Disciplina: TRANSTORNOS MENTAIS DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA (PSQ-00016)

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1 1 Disciplina: TRANSTORNOS MENTAIS DA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA (PSQ-00016) Professor responsável: Luis Augusto Rohde Professora colaboradora: Gisele Gus Manfro Créditos: 02 Carga horária: 30 horas/aula Súmula: A disciplina de Transtornos Mentais na Infância e Adolescência é atividade opcional do Programa de Pós-Graduação em Psiquiatria da UFRGS. A disciplina tem como público alvo os alunos do mestrado e doutorado, possibilitando um contato com a área de Psiquiatria Infantil. A disciplina pressupõe a integração dos conhecimentos provenientes das teorias do desenvolvimento, dos sistemas familiares e psicanalítica com os conhecimentos advindos da moderna psiquiatria biológica, no que tange principalmente a classificação diagnóstica e tratamento, possibilitando que o aluno de pós-graduação possa ter uma visão global dos principais transtornos mentais que ocorrem na infância e na adolescência. É dada ênfase especial as principais áreas de pesquisa em transtornos mentais de crianças e adolescentes. Objetivos: 1. Geral: Qualificar o aluno de pós-graduação a reconhecer os principais quadros psicopatológicos na infância e adolescência, bem como os avanços da pesquisa nesta área do conhecimento. 2. Objetivos específicos: Capacitar o aluno de pós-graduação a: - manejar os principais sistemas classificatórios utilizados na infância e adolescência.

2 2 - conhecer as principais patologias mentais na infância e adolescência. - orientar os familiares acerca do manejo dos principais quadros psicopatológicos na infância e adolescência. Conteúdo programático: 1. Processo de avaliação e exame psiquiátrico da criança e do adolescente. 2. Classificação diagnóstica em psiquiatria infantil e de adolescentes. 3. Retardo mental. 4. Transtornos Globais do Desenvolvimento. 5. Transtorno de déficit de atenção / hiperatividade. 6. Transtornos de conduta e de oposição desafiante. 7. Transtornos de ansiedade. 8. Transtornos do humor. 9. Transtornos da alimentação. 10. Transtornos da eliminação. 11. Esquizofrenia infantil e de adolescentes. 12. Transtornos de tique. 13. Abuso e dependência a drogas. 14. Abuso e negligência na infância. 15. Uso de psicofármacos na infância e adolescência Procedimentos didáticos: Em relação as atividades teórico-práticas, serão realizados 15 encontros de aproximadamente duas horas de duração, com periodicidade semanal, nas quartasfeiras das 8 às 10 horas. Os procedimentos utilizados serão: - Seminários de caráter informativo e formativo, mediante leitura prévia. Em cada seminário, será sorteado um aluno para condução da discussão do tema proposto. - Discussões de caso clínico. Em alguns encontros, serão apresentados resumos de casos para ilustrar o tema em discussão.

3 3 - Apresentações e debates de vídeos. Em alguns encontros, serão apresentados vídeos relacionados ao tema proposto, para ilustração e discussão. Avaliação: A avaliação do aluno será realizada através da participação nos encontros teórico-práticos, de uma auto - avaliação e da entrega de uma monografia breve (máximo de 6 páginas), abordando criticamente algum aspecto relevante e atual sobre os transtornos mentais de crianças e / ou adolescentes. A avaliação da disciplina será realizada num encontro final com os professores, e os alunos, para discussão sobre a disciplina, bem como através da avaliação do resultado da aplicação do pré e pós - teste.

4 4 Bibliografia 1. American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (Fourth edition). Washington, DC: American Psychiatric Association, Bernstein, G. A.; Borchardt, C. M. Anxiety Disorders of Children and Adolescence: A Critical rewiew. J. Am Acad Child Adolesc. Psychiatry, 30 (4): , Cantewell, D. P. Attention Deficit Disorder: a review of the past 10 years. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 35 (8): , Dech, B. et alli. A survey of child and adolescent psychiatry residents: perceptions of the ideal training program. J. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 29 (6): , Garfinkel, B. D.; Carlson, G. A.; Weller, E. B. Transtornos Psiquiátricos na Infância e Adolescência. Porto Alegre: Artes Médicas, GAP. Distúrbios Psicopatológicos na Infância. Teoria e Classificação. Porto Alegre: Artes Médicas, Gus, G.; Rohde, L. A. Psicofármacos na Infância: seu uso nos principais distúrbios psiquiátricos. R. Psiquiatr. RS, 13 (1): 44-51, Kaplan, H. I.; Sadock, B. J. Comprehensive Textbook of Psychiatry. 6 ed. Baltimore: William & Wilkins, v Lewis, M. Child and Adolescent Psychiatry. A Comprehensive Textbook. Baltimore. Williams & Wilkins, Rutter, M.; Hersog, L. Child and Adolescent Psychiatry. Modern Approaches. 3 ed. Londres: Blackwell Scientific Publications, 1994.

5 5 11. Shapiro, T. et alli. Current Status of Research Activities in American Child and Adolescent Psychiatry. J. Am. Acad Child Adolesc. Psychiatry, 30 (3): , Weiner, J. Textbook of Child and Adolescent Psychiatry. 2 o edition. Washington, DC: American Psychiatric Association Press, WHO. The ICD-10 Classification of mental and Behavioural Disordens: Geneva: WHO, Zavaschi, M. L. et alli. Psicoterapia na Adolescência. In: Cordioli, A. V. Psicoterapias. Abordagens Atuais. Porto Alegre: Artes Médicas, Psicoterapia na Infância. In: Cordioli, A. V. Psicoterapia. Abordagens Atuais. Porto Alegre: Artes Médicas, Abuso Sexual em Crianças: Uma revisão. In: Lippi, J.R. Abuso e Negligência na Infância. Prevenção e Direitos. Rio de Janeiro: Editora Científica Nacional, Abuso Sexual na Infância: Um desafio terapêutico. R. Psiquiatria - RS, 13(3) set/dez 1991.