MANUAL DA PLATAFORMA E-LEARNING DA ARH DO CENTRO

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1 MINISTÉRIO DA ECONOMIA E DO EMPREGO LABORATÓRIO NACIONAL DE ENGENHARIA CIVIL Departamento de Hidráulica e Ambiente Núcleo de Tecnologias da Informação em Hidráulica e Ambiente Processo 0602/01/18361 MANUAL DA PLATAFORMA E-LEARNING DA ARH DO CENTRO RELATÓRIO XX/2013 NTI Estudo realizado para a EGStrategy Lisboa, Janeiro de 2013

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3 Cliente Cofinanciamento

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5 MANUAL DA PLATAFORMA E-LEARNING DA ARH DO CENTRO E-LEARNING PLATFORM MANUAL OF ARH DO CENTRO MANUEL DE LA PLATEFORME E-LEARNING DE L ARH DO CENTRO Proc. 0602/01/18361 i

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7 MANUAL DA PLATAFORMA E-LEARNING DA ARH DO CENTRO ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO Apresentação e objetivos Organização do relatório O MOODLE Introdução Vantagens e desvantagens INSTALAÇÃO E CONFIGURAÇÃO Requisitos Obtenção do código Instalação do Moodle Gestão de utilizadores Contas de utilizadores Autenticação Permissões Gestão de cursos Configurações por omissão do curso Inscrições Pedidos de cursos Adicionar/editar cursos Cópias de segurança Módulo Servidor ACESSO E UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA Requisitos técnicos (cliente) Cursos disponíveis Inscrição e acesso à plataforma Autenticação Gestão do perfil do utilizador Alteração da palavra passe Edição de perfil Inscrição num curso Frequência do curso Ambiente de trabalho CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXO APLICAÇÃO DA PLATAFORMA E-LEARNING (EM DVD-ROM) Proc. 0602/01/18361 iii

8 Lista de Figuras Figura 1. Comunidade Moodle... 3 Figura 2. Estrutura de directorias da instalação Moodle... 6 Figura 3. Painel de controlo XAMPP... 6 Figura 4. Ícone para acesso ao painel de controlo XAMPP... 6 Figura 5. Painel de controlo XAMPP instalação de serviços... 7 Figura 6. Gestão de utilizadores... 8 Figura 7. Visualização da lista de utilizadores... 9 Figura 8. Operações com múltiplos utilizadores... 9 Figura 9. Ficha de novo utilizador Figura 10. Ficheiro de utilizadores Figura 11. Definição de cargos Figura 12. Gestão de cursos Figura 13. Inscrição de formando num curso Figura 14. Adicionar/editar cursos Figura 15. Módulo Servidor Figura 16. Página inicial da aplicação Figura 17. Área de autenticação Figura 18. Página inicial após autenticação do formando Figura 19. Perfil Figura 20. Edição Alteração da palavra passe Figura 21. Edição de perfil de utilizador Figura 22. Ambiente de trabalho Proc. 0602/01/18361 iv

9 MANUAL DA PLATAFORMA E-LEARNING DA ARH DO CENTRO 1 INTRODUÇÃO 1.1 Apresentação e objetivos A aplicação designada por Plataforma e-learning da ARH do Centro foi criada para permitir a formação dos colaboradores da ARH do Centro, sendo o suporte digital de 4 ações de formação lecionadas no âmbito do projeto Sistema de Informação Geográfica Institucional da ARH do Centro. A plataforma está desenvolvida com base no Moodle, um pacote de software para a produção de sites WEB e cursos na Internet. Este manual tem por objetivo descrever os aspetos essenciais à utilização da plataforma Moodle da ARH do Centro, do ponto de vista do administrador e do formando, de forma a descrever as várias potencialidades da plataforma e facilitar a sua utilização no âmbito dos cursos disponibilizados. 1.2 Organização do relatório O relatório encontra-se dividido em capítulos bem diferenciados entre si, podendo ser lido por uma ordem diferente da apresentada. O capítulo 2 aborda de forma breve o conceito base do Moodle para o desenvolvimento da aplicação; o capítulo 3 descreve os procedimentos para a instalação e configuração da plataforma; o capítulo 4 descreve o acesso e o modo de utilização por parte dos utilizadores; e no capítulo 5 tecem-se algumas considerações finais. Em anexo encontra-se o DVD-Rom com os conteúdos da plataforma e-learning. Proc. 0602/01/

10 2 O MOODLE 2.1 Introdução A sociedade atual é cada vez mais baseada nas Tecnologias da Informação, sendo a formação através de plataformas de e-learning vital para a geração, difusão e transmissão de conhecimento. Atualmente, o modelo de ensino/aprendizagem assenta em ambientes online, aproveitando as capacidades da Internet para a comunicação e distribuição de conteúdos. Desta forma, o e-learning permite aumentar as possibilidades de difusão do conhecimento e da informação. O e-learning, também conhecido por Sistema de Gestão de Aprendizagem (do inglês: Learning Management System, LMS), deve ser entendido como uma forma de ensino à distância, baseada nas Tecnologias de Informação e da Comunicação, suportada por tecnologias multimédia e na Internet, em que a formação é disponibilizada através da utilização de um conjunto organizado de conteúdos, ações, atividades e exercícios. O e-learning é um sistema de aprendizagem centrado no formando, tendo este uma responsabilidade acrescida na sua formação, dado que se encontra disponível a qualquer hora e em qualquer local e com suporte na Internet. O formando passa a controlar diversos aspetos da sua aprendizagem, como por exemplo os horários de estudo, a escolha e o acesso às fontes de informação, os momentos e locais desse acesso e os processos de interação com os outros participantes. Um sistema e-learning pode incluir aulas presenciais recebendo assim o nome de blended learning (B-learning). Como ambiente para o desenvolvimento e implementação da plataforma e-learning foi utilizado o Moodle. O Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) é uma ferramenta informática para a criação de cursos e portais de formação baseados em tecnologias WEB (Figura 1). Foi desenhado para dar suporte a um modelo de aprendizagem social construtivista (colaboração, atividades, reflexão crítica, etc.) de ensino Proc. 0602/01/

11 Figura 1. Comunidade Moodle Funciona também como uma plataforma de trabalho colaborativo, acessível através da Internet ou de uma rede local. É distribuído gratuitamente como Software Livre de código aberto (Open Source) de acordo com a Licença Pública GNU 2. Esta licença implica que este software tem direitos de autor, mas que os utilizadores podem-no copiar, utilizar e modificar, desde que aceitem proporcionar o código fonte aos outros, não modificar ou eliminar a licença original e os direitos de autor, e aplicar a mesma licença a qualquer outro produto derivado. O Moodle possui uma arquitetura modular, pelo que permite acrescentar ou retirar recursos ou atividades. Os recursos ou atividades de um curso podem incluir, páginas HTML, texto simples, imagens, PDF, flash, links para páginas externas e vídeos. Pode conter ainda fóruns de discussão, chat e avaliação na forma de questionários. Os utilizadores finais apenas necessitam de um navegador de Internet (Internet Explorer, Firefox, etc.). 2 Proc. 0602/01/

12 2.2 Vantagens e desvantagens Este software apresenta um conjunto de vantagens para os objetivos da aplicação e- Learning: Facilidade de acesso e flexibilidade de horários: em qualquer parte, a qualquer hora e qualquer pessoa; Ritmo de aprendizagem definido pelo próprio formando; Economia de custos; Acesso a informação atualizada; Formação personalizada; Possibilidade de formação de um grande número de pessoas ao mesmo tempo; Disponibilidade permanente dos conteúdos da formação; Colaboração entre formandos. No entanto, apresenta também algumas potenciais desvantagens: Dificuldades de adaptação à ferramenta e ao ambiente digital; Necessidade de maior esforço para motivação dos formandos; Aprendizagem solitária; Exigência de maior disciplina e auto-organização por parte do formando; Dificuldades técnicas relativas à Internet e à velocidade de transmissão de imagens e vídeos. Uma vez que a presente plataforma é complementar a um conjunto de cursos presenciais, estas desvantagens serão de menor importância. De modo a minorar o seu impacto, a conceção da atual plataforma visou uma fácil navegação em cada curso, quer como complemento à formação presencial, quer para uso de formandos futuros. Proc. 0602/01/

13 3 INSTALAÇÃO E CONFIGURAÇÃO Esta secção aborda os aspetos necessários à instalação e configuração da plataforma Moodle. 3.1 Requisitos A plataforma Moodle da ARH Centro está instalada utilizando o pacote Moodle Windows Installer com XAMPP (Apache, MySQL, PHP e Pearl) e tem a seguinte configuração: Servidor WEB: Apache WEB Server Linguagem de programação: PHP Servidor de Base de Dados: MySQL (Community Server) Plataforma e-learning: Moodle 1.9 Os requisitos mínimos de hardware da plataforma são: Servidor com 1 ou mais processadores Intel/AMD; Endereço IP fixo (recomendado); Pelo menos 300/500Mb de espaço livre em disco; Memória RAM: 1GB (recomendado por cada 50 utilizadores em simultâneo). 3.2 Obtenção do código O pacote Moodle Windows Installer pode ser obtido a partir da página WEB: Após descomprimir o ficheiro.zip, deverá obter um diretório moodle que contém vários ficheiros e subdiretórios (Figura 2). Proc. 0602/01/

14 Figura 2. Estrutura de diretorias da instalação Moodle O Xampp é um utilitário que instala o Apache, PHP, MySQL, phpmyadmin, entre muitos outros programas. O ficheiro xampp-control.exe (disponível em C:\Moodle\server\) permite iniciar ou parar os serviços Apache e MySQL. Para iniciar os módulos Apache e MySQL basta um clique nos respetivos botões Start. Após alguns segundos os serviços estarão operacionais, o que pode ser visualizado através da mensagem "Running". Para parar os serviços Apache e MySQL basta abrir o painel de controlo (Figura 3) e clicar em Stop. Figura 3. Painel de controlo XAMPP O painel de controlo pode ser encerrado clicando no "X" da janela. No entanto os serviços continuam ativos. Podemos reabrir o painel, clicando no ícone que se encontra junto ao relógio no canto inferior direito da janela do Windows (Figura 4). Figura 4. Ícone para acesso ao painel de controlo XAMPP Proc. 0602/01/

15 Caso se pretenda instalar como serviço o Apache e o MySQL, os módulos Svc (Service) terão de ser ativados (Figura 5). Figura 5. Painel de controlo XAMPP instalação de serviços 3.3 Instalação do Moodle 1 Para iniciar a instalação do Moodle deve utilizar um navegador WEB e digitar 2 Será disponibilizada a página inicial de instalação onde será solicitado o idioma a usar durante a instalação. 3 De seguida será feita uma verificação às configurações do PHP. 4 O passo seguinte é a indicação do endereço WEB, da diretoria Moodle e o local para armazenar os dados / cursos. 5 A próxima fase é a configuração da Base de Dados. 6 Por fim é efetuada uma verificação de compatibilidade entre o Moodle e os componentes instalados no servidor. A disponibilização da plataforma através de um servidor implica o registo desse servidor no ficheiro de configuração do Moodle, normalmente em C:\Moodle\server\moodle\config.php. A linha $CFG->wwwroot = [servidor] deverá ser editada de forma a que o endereço do servidor substitua o valor [servidor]. Proc. 0602/01/

16 3.4 Gestão de utilizadores O acesso à plataforma é feito a partir de um navegador WEB, o qual requer autenticação (utilizador/palavra passe), inserindo o seguinte URL: e a autenticação como administrador. O módulo Administração do Sítio é dedicado à gestão e configuração da plataforma. Nele pode-se ter acesso à gestão de utilizadores. Para além da forma de autenticação utilizada pelos utilizadores para aceder à plataforma, é possível gerir as contas dos utilizadores, bem como os perfis existentes (Figura 6). Figura 6. Gestão de utilizadores Contas de utilizadores A gestão de contas permite, para além de adicionar novos utilizadores, ver lista de utilizadores existentes, enviar um ficheiro contendo os dados de múltiplos utilizadores e definir novos campos para classificar os formandos Ver lista de utilizadores Permite visualizar uma lista de todos os utilizadores inscritos na plataforma (Figura 7). Proc. 0602/01/

17 Figura 7. Visualização da lista de utilizadores Operações com vários utilizadores As operações com múltiplos utilizadores (Figura 8) permite, depois de filtrados e selecionados, confirmar inscrições, enviar mensagens, remover, permitir alterações de palavras passe, etc. Figura 8. Operações com múltiplos utilizadores Adicionar novo utilizador A criação de um novo utilizador (Figura 9) processa-se preenchendo pelo menos os campos obrigatórios da ficha de utilizador: Nome/login do utilizador; Proc. 0602/01/

18 Palavra passe; Primeiro nome; Apelido; Endereço electrónico; Cidade/Estado; País. Para além destes campos obrigatórios destacam-se ainda os seguintes campos: Forçar o utilizador a mudar a palavra passe no 1º login; Idioma preferido; Descrição; Foto; Contatos diversos. Proc. 0602/01/

19 Figura 9. Ficha de novo utilizador Importar utilizadores Quando o número de utilizadores a inserir é extenso e estes já existem num qualquer formato de dados, é sempre possível gerar um ficheiro CSV devidamente estruturado para proceder à inscrição automática dos diversos utilizadores. Para tal basta indicar o ficheiro contendo os dados dos utilizadores e fazer o upload do mesmo (Figura 10). Proc. 0602/01/

20 Figura 10. Ficheiro de utilizadores Definir novos campos Por vezes surge a necessidade de associar novos campos ou atributos de informação. Através deste módulo é possível criar novos campos definindo desde logo o tipo de dados que este irá conter (texto, checkbox, lista pendente, etc.) Autenticação Este módulo permite configurar os métodos de autenticação fornecidos pela plataforma Gerir autenticação Por defeito apenas as contas manuais estão ativadas. Para além destes métodos, existem vários outros métodos dos quais se destacam: Usar uma Base de Dados externa (MySQL, MS Access, PostGreSQL, ODBC, etc.) Autenticação baseada em correio electrónico Sem autenticação Autenticação na Rede Moodle Contas manuais Neste método apenas o administrador pode criar novas contas de utilizadores, manualmente, ou através da importação a partir de um ficheiro de dados. Proc. 0602/01/

21 O administrador identifica quais os campos do perfil de utilizador pretende bloquear, impedindo assim o utilizador de os modificar Impedir acesso Permite, entre outras funções, suspender contas de utilizadores Permissões Este módulo permite definir novos cargos, para além dos já existentes (Administrador, Professor, Estudante, etc.), atribuir esses mesmos cargos aos utilizadores e alterar as políticas dos utilizadores Definir cargos Para além de visualizar e poder alterar os cargos existentes, bem como as permissões associadas aos mesmos, é possível introduzir novos cargos, conforme ilustra a Figura 11. Para isso é necessário clicar o botão Adicionar novo cargo atribuível, atribuir uma designação ao novo cargo e definir o nível de permissões que vão afetar os utilizadores classificados com o novo cargo. Figura 11. Definição de cargos Atribuir cargos globais A atribuição de cargos consiste em identificar os utilizadores que pertencem a cada um dos grupos existentes na plataforma. É necessário selecionar da lista existente, quem irá ter o novo cargo. Proc. 0602/01/

22 Políticas de utilizadores Neste módulo define-se por defeito uma série de atribuições automáticas de cargos a utilizadores para ações específicas. Por exemplo, sempre que um utilizador é inscrito num curso atribui-se por defeito o cargo de Student. 3.5 Gestão de cursos A tarefa de gerir os cursos é da responsabilidade do administrador (Figura 12). Neste módulo é possível criar, renomear e remover cursos, bem como gerir as diversas categorias de classificação dos cursos. Figura 12. Gestão de cursos Configurações por omissão do curso Neste módulo define-se a configuração, por defeito, dos cursos, nomeadamente o formato, número de tópicos ou o tamanho máximo (em Mb) dos ficheiros que podem ser enviados na plataforma Inscrições A forma de inscrição dos utilizadores na plataforma é controlada a partir deste módulo tendo cada uma das opções os seus próprios parâmetros de configuração. Por defeito, apenas se encontra ativada a opção Registo Interno. Proc. 0602/01/

23 Como inscrever um utilizador num dado curso Para o administrador inscrever um utilizador num dado curso é necessário aceder a este curso (Figura 13). Em seguida devera clicar em Atribuir cargos, de seguida em Student e adicionar o utilizador para frequência do curso. Figura 13. Inscrição de formando num curso Pedidos de cursos A ativação, por parte do administrador, da opção de Pedido de disciplina/curso permite aos utilizadores sugerirem novos cursos a serem lecionados no futuro. Para além da ativação desta opção é possível definir a categoria a ser atribuída automaticamente ao curso sugerido. Por norma cria-se uma categoria apenas para classificar esses mesmos cursos Adicionar/editar cursos Neste módulo é possível gerir os cursos e as categorias que classificam os cursos. Pode-se inserir novas categorias, agrupar categorias hierarquicamente, bem como definir a ordem dos mesmos (Figura 14). Proc. 0602/01/

24 Figura 14. Adicionar/editar cursos Cópias de segurança Os parâmetros das cópias de segurança são configuráveis neste módulo. De entre as várias opções destacam-se: Os itens a serem incluídos na cópia de segurança; A ativação automática das cópias de segurança e a sua calendarização (os dias e horas em que devem ser efetuadas); O número de cópias de segurança a manter no servidor; O local onde devem ser armazenadas as cópias. 3.6 Módulo Servidor O módulo Servidor permite ao administrador ter acesso a várias funcionalidades de administração (Figura 15) como por exemplo: estatísticas sobre o uso da plataforma, o tempo de cada sessão Moodle sem atividade, configurações de correio eletrónico, verificação das variáveis de ambiente e gestão da Base de Dados (através do phpmyadmin). Proc. 0602/01/

25 Figura 15. Módulo Servidor 4 ACESSO E UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA Nesta secção poderá encontrar algumas funcionalidades úteis para o formando. A generalidade dos utilizadores considera a ferramenta Moodle como bastante fácil de utilizar e de navegação intuitiva, simplificando a exploração e o acesso às áreas pretendidas. 4.1 Requisitos técnicos (cliente) Os requisitos mínimos para acesso à plataforma por parte de um utilizador são: Ligação à Internet com largura de banda suficiente; Browser (IE, Firefox, Google Chrome, etc.); Software específico para visualizar os recursos e atividades (vídeo, áudio, imagem, PDF, Office, zip, etc.); A plataforma ESRI ArcGIS v9.3 ou v10 deverá estar instalada no PC. O curso é multiplataforma, mas a componente dos exercícios práticos requer a disponibilidade da plataforma ESRI ArcGIS. 4.2 Cursos disponíveis Os cursos à disposição dos colaboradores da ARH Centro na plataforma são: Proc. 0602/01/

26 1. Especificação de informação geográfica Modelo de dados geográficos; 2. Modelação de recursos hídricos cartas de zonas inundáveis fluviais; 3. Modelação da inundação na Ria de Aveiro e no estuário do rio Mondego Inundações de origem marítima; 4. Modelação quantitativa e qualitativa em aquíferos; 5. Manual do administrador; 6. Manual do utilizador; 7. Sobre o Moodle (não requer autenticação). 4.3 Inscrição e acesso à plataforma A inscrição na plataforma, ativada pelo administrador, é possível a partir da página inicial da plataforma (Figura 16). Apenas utilizadores com contas válidas no sistema de autenticação da ARH do Centro podem ter acesso a áreas reservadas e funcionalidades da plataforma. Para tal será necessário utilizar o nome de utilizador bem como uma palavra passe (atribuídos pelo administrador). Note-se que o acesso à plataforma não garante só por si o acesso a um dado curso. Figura 16. Página inicial da aplicação Proc. 0602/01/

27 4.4 Autenticação A autenticação na plataforma é efetuada a partir da página inicial, indicando o nome do utilizador e a palavra passe (Figura 17). Figura 17. Área de autenticação Assim que for efetuado com sucesso o acesso à plataforma o utilizador visualiza de imediato a lista dos cursos em que se encontra inscrito (Figura 18). Figura 18. Página inicial após autenticação do formando Proc. 0602/01/

28 4.5 Gestão do perfil do utilizador Após aceder ao curso solicitado, é possível visualizar e alterar o perfil de utilizador (no menu do lado esquerdo) e modificar uma série de parâmetros (Figura 19). Figura 19. Perfil Alteração da palavra passe É possível, e sempre recomendado, que a palavra passe fornecida pelo administrador seja alterada. Esta operação pode ser feita a partir da página de perfil (Figura 20). Figura 20. Edição Alteração da palavra passe Proc. 0602/01/

29 4.5.2 Edição de perfil Neste módulo é possível alterar alguns dados de utilizador (Figura 21), inserir uma fotografia, na secção Imagem de, bem como inserir uma série de contactos desde número de telemóvel até a uma lista de contactos de mensagens instantâneas (MSN, ICQ, etc.), na secção Opcional. Figura 21. Edição de perfil de utilizador 4.6 Inscrição num curso Na secção Cursos disponíveis do Menu Principal é possível aceder à listagem dos cursos disponibilizados (Figura 22). A inscrição num curso deve ser solicitada ao Administrador da plataforma (a definir pela ARH do Centro) indicando o nome e endereço de correio eletrónico válido. Os cursos disponibilizados pelo são: 1. Especificação de informação geográfica - Modelo de Dados Geográficos A formação "Modelo de Dados Geográficos" (MDG) pretende dar a conhecer os critérios de desenvolvimento do MDG da ARH do Centro nas componentes de: análise de riscos; massas de águas superficiais e subterrâneas; pressões antropogénicas; zonas protegidas; programas de medidas, programas de monitorização, metodologias utilizadas, entre outras. Nesta formação são também descritas as metodologias e a tecnologia para o carregamento da informação geográfica e alfanumérica na base de dados. O curso inclui uma componente de exercícios práticos para consolidação dos conhecimentos adquiridos. Proc. 0602/01/

30 2. Modelação de recursos hídricos cartas de zonas inundáveis fluviais;modelação da inundação na Ria de Aveiro e no estuário do rio Mondego; 3. Visa dotar os técnicos da ARH Centro com os conhecimentos necessários para tirar partido dos mapas de inundação estuarina desenvolvidos pelo LNEC para a ria de Aveiro e para o estuário do Mondego. A elaboração destas cartas é baseada na Diretiva 2007/60CE, de 23 de Outubro de 2007, relativa à Avaliação e Gestão dos Riscos de Inundações (DAGRI).Modelação quantitativa e qualitativa em aquíferos para apoio ao licenciamento; Este curso tem como principal objetivo a apresentação de conceitos básicos de hidrogeologia, centrando-se em duas componentes fundamentais a caracterização quantitativa (nomeadamente a avaliação da recarga de aquíferos e os fundamentos científicos para o licenciamento de novas captações) e qualitativa (nomeadamente a monitorização, a proteção e a reabilitação) de recursos hídricos subterrâneos. 4. Manual do Administrador Nesta formação poderão ser encontradas algumas funcionalidades úteis para o Administrador da plataforma. 5. Manual do Utilizador Esta formação tem por objetivo descrever alguns aspetos essenciais à utilização da plataforma Moodle por parte dos formandos. 6. Sobre o Moodle Neste tópico são descritas notas breves sobre o conceito e-learning e sobre a ferramenta Moodle. 4.7 Frequência do curso A frequência de um curso por parte do formando consiste no acesso aos conteúdos disponibilizados e na participação de diversas atividades que poderão ser programadas Ambiente de trabalho Ao aceder ao curso, surge a respetiva página, na qual estão disponíveis os recursos, atividades e outros elementos que serão utilizados no decorrer da formação. Proc. 0602/01/

31 O ambiente de trabalho típico proporcionado aos formandos encontra-se organizado em três grandes áreas: duas faixas laterais e uma zona central (Figura 22). Na zona lateral esquerda existe uma série de blocos contendo informação variada, como a lista de participantes no curso, pesquisa por conteúdos no fórum, cursos em que se encontra inscrito, bem como a edição de perfil. Na zona lateral direita surgem as informações mais recentes sobre eventos e atividades. Na zona central está disponibilizado o curso propriamente dito, com os conteúdos e recursos disponibilizados. Figura 22. Ambiente de trabalho De seguida apresentam-se alguns conceitos Moodle : Lista de tópicos Área onde são disponibilizados, de forma contextualizada, os conteúdos, recursos e atividades do curso; Recursos Elementos estáticos do curso, como por exemplo, documentos de apoio, páginas Web ou diretorias; Atividades Elementos dinâmicos e interativos do curso (fórum, glossário); Proc. 0602/01/

32 Blocos Caixas que disponibilizam informação ou ferramentas úteis para os participantes da formação. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS A aplicação designada por Plataforma e-learning da ARH do Centro foi desenvolvida para permitir a formação continuada dos técnicos e colaboradores desta instituição nas matérias lecionadas no âmbito do projeto Sistema de Informação Geográfica institucional da ARH do Centro. Apresentam-se neste relatório as principais características e funcionalidades desta plataforma, a nível de administração e de utilização. A plataforma está desenvolvida com base no pacote de software Moodle e pretende ser um suporte digital das ações de formação realizadas pelo LNEC para a ARH Centro. Proc. 0602/01/

33 Lisboa, Laboratório Nacional de Engenharia Civil, Janeiro de VISTOS AUTORIAS A Chefe do Núcleo de Tecnologias da Informação em Hidráulica e Ambiente Anabela Oliveira Nuno Charneca Eng.º Biofísico Bolseiro de investigação do LNEC Núcleo de Tecnologias da Informação A Diretora do Departamento de Hidráulica e Ambiente Rafaela de Saldanha Matos Proc. 0602/01/

34 26 Proc. 0602/01/18361

35 REFERÊNCIAS Comunidade Moodle internacional: Comunidade Moodle portuguesa: Manuais do Moodle: Sobre o Moodle: Proc. 0602/01/

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37 ANEXO APLICAÇÃO DA PLATAFORMA E-LEARNING (EM DVD-ROM) Proc. 0602/01/

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