Fundação Universidade Federal de Rondônia. Campus de Guajará-Mirim. Departamento Acadêmico de Ciências da Linguagem/DACL. Letras

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1 Fundação Universidade Federal de Rondônia Campus de Guajará-Mirim Departamento Acadêmico de Ciências da Linguagem/DACL Letras

2 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO Departamento Acadêmico de Ciências da Linguagem - DACL Curso: Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e respectivas literaturas Modalidade: Licenciatura Presencial Turno e Funcionamento: Vespertino Ano de reconhecimento: 1987 Ano da última reformulação curricular: 1999 Chefe do Departamento: Profa. Ma. Rosa Maria de Lima Ribeiro Endereço do site:

3 CURSO DE LETRAS Local de funcionamento: Br 425, Km 2,5 Jardim das Esmeraldas Fone: (69) , sala 12. Ato de autorização: Portaria/MEC n440/87 de , D.O.U. publicada em 30/07/1987; Portaria Autorizativa nº 16/1989/CFE; Parecer nº 660/1993/CFE ; Portaria nº 1.784/MEC, de 15/12/1993, D.O.U. de 16/12/1993 Seção I, p

4 HISTÓRICO DO CURSO O Campus de Guajará-Mirim oferece o curso de Licenciatura Plena em Letras desde Inicialmente, foi oferecida a habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa e Respectivas Literaturas. Por falta de docentes para ministrar as disciplinas de Língua Inglesa no Campus, o curso foi transformado em Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas, com uma grade curricular emprestada do curso de Porto Velho. Essa transformação caracterizou-se como um equívoco histórico, uma vez que a falta de professores para a área de língua inglesa no município indicava a necessidade de a UNIR formá-los. Entretanto, à época, preferiu-se a transformação do curso a um investimento em profissionais que suprissem as necessidades locais. Em 1990, ocorre uma outra alteração de grade, com a exigência do Ministério da Educação de que os cursos noturnos tivessem, no mínimo, quatro anos e meio de duração. O curso de Letras de Guajará-Mirim passa, então, de anual a semestral e de quatro anos a nove semestres de duração. Em 1991, Porto Velho promove outra alteração de sua grade curricular de Letras e Guajará-Mirim é instruído pelo Núcleo de Educação, à época dirigente das atividades acadêmicas do Campus, a adotar a nova grade. Nessa altura, a Coordenação de Letras do Campus estava trabalhando com três grades curriculares distintas concomitantemente. Com a formação dos alunos das turmas ingressantes sob as grades de 1989 e 1990, o Campus permaneceu com uma única grade, a de 1991, mas que ainda atendia aos preceitos estabelecidos em relação às necessidades do curso de Porto Velho. É essa a grade que permanece até hoje em vigor. A promulgação da Lei 9394/96 abriu oportunidades importantes para a reformulação das grades curriculares das universidades brasileiras. No caso da grade curricular do curso de Letras do Campus de Guajará-Mirim, sua ultrapassada concepção e algumas outras características que lhe são imanentes, como sua rigidez de oferta de disciplinas e desprezo às questões do ensino em localidades bi e multilíngues (como é o caso de Guajará-Mirim) faz-nos obrigados a aproveitar a oportunidade legal para promover uma alteração curricular que, finalmente, possibilite o atendimento das necessidades locais da comunidade guajaramirense e adjacente, através de uma oferta moderna, mais flexível e coerente de disciplinas. O Curso de Licenciatura Plena em Letras, habilitação em Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas, mantido no campus de Guajará-Mirim, foi implantado no ano de 1989 com base na Portaria Autorizativa nº 16/1989/CFE e seu reconhecimento para funcionar regular e permanentemente se deu por meio da Portaria nº 1.784/MEC, de 14/12/1993, publicada no D.O.U em 15/12/1993, com base nos Pareceres nº 663/1993/CFE e no nº 660/1993/CFE. Buscamos, com esse curso, promover o desenvolvimento cultural e científico na área de Letras, junto à comunidade na qual a UNIR está inserida, buscando através dele o

5 aprimoramento e a capacitação dos profissionais na área de Língua Portuguesa e de suas respectivas Literaturas. Para que isso ocorra será preciso: Formar profissionais interculturalmente competentes, capazes de lidar de forma crítica com as linguagens em seus diversos contextos; Colaborar com a formação do pensamento crítico do graduando, mister para compreender a importância da busca permanente do saber e do aprimoramento profissional, através do desenvolvimento da investigação teórica, científica e didático pedagógica, através de atividades da relação entre ensino pesqusia e extensão; Promover a interação entre graduação e pós-graduação através de grupos de pesquisa, projetos de extensão, eventos e incentivo à formação contínua dos graduandos.

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