ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

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1 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 3ª Série Direito Processual Civil I Direito A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Cecília Rodrigues Frutoso Hildebrand Centro Universitário Anhanguera de Leme

2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Interpretação e aplicação do Direito; Pesquisa e utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito; Adequada atuação técnico-jurídica, em diferentes instâncias, administrativas ou judiciárias, com a devida utilização de processos, atos e procedimentos; Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica. DESAFIO A equipe analisará, com base num caso hipotético, a competência para propositura de uma ação com base nos critérios determinativos e todas as consequências processuais daí advindas, inclusive a possibilidade de sua modificação. A equipe deverá entregar trabalhos ao final de cada etapa: relatórios, peças processuais e pareceres. Este desafio demonstrará a importância e forma de aplicação das regras de competência no ordenamento jurídico brasileiro. ETAPA 1 Aula-tema: Jurisdição, Competência jurisdicional brasileiro. Passo 1 Entregar para o professor os nomes e RAs do seu grupo de trabalho. O grupo deve ser formado por 5 a 7 alunos e deverá ser mantido durante todo o semestre. Passo 2 Ler o caso: A contratou a empresa de ônibus Vá Com a Gente para viagem de Ribeirão Preto/SP à cidade de Jundiaí/SP. Durante a viagem, na cidade de Pirassununga/SP, o ônibus envolveu-se em um acidente e A teve vários ferimentos, estando internado em hospital há mais de 3 meses. A pretende ingressar com ação de indenização pelos prejuízos que sofreu e contrata o seu grupo como advogado. Passo 3 Ler o capítulo referente à Competência, do livro Novo Curso de Direito Processual Civil, de Marcus Vinicius Rios Gonçalves, Editora Saraiva, volume 1. 2

3 Passo 4 Descrever cada passo tomado (em formato de tópicos) e qual a competência e endereçamento do problema acima descrito, sabendo-se que a empresa de ônibus tem sede na cidade de Bauru/SP; A reside em Jundiaí; o acidente ocorreu em Pirassununga/SP, Utilizando a fórmula para encontrar o juízo competente, prevista no capítulo lido. Havendo mais de um juízo igualmente competente, aponte todos eles e explique como deve ser feita a escolha no caso concreto. Passo 5 Entregar relatório (atendendo às normas da ABNT, com no mínimo 1 e no máximo 5 páginas) com as respostas do passo 4 ao seu professor. O trabalho entregue deve ter capa desafio ele se refere. ETAPA 2 Aula-tema: Jurisdição e Competência jurisdicional brasileiro e as hipóteses de competência absoluta e relativa. Passo 1 Leia o caso: Suponha que A tenha ingressado com a ação na Comarca de Jundiaí/SP. Ao receber a petição inicial, o juiz, de ofício, declina de sua competência, alegando que seria competente para conhecer da causa o juízo de Bauru/SP e extingue o processo sem resolução do mérito. Passo 2 Pesquisar no site do Tribunal de Justiça de São Paulo, o acórdão registrado sob o número , Conflito de Competência nº /1-00, da Comarca de São Paulo. Para realizar a pesquisa, o grupo deve acessar a página do Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo e colocar o número do registro do acórdão no campo competente. Ler referido acórdão na sua íntegra. Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo: Passo 4 Ler o capítulo referente à Competência, item competência relativa e absoluta, do livro Novo Curso de Direito Processual Civil, de Marcus Vinícius Rios Gonçalves, Editora Saraiva, volume 1. Passo 5 Responda, por escrito: a) o juiz, no caso descrito, agiu corretamente em reconhecer a incompetência relativa?; b) seja qual for a sua resposta, o juiz atribuiu à incompetência? c) se 3

4 respondeu de forma negativa à primeira pergunta, qual deveria ter sido a conduta do juiz nesse caso? d) qual a consequência processual para o reconhecimento de incompetência?, tendo em vista o conteúdo do referido acórdão e do livro sobre competência absoluta e relativa. Passo 6 Entregar relatório (atendendo às normas da ABNT, com no mínimo 1 e no máximo 5 páginas) com as respostas do passo 5 ao seu professor. O trabalho entregue deve ter capa desafio ele se refere. ETAPA 3 Aula-tema: Competência, Exceção de Incompetência jurisdicional brasileiro, as hipóteses de incompetência e a utilização da incompetência relativa. Passo 1 Elaborar a peça processual, adequada para insurgir-se contra a competência escolhida por A, considerando que A tenha ingressado com a ação na Comarca de Pirassununga/SP, na qualidade de advogado da empresa Vá Com a Gente. O objetivo é insurgir-se contra a competência escolhida por A, fundamentando sua petição com ao menos uma opinião de doutrinador e uma jurisprudência. Além disso, indicar quais os juízos seriam competentes para receber tal peça processual, atentando-se também às recentes modificações do Código de Processo Civil. Passo 2 Entregar relatório (atendendo às normas da ABNT, com no mínimo 1 e no máximo 5 páginas) com as respostas do passo 3 ao seu professor. O trabalho entregue deve ter capa desafio ele se refere ETAPA 4 Aula-tema: Competência, Conexão e Continência jurisdicional brasileiro e as regras de conexão, continência e prevenção. 4

5 Passo 1 Ler o caso: B também era passageiro no mesmo ônibus que A e também foi vítima do mesmo acidente. Tendo sofridos danos, ingressou com ação em face da empresa Vá Com a Gente, na Comarca de Indaiatuba, onde reside. A toma conhecimento desta outra ação e pretende que ela seja julgada conjuntamente com a sua ação, para evitar decisões contraditórias e por motivo de economia processual. Passo 2 Assista ao vídeo no seguinte endereço: para compreender as diferenças entre conexão e continência. Passo 3 Elaborar o pedido de reunião dos processos, explicar e fundamentar que se trata de conexão e continência, indicar em qual Comarca os processos devem seguir até decisão final, fundamentando com o artigo do CPC competente. Para tanto, utilizar as seguintes informações: a) a ação que foi protocolada em primeiro lugar foi a de Indaiatuba e foi nela também que o juiz despachou a petição inicial em primeiro lugar; b) a primeira citação foi realizada pela Comarca de Jundiaí, onde A ingressou com a sua ação. Passo 4 Entregar a peça processual elaborada no passo 3 (atendendo aos requisitos e formatação utilizados na prática forense) ao seu professor. O trabalho entregue deve ter capa desafio ele se refere. ETAPA 5 Aula-tema: Competência, Incompetência, Foro de Eleição jurisdicional brasileiro e as regras específicas de incompetência relativas ao contrato com foro de eleição Passo 1 Ler o artigo A Natureza da Competência decorrente de Eleição de Foro nos novos arts. 112 e 114 do CPC, da Biblioteca Digital Jurídica do STJ, disponível no link: ncia_decorrente.pdf?sequence=1 Passo 2 Traçar as principais diferenças entre essa nova forma de incompetência com relação ao foro de eleição e a forma tradicional de incompetência relativa. Passo 3 Responder por escrito aos seguintes questionamentos: a) a incompetência com relação ao foro de eleição é relativa ou absoluta?; b) o CPC autoriza que o juiz reconheça tal 5

6 incompetência de ofício, existe um momento processual adequado ou um limite para essa atividade? c) há possibilidade de prorrogação de competência nessa espécie específica e incompetência? Em que hipótese? Passo 4 Entregar relatório (atendendo às normas da ABNT, com no mínimo 1 e no máximo 5 páginas) com as respostas e conclusões dos passos 2 e 3 ao seu professor. O trabalho entregue deve ter capa identificando todos os membros da equipe com nomes e RAs e especificar a qual etapa do desafio ele se refere. 6