescimento do caule em direção à luz ou o crescimento das raízes em direção ao solo. Esse fenômenos de irritabilidade vegetal é chamados de TROPISMO. Em algumas plantas a reação pode ser rápida, como as carnívoras e na dormideira, nestas o simples contato provoca o fechamento de suas folhas.

20 Apesar das transformações do metabolismo, o ser vivo se mantém em equilíbrio, isto é, ele não modifica muito sua composição química e suas características físicas. Essa propriedade do ser vivo de manter relativamente constante o interior de seu organismo (seu meio interno) é chamada de HOMEOSTASE. Um ex. de homeostase ocorre quando faz calor o nosso corpo começa a perder água por meio do suor. Essa água evapora, refrigerando o sangue abaixo da pele, o que ajuda a manter a temperatura do corpo. A perda de água é compensada pq sentimos sede e ingerimos água. Se bebermos muita água, o excesso é eliminado pela urina.

21 Por que trememos quando sentimos frio Para não morrermos congelados. É uma estratégia de defesa do corpo, que precisa manter a temperatura interna em torno de 37ºC. A movimentação involuntária dos músculos gera calor, ajudando o organismo continuar funcionando. A homeostase é importante para a manutenção da vida. Se o nosso ambiente interno mudar muito, ficando por exemplo, muito quente ou muito frio, as reações químicas podem parar e corremos o risco de morrer.

22 5. REPRODUÇÃO E HEREDITARIEDADE:

23 5. REPRODUÇÃO E HEREDITARIEDADE Estamos acostumados a perceber que filhos costumam ter algumas características físicas do pai e outras da mãe. Por que os filhos são parecidos com os pais?

24 As características de um indivíduo, como cor dos olhos ou dos cabelos, forma do nariz e até mesmo algumas doenças, são determinadas por informações contidas nos genes em interação com o ambiente. De forma simplificada, podemos dizer que GENES são formados por segmentos de DNA. Essas moléculas formam filamentos que ficam localizados no NÚCLEO das células. Quando a célula se divide esses filamentos se condensam e formam os CROMOSSOMOS.

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26 As características de um organismo não dependem apenas do DNA. Elas são o resultado de uma ação conjunta do gene e do ambiente. Por exemplo: duas pessoas com o mesmo tipo de gene p/ altura poderão ter alturas por causa da alimentação no período de crescimento. Assim, pelo processo da REPRODUÇÃO, que pode ser assexuada ou sexuada, as informações que os genes contém são transmitidas para as gerações seguintes.

27 REPRODUÇÃO As células podem promover a replicação dos genes e pelo processo da reprodução, que pode ser assexuada ou sexuada, as informações que os genes contêm são transmitidas para as gerações seguintes. Reprodução assexuada É a forma + simples de reprodução. Nesse processo, um pedaço do corpo se separa, cresce e origina outro indivíduo. É frequente em seres unicelulares e em vegetais (reprodução vegetativa). Em organismo unicelulares equivale a uma simples divisão celular.

28 O indivíduo surgido a partir de outro por repr. assexuada, recebem cópias iguais do DNA do indivíduo original e, por consequência são geneticamente idênticos e são chamados de clones.

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30 Reprodução sexuada É realizada pela união de células especializadas, denominadas gametas. Na maioria dos casos, a produção de gametas está ligada a uma diferença de sexo nos indivíduos adultos. O sexo feminino produz o gameta chamado óvulo, porém, em muitos animais o gameta feminino é uma célula chamada ovócito secundário. O sexo masculino produz o gameta chamado espermatozoide. Nos vegetais os nomes são diferentes: o gameta feminino é chamado oosfera e o masculino é anterozoide ou célula espermática.

31 Quando ocorre a fecundação, ou seja, a união do espermatozoide com o óvulo, forma-se o zigoto (célula-ovo). O zigoto divide-se várias vezes e forma o novo indivíduo, que possuíra genes (DNA) do pai e da mãe. Suas características, portanto, resultarão de uma combinação de genes paternos e maternos, além de influências do ambiente. Cada vez que um óvulo ou espermatozoide é produzido, há embaralhamento de cromossomos e genes, de modo que cada gameta tem um conjunto diferente de genes. Por isso, os filhos não são geneticamente iguais aos pais, aos irmãos ou qualquer outro indivíduo da família (exceto gêmeos univitelinos). A reprodução sexuada origina seres geneticamente diferentes e, portanto, com maior variedade de indivíduos

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33 6. EVOLUÇÃO:

34 EVOLUÇÃO p. 21 Há cerca de 65 milhões de anos os dinossauros foram extintos. Mas, cientistas acreditam que um grupo de dinossauros modificou-se com os milhões de anos e deram origem as aves atuais. Esse fenômeno pelo qual as populações de seres vivos se transformam ao longo do tempo é chamado EVOLUÇÃO. Dois fenômenos importantes explicam a evolução: mutação e seleção natural.

35 Mutação O mecanismo da hereditariedade garante que os filhos sejam semelhantes aos pais. Se esse mecanismo fosse infalível, as espécies não se modificariam ao longo do tempo; seriam sempre iguais. Entretanto, não é isso que acontece na natureza. As espécies existentes hoje resultaram de transformações das espécies que existiram no passado. O que ocorre é que, às vezes, o DNA produz cópias com erro. Esse erro pode ter causado tanto por uma falha durante a duplicação, quanto pela exposição à radioatividade ou produtos químicos.

36 Essa modificação na estrutura do DNA chama-se MUTAÇÃO. Surge assim uma molécula da original, e isso pode significar uma nova característica. Mutações que ocorrem nas células germinativas podem passar para a geração seguinte. São portanto, um importante fator para a evolução das populações. Variedade de coelhos que surgiu por mutação de um único tipo original.

37 Seleção natural Quando a mutação é vantajosa para o ser vivo, isto é, quando aumenta sua chance de sobreviver, a mutação tende a se espalhar lentamente pela população. Se forem prejudiciais tendem a desaparecer. O processo pelo qual são preservadas as mutações vantajosas e eliminadas as prejudiciais é chamado de SELEÇÃO NATURAL. Desenvolvida por Charles Darwin a ideia da Seleção Natural foi um marco na história da Biologia.

38 Ex. de Seleção Natural: resistência de insetos a inseticidas Em uma população de insetos, a alta taxa de reprodução por via sexuada fornece populações extremamente variadas, nas quais a quantidade de genes mutantes diferentes é alta. Quando essa população é submetida a determinado inseticida por um período prolongado, os indivíduos sensíveis morrem e os mutantes resistentes sobrevivem. Gradativamente, geração após geração, diminui a quantidade de insetos sensíveis e aumenta a de resistentes.

39 Não tome antibióticos sem receita médica! Ler o texto pág. 23 O uso de antibióticos sem controle pode levar à seleção natural de bactérias resistentes ao medicamento. Isso significa que um antibiótico pode não fazer mais efeito numa segunda utilização.

40 Concluindo... As mutações fornecem uma variedade de indivíduos; O meio ambiente, dentro dessa variedade, seleciona os tipos mais bem adaptados. Por meio desses e de outros mecanismos, as populações podem se modificar ao longo do tempo, originando espécies diferentes. A teoria da evolução explica por que os seres vivos possuem adaptações características que facilitam sua sobrevivência e reprodução no ambiente em que vivem. Por ex.: peixes possuem brânquias e nadadeiras que auxiliam na respiração e natação. Mas essas estruturas não funcionam na vida terrestre, na qual os pulmões são mais adequados à respiração e as pernas à locomoção.

41 Alguns exemplos de adaptações Pelagem grossa do urso polar - proteção contra o frio

42 As nadadeiras dos golfinhos facilitam seu deslocamento na água

43 Forma do bicho-pau é uma camuflagem contra predadores

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45 AS DIVISÕES DA BIOLOGIA Citologia: estuda as células. Histologia: estuda os tecidos. Anatomia e Fisiologia: estuda a estrutura e o funcionamento dos órgãos e sistemas. Embriologia: estuda a formação e o desenvolvimento do embrião. Genética: estuda as leis da hereditariedade.

46 Evolução: estuda as transformações dos seres vivos ao longo do tempo. Ecologia: estuda as relações entre o ser vivo e o ambiente. Taxonomia: estuda a classificação dos organismos. De acordo com os organismo estudado: Zoologia: estuda os animais. Botânica: estuda as plantas. Microbiologia: estuda os microrganismos.

47 PROBLEMATIZAÇÃO O que é homeostase? Por que suamos quando estamos com calor? Por que trememos quando sentimos frio? Qual a diferença entre reprodução sexuada e assexuada? Por que de um casal de cachorros não nasce um gato? Por que os filhos são parecidos com os pais?

48 ATIVIDADES 1) Explique: (3 linhas cada) a) Irritabilidade: b) Homeostase: c) Reprodução assexuada: d) Reprodução sexuada: e) Evolução: f) Mutação: g) Seleção natural:

49 2) O que estuda as áreas da Biologia abaixo? a) Citologia: (1 a 2 linhas cada) b) Histologia: c) Embriologia: d) Ecologia: e) Genética: f) Evolução:

50 ATIVIDADES Responder no caderno: 8 a 25 (pág. 24 e 25)